商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)大綱

1、1、掌握有關(guān)商業(yè)倫理和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本理論和思想方法；商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)大綱BusinessBusiness MoralMoral andand ProfessionalProfessional EthicsEthics forfor AccountantsAccountants、基本信息1 1課程總學(xué)分2 2課程總學(xué)時(shí)：34 （課內(nèi)學(xué)時(shí)）3 3課程性質(zhì)專業(yè)選修課4 4適用專業(yè)會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生5 5先修課程會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等專業(yè)課6 6首選教材葉陳剛 2008，商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 ，大連：東北財(cái)大出版社。二選教材： Leonard J. Brooks ， 2010

2、，商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 ，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社。7 7考核方式：考試。二、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求一）課程的性質(zhì)和目的商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一門為完善碩士研究生層次會(huì)計(jì)職業(yè)教育， 培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才會(huì)計(jì)碩士（MPAcc ），依照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)要求開設(shè)的學(xué)位專業(yè)課程。 本課程教學(xué)的主要目的是：通過(guò)對(duì)商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的理論、 范疇和現(xiàn)實(shí)狀況的講解分析，使學(xué)生能比較廣泛、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本理論，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用， 分析和解決會(huì)計(jì)工作中的職業(yè)道德問題。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的倫理和道德水準(zhǔn)， 提升分析會(huì)計(jì)實(shí)踐中存在問題和解決問題的能力，以適應(yīng)不斷

3、提高的企業(yè)管理與會(huì)計(jì)核算的需要，遏制會(huì)計(jì)領(lǐng)域的道德滑坡。二）教學(xué)要求通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生：1、掌握有關(guān)商業(yè)倫理和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本理論和思想方法；第 1 1 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的意義2、加強(qiáng)對(duì)商業(yè)倫理和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的整體認(rèn)識(shí)，特別是要增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)素 養(yǎng)，提升其職業(yè)精神素質(zhì)；3、能夠結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)誠(chéng)信及職業(yè)道德精神建設(shè)的實(shí)際情況，認(rèn)真分析我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道 德中存在的現(xiàn)實(shí)問題，積極探索改善現(xiàn)狀的對(duì)策；4、提高自身的社會(huì)責(zé)任感，為以后的職業(yè)生涯打下良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。三）教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中， 首先將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。 重點(diǎn)通過(guò)案例分析加深學(xué)生對(duì)課程 內(nèi)容的理解；采取多媒體教學(xué)

4、及互動(dòng)式教學(xué)方式， 形成好的課堂氛圍， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 通過(guò)開展討論， 結(jié)合實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、 表達(dá)能力及分析解決問題的能力； 重視 平時(shí)作業(yè)布置與及時(shí)批改， 以啟發(fā)性的題目等強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程質(zhì)量； 將職業(yè)道德教育融入課程 教學(xué)之中， 增進(jìn)學(xué)生對(duì)職業(yè)內(nèi)涵、 工作方式和手段的理解， 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德素 養(yǎng)；教學(xué)中做好與學(xué)生的溝通，根據(jù)他們對(duì)教學(xué)的意見、建議，開展對(duì)教學(xué)的研究，不斷更 新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式。本課程在教學(xué)方法上， 圍繞培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型、 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才， 教師不 僅將課堂理論教學(xué)、 案例教學(xué)、 專題討論式教學(xué)相結(jié)合， 而且要注重將課程教學(xué)延伸到實(shí)

5、踐 環(huán)節(jié)之中。 任課教師在講授過(guò)程中， 應(yīng)以課堂理論教學(xué)為主， 適當(dāng)穿插一些小型案例以幫助 學(xué)生理解課程知識(shí)。 在具體操作時(shí)，根據(jù)不同章節(jié)的特點(diǎn)和教學(xué)目的， 在方法選擇上應(yīng)各有 其側(cè)重點(diǎn)。四）教學(xué)安排本課程的總學(xué)時(shí)為34學(xué)時(shí)，其中，課堂講授30學(xué)時(shí)，課堂討論、作業(yè)講評(píng)等4學(xué)時(shí)。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配每章計(jì)劃 2 2 課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)導(dǎo)言的學(xué)習(xí)，開設(shè)本課程的意義，了解商業(yè)倫理學(xué)的研究方法。4.1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想歷史的分析思路4.2 我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想的歷史發(fā)展4.3 國(guó)外會(huì)計(jì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)1.1 時(shí)代呼喚：升華道德1.2 教學(xué)目的與意義1.3“道德人”、“經(jīng)濟(jì)人”與“會(huì)計(jì)人”的角色辨析

6、本章案例：時(shí)事事件： “小悅悅”事件反射出的道德問題第 2 2 章 道德、商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：從社會(huì)道德層面、含義和本質(zhì)；掌握商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的關(guān)系。第 3 3 章 商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)假賬的道德透視教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)， 要求學(xué)生： 從倫理道德角度分析會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡的道德基礎(chǔ)和社會(huì)原因，掌握分析會(huì)計(jì)假賬的方法。本章案例：如何理解朱镕基“不做假賬”題詞的意義第 4 4 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想的歷史發(fā)展教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解中外會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想的發(fā)展史，包括發(fā)展 的主要階段和主要特點(diǎn)；掌握東西方商業(yè)倫理的差異性與共性。本章案例：潘序

7、倫的會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想職業(yè)關(guān)系層面理解商業(yè)倫理的2.1道德變遷與當(dāng)代道德問題的困惑2.2社會(huì)公德的基本要求與建設(shè)途徑2.3職業(yè)道德與會(huì)計(jì)職業(yè)道德2.4商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的關(guān)系3.1商業(yè)倫理道德的功能3.2契約經(jīng)濟(jì)、道德契約與信用機(jī)制3.3道德滑坡”及會(huì)計(jì)敗德行為分析3.4不公正經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)假賬成因分析8.1 企業(yè)信用管理制度模式的選擇8.2 關(guān)于中國(guó)企業(yè)信用狀況的調(diào)查分析第 5 5 章 商業(yè)倫理道德原則設(shè)計(jì)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解掌握倫理道德規(guī)范的設(shè)計(jì)原則。5.1商業(yè)倫理道德規(guī)范系統(tǒng)的構(gòu)成與義利共生理論5.2商業(yè)倫理道德原則設(shè)計(jì)的特征與要求5.3商業(yè)倫理道德原則設(shè)計(jì)第 6 6 章

8、 企業(yè)對(duì)外經(jīng)營(yíng)的倫理道德理念教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：掌握商品經(jīng)營(yíng)者在處理與商品生產(chǎn)者、消費(fèi)者、 其他商品經(jīng)營(yíng)者之間各種利益關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的倫理規(guī)范和原則。6.1企業(yè)的社會(huì)責(zé)任及其本質(zhì)：道德責(zé)任6.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)的道德理念6.3企業(yè)與客戶及競(jìng)爭(zhēng)者：互惠互利、實(shí)現(xiàn)雙贏。本章案例：“猴王 A ”的破產(chǎn)之路第 7 7 章 企業(yè)內(nèi)部管理的倫理道德理念教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)， 要求學(xué)生： 掌握倫理道德規(guī)范的管理功能及所應(yīng)遵循的道德，了解商業(yè)企業(yè)管理倫理的含義及其內(nèi)容。教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握企業(yè)信用管理制度模式選擇的原與方法，8.4企業(yè)信用管理的制度環(huán)境和配套制度本章案例：美國(guó)世

9、通公司財(cái)務(wù)欺詐案7.1倫理道德規(guī)范的特殊管理功能7.2企業(yè)內(nèi)部管理中的道德思想7.4企業(yè)文化中的倫理道德理念第 8 8章 企業(yè)信用管理制度建設(shè)構(gòu)想12.1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德范疇的涵義及其組成12.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德范疇的具體內(nèi)容第 1313 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律機(jī)制與他律機(jī)制第 9 9 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與環(huán)境優(yōu)化教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握影響會(huì)計(jì)職業(yè)道德的社會(huì)環(huán)境， 前職業(yè)道德教育的狀況有所了解。9.1大力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育9.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的調(diào)查分析本章案例：關(guān)于安達(dá)信的思考第 1212 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德范疇的選擇教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道

10、德的內(nèi)容。教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律和他律的關(guān)系、內(nèi)對(duì)目9.3為會(huì)計(jì)行業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境第 1010 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范框架教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的要求和影響，理解會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的基本框架。10.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的影響10.2 關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的 216 家企業(yè)總會(huì)計(jì)師問卷調(diào)查分析10.3 會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范要求本章案例：立信會(huì)計(jì)的臺(tái)柱子：會(huì)計(jì)專家顧準(zhǔn)第 1111 章 注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)職業(yè)道德規(guī)范構(gòu)建教學(xué)要求： 通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握審計(jì)市場(chǎng)狀況，理解注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求和內(nèi)容。

11、11.1加入 WTO 后中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師市場(chǎng)面臨的道德問題與對(duì)策11.2關(guān)于獨(dú)立審計(jì)誠(chéng)信的 323 位注冊(cè)會(huì)計(jì)師問卷調(diào)查分析11.3注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)審職業(yè)道德規(guī)范要求四、參考書目錄1)S.P 科塔里等，2009，當(dāng)代會(huì)計(jì)研究綜述與評(píng)論北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社。6)7)許艷芳，裘益政， 2010， 會(huì)計(jì)倫理學(xué)導(dǎo)論 ，成都：許家林，蔡傳里， 2011 ， 中國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展與改革研究Leonard J. Brooks , 2010,商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社。，武漢：華中科技大學(xué)出版社。，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社。美】， 2010， 會(huì)計(jì)職業(yè)道德研究 ，上海：上海人民出版社。葉陳毅， 2009

12、，會(huì)計(jì)信用論 ，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。劉軍泉， 2009，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷研究 ，北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社。容，理解他們的作用機(jī)理。本章案例：職業(yè)道德在什么情況下發(fā)揮作用第 1414 章 會(huì)計(jì)德治與會(huì)計(jì)法治的協(xié)調(diào)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握會(huì)計(jì)法律與職業(yè)道德的相互關(guān)系。14.1法制與道德的關(guān)系14.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法14.3會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)制度本章案例：“鄭百文”造假重組案第 1515 章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)的組織教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，要求學(xué)生：了解和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的堅(jiān)持和選擇的方法。15.1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為的特性與選擇15.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德的檢查與評(píng)價(jià)15.3會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的實(shí)踐原則與方法13.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律與他律的辯證關(guān)系13.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德