冀少版七年級(jí)上冊生物 第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元測試（含解析）

1、.2019-2019學(xué)年冀教版七年級(jí)上冊生物 第二章 生物體的構(gòu)造層次 單元測試一、單項(xiàng)選擇題1.北宋歐陽修的詩句中“西湖春色歸，春水綠于染，以及唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠，草色入簾青分別描繪了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是 A. 藻類植物和蕨類植物                           

2、60;               B. 藻類植物和苔蘚植物C. 苔蘚植物和蕨類植物                             

3、;              D. 苔蘚植物和藻類植物2.以下各種構(gòu)造中，屬于器官的是  A. 汗腺                           

4、60;        B. 血液                                    C. 彈性纖維  

5、;                                  D. 胃3.其構(gòu)造層次中具有系統(tǒng)的是 A. 草履蟲          

6、                          B. 蘑菇                      &#

7、160;             C. 松樹                                  

8、0; D. 青蛙4.以下不屬于生殖器官的是 A. 花                                       B. 莖  

9、0;                                    C. 果實(shí)            

10、                           D. 種子5.當(dāng)你吃甘蔗的時(shí)候，首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有許多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。從組織構(gòu)成器官的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有保護(hù)組織營養(yǎng)組織 輸導(dǎo)組織 上皮組織    A.  &

11、#160;                              B.                   

12、;              C.                                 D. 6.以下可以稱

13、作器官的是    A. 骨組織                                    B. 血液      

14、60;                             C. 肌纖維                  

15、0;                 D. 胃7.綠色開花植物的植物體的構(gòu)成是  A. 組織器官細(xì)胞植物體                        

16、60;       B. 器官細(xì)胞組織植物體C. 細(xì)胞器官系統(tǒng)植物體                                D. 細(xì)胞組織器官植物體8.以下關(guān)于一株番茄和一

17、頭牛的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 番茄的細(xì)胞有細(xì)胞壁而牛的細(xì)胞沒有                  B. 牛的細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體形態(tài)不同C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官               D. 它們的各種組

18、織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果9.受到刺激后可以產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是 A. 上皮組織                           B. 結(jié)締組織             

19、60;             C. 肌肉組織                           D. 神經(jīng)組織10.近來市場上盛行一種綠色食品桑椹，它是桑樹的果實(shí)；在生物的構(gòu)造

20、層次上它屬于 A. 組織                                    B. 器官         

21、60;                          C. 系統(tǒng)                      

22、;              D. 植物體11.動(dòng)植物體構(gòu)造層次上的最大不同之處是    A. 植物體沒有組織           B. 植物體沒有器官           C.&

23、#160;植物體沒有系統(tǒng)           D. 植物體只有細(xì)胞層次12.以下構(gòu)造中屬于營養(yǎng)組織的是 A. 番茄的果實(shí)                             B

24、. 白菜的葉                         C. 番茄的果肉                     

25、        D. 葉片13.青菜與菜青蟲在構(gòu)造層次上最主要的區(qū)別是前者不具備    A. 細(xì)胞                               

26、      B. 組織                                     C. 器官   

27、0;                                 D. 系統(tǒng)二、填空題14.植物體的構(gòu)造層次中，受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化，形成組織、_ ， 進(jìn)而形成植物體 15.在生物體的生長過程中，生物體通過細(xì)胞_增加其數(shù)目，通過細(xì)胞_形成許多形態(tài)、構(gòu)

28、造和功能不同的組織；葉的表皮主要由_組織構(gòu)成；人的大腦主要是由_組織構(gòu)成 16.請將以下構(gòu)造與其功能相對(duì)應(yīng)連線：葉_                  A營養(yǎng)器官花_                  B生殖器官種子_根_果實(shí)_莖_ 17.藕斷絲連中的絲屬于_

29、組織 三、解答題18.下面的圖解表示生物體的構(gòu)造層次，請你將它填寫完好。四、綜合題19.如圖是一株油菜植株，仔細(xì)觀察圖片并答復(fù)以下問題：1寫出植物六大器官的名稱：A_、B_、C_、D_、E_、F_ 2屬于營養(yǎng)器官的是_ 填字母代號(hào)；A、B、D屬于_器官 3從構(gòu)造層次看，它們都是由_構(gòu)成的 20.西紅柿又名番茄富含維生素、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜歡，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃請你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題 1有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于_組織 2切開西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：瓤中有些亮晶晶的“小顆粒，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的_；紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞構(gòu)造的_

30、中；有些“筋絡(luò)把汁液分隔開，推測這些“筋絡(luò)屬于_組織 3這些富含糖類等有機(jī)物的汁液實(shí)際是由細(xì)胞質(zhì)中的_將光能轉(zhuǎn)化成的 4種下番茄種子會(huì)長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞構(gòu)造的_中 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B 【解析】【解答】藻類植物構(gòu)造簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，湖水中富含有機(jī)物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，因此“西湖春色歸，春水綠于染，這句詩描寫的是藻類植物苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過程離不開水，適于生活在陰濕處，可見“苔痕上階綠，草色入簾青中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物應(yīng)選：B【分析】藻類植物構(gòu)

31、造簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體；苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過程離不開水，適于生活在陰濕處2.【答案】D 【解析】【解答】解：細(xì)胞是除病毒以外生物體構(gòu)造和功能的最小單位組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞結(jié)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的系統(tǒng)是由可以共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的   汗腺是由腺上皮細(xì)胞凹陷形成的，因此屬于上皮組織；血液是由有形成份和無形成份兩部分組成

32、有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占9192%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì)其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，構(gòu)造和功能一樣，白細(xì)胞和血小板也是這樣因此血液屬于組織，它是一種流動(dòng)的結(jié)締組織；彈性纖維也屬于結(jié)締組織   胃的最外面的膜是結(jié)締組織膜，最里面的胃腺上皮屬于上皮組織，胃能收縮和舒張，有肌肉組織，胃的內(nèi)外布滿了血管和神經(jīng)，血管中的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織可見胃是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官應(yīng)選：D【分析】此題考察的是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，純熟掌握認(rèn)真答題3.

33、【答案】D 【解析】【解答】A、草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，無組織、器官、系統(tǒng)等層次不符合題意；B、蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，無組織、器官、系統(tǒng)等層次不符合題意；C、松樹是植物，其構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官植物體，沒有系統(tǒng)，不符合題意；D、青蛙是動(dòng)物，其構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，符合題意應(yīng)選：D【分析】植物的構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官植物體；人等高等動(dòng)物體的構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體高等動(dòng)物體的構(gòu)造層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)構(gòu)造層次4.【答案】B 【解析】【分析】此題考察的是植物的六大器官及功能，據(jù)此答題一株完好的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成

34、，其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)展光合作用 合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官其中ACD屬于生殖器官，B莖屬于營養(yǎng)器官應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】純熟掌握植物的六大器官，理解它們的功能，并區(qū)分生殖器官和營養(yǎng)器官，很快就能做出正確的選擇5.【答案】A 【解析】【解答】組織是由許多形態(tài)相似、構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞結(jié)合在一起形成的細(xì)胞群。植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等。植物的組織是按功能來劃分的。如分生組織，具有分裂、產(chǎn)生新

35、細(xì)胞的功能；保護(hù)組織有保護(hù)作用；輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，主要由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物；營養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能；機(jī)械組織，具有支撐、保護(hù)功能吃甘蔗的時(shí)，剝?nèi)サ母收崆o堅(jiān)韌的皮屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有許多的甜汁，是因?yàn)楦收崆o內(nèi)有許多的營養(yǎng)組織；咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓屬于輸導(dǎo)組織。上皮組織是由上皮細(xì)胞構(gòu)成分布在動(dòng)物體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁、血管壁等；具有保護(hù)和分泌等功能。可見，選項(xiàng)B、C、D不符題意。故答案為：A【分析】植物體的幾種根本組織：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織.名稱分布主要特征功能分生組織分生區(qū)、形成層、芽的生

36、長點(diǎn)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。細(xì)胞核大、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)組織葉表皮、果皮、種皮細(xì)胞排列嚴(yán)密、整齊保護(hù)作用營養(yǎng)組織果肉、葉肉、儲(chǔ)藏根細(xì)胞壁薄、液泡大儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織導(dǎo)管、篩管導(dǎo)管是死細(xì)胞、篩管是活細(xì)胞運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)機(jī)械組織莖、葉柄、果皮處細(xì)胞壁較厚支持和保護(hù)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨

37、著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。6.【答案】D 【解析】【解答】解：AB、骨組織和血液屬于組織；C、肌纖維就是肌細(xì)胞，屬于細(xì)胞；D、胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的構(gòu)造，都屬于器官應(yīng)選：D【分析】組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞結(jié)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合

38、在一起構(gòu)成的據(jù)此答題，7.【答案】D 【解析】【解答】解：植物體構(gòu)造和功能的根本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體可見植物體的構(gòu)造層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官植物體應(yīng)選D【分析】綠色開花植物體的構(gòu)造層次是：細(xì)胞組織器官個(gè)體8.【答案】C 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還

39、有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈、番茄細(xì)胞和牛細(xì)胞都有的構(gòu)造是細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體；動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體所以番茄的細(xì)胞有細(xì)胞壁而牛的細(xì)胞沒有；B、染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化形成的，兩者是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的不同形態(tài)，所以牛的細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體形態(tài)不同；C、番茄果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織；牛的心臟屬于器官

40、，因此，番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官是錯(cuò)誤的；D、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、構(gòu)造方面相似，都具有分裂才能，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)構(gòu)造也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)構(gòu)造功能一樣的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織應(yīng)選：C【分析】動(dòng)物體的構(gòu)造層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，與動(dòng)物體的構(gòu)造層次相比，植物體的構(gòu)造層次無系統(tǒng)即細(xì)胞組織器官植物體要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在

41、觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。9.【答案】D 【解析】【分析】人體的根本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能如心肌、平滑肌等上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)外表等結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，可以產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮可見符合題意【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于此類題目，

42、學(xué)生知道人體的四大組織即上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和功能，就能正確判斷。10.【答案】B 【解析】【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體構(gòu)造和功能的最小單位，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞結(jié)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官由六大器官構(gòu)成一株完好的綠色開花植物體，系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的，動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物體沒有系統(tǒng)，桑葚是果實(shí)，屬于六大器官之一?！军c(diǎn)評(píng)】此題為根底知識(shí)題，解

43、答此題需掌握綠色開花植物體的構(gòu)造層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官綠色開花植物體，植物體主要有四種組織和六大器官。11.【答案】C 【解析】【解答】解：通過比較動(dòng)物體的構(gòu)造層次和植物體的構(gòu)造層次可知?jiǎng)游矬w有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)因此與動(dòng)物體相比，植物體的構(gòu)造層次沒有系統(tǒng)應(yīng)選：C【分析】綠色開花植物體的構(gòu)造層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官綠色開花植物體，動(dòng)物體體的構(gòu)造層次從小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，據(jù)此解答12.【答案】C 【解析】【解答】綠色開花植物體的構(gòu)造層次是：細(xì)胞組織器官個(gè)體綠色開花植物體構(gòu)造功能的根本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成不同的組織，有保護(hù)組織、營養(yǎng) 織、輸導(dǎo)組織、分生組織

44、、機(jī)械組織等；有不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；由六大器官構(gòu)成一個(gè)完好的植物體營養(yǎng)組織的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞較大，細(xì)胞壁薄，液泡較大，排列疏松，儲(chǔ)藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)番茄的果肉儲(chǔ)存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；番茄 的果實(shí)、白菜的葉、葉片都屬于器官應(yīng)選：C【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是營養(yǎng)組織解答時(shí)可以從營養(yǎng)組織的功能、特點(diǎn)和植物體的六大器官方面來切入13.【答案】D 【解析】【解答】青菜屬于植物，無系統(tǒng)，菜青蟲屬于動(dòng)物，有系統(tǒng)。故答案為：D【分析】植物體的構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的構(gòu)造層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體.動(dòng)物體的構(gòu)造層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)構(gòu)造層次.二、填空題14.【答案】器官 【解析】【解答】解：植物體和動(dòng)物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開場的受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，形成組織，再由不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體可見植物體的構(gòu)造層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官植物體故答案為：器官【分析】植物體的構(gòu)造層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官植物體，據(jù)此答題15.【答案】分裂；分化；保護(hù)；神