太陽光的利用教學設計

1、太陽光的利用教學設計 廣州市荔灣區(qū)冼基東小學 張麗儀一、課程內(nèi)容標準解讀新課標中要求學生能初步了解生活中的自然常識，熱愛自然，熱愛科學。本課體現(xiàn)課程標準中內(nèi)容標準的：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。二、教材內(nèi)容分析太陽光的利用是北師大版二年級下冊品德與生活第四單元奇妙的光中的第三個主題。本單元從日常生活中司空見慣的影子探索開始，引導兒童探索和認識光的一般特性，激發(fā)兒童對光的濃厚好奇心和探究興趣，本課內(nèi)容是在前兩個主題的基礎上，進一步認識太陽光。通過活動讓兒童初步懂得光與人類生活的密切關系以及人類利用太陽光的成果，初步認識到太陽光是人類重要的能源之一。三、學生基本情況分析二年級學生對周圍常

2、見的自然現(xiàn)象有強烈的好奇心和探究的欲望，他們樂于動手操作，對自己感興趣的事情愿意動手摸一摸、試一試、做一做。在經(jīng)過影子的探索和我們來制造彩虹的學習后，學生的學習熱情更是不斷高漲，他們會有進一步探究的欲望。但由于他們年齡小，生活經(jīng)驗少，對太陽光的利用的認識，僅限于太陽光照在身上暖和，生活中常見的利用太陽光的事例，如人們利用太陽光來曬衣服、曬食品，學生并不知道這也是對太陽光的利用。四、教學目標1、目標分解【情感態(tài)度價值觀】讓學生積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事情，培養(yǎng)學生觀察思考能力、搜集整理資料的能力。【知識與技能】在調(diào)查、探究過程中體驗太陽光和大自然的奧秘，培養(yǎng)學生主動探索的興趣和能力

3、，體驗在生活中如何學科學、用科學的樂趣?！具^程與方法】 體驗調(diào)查、歸納、探討的過程。 能積極參與活動，從中學會更好地利用自然資源。2、教學重、難點（1）知道能利用太陽光來為人的生活服務。（2）積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事。3、課時安排：1課時五、課程資源整合文本資源：教科書、教師用書、學生調(diào)查表。媒體資源：課件物質(zhì)資源：日晷模型、手電筒、小鏡子六、課前搜集資料附表：小小知識庫1、 我們在生活中怎樣利用太陽光？ 2、請你設計一種太陽能產(chǎn)品。陽光產(chǎn)品產(chǎn)品名稱：七、教學活動預案活動環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預測活動意圖媒體激趣導入學習新課三、總結課外拓展：1、 大家看過魔術嗎？今天老師想變

4、個魔術給大家看，這魔術叫光線寶寶搬家2、 剛才同學們利用光的特點做的游戲有趣吧！其實在這個世界上還有一種光，它不但能帶給我們生活的樂趣，還能帶給我們光明和溫暖，你知道這是什么光嗎？3、聰明的人們早就懂得利用太陽光為自己服務。今天我們一起來學習太陽光的利用。（導入課題）活動一：說說太陽光在生活中的利用。1、 太陽會發(fā)光發(fā)熱，它和我們的生活有著密切的關系，你知道我們在生活中怎樣利用太陽光的嗎？2、 隨學生發(fā)言展示圖片、視頻。提示：太陽光的傷害。（刺眼、傷害皮膚）其實任何的自然現(xiàn)象，都會有它的優(yōu)點和缺點，我們在生活中要更好地利用陽光，而避免被強烈的陽光所傷害，學會保護自己。3、 你們是從哪里收集到這

5、些資料的？（搜集資料的辦法很多，以后我們都要在生活中都搜集資料，學到更多課本上學不到的知識。）4、師補充資料奧運圣火采集5、閱讀書本3233頁，你知道了什么？6、小結：看來太陽公公的本領真的非常強大。它的使用不但沒有污染環(huán)境還幫人們節(jié)省了許多其他的能源。所以太陽光是地球上重要的能源之一?；顒佣簞邮痔骄咳贞?、師介紹日晷2、質(zhì)疑：古時候的人是怎么利用日晷計時的呢？3分小組操作探究后匯報。4、，演示影子隨時間變化的過程?；顒尤浩嫠济钕?、 小組內(nèi)交流自己設計的太陽能產(chǎn)品。2、 展示匯報3、 小結：太陽的奧妙是無窮無盡的，其實還有很多奧秘人類還沒有解開，人類還在不斷開發(fā)和利用太陽光，同學們平時要

6、多仔細觀察身邊的事物，希望將來你們中間會有研究太陽能的專家，解決現(xiàn)在能源危機，讓太陽更好地為人類造福。1、參加了這次陽光城堡的游覽活動，你有什么收獲呢？2、師總結：希望我們的同學現(xiàn)在認真學習，將來利用科學的知識保護我們的地球，造福我們?nèi)祟?，?chuàng)造七彩的未來。3、太陽公公送我們一曲七色光之歌太陽公公的學問可大了，它身上還有好多的知識等著我們?nèi)ヌ剿鳌１热纾合奶?，為什么人們都喜歡穿白色的衣服？啤酒瓶為什么大多是茶褐色的？什么顏色的毛巾，晾干的速度快？生：太陽光。生：曬太陽能吸收鈣，有利于身體。生：太陽光能殺死病菌。生：花草樹木吸收了陽光會長得更好。生：強烈的陽光會刺傷眼睛。生：陽光太猛會把莊稼曬死。生

7、：長期曬太陽會傷害皮膚。生：網(wǎng)絡、看書、問人學生運用準備好的日晷模型，手電筒來演示影子發(fā)生的變化生：我知道了太陽光可以方便我們的生活生：我知道我太陽光是重要的能源生；以后我們要好好利用太陽光從表演魔術引入新課，既為前兩個課題的學習進行了延伸，又激發(fā)學生學習的興趣。讓學生通過課前的了解、搜集發(fā)現(xiàn)陽光對大地萬物各方面的影響。讓學生更熟悉陽光，為下文作鋪墊。指導搜集資料的方法，培養(yǎng)搜集整理資料的能力。資料的補充展示師生共同學習的過程，同時也拓寬學生的視野結合文本的學習讓學生更了解有效利用太陽光的好處，并為引出日晷的認識作鋪墊。動手操作是學生喜歡的學習形式，通過演示探究古人對太陽光的運用。培養(yǎng)學生主動

8、探索的興趣和能力，體驗在生活中如何學科學、用科學的樂趣。創(chuàng)設情景，讓學生積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事情，培養(yǎng)學生觀察思考能力在談感受中評價學生學習的情況，也培養(yǎng)學生整理、歸納知識的能力回歸生活，把學生探究的興趣繼續(xù)延伸，讓學生在解決更多生活實際問題中，達到學以致用。（播放太陽公公音頻）播放“圣火采集”視頻展示日晷模型，演示計時過程在黑板上展示學生的作品播放七色光之歌八、板書設計：太陽光的利用重要能源殺菌曬食物補鈣健身太陽能汽車太陽能熱水器太陽汽車能辨別方向太陽能發(fā)電站刺傷眼睛灼傷皮膚九、教學反思： 有幸參加 “荔教杯”青年教師思品課堂教學競賽，是一次非常難得的學習機會。從備課到上課

9、的過程中，我獲益良多。回顧整個教學過程，我感到有值得肯定的地方，同時也存在一些問題。下面談談自己在教學中努力做到的幾點： 1、 深鉆教材，明確目標。新教材與過去相比，最凸顯的特點就是其生活性。它不再像舊教材那樣只著眼于思想品德方面的教育，它將更多地與生活相結合?！疤柟獾睦谩迸c我們的日常生活息息相關，然而它又屬于科學類的范疇?！翱茖W”對于二年級的學生來說是一個比較抽象的知識。因此在制定教學目標時，一定要把握好方向。經(jīng)過對新課標的深入解讀，以及對教材的反復鉆研，我對該課的教學目標有了明確的認識：該課的教學并不單單就是教給學生關于太陽光利用的科學知識，更重要的是讓學生體驗在生活中如何學科學、用科

10、學的樂趣，培養(yǎng)其探索、思考的能力，并進一步引導學生形成正確的世界觀、發(fā)展觀。它的教學應該與科學課是有一定區(qū)別的。2、 把握好教材使用的度。本課教學的重點：是知道能利用太陽光來為人的生活服務。其中古人用太陽光來計時是學生比較難理解的，是該課的指導要點之一。結合教材，教學中要向學生介紹日晷。然而學生對日晷比較陌生，與日晷相關的知識理解起來也不容易，如：日晷的使用要坐北向南，晷面分正面與背面，不同季節(jié)就看不同的面等等，這些內(nèi)容以二年級學生的知識水平來說是不容易弄明白的。如何讓學生認識日晷，掌握的程度到哪里，這是一個必須考慮的問題。教材的編排是螺旋上升的，學生學習的規(guī)律也是要不斷鞏固加深的。因此，本課

11、教學中，我不作過多的講解，只是介紹了日晷的基本構造，然后緊緊圍繞教學目標，重點引導學生通過動手操作，合作探究，弄懂日晷計時的原理，知道古人也懂得利用太陽光。學生經(jīng)過自己動手研究，很容易就解決了問題，效果比預期中的要好。還有很多同學對晷感興趣，我建議他們課外到芳村時間園去實地研究。這樣做既達到教學目標的要求也拓寬學生的視野。3、 注意培養(yǎng)學生搜集資料的能力。授之以魚不如授之以漁。搜集信息、處理信息是新時代的要求。所以在本課設計中，我從學生的生活實際出發(fā)，引導他們通過探索了解更多的來自生活的科學知識，擴大他們的知識點。學生的反映相當熱烈，有的搜集了文字資料，有的還帶來了實物。課堂上我還讓學生談談自

12、己是怎樣搜集資料的，明確了搜集資料的方法。同時，我也展示我在網(wǎng)絡上搜集的“奧運圣火采集”“太陽灶燒開水”的視頻給學生觀看，讓學生感受到老師也是學習者，與他們共同學習，深化了搜集資料能力的培養(yǎng)。4、 結合年齡特點，設計教學環(huán)節(jié)。二年級學生對周圍常見的自然現(xiàn)象有強烈的好奇心和探究的欲望，他們樂于動手操作，對自己感興趣的事情愿意動手摸一摸、試一試、做一做。根據(jù)這一特點，我在教學中盡量調(diào)動學生的一系列感官參與教學活動，如變魔術導入、動手研究日晷、設計陽光商品，這些活動都受到學生們的歡迎。另外我還注意結合學生年齡特點，創(chuàng)設了游覽“太陽城堡”的情景，為學生營造出輕松有趣的學習氛圍，利用“彩虹廣場”“時間博物館”“七彩直播室”“陽光超市”等環(huán)節(jié)把學生的學習興趣調(diào)動起來，學生學得十分積極投入。課的結束部分，我讓學生跟唱七色光之歌，并以歌詞作為全課的總結，教學在高潮中結束，主題目標得到了再一次提升。5、師生關系和諧本次比賽采用的是異地教學，課前接觸學生的時間很短。因此，課堂上，我始終以飽滿的熱情，親切的微笑面對學生。努力以自己的情緒去感染學生，使他們積極投入到學習活動中來，充分發(fā)揮學生的主體性。同時，我