麗聲指南針英語名著分級讀物第一級The Fisherman and the Golden Fish漁夫和金魚 教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)基本信息書名麗聲指南針英語名著分級讀物小學(xué)版第一級 The Fisherman and the Golden Fish教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠理解故事大意并最終可以獨立準(zhǔn)確地朗讀全文； 學(xué)生組隊或獨立完成閱讀及練習(xí)活動； 學(xué)生能夠通過小組或獨立活動應(yīng)用繪本知識； 學(xué)生能夠?qū)⒈竟适屡c其他版本故事進行對比，加深對故事主題的理解，批判性地思考問題。教學(xué)重點 學(xué)生能夠?qū)⒈竟适屡c其他版本故事進行對比，加深對故事主題的理解，批判性地思考問題。教學(xué)難點 準(zhǔn)確流利地獨立朗讀全文。教學(xué)用具 讀物 多媒體課件教學(xué)過程（設(shè)計中的教師提問、教學(xué)活動可根據(jù)實際情況適當(dāng)增減）1. 封面討論： Wha

2、t can you see on the cover? What is the title? Do you know this story? How much do you remember about this story? What will this story talk about?2. 圖片環(huán)游 觀察第2頁圖片，并和學(xué)生一起討論圖片中的內(nèi)容。 Who is he? Is he poor or rich? How do you know? What is he going to do?觀察第3頁圖片，并和學(xué)生一起討論圖片中的內(nèi)容。 What does he catch? Its not

3、 a normal golden fish. What can the golden fish do?3. 帶著問題快速閱讀 What can the golden fish do?4. 讀故事進行排序（Pair work） Read the story again and order the pictures.5. 圖文匹配活動（Individual work） Match the pictures with words.6. 思考與討論（Group work） What does the golden fish think of the fisherman? What do you thi

4、nk of the fisherman? What will the golden fish do?7. 聽讀朗讀 Listen and read the story. Read the story again loudly.8. 用自己的語言簡單復(fù)述故事 Try to retell the story with your own words.9. 總結(jié)升華，培養(yǎng)批判思維 Whats the same between this story and the one youve read before? What are their differences? Which version do yo

5、u prefer? Why?設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察封面，對內(nèi)容進行預(yù)測的習(xí)慣。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察圖片、回答問題，了解故事情景并進行思考。設(shè)計意圖：學(xué)生獨立閱讀尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生迅速閱讀找信息的閱讀策略。設(shè)計意圖：重讀故事，結(jié)對子對圖片進行排序，提升閱讀理解能力和學(xué)習(xí)能力。設(shè)計意圖：獨立完成圖文匹配活動，內(nèi)化并強化語言知識。設(shè)計意圖：小組討論，聯(lián)系自身進行思考，培養(yǎng)批判性思維能力。設(shè)計意圖：完整感受故事，提升閱讀流暢度及準(zhǔn)確度。設(shè)計意圖：提升理解，內(nèi)化語言，進行語言的運用。設(shè)計意圖：總結(jié)故事精髓，理解作者意圖，進行版本對比，培養(yǎng)多元化批判思維。家庭作業(yè) Draw or write your