《北京》教學(xué)設(shè)計(第一教時)

1、?北京?教學(xué)設(shè)計(第一教時)?北京?教學(xué)設(shè)計(第一教時)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。2、學(xué)習(xí)課文寫法 ,練習(xí)按方位順序說話。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。教學(xué)重點：讀懂課文第二自然段,能按方位順序介紹天安門廣場及其周圍的建筑物。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備(游戲)：有意識的用游戲的方式同學(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)方位詞語 ,為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。我們?nèi)?1)的小朋友特別聰明 ,反響很快 ,對嗎?那好 ,我們先來做個游戲。板書：東南西北這些表示方位的詞語叫做“方位詞(板書)一、談話揭題1、板書：北京看老師寫字 ,一起讀一讀?？吹竭@個詞 ,你想說什么?2、問

2、：小朋友 ,你們?nèi)ミ^北京嗎?你從哪里看到過北京?3、誰說說北京怎么樣?(課題后劃)二、學(xué)習(xí)第一段1、學(xué)習(xí)“首都。跟老師念“du ,還有一個讀音是“dou。首都就是國家最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)所在地。我國的黨中央和國務(wù)院就設(shè)在北京。比方：美國首都“華盛頓 ,英國首都“倫敦2、齊說：北京是我國的首都。你能換個說法嗎?3、換句式說話：我國的首都在 。過渡：北京是一個著名的國際旅游城市 ,那里有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園 ,她以無窮的魅力吸引著無數(shù)中外游客。今天 ,老師也想帶小朋友上北京去玩一玩 ,大家喜歡嗎?現(xiàn)在我們是什么身份?小游客們 ,我們坐什么交通工具上北京呢?三、初讀課文 ,理清文章思路(一) 放錄音

3、 ,了解文章主要內(nèi)容那好 ,我們現(xiàn)在就登上中國北方航空公司的客機 ,開始愉快的旅途吧!旅客們 ,請系好平安帶 ,坐穩(wěn) ,飛機現(xiàn)在起飛。(多媒體演示)坐在寬敞明亮的機艙里 ,我們將聽到“空中導(dǎo)游為大家介紹“北京。(放錄音、看投影 ,師指點。)讓我們一起聽聽、看看北京是怎樣的一個城市?(指名答復(fù))(二)自學(xué)課文聽了導(dǎo)游的介紹 ,我們已經(jīng)對北京留下了一個美好的印象。大家想不想對北京有更多的了解?1、讓我們把書翻到116頁 ,自己輕聲讀一讀課文 ,遇到生字看拼音多讀幾遍。(看誰讀得最認(rèn)真、最充分)2、 檢查朗讀。(1) 出示投影生詞 ,正音。(2)指名分段讀 ,評議。3、 旅客們 ,飛機馬上就要降落在

4、首都國際機場 ,北京快到了 ,我們喜歡先上哪兒去玩呀?四、細(xì)讀課文 ,學(xué)習(xí)第二段 ,理清方位順序(一) 了解廣場的位置。1、自由讀課文第二段 ,看看自己能讀懂什么?2、讀了這段 ,你知道了什么?(指名說)板書：方位按方位順序?qū)懙亩温?,我們該怎么學(xué)呢?3、讀該段 ,一邊讀 ,一邊用“標(biāo)出方位詞 ,用“標(biāo)出景物。找到后 ,同桌互相說一說 ,哪個方位有什么景物。4、指導(dǎo)朗讀因為天安門占地700多畝 ,是世界上最大的廣場之一。書上說“聞名中外 ,你能把這句話讀好嗎?廣場在我們中國 ,我們應(yīng)該感到自豪 ,用這種語氣讀一讀。(二)了解廣場上的主要建筑。1、在廣場四周有哪些景物呢?2、隨機介紹：天安門城樓

5、是古時候皇帝公布詔書(皇帝的命令)的地方 ,也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年十月一日 ,毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了宣告新中國的成立。從此 ,天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴(yán) ,那樣的雄偉 ,我們一起把這句話讀好。人民英雄紀(jì)念碑是1949年9月30日開始建造的 ,到1958年4月完工 ,總高37.94米 ,由17000多塊花崗石和漢白玉砌成 ,雄偉壯觀。課文中用了一個詞“矗立什么意思?是呀 ,革命烈士們?yōu)榱诵轮袊慕夥?,為了我們能早日過上幸福生活 ,甘愿拋頭顱 ,灑熱血 ,不怕犧牲。他們可歌可泣的事跡和獻身精神將世世代代流傳下來

6、,永不磨滅 ,也就是說“永垂不朽。(教學(xué)“垂“朽的意思)英雄們的高大形象將永遠活在我們心中 ,讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情 ,讀一讀這句話。2、擺一擺：老師這里有一些建筑物的圖片 ,你能根據(jù)剛剛學(xué)的 ,來制作一張平面圖嗎?3、反響：說說“你是怎么知道它在這個位置的?4、在這四個方位中 ,重點介紹了哪一個?是怎樣介紹的?找出來讀一讀 ,你發(fā)現(xiàn)了什么?這幾句話也是按方位順序?qū)懙摹?請同學(xué)上臺 ,用紅筆標(biāo)出方位詞、景物)(有機結(jié)合句子 ,出示金水橋、華表圖片)天安門城樓前真美 ,你能把這幾句話讀好嗎?(自由試讀、指名讀)(二) 當(dāng)導(dǎo)游介紹各位游客 ,剛剛我們按照方位順序游覽了天安門廣場 ,知道了廣場北面(齊說)我們從北京回到大橋后 ,你們愿意當(dāng)一回導(dǎo)游 ,把廣場介紹給沒去過北京人嗎?不過 ,當(dāng)導(dǎo)游不是件容易的事 ,需要把四周的景物都記在腦子里 ,還能清楚、響亮的說出來 ,你們能做到嗎?先四人小組練一練 ,輪流當(dāng)導(dǎo)游 ,其他三人當(dāng)游客 ,把廣場四周景物按方位順序介紹清楚 ,把介紹的最清楚的聘為正式導(dǎo)游 ,到上面來向大家介紹。(投影)練說：天安門廣場的北面是 ,南面是 ,西面是 ,東面是 ,中央是 。誰還想上來介紹?(指名介紹)你們回家后把今天游玩過的地方有順序的介紹給爸媽 ,也讓他們過把癮 ,怎么樣?小朋友 ,今天 ,我們既是優(yōu)秀的學(xué)生 ,文明的游客 ,又是出色的導(dǎo)游 ,你們