中學(xué)教師的教學(xué)自我評(píng)價(jià)

1、中學(xué)教師的教學(xué)自我評(píng)價(jià)第一篇：中學(xué)教師自我評(píng)價(jià) 第二篇：教師教學(xué)的自我評(píng)價(jià) 第三 篇：教師教學(xué)自我評(píng)價(jià) 第四篇：中學(xué)教師個(gè)人自我評(píng)價(jià) 第五篇：中 學(xué)人民教師自我評(píng)價(jià) 更多相關(guān)范文在平時(shí)的教學(xué)中， 認(rèn)真?zhèn)湔n，勤寫反思，全心全意為學(xué)生，也能 贏得學(xué)生喜愛。電腦課雖然是副課，卻可以影響學(xué)生的未來，學(xué)生往 往喜歡游戲，如何正確引導(dǎo)，成為我努力的方向，讓知識(shí)與歡樂共同 分享。教學(xué)教研方面，認(rèn)真虛心的向其他教師請(qǐng)教，重視聽課，每周聽 課不少于三節(jié)，認(rèn)真寫聽課筆記，分析此節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)。陶行之說 過，教育理論只有和實(shí)踐結(jié)合，才是真實(shí)的知識(shí)，讓教學(xué)和科研一起 成長，讓理論和實(shí)踐一起內(nèi)化。為人處世方面， 真誠對(duì)

2、待每一位同事， 當(dāng)同事有困難， 及時(shí)幫助， 特別是換課，同時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成任務(wù)， 虛心對(duì)待同事 給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機(jī)，在校不作與教學(xué) 無關(guān)的事情。我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應(yīng)該珍惜， 說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話， " 不怕慢，就怕站 " ，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的 小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不 斷努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平， 提高自己的工作效率， 提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就一定可以成功。最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年

3、來的對(duì)我教育工作的支持和肯定， 請(qǐng)相信我在以后的日子里一定會(huì)加倍努力， 努力成為一名優(yōu)秀的靈魂 工程師，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù) !教師教學(xué)的自我評(píng)價(jià)教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自 我評(píng)價(jià)。因?yàn)榻處熥盍私庾约旱墓ぷ鞅尘?、工作?duì)象、在工作中的優(yōu) 勢(shì)和困難以及想從評(píng)價(jià)中得到什么。 所以在評(píng)價(jià)一開始就要與教師溝 通，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和教師本人的情況， 形成具有個(gè)體化的評(píng)價(jià)目 標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。 在收集信息的過程中要選擇恰當(dāng)?shù)那篮头绞剑?鼓勵(lì) 教師自主提交評(píng)價(jià)資料， 給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機(jī)會(huì)； 同 時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵(lì)教師提出教育教學(xué)過程中的困難和疑惑， 與教師一起分

4、析各種嘗試和探索。在對(duì)評(píng)價(jià)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)， 要與教師進(jìn)行充分溝通， 注重資料的背景和影響因素， 達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論 的過程要與教師一起進(jìn)行討論， 對(duì)教師存在的優(yōu)勢(shì)、 不足和進(jìn)步形成 清晰的認(rèn)識(shí)，注重分析現(xiàn)象的原因，提高教師自我反思的能力，并且 與教師一起提出改進(jìn)的建議。在教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意：1 要有明確的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣教師才能有 目的地收集、分析有關(guān)自己教學(xué)的資料，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，并減 少教師自我評(píng)價(jià)與其它評(píng)價(jià)之間的差異；2 教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不宜與教師的獎(jiǎng)懲或利益掛鉤， 這樣可以 避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對(duì)待自我評(píng)價(jià)， 在自 我評(píng)價(jià)中不顧實(shí)際地

5、抬高自己， 或者有意隱瞞自己的不足和缺點(diǎn)， 從 而失去了通過自我評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展的目的。在鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)大全網(wǎng) ./ziwopingjia/ 的同 時(shí)，還應(yīng)重視和充分發(fā)揮學(xué)生、家長和同事對(duì)教師的評(píng)價(jià)作用，做到 自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生、家長和同事都是教師的工作伙伴，他 們不但直接或間接地參與了教學(xué)活動(dòng)， 而且能夠從不同側(cè)面反映教師 的工作表現(xiàn)，對(duì)教師教學(xué)工作的改進(jìn)和提高會(huì)產(chǎn)生積極 * 。但由于 學(xué)生和家長在教育教學(xué)的目標(biāo)、 過程和方法等方面可能會(huì)與教師有不 同的理解， 其中有些方面可能會(huì)帶有較大的主觀性和局限性， 甚至所 作出的評(píng)價(jià)結(jié)果可能會(huì)是不合理的。 對(duì)此， 教師一方面要以

6、積極的心 態(tài)正確地對(duì)待學(xué)生和家長的評(píng)價(jià)， 另一方面還要堅(jiān)持正確的教育理念 和教（推薦）育方法，不能簡單地屈就學(xué)生、 家長不合理的要求。同時(shí)， 教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通， 將此作為自己應(yīng)做工作的一部分， 而不要糾纏在學(xué)生、家長的評(píng)價(jià)是否正確、是否公平的問題之上。教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則：1 全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則；2 評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同發(fā)展的原則；3 保密性原則（正式面談形成的材料、報(bào)告要專檔保管，不經(jīng)評(píng) 價(jià)對(duì)象同意，他人不得借閱、調(diào)用和作為獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的依據(jù)。學(xué)校管 理人員只能接觸和參閱評(píng)價(jià)報(bào)告中的發(fā)展目標(biāo)部分）；4 * 原則（評(píng)價(jià)在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行）；5 定性和定量

7、相結(jié)合原則；6 使評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展和進(jìn)步在獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)中得到充分認(rèn)可的原則。 教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)鐘山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)李萍這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲 毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每 一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋 友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做 到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手， 從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)， 給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。 其次， 我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長

8、的教育更具理性。二、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo) 的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué) 課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活 氣息的學(xué)習(xí)情境， 同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì) 合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的 傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的知識(shí)不只是老師， 更多的是對(duì)書本的理解和與同伴的交流， 促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 我在實(shí)踐的同時(shí)， 也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為， 并時(shí)常有針對(duì)性 的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師目前

9、，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改 變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。 信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須 改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求， 因此，我們教師再 也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了， 而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工 具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友 好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。 “三人行必有我?guī)煛保e極向每 一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 幫助同事制作多媒體課件， 在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念， 力 求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。 在學(xué)校教研活動(dòng)中， 能夠積極與本組 教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作

10、用。我始終相信，在課堂教學(xué) 中，沒有什么論資排輩， 唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。二0四年七月在 xx 年的教育教學(xué)實(shí)踐中， 通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助， 逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強(qiáng)的課 堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球 和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參加過北大青鳥ap專業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲 得北大青鳥和國家勞動(dòng)部聯(lián)合辦法的“初級(jí)軟件工程師”證書，比較 精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運(yùn)用 office 軟件和 dreamweaver、flash 等軟件，曾獨(dú)自為 xx 區(qū)司法局和組織 部建立了單位網(wǎng)站。思想積極

11、，要求進(jìn)步，擁護(hù) * 領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 04 年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身 心投入教育教學(xué)工作， 以良好的師德形象， 獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法， 在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累 的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生， 以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生， 做到了 為人師表，修德修才。先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶 班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教 風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國 家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究， 虛心向同仁學(xué)習(xí)， 對(duì)五中的老教師們， 我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己 成長進(jìn)步的速度快，長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真 ; 千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組