賀永芳初三英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

1、為了提高整個班級的教學(xué)成績，其中重要的一點就是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為做好這項工作，特制定計劃如下：一、造成學(xué)習(xí)困難的主要原因：初三5.6班共有學(xué)生126人，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)參差不齊。這兩個班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。尖子生很尖，但學(xué)困生也不少，缺乏中間的力量。鑒于此種情況，嚴(yán)重的影響了本班學(xué)生的整體成績，個別學(xué)生還對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。所以要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，充分利用好課余的時間，加強輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣并提高英語成績。二、輔導(dǎo)內(nèi)容：初三英語中的所有內(nèi)容。三、輔導(dǎo)對象：5班豐曉晨 張越 邵校 孔頓 董乾悅 連加祥 李曉燕 盧雪馨 6班 程龍 苗倩 張曉麗 李德倫 孔福強 金曉陽

2、 范孟雨 張向港 四、輔導(dǎo)的具體措施：1、以課改精神為指針，以成功心理教育及成功學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。新課程改革為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了契機。但要真正達(dá)到效果還需要認(rèn)真領(lǐng)會其實質(zhì)，因此一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，做到理論聯(lián)系實際，改變輔導(dǎo)思路，以學(xué)生為服務(wù)的對象，堅強服務(wù)意識。2、認(rèn)真做好后進(jìn)生的思想工作。后進(jìn)生大都是由于基礎(chǔ)差，慢慢失去興趣與信心的，所以要改變他們，首先應(yīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣，增強他們的自覺性和主動性，能愉快的學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅。3、分類對待后進(jìn)生。采用個性輔導(dǎo)，并輔以統(tǒng)一輔導(dǎo)。同是后進(jìn)生，但其后進(jìn)原因不盡相同，輔導(dǎo)時必須有的放矢，在深入了解的基礎(chǔ)上加強個性輔導(dǎo)，以求最佳效果。4、充分利用尖子生，通過讓他們與后進(jìn)生結(jié)對子，提高改善效果。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，取得好的效果在于一個“勤”字：勤想，勤謀劃，把學(xué)生裝在心里，因材施教，循序漸進(jìn)。五、擬達(dá)到的效果： 通過輔導(dǎo)能夠提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們由“懶學(xué)”變?yōu)椤扒趯W(xué)”，從而提高全班的學(xué)習(xí)成績。2012年-2013年上學(xué)年度英語