《我的母親》教學設(shè)計

1、我的母親 教學設(shè)計教學目標1、概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象；2、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情；3、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，再次體會母愛的無私與偉大。教學重點概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象。教學難點1、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情；2、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，再次體會母愛的無私與偉大。一、導(dǎo)語設(shè)計現(xiàn)在“中國媽媽”這個詞在美國高中成了貶義詞。華裔家庭的高中生對這個詞的理解和感受是：“中國媽媽”特別愛攀比，永遠是以別人為標桿，然后讓子女去達成自己心中的目標；而白人家庭的高中生認為“中

2、國母親”像一只老母雞，一直用翅膀保護著孩子，在家里什么事都要她說了算。時至今日，偉大的中國母親難道就變成了這幅模樣，聽起來就是一個虛榮心很強、又十分專制的女人。那么，“中國媽媽”到底是什么樣的呢？這堂課就讓我們通過學習胡適的我的母親，去認識一位典型的中國媽媽，來尋找你心目中的答案吧！現(xiàn)在，我要隆重請出這位“中國媽媽”，她就是馮順弟。馮順弟是一個非常普通的農(nóng)民家的女兒，與許多舊時代的女子一樣，從沒有機會接受正式的學堂教育。但是，就是這樣一個媽媽，卻能夠培養(yǎng)出一個一生擁有30多個榮譽博士學位的兒子，那個人就是胡適。那么先讓我們一起來觀看一段視頻，了解一下中國偉大的學者胡適。【胡適簡介】（觀看胡適簡

3、介的視頻）從剛才的介紹中，我們可以感受到胡適的確是一個很了不起的人。那么，那個毫不起眼的中國媽媽馮順弟是如何教育出這樣一個優(yōu)秀的兒子的呢？接下來，就讓我們帶著心中的疑問，一起走進課文吧！二、教學內(nèi)容1、昨天我要求大家閱讀課文，并找出胡適對她母親的評價。（提示：使用文中的詞語來回答。）【明確】恩師、慈母、嚴父、嚴師2、在這些評語中，胡適稱母親“母”、“父”、“師”。 “母”這個稱呼無須解釋，但為什么又稱母親是“父”，是“師”呢？【明確】稱母親是“父”，是因為“我”很小的時候（三歲零八個月）就沒了老子，母親就得即當媽，又當爸。稱母親是“師”，是因為母親督促“我”學習，又訓(xùn)練我“做人”。3、母親是如

4、何督促我學習的？【明確】天大明時，她把我的衣服穿好，催我去上早學。【印證】十天之中，總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。【過渡】可見母親非常重視“我”的學業(yè)，這在胡適自傳·四十自述中還有些相關(guān)的例證，在此我再為大家引一例：【資料】我們家鄉(xiāng)的蒙館學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元。先生對于這一類學生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們“講書”我一個人不屬于這“兩元”的階級，我母親渴望我讀書，故學金特別優(yōu)厚，第一年就送了六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀錄”的了。 胡適自傳·

5、四十自述，第24頁【過渡】由此可見，母親對胡適的學業(yè)是非常重視的，可說不惜“重金”在栽培胡適。母親這顆望子成龍的心，古今都是一樣的。想必同學們的媽媽也一定天天嘮叨著：好好讀書啊！看到你不理想的成績，就千方百計地讓你去參加各種補習班，甚至花大筆的錢，請家教給你進行一對一的補習。你是如何看待你母親的這些言行的呢？【過渡】我很能理解同學們的心情，我在你們這個年齡的時候，我也覺得母親關(guān)心我的學習成績勝過關(guān)心我。我感到她的關(guān)心讓我非常苦惱。當然，現(xiàn)在我已經(jīng)不這么看待了。因為隨著時間的推移，我們對同一件事情的認識可能就會發(fā)生改變。這點胡適也是一樣的。那么我們來看看，后來胡適是如何看待母親對他學習上的重視的

6、？讓我們先一起來看中年胡適寫在四十自述中的一段話：【資料】有一天，一件小事使我突然明白我母親增加學金的大恩惠。一個同學的母親來請禹臣先生代寫家信給她的丈夫；信寫成了，先生交她的兒子晚上帶回家去。一會兒，先生出門去了，這位同學把家信抽出來偷看。他突然過來問我道：“糜，這信上第一句父親大人膝下是什么意思？”他比我只小一歲，也念過四書，卻不懂“父親大人膝下”是什么！這時候，我才明白我是一個受到特別待遇的人，因為別人每年出兩塊錢，我去年卻送十塊錢。胡適自傳·四十自述，第2425頁可以說，由這件事胡適明白了母親的良苦用心。那么現(xiàn)在你再好好回憶母親的言行，是不是又多了一份對她的理解了呢？（留白）

7、 4、母親除了督促“我”學習外，還訓(xùn)練“我”做人。那么她是如何做的呢？【明確】a每天早晨對我的教育； b我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。（重點）5、從上述事例中，我們可以感受到母親對“我”做人上的訓(xùn)導(dǎo)。是極其嚴格的，胡適對母親的評價中有兩個詞語也都出現(xiàn)了“嚴”字。那么，你能理解母親的“嚴”嗎？【學生可能出現(xiàn)的答案】母親對“我”要求嚴格，也是一種愛的表現(xiàn)，希望我上進，養(yǎng)成良好的品性。【過渡】大家說的都很有道理。母親對“我”的嚴格要求，確實是一種愛的表現(xiàn)， 嚴中透出的是愛，那么母親對我的愛還有沒有別的的表達方式？【明確】慈中透出的愛?！臼吕课覐牟恢浪褋碜硕嗑昧耍次仪逍蚜?，便對我說

8、昨天我做錯了什么事。      從這句話可見母親早早就醒來了，但是她不會吵醒我，想讓我多睡一會而兒。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。      說明母親一直保護孩子的自尊心。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。悔：母親只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊惱。急：我的眼翳病“醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好”，內(nèi)心焦急、發(fā)愁。真用：有點出乎意料的味道，“眼翳可以用舌頭舔去”這只是聽說而已，并沒有科學的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗

9、試的地步了，她肯用自己的舌頭添我的病眼，這其中飽含了多少的愛??！【總結(jié)】由此可見，母親真的如文中所說她“是我的嚴師，我的慈母”。6、胡適的母親是這樣教育他“做人”，你的母親又是如何教育你“做人”？你從中感受到她對你愛了嗎？【過渡】我們剛才所談到的這些的管教，都可稱之為“言傳”，通過言語來教育我們。那么除了“言傳”這種方式外，文中的母親還有沒有通過其他的方式來教育“我”呢？【明確】身教這種“身教”是通過什么來體現(xiàn)的？【明確】母親處理家庭事務(wù)來體現(xiàn)的。5、母親在家中是什么什么身份？【明確】我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。【過渡】文中介紹比較簡單，大

10、家可以結(jié)合以下資料來進一步了解母親在家中的身份。【資料】（母親）十七歲嫁到胡家，是父親的第三個妻子。父親前妻有六個兒女，那時我的大哥大姐都已長大，大姐比母親大七歲，大哥也比母親大兩歲。父母結(jié)婚后第二年，生下我。我才三歲零八個月時，不幸父親就病逝了。母親二十三歲開始守寡，獨自撐持家道中落、經(jīng)濟困窘的門戶，忍辱負重，倍費辛勞，終年四十六歲，一直守了二十三年的寡。6、由此我們可以想見，這個家肯定不好當，不僅因為母親是個寡婦，而且還是個年親的后母。那么，她曾面臨過哪些家庭狀況呢？（提示：用較簡潔的語言概括。）（如果時間有限，就采用直接出示的方式）【明確】情況一：“家中經(jīng)濟本不寬?！?，大哥還“吸鴉片煙、

11、賭博”“到處欠下煙債賭債”。每年除夕時，母親不僅要“料理年夜飯、謝灶神、壓歲錢等事”，而且最為煩難的是還要打發(fā)大哥招致的一大群債主。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見”，也對 母親“鬧氣”，這時她們“不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看”， “后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽?！鼻闆r三：無正業(yè)的浪人五叔，“有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭”。7、在面對家中這些情況時，母親是如何處理的？由此“我”從母親身上學到了什么呢？情況一：母親是如何對待大哥這個敗家子的？【引】

12、面對這樣的敗家子，你會以什么態(tài)度對待他？【引】母親又是怎么做的呢？【明確】一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。【總結(jié)】表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。情況二：母親如何與我的大嫂、二嫂相處？如何對待她們妯娌之間的矛盾？我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。我母親只裝做沒聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。我母親只忍耐

13、著，到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她便不起床，輕輕的哭一場。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。事事：說明在每一件事上，母親都很留心、很容忍，沒有例外。格外：程度副詞，表示這種容忍已經(jīng)超出了一般程度。總是：說明母親在對待我和大哥的女兒時，待遇上從來是一視同仁，而發(fā)生爭執(zhí)后，永遠更加偏袒她。從不、不：說明母親非常大度，即使嫂子讓她受了氣，她也不會怪任何人。只：副詞，表示限制，說明母親在處理家庭矛盾時唯一做的就是容忍?！究偨Y(jié)】表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。情況三：面對五叔的侮辱，母親是怎么做的？請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)問他，她給了某人什

14、么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。（補充：母親之所以非常生氣，是因為對于一名年輕的寡婦，在當時來說捍衛(wèi)名節(jié)是很有必要。）這些文字都說明母親在這件事情上態(tài)度認真嚴肅，絕不允許別人侮辱自己的名節(jié)?！究偨Y(jié)】表現(xiàn)了母親的“剛氣”，說明母親的性格中有“柔中帶剛”的一面。（“剛氣”，剛強的脾氣，這里就是指不愿受一點人格上的侮辱。）【過渡】母親嫁入胡家30年，23年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艱辛確實如同胡適所說“這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二”。但是正是在這痛苦的生活中，胡適看到了母親身上的優(yōu)秀品質(zhì)寬容、善良、容忍、溫和而又“剛氣”。在潛移默化中，母親教會了胡適該怎么做人。

15、那么，胡適是如何評價母親對自己的影響的呢？【明確】如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！究偨Y(jié)】母親讓胡適養(yǎng)成了寬容、善良、體諒的品性?！具^渡】胡適的這些品性在他的言行中都得以體現(xiàn)，我們來看以下幾則資料：胡適與魯迅胡適與魯迅相識北大，先是朋友，后來因為思想與政見的不同，導(dǎo)致他們最后分道揚鑣。魯迅當年罵胡適，是盡人皆知的，但是，胡適則采取 “老僧不見不聞 ”的態(tài)度，不反擊，不回應(yīng)。魯迅去世之后，胡適不僅沒有說過一句惡話，相反還說了不少公道話。胡適曾在書信中說：“凡論一人，總須持平。愛而知其惡，惡而知其美，方是持平。魯迅自有他的長處。如他早年的文學作品，如他的小說史研究，皆是上等工作?！焙m有一句名言：“做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑?！焙m還說過：“人家罵我的話，我統(tǒng)統(tǒng)都記不起了，并且要把它忘記得更快更好！”【總結(jié)】由胡適的上述言行，我們可以看到胡適身上寬容、善良、體諒的良好品性，也進一步看到母親對于胡適的確有非常深的影響。8、胡適的母親對胡適而言既是慈母，也是恩師，他“受了她的極大極深的影響”。那么你在為人處事當面有沒有受到你母親的影響？三、結(jié)語設(shè)計這堂課，我們談了胡適的母親，也談了我