西城教育發(fā)展PPT

1、n 同一課題同一課題認識鐘表認識鐘表，多個小組做課件，然后進行資源共享，多個小組做課件，然后進行資源共享各小學三年級語文教師：各小學三年級語文教師： 定于定于20052005年年4 4月月7 7日（周四）下午日（周四）下午1 1：4040在中古友誼小學（階梯教室）組織三年級語文閱讀教在中古友誼小學（階梯教室）組織三年級語文閱讀教學研究課。具體安排：學研究課。具體安排： 第第1414課：課：檢閱檢閱 執(zhí)教執(zhí)教: : 五路通小學五路通小學 喬云喬云 第第2727課：課：賣木雕的少年賣木雕的少年 執(zhí)教執(zhí)教: : 中古友誼小學中古友誼小學 朱穎朱穎 兼職教研員介紹備課思路、評課兼職教研員介紹備課思路、

2、評課 課后，開展全區(qū)網上研討活動課后，開展全區(qū)網上研討活動. . 本次區(qū)研究課重點本次區(qū)研究課重點研究兩個專題：研究兩個專題： 第一研究如何充分利用新教材的導學功能培養(yǎng)學生自主第一研究如何充分利用新教材的導學功能培養(yǎng)學生自主研讀文本的能力。研讀文本的能力。 在教學實踐中放手讓學生自主研讀，給學生提供對文本的反復誦讀、對語言在教學實踐中放手讓學生自主研讀，給學生提供對文本的反復誦讀、對語言文字的主體感悟的時間，給學生自由交流的空間，用自己的話表達自己的理解與感悟。文字的主體感悟的時間，給學生自由交流的空間，用自己的話表達自己的理解與感悟。 在研究在研究學生的學生的“學學”中，必然要涉及到教師的中

3、，必然要涉及到教師的“教教”。教學中要處理好以下幾個關系。處理好預。教學中要處理好以下幾個關系。處理好預設與生成的關系。處理好自主與指導的關系。處理好方法與效果的關系。處理好設與生成的關系。處理好自主與指導的關系。處理好方法與效果的關系。處理好課題研究與落實雙基教學的關系。課題研究與落實雙基教學的關系。 第二研究如何加強雙基教學。在閱讀教學中，落實學生應知第二研究如何加強雙基教學。在閱讀教學中，落實學生應知應會（扎實、靈活掌雙基）的基礎知識，培養(yǎng)基本技能。應會（扎實、靈活掌雙基）的基礎知識，培養(yǎng)基本技能。 說明：說明： 為了更好的完成本次研究課，使研究課的研究過程與結果真正為老師們服務。因此，

4、為了更好的完成本次研究課，使研究課的研究過程與結果真正為老師們服務。因此，在研究課進行前，很想請更多的老師參與到備課活動中來。請您針對以下三方面問題，暢所欲在研究課進行前，很想請更多的老師參與到備課活動中來。請您針對以下三方面問題，暢所欲言，在西城教育研修網言，在西城教育研修網“我要發(fā)言我要發(fā)言”欄目中積極參與論壇活動。欄目中積極參與論壇活動。1 1、在理解把握教材方面，您對、在理解把握教材方面，您對檢閱檢閱、賣木雕的少年賣木雕的少年兩篇課文有什么個性化的認識？兩篇課文有什么個性化的認識？ 2 2、在改進學生學習方式的課堂、在改進學生學習方式的課堂教學中，教學這兩課書教學中，教學這兩課書, ,您有哪些建議？有哪些思考？您有哪些建議？有哪些思考？ 3 3、對于本次研究課所要體現(xiàn)的兩個研究、