美國小學寫作教學的一些特點

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 4美國小學寫作教學的一些特點美國從小學階段起就非常重視寫作教學。他們認為，寫作包 括復雜的多維度的認知能力，學生在掌握寫作這一重要的交 際工具過程中，會遇到重重困難，必須從小開始進行訓練。而且，兒童語言能力的發(fā)展是綜合的整體的發(fā)展，聽說讀寫 各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發(fā) 展過分滯后，都會影響到其他能力的進一步發(fā)展。為此，他 們提出了整體語言教學觀，即在語言教學中強調(diào)聽說讀寫能 力的互相促進，和諧發(fā)展。所以，美國小學的寫作教學是與 讀、說教學同時起步的。分析美國有關語言教學的課程指導書和語言教學研

2、究論文， 可以看出美國小學寫作教學所具有的一些特點。一、寫作教學目標較明確美國雖然沒有全國統(tǒng)一的教學大綱和教科書，但有關課程的 指導書一般都列出具體的教學目標，供教師參考和確定適用 于他所教的學生實際的教學目標。下面以曼杰爾利和他的同 事所提出的小學寫作認知目標為例，說明美國小學的寫作教 學目標：一年級：1 1）寫詞語；2 2）寫一個完整的陳述；3 3）寫兩個完整的 陳述；4 4）圍繞話題，學生口述，教師寫，學生抄和讀。二、 三年級：1 1）用完整的句子表達完整的意思； 2 2）擴展中心 句子；3 3）在初級水平上恰當?shù)剡\用標點符號； 4 4）選擇恰當?shù)?詞語；5 5）寫短的段落；6 6）給朋

3、友寫信。四、五年級：1 1）以個人經(jīng)歷和他人經(jīng)歷為基礎的寫作；2 2）選精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2 / 4擇適合交際目的和讀者對象的寫作內(nèi)容；3 3）運用簡明清楚的語言，多樣的句子，常用的組織材料方法；4 4）進行寫作準備、 起草、修改完整的寫作過程的訓練。二、重視從說到寫的轉化兒童語言發(fā)展有一定的階段性，首先學會聽和理解語言，然 后才有可能通過說來表達思想。兒童獲得說的能力先于獲得 寫的能力。利用已具有的能力作為學習掌握新的能力的基 礎，可以減緩學習難度。因此，寫作能力的發(fā)展依賴于先前 階段所獲得的說的語言能力發(fā)展的程度。能說清楚句段的學 生是學習

4、寫作的基礎。如果一個學生說話不連貫、不清楚，他的寫作將可能同樣混亂。 可見， 美國小學的寫作教學強調(diào) 由說到寫的轉化過程是很有道理的。三、注意讀寫的互相促進美國小學語言教育界認為， 兒童能通過具體的閱讀活動發(fā)展 閱讀能力，能通過具體的寫作活動來發(fā)展寫作能力。同時， 兒童還可以從寫作中學到有關閱讀的策略，通過閱讀獲得許 多有關的寫作知識。這就是語言學習的整體觀。兒童具有與 別人分享想法和感情的天生愿望，一旦他們認識到語言文字 的交際作用，有機會運用語言文字的工具，他們就會渴望進 行閱讀與寫作，又在閱讀和寫作中促進了自身的讀寫能力的 進一步發(fā)展。因此，美國小學很重視用閱讀來促進寫作。例 如，讀與兒

5、童生活接近的故事，以這故事作為跳板，要求兒 童寫與自己相似的生活經(jīng)歷；讀故事，然后要求學生改變故 事中的某些部分或結尾；讀故事的開頭，要求學生續(xù)故事的 結尾。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3 / 4四、強調(diào)寫作的交際價值美國寫作教學不只是為了單純讓學生掌握各種寫作技巧和 形式，而是重視教育學生認識到寫作的交際價值和功能。美 國小學寫作教學比較重視寫作的實用性，使寫作練習起到真 正的交際作用。例如，要求學生寫信邀請家長訪問學校， 給 郊游的接待單位寫感謝信，給著名作家、演員、運動員寫信 為了鼓勵學生和別人交往，有的教師還設立班級信箱， 學生 可以寫信給班上的

6、同學和老師， 或者和校內(nèi)外的其他班級建 立通信聯(lián)系。通過這一系列的活動，讓學生真正認識到寫作 是交際的工具，它可以使人們分享各種想法。五、各門學科共同關心培養(yǎng)學生的寫作能力培養(yǎng)學生的寫作能力，不僅是培養(yǎng)學科的責任，其他學科的 教師也結合本學科的特點，進行寫作訓練。這既是為了培養(yǎng) 學生的寫作能力，同時，也是把寫作作為學習其他學科知識 的工具。教師在引導學生學習社會科學和自然科學時，把閱 讀與寫作和學科知識結合起來。例如寫閱讀報告，描述重要 的社會事件或科學發(fā)現(xiàn)等。六、強調(diào)教師寫作的示范作用教師寫作為學生提供有效的模仿寫作行為的典范。入學前， 兒童是通過觀察和模仿成年人的聽說行為而學會聽說的。同 樣，兒童學習讀和寫時也需要觀察和模仿成年人的讀書行 為。教師親自寫作是教學生寫作的重要方式。要求學生寫信、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4 / 4寫故事，教師也寫信寫故事。教師寫的不但是作為可供模仿 的榜樣，還向學生展示了寫作過程應怎樣進行的實例，為了 讓學生了解寫作進