常規(guī)教學管理工作總結

1、常規(guī)教學管理工作總結教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發(fā)展 的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心, 以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建 設；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計 劃，即國家課程計劃；調整一個體制一一教學獎懲體制；狠抓四種 歪風（上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講 實效）；嚴格三項制度一一考勤制度、教職工及班級考核制度、教 職工獎懲制度；嚴明一項紀律一一考試紀律；培養(yǎng)兩種習慣一一自 覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。為了搞好教學工作，提高

2、教學質量，我校著重抓了以下幾項工作:（一）認真落實國家課程計劃我校按照省教委頒布的課程計劃，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴 格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計 劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是 音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將“兩操一 活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的 心理壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現由隨機無序到規(guī)范化 的要求。二）嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以教學常規(guī)量化評估為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查

3、、檢查教 師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的 順序進行。課前教師要認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學生要認 真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預 習或復習。提高課堂教學效率，向 45 分鐘要質量。課后要留書面作 業(yè)（音樂、體育除外），學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī) 范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批 細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并 及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外 輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高 學生的整素質。三）抓教研教改、促質量提高教研教

4、改是提高教育質量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并 結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。注意上好每一 堂課；每學期安排教學活動月；安排好聽課、評課、教案及作 業(yè)展評，互相學習，共同提高；要求教師寫心得體會或教學論 文，教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高 了教師教學、教研水平。兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成績。近兩年來，我 校數學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論 文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等 獎，石秋燕、楊艷

5、珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區(qū) 級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質課、說 課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為“咸安區(qū)教學常規(guī) 管理規(guī)范化學?！?。（四）著力教師培訓，優(yōu)化教師隊伍。教育需要素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參 加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教 師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學 積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經驗的老教師的潛 能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務能力，做到因人制 宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的 學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培 訓，教師的整體素質得到了全面的提高。五、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。開發(fā)學生潛力，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落 實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導 老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒?正?；?、系列化。結合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運會、慶“六?！?、藝術節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動。讓學生在活動 中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，鍛煉了能力， 增長了才干。幾多耕耘，幾多收