蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《少年王勃》課件PPT

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元 王勃，唐代詩(shī)人王勃，唐代詩(shī)人, ,字子安字子安, , 山西河津人。山西河津人。他與楊炯、盧照鄰、他與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，駱賓王以詩(shī)文齊名，并稱并稱“王楊盧駱王楊盧駱”，亦稱亦稱“初唐四杰初唐四杰”。他才華早露，未成年他才華早露，未成年即被世人贊為神童。即被世人贊為神童。上元二年，他南下探上元二年，他南下探親親, ,渡海溺水，驚悸而渡海溺水，驚悸而死，僅死，僅2727歲。歲。 滕王閣位于南昌市沿江路贛江邊。滕王閣位于南昌市沿江路贛江邊。唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕王李元嬰都督洪州時(shí)所

2、建，故名滕王閣。王李元嬰都督洪州時(shí)所建，故名滕王閣。滕王閣在歷史上的興廢更迭達(dá)滕王閣在歷史上的興廢更迭達(dá)2929次之多，次之多，現(xiàn)在的滕王閣主閣落成于現(xiàn)在的滕王閣主閣落成于19891989年年1010月月8 8日，日，共九層，凈高共九層，凈高57.557.5米，南北配有回廊連接米，南北配有回廊連接的兩個(gè)輔亭，建筑面積的兩個(gè)輔亭，建筑面積1300013000多平方米。多平方米。它瀕鄰南浦，面對(duì)西山，視野開闊。它瀕鄰南浦，面對(duì)西山，視野開闊。 自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；幾遍；

3、3.3.不懂的地方做上記號(hào)。不懂的地方做上記號(hào)。探探 望望 南南 昌昌 滕王閣滕王閣都都 督督 宴宴 會(huì)會(huì) 文文 章章不不 敢敢 野野 鴨鴨 讀讀 書書 順順 序序tn chng gtn chng gd yn zhngd yn zhnggn y d xgn y d x自讀課文，思考：自讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？課文哪個(gè)詞說明王勃的課文哪個(gè)詞說明王勃的滕王閣滕王閣序序是一篇很有名的文章？請(qǐng)把是一篇很有名的文章？請(qǐng)把它圈出來。它圈出來。“千古傳誦千古傳誦”是什么意是什么意思？你能用它造一個(gè)思？你能用它造一個(gè)句子嗎？句子嗎？王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳王勃是

4、在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢？誦的名文的呢？默讀第默讀第1 1、2 2自然段，思考并同桌交流：自然段，思考并同桌交流：1.1.都督為什么要請(qǐng)王勃參加宴會(huì)？都督為什么要請(qǐng)王勃參加宴會(huì)？2.2.都督要求客人寫文章時(shí)，人們的表現(xiàn)都督要求客人寫文章時(shí)，人們的表現(xiàn)如何？為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？如何？為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會(huì)，聽說王勃很有才氣，舉行宴會(huì)，聽說王勃很有才氣，便宴請(qǐng)他也來參加。便宴請(qǐng)他也來參加。讀讀句子，你讀懂了什么？讀讀句子，你讀懂了什么？王勃文才出眾，王勃文才出眾，美名遠(yuǎn)播。美名遠(yuǎn)播。重陽(yáng)節(jié)那天，前來參加宴會(huì)的人很多。

5、都重陽(yáng)節(jié)那天，前來參加宴會(huì)的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。自讀句子，思考：自讀句子，思考：1.“1.“參加宴會(huì)的人很多參加宴會(huì)的人很多”，想象一下，可能，想象一下，可能會(huì)有哪些人？會(huì)有哪些人？2.2.那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么沒有一個(gè)人敢寫文章呢？沒有一個(gè)人敢寫文章呢？1.1.站在滕王閣上可以看到什么？在站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；課文中畫出有關(guān)句子；2.2.王勃為什么會(huì)答應(yīng)寫文章？王勃為什么會(huì)答應(yīng)寫文章？3.3.

6、都督為什么會(huì)稱王勃為奇才？都督為什么會(huì)稱王勃為奇才？默讀第默讀第3 3、4 4自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩蕩讀讀這兩個(gè)句子，你覺得描寫的景色美嗎？讀讀這兩個(gè)句子，你覺得描寫的景色美嗎？美在哪里？美在哪里？請(qǐng)閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一請(qǐng)閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一下這幅江景圖嗎？下這幅江景圖嗎？這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就

7、寫出來了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。秋水共長(zhǎng)天一色。1.1.這句話是什么意思？這句話是什么意思？2.2.這句話好在哪里？這句話好在哪里？3.3.誰能把這句話讀好？誰能把這句話讀好？自由讀第四自然段。想一想：自由讀第四自然段。想一想：王勃是怎樣寫這句話的？王勃是怎樣寫這句話的？王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：成竹地說：“讓我來試試吧！讓我來試試吧！”2. “胸有成竹胸有成竹”是什么意思？你能用它造一是什么意思？你能用它造一個(gè)句子嗎？個(gè)句子嗎？1.1.王勃在看什么、想什么？王勃在看什么、想什么？他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。寫成了。讀讀句子，你讀懂了什么？讀讀句子，你讀懂了什么？王勃為什