元日教學(xué)設(shè)計(jì)一份

1、元日主備人：伍丹丹 復(fù)備人：李慶娜教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解古詩的意思。2、有感情地誦讀古詩，背誦古詩。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、聽唱新年好。 (或者搜集關(guān)于過新年的風(fēng)俗教參上有)或者讓孩子談?wù)勥^新年自己最開心的事情。2、是啊 過新年多開心??！，你們知道古人是怎樣過新年嗎？今天就讓我們一起穿越時(shí)光的隧道去宋代，來學(xué)習(xí)著名詩人王安石寫的元日吧！齊讀課題，解釋課題。（元日就是農(nóng)歷正月初一）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈一），生齊讀。二、引導(dǎo)自學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀一讀古詩。2、出示詞語：（幻燈二） “我會(huì)讀” 爆竹 屠蘇 曈曈日 新桃 舊符 送暖（1）指名讀（2）開火

2、車讀 (3)齊讀3、指名讀古詩。（哪個(gè)同學(xué)認(rèn)為比他讀得還好？）（我們就來一次朗讀比賽吧）4、大家讀的真好，看看詩中還有幾個(gè)生字是需要大家學(xué)寫呢。昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，你想提醒同學(xué)們哪個(gè)字的寫法。（出示生字交流識(shí)字方法，師強(qiáng)調(diào)：“爆”的筆順，“桃”和挑、跳，符和付比較。） 5、描紅生字。 6、聽寫生字，同桌對(duì)改。三、交流釋疑要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，請(qǐng)看自學(xué)提示（幻燈三）1、出示自學(xué)提示： （1）自由讀詩，結(jié)合書工具書或課外資料先理解這幾個(gè)詞語的意思（爆竹 一歲除 屠蘇 曈曈日 ）再理解詩句意思。（2）把自學(xué)中不能解決的問題在旁邊畫？。（3）同桌交流（4）指名匯報(bào)（指詞語一個(gè)一個(gè)問）2、根據(jù)

3、詞語的意思請(qǐng)你試著把古詩的意思連起來說一說。你們真了不起！通過理解詩意，我們知道古人過春節(jié)原來要燃爆竹（板書）還要？（生：飲屠蘇、迎紅日、換新符）古人過年和我們現(xiàn)在是一樣的呀，你過年的時(shí)候有什么感受？（學(xué)生匯報(bào)：喜慶、熱鬧等）3、這么歡樂熱鬧的氣氛希望我們通過朗讀表現(xiàn)出來（幻燈四）帶有停頓和重音的古詩（幻燈五）出示合作指導(dǎo)：（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員讀好古詩。 （2）小組內(nèi)展示4、指導(dǎo)背誦這么喜慶的詩句，就讓我們把它永遠(yuǎn)印在腦海中？自己試著背一背。（音樂）現(xiàn)在進(jìn)行朗誦比賽好嗎？（1）指名背誦。（2）小組比賽（3）同桌互相檢查背。（4）齊背四、拓展延伸 1、作者描寫元日中的喜慶場(chǎng)面，主要抓住了哪些事

4、物？(學(xué)生回答爆竹 飲屠蘇 迎紅日 換新符)2、小結(jié)、介紹：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，從古至今，過新年的方式?jīng)]有太大的不同，只不過一些叫法不同而以，比如，現(xiàn)在我們叫“春節(jié)”，而古時(shí)候叫“元日”，也有一些物品經(jīng)過時(shí)間的推移而簡(jiǎn)化了，比如“爆竹”簡(jiǎn)化成現(xiàn)在的“鞭炮”、“桃符”簡(jiǎn)化成現(xiàn)在的“對(duì)聯(lián)”。像這種從古時(shí)就有，并世代流傳下來的節(jié)日，我們稱為“傳統(tǒng)節(jié)日”。3、你還知道我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？簡(jiǎn)單說說節(jié)日的主要活動(dòng)。（1、春節(jié)，農(nóng)歷正月初一 2、元旦，陽歷1月1日 3、元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五 4、清明節(jié)，4月5日（或6日） 5、端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五 6、七夕情人節(jié)，農(nóng)歷七月初七 7、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五日

5、8、重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九： 9、冬至，12月22日（或23日） 10、臘八節(jié),農(nóng)歷臘月初八）（幻燈展示）（4）、師：從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。（5）老師給大家搜集了幾幅春聯(lián)：讀一讀 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照  一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹新風(fēng) 橫批：辭舊迎春  事事如意大吉祥 家家順心永安康 橫批：四季興隆  和順一門有百福 平安二字值千金 橫批：萬象更新 五、布置作

6、業(yè)1、把元日背給家長(zhǎng)聽。2、為元日配畫，或改編成故事，或?yàn)樗V小曲。板書設(shè)計(jì)：爆竹 飲屠蘇 迎紅日 換新符 熱鬧、歡快 教 學(xué) 反思：     元日是北宋大詩人王安石描寫新春佳節(jié)到來之際的一首頗為世人傳頌的詩歌。本課的教學(xué)我旨在讓學(xué)生感受新春的紅紅火火、熱熱鬧鬧的情景，人們意氣風(fēng)發(fā)，春風(fēng)得意的感受，通過以下幾個(gè)層次來進(jìn)行渲染，進(jìn)行教學(xué)，我充分放手，讓學(xué)生自讀自悟。教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑問題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，教學(xué)問題應(yīng)從學(xué)生中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的一開始就處于主動(dòng)地位。我們不能滿足于給學(xué)生設(shè)計(jì)好的問題，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢問，還要教學(xué)生會(huì)問，這樣才能讓學(xué)生的思維得到發(fā)展。 老北京

7、的春節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“假”的用法。會(huì)寫9個(gè)生字。2.了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3.有感情地朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。教學(xué)流程（一）歌謠激趣，談話導(dǎo)課同學(xué)們，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎？（孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節(jié)的情景，題目

8、就叫：老北京的春節(jié)。板書課題。（二）初讀課文，整體感知1.出示自讀提示：（1）自讀課文，畫出生字，想辦法認(rèn)識(shí)。（2）老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（通過自讀提示，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，逐步培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣。）2.小組內(nèi)檢查生字。3.教師抽查“規(guī)矩、親戚、預(yù)示、放假”的讀法。指導(dǎo)“規(guī)矩”的寫法。（三）再讀課文，理清思路1.同學(xué)們，你們能把課文通順地讀下來嗎？誰愿意讀給大家聽？其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)？春節(jié)的開始、高潮、結(jié)束分別在哪一天？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。2.交流匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。臘八十九除夕大年初一元宵節(jié)正月十九（開始）（高潮）（結(jié)束）3.你覺

9、得哪些段落寫得最有趣？自己找出來讀一讀。（四）創(chuàng)設(shè)情境，精讀品味1.我看到很多同學(xué)都在讀課文的第四自然段，你能畫出這一段的的總起句嗎？（到了除夕可真熱鬧。）我為同學(xué)們帶來了一段錄像，也體現(xiàn)了除夕的熱鬧情景，愿意欣賞嗎？2.放映錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從這段錄像上看到了或者聯(lián)想到了課文中哪些句子，請(qǐng)你自己在座位上輕輕地有感情地讀一讀。學(xué)生按照自己的體會(huì)讀相關(guān)句子。3.你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出來嗎？（學(xué)生比較辨析三段音樂，認(rèn)為其中一段活潑歡快，較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂中朗讀課文。）4.剛才的錄像非常有趣，你們想不想自己做導(dǎo)演，拍攝一段錄像？請(qǐng)同學(xué)們自讀第六自然段，小組之間

10、討論，要拍攝這樣的錄像需要做哪些準(zhǔn)備。5.現(xiàn)在，你們就是導(dǎo)演了，請(qǐng)把你們的計(jì)劃告訴大家，好嗎？（配樂朗讀課文第六自然段。）6.請(qǐng)自讀課文2、5自然段，在書上做上批注。（五）拓展練習(xí)1.背誦課文4、6自然段。2.搜集我們的家鄉(xiāng)過年習(xí)俗的資料，先在小組內(nèi)交流資料，并利用資料說說我們博興過年的習(xí)俗。 教學(xué)反思：要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。再者，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由輕松的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。語文天地12 教學(xué)目標(biāo)：1、

11、完成“比一比，組詞”。2、完成“抄一抄”。3、完成“讀一讀，填一填”。4、完成“用加點(diǎn)的詞造句”。5、“讀一讀”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、完成“形近字組詞”。2、完成“抄寫易錯(cuò)字”。3、完成“積累成語”。4、完成“造句”。5、完成“節(jié)氣歌、對(duì)聯(lián)和成語”。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。課型：綜合實(shí)踐課。教學(xué)方法：討論、小組合作式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：學(xué)生們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了元日、老北京的春節(jié)和冰燈三篇課文，了解了不同地域春節(jié)的盛況。今天，我們一起到“語文天地”去學(xué)習(xí)。二、新課。1、完成“形近字比較”。、出示四組字，學(xué)生認(rèn)讀。、學(xué)生自由組詞，說說每組字的區(qū)別。、指名組詞。、指名上臺(tái)填寫。 、讀一讀。2、完成“抄

12、一抄”。、出示要抄的詞語，學(xué)生讀。、說一說哪些字易讀錯(cuò)，哪些字易寫錯(cuò)。、學(xué)生正確書寫。3、完成“讀一讀，填一填”。、學(xué)生自由讀。、找一找填寫規(guī)律。、試填最后一組。4、完成“造句”。、出示例名，學(xué)生齊讀。、找出加點(diǎn)的詞語試說一句話。、把說的話寫下來。5、完成“讀一讀”。、出示“讀一讀”，學(xué)生自由讀。、說說二十四節(jié)氣分別在什么時(shí)間。、分組讀。、試背一背節(jié)氣歌。三、作業(yè)布置：完成“日積月累”活動(dòng)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、完成“開卷有益”。2、完成“筆下生花”。3、完成“金鑰匙”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、完成“自讀課文”。2、完成“習(xí)作”。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。課型：綜合實(shí)踐課。教學(xué)方法：討論、小組合作式。教學(xué)過

13、程：一、導(dǎo)入新課：學(xué)生們，今天我們一起去“語文天地”學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)新課。1、完成“開卷有益”。(自讀課文)、學(xué)生自由讀課文。、指名說說，自己讀了課文知道了什么？、齊讀課文。2、完成“金鑰匙”。、出示(金鑰匙“資料歸類”)。、說說自己進(jìn)行過哪些資料的整理歸類。3、完成“習(xí)作”。、讀題。正確地選擇題目。、學(xué)生圍繞選定的題目小組交流。、指定學(xué)生說一說自己要寫的內(nèi)容。、學(xué)生動(dòng)筆寫。、分組評(píng)議。、自己修改。三、作業(yè)布置：完成“語文天地”活動(dòng)。四、板書設(shè)計(jì)：12、過年語文天地開卷有益金鑰匙習(xí)作：選一項(xiàng)，寫一寫。附習(xí)作范文： 春節(jié)里最高興的一件事如果你問我春節(jié)里最快樂的一件事是什么，我會(huì)回答：那是大年三十晚上在姥姥家和姐姐、妹妹一起燃放煙花爆竹。大年三十晚上，我和姐姐、妹妹一起在姥姥家樓下放鞭炮。由于五歲的妹妹不敢放鞭炮，所以她開始躲在姥姥家中窗戶前觀看我和姐姐放鞭炮。我們買了各種各樣的煙花爆竹，有“三角塔”、“照明燈”、“鉆石升天” 我和姐姐先燃放了“照明燈”，它是圓柱形的，點(diǎn)燃引線，冒出火花，有一個(gè)圓