2019屆高三語文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案52【古詩文閱讀：文言實(shí)詞】及答案

1、學(xué)案52文言實(shí)詞（二）學(xué)案目標(biāo)】1.理解實(shí)詞推斷的方法。2.掌握實(shí)詞選擇題的技巧。知識(shí)整合自主落實(shí)基礎(chǔ)整合考點(diǎn)知訊方法梳理文言實(shí)詞的掌握，一靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累，二靠臨場(chǎng)推斷方法和能力。不僅是多義詞需要在語境中推斷其義項(xiàng)，而且在文言文綜合閱讀中，尤其在翻譯題中，常常會(huì)碰到個(gè)別字、詞、句一時(shí)無法理解，特別需要有根據(jù)語境推測(cè)文意的方法和能力。實(shí)詞理解題，有時(shí)并非完全在于考查考生是否清楚無誤地記得實(shí)詞的意思，更主要的是考查考生是否會(huì)利用上下文來推測(cè)詞義。為此，要掌握一些推斷實(shí)詞在文中含義的方法。實(shí)詞推斷，最重要的是分析實(shí)詞所在的句子語境，包括處于什么地位（詞性）、應(yīng)該有什么樣的含義（內(nèi)容）、實(shí)詞本身所傳

2、達(dá)的信息（詞義引申）。實(shí)詞推斷方法很多，如：組詞推斷?，F(xiàn)代漢語雙音合成詞是古代單音詞的繼承和發(fā)展。組詞推斷，即以文言單音節(jié)實(shí)詞A為語素組成雙音節(jié)合成詞AB或AC,依據(jù)B或C可推知A義。如“贊助”，“助”是“幫助、輔助”，可推知“贊”為“助”義，又如2009年山東卷“犯風(fēng)而罷虞人”中“犯”可組詞為“冒犯”，可見“犯”是“冒”義。字形推斷。依據(jù)形聲字的形旁或其造字法如會(huì)意、指事等推斷其義。如“趨”字，“走”為形旁，自然與走路有關(guān)。成語聯(lián)系法。即借助現(xiàn)代漢語中的成語來推斷。下面重點(diǎn)介紹幾種主要而常用的推斷方法。（一）對(duì)稱推斷法1 .方法點(diǎn)撥文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩三

3、三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，因此，通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性進(jìn)行分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。2 .演練體悟（1）充分利用句中加“”字來推斷加點(diǎn)字的意思。彈其地之出，通其廬之入。答：戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。答：則思惟始而跳終。答：忠不必心兮，賢不必以.。答：（2）翻譯下列文段中畫線的句子，體會(huì)一下對(duì)稱法的運(yùn)用。孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大。湯以七十里,文王以百里。以力服人者，非心服也。力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。詩云：自西向東，自南向北，無思不服。此之謂也?！保献庸珜O丑上）譯文：推斷方法

4、:（二）連文推斷法1 .方法點(diǎn)撥文章中語句連貫，相承相接，意義也是上下連貫、相承相連的，所以可聯(lián)系上下文語境來推斷詞句之意。如五人墓碑記中有一句“獨(dú)五人之嗷嗷，何也？”其中“嗷嗷”一詞較難理解，可聯(lián)系上一句中“湮沒不足道”和“獨(dú)”推斷出?！安蛔愕馈奔础安恢档梅Q道”，“獨(dú)”具有明顯的轉(zhuǎn)折性，可見“嗷嗷”應(yīng)與“不足道”相反，即“光榮顯耀”之義。這種方法不同于利用對(duì)稱特點(diǎn)的推斷句，而是主要借助于上下句語意連貫的特點(diǎn)推斷。2 .演練體悟（1）利用連文推斷法，試推斷下面短文中加點(diǎn)字的意思。孟子去齊，充虞路問曰：“夫子若不豫色.然。前曰虞聞諸夫子曰君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一時(shí)，此一時(shí)也?！贝穑捍掼膛c

5、慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相慶封相景公,景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫建誅,封。封以其屬斗，不勝，走如魯。（2005年北京卷呂氏春秋慎行）答：（2）利用連文推斷法，翻譯文中畫線的句子。季布為河?xùn)|守。孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近，至留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之，存以窺陛下?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！辈嫁o之官。（史記季布欒布列傳）答：（三）詞性推斷法3 .方法點(diǎn)撥根據(jù)詞

6、語在文言句子中的位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的詞義。如主語、賓語經(jīng)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)。4 .演練體悟（1）（2018重慶卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.得蹶尺許以饋.饋：進(jìn)獻(xiàn)B.或出己錢償之，以是頗不治,治：追究C.兒時(shí)嘗戲畫地為大第.第：住宅D.貧甚，質(zhì),女婢于人質(zhì)：人質(zhì)（2）閱讀下面的文字，完成文后題目。人天而思之，孰與物.畜而制之？從天而頌之，孰與制天命而用之？望時(shí)而待之，孰與應(yīng)時(shí)而使之？因物而多之，孰與騁,能而化之？思物而物,之，孰與理物而勿失之也？愿于物之所以生，孰與有.物之所以成？故錯(cuò).人而思天，則失萬

7、物之情O（節(jié)選自荀子天論）下列加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.大天而思之大：尊崇，形容詞作動(dòng)詞用B.因物而多之多：與“少”相對(duì)，指數(shù)量多C.物畜而制之物：把當(dāng)做物質(zhì)一樣，名詞用作狀語D.思物而物之物：把當(dāng)做物質(zhì)，名詞的意動(dòng)用法下列加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.孰與騁.能而化之騁：施展B.有物之所以成有：掌握C.故錯(cuò)人而思天錯(cuò)：錯(cuò)誤D.則失萬物之情,情：本性（四）聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義）5 .方法點(diǎn)撥高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到。因此，考生要善于根據(jù)課本內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。如2019年山東卷第9題

8、，“薄”可聯(lián)系陳情表中“日薄.西山”中的“薄”印證，“卒”可聯(lián)系廉頗藺相如列傳中“卒.相與歡，為刎頸之交”中的“卒”印證。6 .演練感悟（1）（2008江蘇卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽,聽：準(zhǔn)許B.若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之迫：逼迫C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁.壁：營壘D.或多惶懼，失其常度度：考慮（2）實(shí)詞出自課本聽：壁：重點(diǎn)突破迫：度：課堂合作探究突破重點(diǎn)難點(diǎn)做文言實(shí)詞選擇題的方法技巧有哪些？7 .方法點(diǎn)撥做文言實(shí)詞選擇題的方法其實(shí)是上面介紹的幾種方法的綜合運(yùn)用。另外，要特別注意以下三個(gè)技巧：巧妙使用文言實(shí)詞的考查重點(diǎn)是常見的文言實(shí)詞，難度過低的和過高

9、的實(shí)詞不會(huì)納入考試范疇，但高考所考的文言文中不可能全是考生熟悉的，肯定也有難度較大的詞，考生不要被題中出現(xiàn)的陌生詞語嚇住，因?yàn)檫@些詞大多只是起干擾作用，一般情況下高考還有一種設(shè)錯(cuò)方式，一般是用詞語的今義來注釋其古義，誘導(dǎo)考生犯望文生義、以今解古的錯(cuò)誤。代入檢驗(yàn)法把這些實(shí)詞義項(xiàng)代入到原文中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處即為正確答案。反之，則錯(cuò)。這種技巧是必須使用的。排除法和認(rèn)定法相結(jié)合實(shí)詞題一般是三對(duì)一錯(cuò)，我們可以認(rèn)定自己熟悉的、有把握的選項(xiàng)，把它排除掉，對(duì)沒有把握、持懷疑態(tài)度的選項(xiàng)，則可推斷，或代入，根據(jù)上下文甄別。8 .演練體悟閱讀下面文言短文，完成后面的題目。公（指龔春所）性舒緩，善詼諧

10、，雖至絕糧斷炊，猶晏然笑語。其發(fā)奇中，令人絕倒.。至四十余，始舉于鄉(xiāng)。赴公車，同事者以年老慢易.之，公笑而謝之。公以藩長致政歸，年七十余矣。每至四節(jié)之會(huì)，簪袍爛然，人以此榮之。公能詩，與諸子諸孫唱和，推為南平社長。一日，與諸親朋游，至深夜乃歸。各分韻記游，公歸，詩已成，即于燈下作蠅頭細(xì)字書之。明日黎明，遣使持詩遍示諸人。俱以游倦晏,起，不得一字，皆大笑。（節(jié)選自袁中道龔春所公傳，有刪改）（1）下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.其發(fā)奇中，令人絕倒絕倒：極為佩服B.同事者以年老慢易.之易：輕視C.每至四節(jié)之會(huì)，簪袍爛然爛：光鮮亮麗D.俱以游倦晏.起晏：安逸閱讀下面文言短文，完成后面的題

11、目。天保初，清河王岳拜.司州牧，聞業(yè)（孟業(yè)）行，復(fù)召為法曹。業(yè)形.貌短小，及謁見，岳心鄙其眇小，笑而不言。后尋.業(yè)斷決之處，乃謂業(yè)日：“卿斷決之明，可謂有過軀貌之用.?！睂?遷東郡守，以寬惠著,。其年，麥莖五穗，其余三穗、四穗共一莖，合.郡人以為政化所感。（北齊書循吏傳）（2）下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.清河王岳拜.司州牧拜：拜見B.聞業(yè)（孟業(yè)）五行：出行C.業(yè)遂貌短小形：形體D.后尋:業(yè)斷決之處尋：尋找（3）下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.可謂有過軀貌之用,用：才能B.可遷東郡守尋：不久C.以寬惠著著：著稱D.合郡人以為政化所感合：集合聽課記錄:高效訓(xùn)嫉反憒反思總結(jié)提升1 .推斷

12、下列加點(diǎn)字的意思，并說明推斷方法。冀得一歸覲下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳輔周則國必強(qiáng)，輔隙則國必弱須其力疲，乃可擊也周窮振乏，家無余財(cái)遠(yuǎn)近蠻夷，莫不款.附洪武十五年，太祖召見一（方孝孺），喜其舉止端整，謂皇太子日：“此莊土，當(dāng)老一"".其才。”2 .閱讀下面的文字，完成文后題目。趙襄王學(xué)御.于王子期，俄而與子期逐，三易.馬而三后。襄王日：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)日：“術(shù)已盡，用之則過,也。凡御之所貴，馬體安.于車，人心調(diào).于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮.臣，先則恐逮于臣。夫誘道,爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上,何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保n非子喻老）（1）下列加點(diǎn)詞

13、的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.趙襄王學(xué)御.于王子期御：抵御B.三易馬而三后易：輕視C.術(shù)已盡，用之則過,也過：超過D.馬體安.于車安：安穩(wěn)（2）下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.人心調(diào).于馬調(diào)：協(xié)調(diào)B.今君后則欲逮.臣逮：捕捉C.夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)道：同“導(dǎo)”D.上何以調(diào)于馬上：同“尚”閱讀下面的文字，完成文后題目。初，粲與人共行，讀道邊碑，人問日：“卿能暗誦乎？”日：“能。”因使背.而誦之，不失,一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆.之。棋者不信.，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比較，不誤一道。其強(qiáng)記默識(shí),如此。善屬.文，舉筆便成，無所改定，時(shí)人常以為宿構(gòu)；然正復(fù)精意覃思，亦不能加也。著詩賦論議垂.六十篇。（

14、三國志魏書王粲傳）3 .下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.因使背而誦之背：背誦B.不失一字失：丟失C.局壞，粲為覆.之覆：恢復(fù)D.棋者不信信：誠信4 .下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.其強(qiáng)記默識(shí)如此識(shí)：讀zhi,記B.善屬文，舉筆便成屬：讀zhd,連綴C.然正復(fù)精意覃思，亦不能加也力口：超過D.著詩賦論議垂.六十篇垂：流傳閱讀下面的文言文，完成文后題目。吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自操作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚賓客，振貧吊死，與百姓同其勞.。（節(jié)選自史記越王勾踐世家）5 .下列句子中沒有通假字的一

15、項(xiàng)是（）越王勾踐反國置膽于坐飲食亦嘗膽也折節(jié)下賢人，厚賓客振貧吊死A.B,C.D.6 .下列加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.乃哲身焦思苦：使痛苦B.身自操作操作：操練C.衣不重采重：重視D.與百姓同其勞勞：勞動(dòng)閱讀下面的文字，完成文后題目。宏為人謙柔畏慎，不求茍進(jìn),。常戒其子曰：“富貴盈溢，未有能終者。天道惡.滿而好謙，前世貴戚皆明戒也。保身全己，豈不樂哉！”每當(dāng)朝會(huì)，輒迎期先到，俯伏待事，時(shí)至乃起。宏所上便宜.及言得失，輒手自書寫，毀削草本,。宗族染其化,，未嘗犯法。帝甚重之。及病困,，車駕臨視，留宿，問其所欲言。宏頓首自陳：“無功享食大國，誠恐子孫不能保全厚恩，令臣魂神慚負(fù)黃泉，愿還壽張，

16、食小鄉(xiāng)亭?！钡郾瘋溲?，而竟不許.（選自后漢書樊宏列傳，有刪節(jié)）【注】壽張：地名。光武帝即位后，封樊宏為壽張侯。7 .對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.天道惡滿而好謙惡：憎惡8 .宗族染其化化：變化C.車駕臨視，留宿車駕：駕著車D.帝悲傷其言，而竟不許.許：贊賞9 .下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.謙柔畏慎，不求茍進(jìn).茍進(jìn)：以不正當(dāng)手段謀取功名B.宏所上便宜,及言得失便宜：此指應(yīng)該辦的事情C.手自書寫，毀削草本.草本：草稿D.及朝困,車駕臨視病困：因生病而想睡覺自我反思rwarn：n!naiamnnaan）學(xué)案24文言實(shí)詞（二）知識(shí)整合（一）2.（1）竭盡佩戴慎任用（2）依靠道德施行

17、仁義的可以稱王，稱王不必要等到具有大國的條件。推斷方法由該句的上句“以力假仁者霸，霸必有大國”，意為“憑借武力假托仁義的可以稱霸，稱霸必須具備大國的條件”，可以推斷該句意。這叫對(duì)稱推斷。古人行文很講究對(duì)稱，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語往往在意義上有相同、相近或相反的特點(diǎn)。（二）2.（1）豫色：高興的臉色。推斷方法“豫色”作何解？下文說，我前些日子聽你說：君子應(yīng)不怨天，不怨人。孟子說，此一時(shí)，彼一時(shí)也，時(shí)代不同了。說明孟子此時(shí)對(duì)以前不怨天人的態(tài)度是有保留的。由此可知，這“豫色”應(yīng)是“高興的臉色”。這叫“連文”推斷：文章中語句連貫，相承相接，意義也是上下連貫、相承相連的，因而可聯(lián)系上下文語境來推斷詞句之意。

18、誅：討伐。推斷方法此句關(guān)鍵詞是“誅”?！罢D”常作“殺死”義，但聯(lián)系后文語境，慶封還“走如魯”，即“逃到魯國”，可見他們并沒有“殺死”慶封，而應(yīng)是“討伐”慶封。這叫用連文推斷法確定多義詞的意思。(2)又有人說季布魯莽，借酒使性難以接近。推斷方法此句關(guān)鍵詞為“勇”。它常被譯為“勇敢”，褒義詞。但聯(lián)系后文可知，“陛下以一人之譽(yù)而召臣”對(duì)應(yīng)了“人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫”，“一人之毀而去臣”對(duì)應(yīng)了“復(fù)有言其勇，使酒難近，至留邸一月，見罷”，“毀”即“詆毀”，是“進(jìn)讒言”。由此可推斷“勇”絕非褒義，而應(yīng)作貶義，譯作“魯莽、空有勇力”。這也是連文推斷法。(三)2.(1)D文中“質(zhì)”應(yīng)是一個(gè)動(dòng)詞，

19、抵押，解釋為名詞顯然不對(duì)。(2)B這里的“多”應(yīng)是形容詞活用為動(dòng)詞，意為“使增多”。C“錯(cuò)”與“思”相對(duì)，也應(yīng)是一個(gè)動(dòng)詞，“錯(cuò)”通“措"，放棄。【參考譯文】尊崇天而思慕它，哪里比得上把天當(dāng)做物一樣蓄養(yǎng)起來而控制著它呢？與其順從天而贊美它，哪里比得上控制自然的變化規(guī)律而利用著它呢？與其盼望，等待天時(shí)，哪里比得上適應(yīng)天時(shí)而役使它呢？與其依順萬物的自然繁殖而求它增多，哪里比得上施展人的才能而使它按著人的需要有所變化呢？與其思慕萬物而使它成為能供自己使用的物，哪里比得上管理好萬物而不失掉它呢？與其希望于萬物能自然生長出來，哪里比得上掌握萬物的生長規(guī)律呢？所以放棄人的努力而只寄希望于天，那就不

20、能理解萬物的本性，也就不能去利用它了。(四)2.(1)DD項(xiàng)度：氣度。(2)陳情表聽臣微志項(xiàng)羽本紀(jì)諸將皆從壁上觀指南錄后序時(shí)北兵已迫修門外刺客列傳卒起不意，盡失其度重點(diǎn)突破2.(1)D晏：晚、遲?！緟⒖甲g文】他性格從容和緩，善說詼諧之語，即使到了沒吃沒喝的地步，還能做到平靜自得、談笑如常。他看問題很有見地，常一語中的，讓人十分佩服。到他四十多歲的時(shí)候，才在鄉(xiāng)試中考中。入京應(yīng)試，同去的人因?yàn)樗昀隙÷p視他，他笑著走開了。春所公在做藩長時(shí)卸任歸家，已經(jīng)七十多歲了。每到四時(shí)的節(jié)日，他都會(huì)打扮得光鮮亮麗，人們都為此贊美他。春所公能做詩，與子孫詩詞唱和，被推舉為南平詩社的社長。一天，他與各位親朋一起

21、出游，到了深夜才回家。(我們)約好分韻去記述這次出游。春所公回家后，詩已經(jīng)寫好了，就在燈下用蠅頭小楷抄錄下來。第二天清晨，他派人拿著他的詩作一一送給各位看。(大家)都因?yàn)橛瓮嫫＞?，很晚才起床，沒有寫出一個(gè)字，都(不好意思地)大笑起來。(2)CA項(xiàng)拜：授予官職。B項(xiàng)行：有品行。D項(xiàng)尋：尋找到，找到(強(qiáng)調(diào)結(jié)果)。(3)D合：整個(gè)，全?！緟⒖甲g文】天保初年，清河王岳被授予司州牧守，他聽說孟業(yè)很有品行，便召他做法曹。孟業(yè)形體容貌顯得矮小，等到謁見時(shí)，清河王岳因其矮小而看不起他，只是笑了笑沒說什么。后來王岳找到孟業(yè)判決過的案件，才對(duì)孟業(yè)說：“您判案英明，可以說超過了您的身體和容貌?！辈痪茫蠘I(yè)升遷東郡太

22、守，為官以寬和仁惠著稱。那一年，麥子一莖長五個(gè)穗，其余的也三四個(gè)穗長在一根莖上，全郡人認(rèn)為這是被(孟業(yè))政治教化感動(dòng)的結(jié)果。鞏固提升1. 朝見，字形推斷沉：深，組詞推斷(深沉)隙：不周道，疏漏，對(duì)稱推斷須：等到，聯(lián)想推斷振：通“賑”，賑濟(jì)，通假兼對(duì)稱推斷款：誠心，聯(lián)想推斷，款款之心老：使老成，連文推斷，語法推斷2. (1)DA項(xiàng)御：駕車。B項(xiàng)易：改換。C項(xiàng)過：過失、不妥當(dāng)。(2)B逮：追趕上?！緟⒖甲g文】趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)，沒多久就跟王子期比賽，三次改換馬匹而三次都落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車，技巧沒有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時(shí)候不夠妥當(dāng)。凡駕車馭馬，最關(guān)鍵的是，馬體要跟車輛配合穩(wěn)妥，人心要放在協(xié)調(diào)馬的奔跑上，然后才可以加快速度，到達(dá)遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在，您落后時(shí)就只想追上我，領(lǐng)先時(shí)又害怕被我追上。其實(shí)引導(dǎo)馬匹長途競(jìng)爭(zhēng)，不是領(lǐng)先就是落后。而您不論領(lǐng)先還是落后，心思全都集中在我的身上，還用什么去協(xié)調(diào)馬呢？這就是您落在后邊的原因了。3. CA項(xiàng)背：背對(duì)著。B項(xiàng)失：差錯(cuò)。D項(xiàng)信：相信。4. D垂：接近?！緟⒖甲g文】先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文，別人問他說：“你能夠背誦出來嗎？”王粲說：“能?！庇谑谴蠹易屗硨?duì)著碑文背誦，沒有