《處理民族關系的原則平等、團結、共同繁榮》教學設計

1、處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮教學設計廣東省潮州市金山中學 戴爽一、教學目標:（一）知識目標：知道我國有56個民族，是統(tǒng)一的多民族國家，明確我國形成了平等、團結、互助的新型民族關系，明確我國處理民族關系的原則。（二）能力目標：讓學生學會用唯物辨證的思維來觀察問題，認識問題，不斷提高分析問題、解決問題的能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標：學生要懂得鞏固和發(fā)展民族關系要尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族和睦相處，擔負起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。二、教學重點：我國的社會主義民族關系三、教學難點：處理我國民族關系的原則四、教學方法：情景教學法、討論與講授法相結合五、教學工具：多媒體、

2、黑板六、教學課時：一課時七、教學過程:【導入新課】宋祖英愛我中華引出課題。世界各國都是由一定民族構成的，我國也是。然后分別舉出幾個在我國有代表性的民族圖片，讓學生辨識，提高他們對民族的感性認識。利用幻燈片，展示一段填空題，內容如下：在我們偉大祖國_平方千米的土地上，居住著_個民族，其中人數最多的就是_，其他的_個民族由于_，所以我們習慣上稱之為少數民族。_ 是居住在中國土地上所有民族的總稱。（目的在于讓學生對我國的民族概況有一個初步的認識，從而引出我國的國情是：我國是統(tǒng)一的多民的國家，這是我國的基本國情之一。）【講授新課】提問：你屬于什么族？你憑什么說自己屬于這個民族？引出民族的含義。 民族是

3、指人們在一定的歷史發(fā)展階段形成的有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同的民族文化特點上的共同心理素質的穩(wěn)定的共同體。從概念當中我們可以看出，民族是一個歷史范疇，是在長期的生產實踐中，逐步形成的一個共同體，從四個“共同”可以看出民族與民族之間是有明顯差別的。我們剛才說，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上曾經出現過摩擦，戰(zhàn)爭，殺戮，但是從整個歷史過程來看，民族與民族之間的逐步融合是一個總體趨勢。特別是在建國后，我國建立起“平等、團結、互助”的新型民族關系。提問：我們國家為什么會形成這樣的民族的關系？回答：我國各民族陸續(xù)走上了社會主義道路，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平

4、等、團結、互助的社會主義新型民族關系。教師剖析：在剝削制度下，一個民族的統(tǒng)治階級為了本階級的利益，在政治、經濟、文化等方面限制、歧視、掠奪和摧殘其他民族的行為。民族壓迫實質上是階級壓迫，即一個民族的統(tǒng)治階級在本民族內部實行的階級壓迫在其他民族中的延伸。剝削階級的階級本性，驅使他們在壓迫、剝削本民族人民的同時，千方百計地壓迫、剝削其他民族。所以說，民族壓迫的根源是生產資料私有制，只有消滅以私有制為基礎的剝削制度，才能消滅民族壓迫。 正是我們消除階級壓迫的經濟根源私有制，我們也就能夠建立起“平等、團結、互助”的新型民族關系，正是這種關系我國的民族政策也就具有了可行性。第七課 第一框 處理民族關系的

5、原則：平等、團結、共同繁榮一、我國處理民族關系的基本原則 引用材料，讓學生分析：材料一：在十屆全國人大代表中，少數民族代表415名，占全國人大代表總數的13.19%，全國55個少數民族都有本民族的代表參政議政。在十屆全國人大常委會副委員長中，少數民族占20%，在全國政協(xié)副主席中，少數民族干部占12.5%。材料二：民族區(qū)域自治法第二十五條 民族自治地方的自治機關在國家計劃的指導下，自主地安排和管理地方性的經濟建設事業(yè)。材料三：民族區(qū)域自治法第十條 民族自治地方的自治機關保障本地方各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。思考：這些材料體現了什么內容？答案：材

6、料一體現了各民族在政治上實現了平等，材料二體現了各民族都有平等發(fā)展經濟的權利，材料三體現了各民族都有平等發(fā)展文化的權利?？傊?，這些材料共同體現了民族平等原則。（讓學生對民族平等內容能夠有一總體認識，認識到民族平等原則是涉及到政治、經濟、文化多個領域的）1、民族平等原則（首要原則）（1）含義：各民族具有同等的地位，在政治、經濟、文化和社會等方面都依法享有平等的權利法律原因：我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等?！保?）重要性：堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則。（3）民族平等的具體表現：第一、各民族在政治權利、社會地位上實現了平等第二、各民族在發(fā)展經濟、文化方面享有平等的權利第

7、三、各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的平等權利，都有保持或改革自己風俗習慣的自由思考題：各民族平等的權利已經得到真正的實現。那么，能否說各民族已經實現了完全平等？參考答案:“真正的平等”是指性質問題，即實現還是沒實現；“完全平等”是指程度平等，不但是性質問題，還有程度問題，即完全還是不完全，充分還是不充分。引用紀錄片車臣戰(zhàn)爭，讓學生分析：車臣戰(zhàn)爭造成了怎樣的嚴重后果？車臣戰(zhàn)爭的原因是什么？車臣戰(zhàn)爭的悲劇給我們什么啟示？2、民族團結原則（重要原則）（1）含義：民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎。（2）重

8、要性：堅持民族團結是我國處理民族關系的重要原則3、各民族共同繁榮原則（根本原則）思考：國家為什么要實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略？參考答案：社會主義本質的要求 1、有利于實現東中西部資源優(yōu)勢互補，擴大國內市場2、有利于增進民族團結，促進少數民族發(fā)展3、有利于保持社會穩(wěn)定、國家統(tǒng)一4、有利于實現國家現代化和民族復興（1）民族共同富裕的含義：（2）重要性：堅持各民族共同繁榮是我國處理民族關系的根本原則（3）原因：實現各民族共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，這是由社會主義本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。4、三個基本原則的關系二、鞏固社會主義民族關系，我們該做什么，能做什么妨礙民族平等、

9、團結、國家統(tǒng)一的因素主要有：一是由于受國內外各種因素的影響，我國局部地區(qū)仍然存在某些不安定因素，國外某些敵對勢力從未放棄利用民族問題對我國進行顛覆和滲透，妄圖分裂我們的國家。強調：對此必須引起足夠的重視，更不能參與。 二是大民族主義和地方民族主義的影響。大民族主義和地方民族主義都是剝削階級思想在民族問題上的反映，是民族團結的腐蝕劑。強調：我們要堅決反對和克服大民族主義，特別是大漢族主義，同時也要反對和克服地方民族主義。過渡：討論青年學生怎樣參與實現各民族的共同繁榮？生活在統(tǒng)一的多民族的國家里，處理好民族關系問題，既是國家的重大問題，又是人們生活中必須面對的具體問題。要鞏固社會主義民族關系1、堅持和完善處理民族關系的三原則2、制定和完善有關法律，為我國社會主義民族關系提供法律保障3、完善民族區(qū)域自治制度和宗教政策，為鞏固社會主義民族關系提供制度保障4、自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一全國各民族