2020年遼寧省營口市中考真題語文

1、2020年遼寧省營口市中考真題語文考試時間150分鐘，試題滿分150分一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ）。（2分）A.貯蓄 zh 魁梧 w 頂禮膜拜 m 書聲瑯瑯 lnB.祈禱 q 蕈菌 jn 扣人心弦 xin 兵不解甲 jiC.恣睢 su 脫臼 ji 泰然處之 ch 稍縱即逝 jD.嘈雜 co 隘口 i 寥寥無幾 lio 毋庸贅言 w解析：A“梧”讀“w”；C“臼”讀“ji”；D“毋”讀“w”。答案為B。答案：B2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。（2分）A.厄制 度假村 按部就班 死心塌地B.挑釁 金鋼鉆 因地制宜 融會貫通C.蔓延 通緝令 張惶失措

2、精兵簡政D.狼籍 垃圾桶 挺而走險 相輔相成解析：A“厄”為“遏”；B“鋼”為“剛”；C“惶”為“皇”。答案：D3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項是（ ）。（2分）A.在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。B.這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C.古今中外的智者先賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們躁動的心靈。D.冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。解析：A句中的“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群平庸人里顯得很突出，用此成語，將優(yōu)秀童話作家們必

3、成“雞群”不妥當(dāng)；B句中“無所不為”指的是壞事做的很多，是貶義詞，不符合語境；D句中“江河日下”比喻情況一天天地壞下去，不能形象自然景象。答案：C4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）2020年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而 制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的 。不忘記歷史苦難，不是要 仇恨，而是要使大國公民具備應(yīng)有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴(yán)方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)并 圓夢動力。A.設(shè)定 考證 培養(yǎng) 會聚 B.設(shè)立 考量 培植 會聚C.設(shè)立 考量 培養(yǎng) 凝聚 D.設(shè)定 考證 培植 凝

4、聚解析：解答此題，可運(yùn)用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一空，根據(jù)與“制度”的搭配關(guān)系可判斷應(yīng)填“設(shè)立”，排除AD兩項；第二空，根據(jù)“公祭日”這一被陳述對象以及句中表達(dá)的“基于社會”的表達(dá)意義可判斷應(yīng)填“考量”，答案為C。答案：C5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍(lán)天。與此同時，各個省市環(huán)保部門也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程。如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。霧霾是當(dāng)今各大輿論場不可避免的熱點(diǎn)，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來

5、一道曙光。但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。A. B. C. D.解析：本段是關(guān)于“霧霾”的議論性文段，根據(jù)提出問題、分析問題、總結(jié)問題的思路判斷句子的排序。句提出”霧霾”有望解決，提出問題，應(yīng)在首位，排除CD兩項。句“科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑”是承接句中的“日新月異的新科技”一內(nèi)容而說，即可判斷答案為A。答案：A6.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫下來。（2分）(1)給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏。修改為： 解析：“青睞的是”謂語后面的賓語部分

6、缺少中心語“人”。答案：給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏的人。(2)近年來，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。修改為： 解析：“完善和建立”詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“建立和完善”。答案：近年來，我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機(jī)制。7.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不出春的溫柔嫵媚； , ；沒有冬的真實，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。解析：本句根據(jù)例句中“冬的肅殺”“冬的真實”再舉一個“

7、冬”有關(guān)的特征，如“冬的寧靜”，然后仿照例句內(nèi)容表述方式來賦予所選詞語一定的含義，用“沒有或許我們永遠(yuǎn)”的句式表達(dá)。答案：沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)欣賞不到夏的多姿多彩（能寫出事物特點(diǎn)、語意連貫、句式相近即可）8.名著閱讀。（4分）A在左面的石墻上反復(fù)探索，終于找到了一處條石接縫較寬的地方，那是在靠近墻角的角落，從左面數(shù)過去的第三塊條石。他用手指在接縫間用力挖了一下，濕潤的石灰粉屑掉下了一點(diǎn)。新的發(fā)現(xiàn)，給他很大的啟示，他拿定了主意。許多日子過去了，A的手指早已磨破，滴著鮮血，但他沒有停止過挖掘。石灰的接縫，愈挖得深，他的進(jìn)度愈慢。腳鐐手銬妨礙著他的動作，那狹窄的接縫也使他難于伸手進(jìn)去。困難，但

8、是困難不能使他停止這場特殊的戰(zhàn)斗。上面這段文字節(jié)選自小說 (1) ，A的名字是 (2) ，此時A是在 (3) ，這里是國民黨囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的集中營。選文中“他拿定了主意”是指A的 (4) 這一想法。解析：識記文學(xué)常識。答案：(1)紅巖(2)許云峰(3)白公館(4)挖通地牢的石壁，為獄中的難友準(zhǔn)備越獄的通道（要求書寫正確,作品名稱必須加書名號，(4)的內(nèi)容語言簡潔、內(nèi)容正確即可）9.文言詩文填空。（12分）(1)浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍己亥雜詩）答案：吟鞭東指即天涯(2)與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）答案：同是宦游人(3)辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥過零丁洋）答案：干戈

9、寥落四周星(4) ，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱無題）答案：曉鏡但愁云鬢改(5) ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）答案：朔氣傳金柝(6)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（紀(jì)昀河中石獸）答案：可據(jù)理臆斷歟(7)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是： ， 。答案：馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚(8)三峽中極盡夸張、從側(cè)面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是： ， 。答案：自非亭午夜分 不見曦月(9)全民閱讀工程在某市全面啟動之后，機(jī)關(guān)、學(xué)校、機(jī)場、車站等企事業(yè)單位建設(shè)千家閱讀窗口，那景象真可謂“ ， ”。（請用岑參白雪歌送

10、武判官歸京中的詩句填空）答案：忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開解析：默寫常見的名句名篇。二、古詩文閱讀（滿分20分）（一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答1012題。（8分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。10.解

11、釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）(1)故不為茍得也 (2)由是則生而有不用也 解析：理解常見文言實詞在文中的含義。答案：(1)茍：茍且。這里指為了生而不擇手段。(2) 生：可以獲得生存的手段。11.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？(2)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。解析：理解或翻譯文中的句子。答案：(1)如果人們追求的東西沒有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？(2)不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢德的人能夠不喪失罷了。12.結(jié)合選文的文體特點(diǎn)簡要分析文中畫線句子的作用。（2分）解析：點(diǎn)

12、明論證方法，說明其引出論點(diǎn)的作用。答案：畫線句子運(yùn)用了比喻論證和分析推理從正面立論，確立論點(diǎn)：舍生取義，為義而不避死。（二）閱讀下面課外文言文，回答1316題。（8分） 博愛之謂仁，行而宜之之謂義，由是而之焉之謂道，足乎己無待于外之謂德。仁與義為定名，道與德為虛位。故道有君子小人，而德有兇有吉。老子之小仁義，非毀之也，其見者小也。坐井而觀天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦為仁孑孑為義其小之也則宜。其所謂道，道其所道，非吾所謂道也。其所謂德，德其所德，非吾所謂德也。凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公言也。老子之所謂道德云者，去仁與義言之也，一人之私言也。 （節(jié)選自韓愈原道）【注釋】宜：合宜

13、，恰切。禮記中庸：“義者，宜也?！敝和ｌ沆悖汉吞@可親的樣子。這里指小恩小惠。孑孑(ji)：謹(jǐn)小慎微的樣子。13.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）(1)博愛之謂仁 (2)老子之小仁義 解析：理解常見文言實詞在文中的含義。答案：（1）謂：叫作，稱作。（2）小： 認(rèn)為小，輕視。14.用“”為文中畫線的句子斷句。（2分）彼 以 煦 煦 為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 宜。解析：首先理解或翻譯文中的句子，然后斷句。答案：彼 以 煦 煦 為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 宜。15.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）坐井而觀天，曰天小者，非天小也。解析：理解或翻譯文中的句子。答案：

14、（好比）坐在井里看天的人，說天很小,其實天并不小。16.在韓愈看來，老子所說的“道德”與自己所說的“道德”含義是否一致，結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（2分）解析：仔細(xì)閱讀短文，找到有關(guān)老子說“德”和作者說“德”的內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句理解，“老子之小仁義”是說老子輕視“仁義”講“德”，而作者的觀點(diǎn)是“凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公言也。”意為道德包括仁義，作者認(rèn)為這是天下人的共識。答案：不一致。理由是：在韓愈看來老子所說的“道德”是拋開了仁義而言，只是他一個人的說法，而自己所說的“道德” 是包括仁義，是天下人所共同承認(rèn)的道德。（大意正確即可）（三）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分）

15、雨晴【唐】王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。17.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（2分）解析：閱讀所示詩句，找出詩句中描寫的景物即“雨”和“花”，根據(jù)詩句中的描寫，簡要概括作者所描寫的景物狀態(tài)。答案：雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。18.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達(dá)效果。（2分） 解析：本題先要解釋“疑”的意思，再根據(jù)其表達(dá)的對象“春色在鄰家”，從表現(xiàn)蜂蝶的狀態(tài)來理解此字詞的妙用。答案：“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“有腳”，跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有

16、分寸地表達(dá)出詩人希望春色沒有遠(yuǎn)去的惜春之情。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）（一）閱讀柵欄兩邊蘋果甜，完成1924題。（22分）柵欄兩邊蘋果甜艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。 春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙操澩卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感

17、覺很開心?！甭牭絼e人也從他的蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。 盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。 艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾

18、爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我?！笔虚L說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來?！笔虚L說

19、。 艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。 第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜f蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁?？嘲笑我唄！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說：“我將去和胡安談一談

20、，但這只會使我的證據(jù)更加充分！” 晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里胡安為什么要送給我蛋糕呢？艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于

21、微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！”艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了?！澳阍敢夂臀覀児策M(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c(diǎn)東西過來?！盉說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。（選自2020年第9期特別關(guān)注有改動）19.怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分）解析：理解文中重要句子的含

22、意。答案：既指艾爾家的蘋果香甜，也指善良、寬容消除了二人的隔閡，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜。20.閱讀選文段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。 (1) (2) 艾爾到胡安家考察，得知真相。解析：通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示，先找到所示的兩個情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)的相關(guān)性，以情節(jié)中時間、地點(diǎn)等要素概括另兩個情節(jié)，不必敘述情節(jié)，語言要簡潔通順。答案：(1)艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重。（2）艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。21.選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。（4分）(1)艾爾惱火極了，

23、他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上(2)艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。解析：分析作品描寫手法。答案：(1)表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理。(2)表現(xiàn)了艾爾明白真相后羞愧、內(nèi)疚的心理。22.文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達(dá)效果。（4分）我選 處，表達(dá)效果： 解析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。答案：A運(yùn)用了景物描寫和擬人修辭。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內(nèi)心微妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B動作描寫、細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致、生動形象地描寫出艾爾此時因被鄰居感動而心甘情愿

24、送給鄰居最好的蘋果的幸福心理。23.你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）解析：本題是概括人物形象題，分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者的傾向來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。閱讀全文，了解故事情節(jié)，抓住人物胡安的言行表現(xiàn)分析其思想品質(zhì)概括作答。答案：善良寬容，例如艾爾建高高的柵欄，但胡安仍然把伸過柵欄的蘋果做成蛋糕感謝他；當(dāng)艾爾來考察時，胡安熱情邀請他共進(jìn)晚餐。懂得感恩，例如胡安因為艾爾的蘋果樹給他帶來了幸福和快樂，他讓妻子做蘋果蛋糕感謝艾爾。知足快樂，例如胡安看到蘋果樹春天的花開、夏天的綠蔭就感到無比幸福、快樂。

25、（圍繞人物的性格或品質(zhì)分析，角度正確，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理的解釋，答出兩點(diǎn)即可，計4分）24.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。（3分）【鏈接材料】周國平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它?！钡拇_如此，很多時候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請聯(lián)系生活實際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于50字）解析：抓住題干中“幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到”一句

26、，根據(jù)文中的故事情節(jié)，了解他們是怎么找到“幸?！钡?，即相互理解，以“善良寬容”找到幸福，從這個角度來談感想生活中人與人之間應(yīng)該怎樣相處共同尋找并享受幸福。答案：參考示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細(xì)心呵護(hù)、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。（能夠聯(lián)系生活實際，言之成理，表述清楚即可）（二）閱讀自拍神器，完成2529題。（18分）自拍神器“你還拿著自拍這個嚇人哪我這話出去了，就是你（播出去的）”中紀(jì)委書記王岐山看著崔永元舉著的自拍桿，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷軍和多位記者

27、也都在3月份召開的“兩會”上使用了這種神器，自拍桿在兩會上真是大放異彩。神器自拍桿堪稱自拍愛好者的福音。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍(lán)牙遙控自拍器。它曾是跳傘等極限運(yùn)動發(fā)燒友的專業(yè)用品，但人們很快發(fā)現(xiàn)了它的其它好處能把更多的人裝進(jìn)相框,這真是一大驚喜！因為“自拍”雖風(fēng)靡已久，但伸長手臂自拍始終有難以突破的局限鏡頭離人太近，能拍進(jìn)來的人太少。而該“神器”使用者只需將手機(jī)或者傻瓜相機(jī)固定在自拍伸縮桿上，通過遙控器就能實現(xiàn)多角度自拍。自拍大家都會，但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。首先要選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨(dú)腳架一樣，固定手機(jī)、相機(jī)和平板電腦等多種拍攝工具，但自拍桿本

28、身重量不過一兩百克，要再加上平板電腦就成了雙手武器，還是斧頭造型的，一點(diǎn)都不酷，所以手機(jī)才是它的最佳“拍”檔。其次，拍照時還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。自拍桿拿在手中，拍照時可能會因手抖而產(chǎn)生虛像，桿越長抖得越厲害，就像釣魚時手一動魚就溜了一樣，所以不建議把桿調(diào)得過長。僅注意這些還不夠,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的發(fā)際線，否則俯視眾生的上帝視角毫無意義。45度才是自拍的最佳視角，具有瘦臉、遮蓋雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上，掌握好自拍角度能省去后期修圖的諸多煩擾。另外，由于自拍桿取景范圍廣，入鏡的人還得注意著裝是否無死角，在上半身西裝領(lǐng)帶、

29、下半身大褲衩的直播間工作場景，自拍桿可能就不那么適用了?！白耘臈U”這個新鮮的小玩意，其實并沒有我們想的那么“年輕”，實際上它已經(jīng)至少存在幾十年了，而且?guī)缀趺渴甓加胁煌淖耘臈U誕生。1983年，日本人上田宏申請了可擴(kuò)展桿的專利，這可能是世界上首個自拍桿，可惜在商業(yè)上并未取得成功。1995年，自拍桿還曾出現(xiàn)在一本日本科技雜志講述“無用日本發(fā)明”的章節(jié)里，那時數(shù)碼相機(jī)還未得到廣泛使用，人們想象不出咔嚓咔嚓走一堆膠片拍張大頭貼有什么意義。21世紀(jì)初期，加拿大發(fā)明家Wayne Fromm發(fā)明了一個手持可伸縮自拍桿，并在2005年申請了專利，自拍桿開始在一些專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛使用。如今自拍桿樣式五花八門，

30、并隨時可能有新的樣式出現(xiàn)。隨處都可見到使用自拍神器的年輕人，自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分，幾乎所有人都接受了這個表達(dá)自我的新方式。它甚至成為中老年政客親近年輕人的上好工具。去年10月，韓國總統(tǒng)樸槿惠在一個經(jīng)濟(jì)中心的成立儀式上，就拿出自拍桿與青年們合影。2020年時代雜志還把自拍桿評為年度25大發(fā)明之一。當(dāng)然，并非所有人都對自拍桿滿懷好意。韓國政府已下令禁用未獲認(rèn)證的藍(lán)牙“自拍神器”，因擔(dān)心這些裝置發(fā)出的電磁波對人體有害，另一理由是可能干擾其他裝置的信號。新加坡、加拿大、澳大利亞等國家如今都禁止在公共場合使用自拍桿，為的是預(yù)防可能發(fā)生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會、博物館，乃至

31、最新的蘋果發(fā)布會都明令禁止人們使用自拍桿。禁止歸禁止，不可否認(rèn)自拍神器已迅速風(fēng)靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己（或別人）的感覺。 （選自2020年5月青年文摘有改動）25.用簡潔的語言概括選文的說明內(nèi)容。（4分）解析：篩選并整合文中的信息。答案：選文依次寫了自拍桿的構(gòu)造和好處、如何正確使用自拍桿、自拍桿的發(fā)展歷史及使用以及各國對自拍桿禁止使用的情況。26.選文第段有什么作用？（3分） 解析：說明文以事例開頭，其作用一般可以從提出說明對象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。本文開頭所說事例就與本人說明對象“自拍神器”有關(guān)。答案：第一自然段用自拍桿在

32、“兩會”上大放異彩的情況引出本文的說明對象，說明自拍桿使用范圍之廣，吸引讀者的閱讀興趣。27.選文第段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分） 解析：分析常見的說明方法及其作用。答案：列數(shù)字、打比方，具體準(zhǔn)確生動形象地說明了自拍桿在使用時應(yīng)注意伸縮桿的長度，增強(qiáng)文章的說服力。28.選文兩段的位置能否調(diào)換？請簡要分析理由。（4分）解析：分析說明順序和思路。答案：不能調(diào)換。段說明的是自拍桿的發(fā)展歷史及使用情況，第段說明的是如今自拍桿的使用情況，兩段是按照時間順序安排的，并且與第段內(nèi)容相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。29.自拍桿的出現(xiàn)迎合了人們喜歡自拍的心理需求，解決了自拍時的缺憾?，F(xiàn)實生活中，還有許多像自拍

33、桿一樣的事物使我們的生活更便捷，滿足了我們的需求。請結(jié)合生活實際列舉兩例，并就其中一例簡單解釋其作用。（3分）解析：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，答案不唯一。答案：參考示例：手機(jī)支架、筆記本散熱架、移動充電器、藍(lán)牙耳機(jī)、車載導(dǎo)航等。例如手機(jī)支架，可以代替手和手臂，長時間托舉電話，緩解疲勞。四、寫作（滿分60分）30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。（一）題目：愛的保質(zhì)期解析：問題中的關(guān)鍵詞為“愛”，這不用多說，但“保質(zhì)期”要好好理解一番，從保證質(zhì)量這一意義上可體會到文題的含義為要保證“愛”的“保質(zhì)期”質(zhì)量，由此思考什么樣的愛才是真愛，然后作文。答案：略（二）過去有個書生，因天熱光著膀子

34、在神廟的走廊睡覺而被廟神臭罵，廟神說他沒有教養(yǎng)、褻瀆神靈，書生覺得委屈，辯解稱：剛才還有人在神廟的大殿里睡覺呢，也沒見你去罵，我睡在走廊上，已經(jīng)夠尊敬神靈了。其實做一件事情，首先要看對不對，而不是看有沒有人做過，如果做錯了事，不思悔改，反倒以“別人也是這么干的”為由替自己開脫，那就是降低了做人的底線。請以“底線”為話題寫一篇文章。要求：(1)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。(2)不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(4)不少于600字，也不要超出所給字格。(5)書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1-3分。解析：所謂“底線”即是指做人做事的最低標(biāo)準(zhǔn)，此文題可從“做人要有底線