中班科學(xué)活動教案：動物運動會教案(附教學(xué)反思)

1、中班科學(xué)活動教案：動物運動會教案 （ 附教學(xué)反思 ）中班科學(xué)活動動物運動會教案 （附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5 以內(nèi)物體排列的次序，從不同的方向（從左到右、從右到左） 判定某一物體所處的位置， 初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同， 適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課， 快來看看動物運動會教案吧?；顒幽繕?biāo)：1 .理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5 以內(nèi)物體排列的次序。2 .從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。3 .培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大

2、膽探究和實驗。4 .對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡活動過程：一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？幼兒 1：知道，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的。師：今天森林里的小動物要開運動會， （出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。（孩子們運動會還是比較熟悉的， 可是老師這個問題的提出， 引發(fā)了孩子們諸多的討論。

3、 孩子們對動物運動會的話題比較感興趣， 注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）二、游戲： “小動物排隊” 。教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。師：五只小動物很快排好了隊伍， （出示圖片 2）請小朋友說說小豬排在哪里？幼兒 1：小豬排在第四。師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)） （教師提問各種動物排在哪里？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？幼兒 2：排在第二師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點， 教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾， 能較好的達(dá)成目標(biāo)一。 從幼兒的回答中可以看出， 幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，

4、能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題 “還有什么不同意見？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。 ）三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？幼兒 1 ：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右） ，第二是從另外一邊數(shù)的。幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題， 也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。 ）四、以“比

5、賽開始了” （出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5 以內(nèi)物體所處的位置。師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？幼兒 1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說X X動物排在第幾，從哪開始數(shù)的？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗， 從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）五、 幼兒操作活動， 復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的序數(shù)， 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。1、出示房子圖卡，認(rèn)識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。2、 “快樂的郊游” ，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。3、 “找一找，連一連” ，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動， 幼兒學(xué)會了 5 之內(nèi)的單向序數(shù)， 初步建

6、立了序數(shù)的概念， 并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點數(shù)， 為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)， 也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理， ，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在：1、 關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。 序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點，在本次活動中， 教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞， 借助直觀教具進(jìn)行講解演示， 幫助幼兒理解數(shù)的含義， 能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中， 教

7、師能用很自然的問題 “為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞， 而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中， 構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物， 在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說 “什么小動物排在哪里？” 讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)； 接著出示動物比賽的圖片， 讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道， 幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題； 最后讓幼兒操作練習(xí)， 按幼兒能力不同分成三組， 投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件，整個活動以小動物運動會的形式， 貫穿始終。 每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望， 同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：1 .生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。2 .整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的