《機(jī)床電氣控制與PLC》實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)床電氣控制與 PLC（實(shí)訓(xùn)）課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：01000230100023適用專業(yè)：機(jī)電一體化（二年中專）學(xué)時(shí)：6060審定負(fù)責(zé)人及審定日期：1 1 課程定位與設(shè)計(jì)思路課程性質(zhì)與作用1.1.課程性質(zhì)機(jī)床電氣控制與 PLCPLC課程是機(jī)電一體化（二年中專）專業(yè)的一門專業(yè)技 術(shù)課，也是取得國家職業(yè)資格等級(jí)證書（維修電工）的核心課程。課程分為繼電 器控制技術(shù)、PLCPLC 技術(shù)兩大部分，在教學(xué)中實(shí)施“教、學(xué)、做” 一體化，將理論 教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐操作，直接面向職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，是 學(xué)生求職就業(yè)的重要砝碼。2.2.課程作用本課程以電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)

2、課程為前導(dǎo)課程，共同打造學(xué)生的職業(yè)能力，并為其相關(guān)專業(yè)課程數(shù)控機(jī) 床維修、機(jī)電一體化技術(shù)等的學(xué)習(xí)提供基本理論和方法，在整個(gè)教學(xué)過程 中起著承上啟下的作用。為畢業(yè)生在未來的職業(yè)生涯中從初始低層次的生產(chǎn)線操 作工向更高層次的維修電工、生產(chǎn)線維修工和設(shè)備管理員等崗位順利遷移提供扎 實(shí)的知識(shí)與技能準(zhǔn)備。課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以機(jī)電一體化（二年中專） 專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)懂” 和“會(huì)用”為課程類別：專業(yè)技術(shù)課程課程所屬系部：機(jī)電工程系編寫執(zhí)筆人：王榮華基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容。 為了充分體現(xiàn)任務(wù)引

3、領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若 干工作任務(wù)，以任務(wù)為單位組織教學(xué)，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐操 作過程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用。2 2 課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練， 使學(xué)生熟悉電氣控制與 PLCPLC 的基礎(chǔ)知識(shí)， 培養(yǎng) 電氣控制與 PLPLC C基本應(yīng)用（電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、長動(dòng)、正反轉(zhuǎn)、丫- 啟動(dòng)等控制環(huán)節(jié)） 的接線、編程、操作調(diào)試方面的技能，了解其所涉及的技術(shù)理論知識(shí)；初步培養(yǎng) 電氣控制與 PLCPLC 高級(jí)應(yīng)用項(xiàng)目（電梯控制、機(jī)械手控制系統(tǒng)等）的接線、編程、操 作調(diào)試的技能，了解其所涉及的技術(shù)理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能

4、力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。具體目標(biāo)1 1）知識(shí)目標(biāo)(1)(1)掌握電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)；掌握 PLCPLC 技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握 PLCPLC 編程軟件的使用方法；熟悉 PLCPLC 的 I/OI/O 端口分配及 PLCPLC 外部接線和安裝;熟練掌握 PLCPLC 的編程方法，特別是圖形編程；熟練應(yīng)用基本指令、步進(jìn)指令及部分功能指令；（7 7）掌握常用控制程序的編制方法及調(diào)試；2 2）能力目標(biāo)（1 1） 具有基本硬件模塊的識(shí)別、檢測和選用方法的能力；（2 2） 能讀懂常用的控制程序；（3 3） 能按要求設(shè)計(jì)簡單的控制程序；（4 4） 具有對(duì)一般控制程序進(jìn)行分析和調(diào)試的能力；（5 5）

5、具有查閱手冊(cè)、技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；（6 6） 能用可編程控制器的基本指令對(duì)相關(guān)任務(wù)進(jìn)行編程與調(diào)試。3 3）素質(zhì)目標(biāo)（1 1） 樹立工具、設(shè)備使用的安全意識(shí)；（2 2） 形成良好的成本節(jié)約意識(shí)；（3 3） 具備良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；（4 4） 具有愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.3.課程內(nèi)容與要求本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為重點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。具體課程 內(nèi)容與要求見表 1 1。表 i 課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（職業(yè)能力）學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明4 卄 參考學(xué)時(shí)1.1.能識(shí)別并正確選用常用電器兀件1.1.相關(guān)常用電器元件的結(jié)構(gòu)、工2.2.會(huì)識(shí)讀電動(dòng)機(jī)基

6、本控制電路圖作原理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、3.3.會(huì)設(shè)計(jì)簡單控制電路在電路中作用及選用原則1.1.三相異步電4.4.具備正確合理繪制元件布置圖及安裝接線圖的能力2.2.電氣系統(tǒng)圖的識(shí)讀方法及繪制原則講授法、動(dòng)機(jī)基5.5.會(huì)分析典型機(jī)床控制電路3.3.電動(dòng)機(jī)基本控制電路的控制原引導(dǎo)文本控制6.6.掌握 PLCPLC 基本指令的應(yīng)用理教法、小2020電路的的結(jié)構(gòu)、原理及型號(hào)含義組討論設(shè)計(jì)、8.8.具備分析簡單 PLCPLC 程序的能力編程軟元件、基本指令的應(yīng)用法、案例安裝與9.9.具備利用 PLCPLC 編程軟件編寫基本教學(xué)法調(diào)試順控指令、電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行控程序的分析方法和編寫制程序的能力，會(huì)運(yùn)

7、行并調(diào)試PLCPLC7.7.電工安全操作規(guī)范程序控制系統(tǒng)電氣圖的識(shí)圖10.10.具備電動(dòng)機(jī)基本環(huán)節(jié) PLCPLC 控制系編程軟件的使用統(tǒng)的安裝能力1.1.會(huì)分析運(yùn)料小車多地自動(dòng)控制，定1.1.相關(guān)常用電器元件的結(jié)構(gòu)、工2.2.運(yùn)料時(shí)、定位自動(dòng)送料等運(yùn)料控制電路作原理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、小車控圖、控制程序在電路中作用及選用原則講授法、制電路小組討的設(shè)2.2.具備按運(yùn)料小車控制要求設(shè)計(jì)控2.2.運(yùn)料小車電氣系統(tǒng)圖的分析、論法、案2020計(jì)、安制電路圖、控制程序的能力設(shè)計(jì)例教學(xué)裝與調(diào)3.3.具備利用定時(shí)器、計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)控制編程軟元件、基本指令的應(yīng)用法試程序的能力4.4.接線圖各組成部分的功能和作4.

8、4.輸入梯形圖并會(huì)進(jìn)行編輯、編譯、下載、調(diào)試、運(yùn)行程序用5.5.編制 PLCPLC 的輸入/ /輸出分配表6.6. 自動(dòng)送料裝車系統(tǒng)控制程序1.1.具備利用 PLCPLC 進(jìn)行控制系統(tǒng)的總1.1. PLCPLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則體構(gòu)建的技能2 2. PLCPLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試步驟2.2.會(huì)使用 PLCPLC 基本指令、步進(jìn)指令、3 3. PLCPLC 機(jī)型選擇與連接的方法3.3.典型功能指令編寫程序講授法、4 4. PLCPLC 選擇與連接注意事項(xiàng)引導(dǎo)文PLCPLC 控3.3.能分析典型 PLCPLC 控制系統(tǒng)程序設(shè)教法、小2020制系統(tǒng)計(jì)5 5. 減少 I/OI/O 點(diǎn)數(shù)的措施組

9、討論的設(shè)計(jì)4.4.能寫出 I/OI/O 分配表及它們與 PLCPLC實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)板上開關(guān)按扭的對(duì)應(yīng)關(guān)系5.5.能畫出外部接線圖6 6.施提高 PLCPLC 控制系統(tǒng)可靠性的措法、7.7.八段碼顯示控制程序8.8.交通信號(hào)燈自動(dòng)控制程序4.4. 課程實(shí)施說明教學(xué)的組織與方法課程教學(xué)圍繞任務(wù)載體按“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六個(gè)步驟組織實(shí)施，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)見表2 2。表 2-1 任務(wù) 1 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù) 1 1三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試總學(xué)時(shí)2020場所設(shè)施設(shè)備工具教室、電氣控制與 PLCPLC 實(shí)訓(xùn)室。PLCPLC 實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀

10、表、三相異步電動(dòng) 機(jī)、計(jì)算機(jī)、編程軟件等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施過程組織實(shí)施內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)二相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)仃、正反轉(zhuǎn)、降壓啟動(dòng)、制動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試任務(wù)書；講解電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)、PLCPLC 的基本知識(shí)與操作、基本指令、PLCPLC 控制電機(jī)系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)方法，編程軟件的使用；指導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑獲取所需信息。引導(dǎo)文教學(xué)法講授法演示法計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)下進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論制定三 相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)項(xiàng)目制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行方案討論，并確定三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)施方案，編制計(jì)

11、劃書。小組討論法實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行PLCPLC 選型、I/OI/O 分配、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。實(shí)踐操作法檢查檢查三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的運(yùn)行效果， 組織學(xué)生總結(jié)制作與調(diào)試過程中的不足之處。經(jīng)過討論進(jìn)行實(shí)施方案 的修訂及完善，改進(jìn)性能，完成任務(wù)報(bào)告書。實(shí)踐操作法小組討論法評(píng)價(jià)通過個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)范性和正確性、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)仃綜合評(píng)價(jià)。表 2-2 任務(wù) 2 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù) 2 2運(yùn)料小車控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試總學(xué)時(shí)2020場所設(shè)施教室、電

12、氣控制與 PLCPLC 實(shí)訓(xùn)室。PLCPLC 實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀表、運(yùn)料小車系統(tǒng)模設(shè)備工具塊、編程軟件、計(jì)算機(jī)等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施過程組織實(shí)施內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)時(shí)教師 下發(fā)運(yùn)料小車控制電路（小車多地控制，定時(shí)、定位自動(dòng)送料等）的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試任務(wù)書；講解相關(guān)常用電器元件的結(jié)構(gòu)、工作原引導(dǎo)文教學(xué)資訊理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、在電路中作用及選用原則，運(yùn)料小車電氣系 統(tǒng)圖的分析、設(shè)計(jì)，PLCPLC 編程軟元件、基本指令的應(yīng)用 ，接線圖各組成法部分的功能和作用,編制 PLCPLC 的輸入/ /輸出分配表；指導(dǎo)學(xué)生通過其他講授法途徑獲取信息。計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)下進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論

13、制定運(yùn) 料小車多種運(yùn)行方式控制電路任務(wù)制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行方案討論，并確定運(yùn)料小車多種運(yùn)行方式控制 電路控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)施方案，編制計(jì)劃書。小組討論法實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行PLCPLC 選型、I/OI/O 分配、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。實(shí)踐操作法檢查檢查運(yùn)料小車自動(dòng)往復(fù)運(yùn)行控制電路控制系統(tǒng)的運(yùn)行效果，組織學(xué)生 總結(jié)制作與調(diào)試過程中的不足之處。經(jīng)過討論進(jìn)行實(shí)施方案的修訂及 完善，改進(jìn)性能，完成任務(wù)報(bào)告書。實(shí)踐操作法小組討論法評(píng)價(jià)通過個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)運(yùn)料小車多種運(yùn)行方 式控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)范性和正確性、工作態(tài)度

14、、 團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。表 2-5 任務(wù) 3 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù) 5 5典型 PLCPLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)2020場所設(shè)施設(shè)備工具教室、電氣控制與 PLCPLC 實(shí)訓(xùn)室。PLCPLC 實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀表、八段碼顯示控制 模塊、交通信號(hào)燈自動(dòng)控制模塊、計(jì)算機(jī)、編程軟件等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施過程組織實(shí)施內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)八段碼顯示、交通信號(hào)燈自動(dòng)控制等典型PLCPLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試任務(wù)書；講解PLCPLC 控制系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)、PLCPLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試步驟、PLCPLC 機(jī)型選擇與連接的方法、PLCPLC 選擇與連接注意事項(xiàng)、減 少 I/I/O O點(diǎn)數(shù)的

15、措施、提高 PLCPLC 控制系統(tǒng)可靠性的措施、編程軟件的使 用；指導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑獲取信息。引導(dǎo)文教學(xué)法講授法計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)下進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論制定典 型 PLCPLC 控制系統(tǒng)制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行方案討論，并確定典型PLCPLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與小組討論法調(diào)試頭施方案，編制計(jì)劃書。實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行功能指令編制及多種工作方式控 制、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐操作法檢查典型 PLCPLC 控制系統(tǒng)的運(yùn)行效果，組織學(xué)生總結(jié)制作與調(diào)試過程中檢查的不足之處。經(jīng)過討論進(jìn)行實(shí)施方案的修訂及完善，改進(jìn)性能，完成任務(wù)報(bào)告

16、書。小組討論法通過個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)多種工作方式的送料實(shí)踐操作法評(píng)價(jià)小車自動(dòng)往返控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)范性和正確性、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施的師資要求教師基本要求：應(yīng)熟悉本行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的 PLCPLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作及調(diào)試技能，具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力及教學(xué)組織能力。 課 程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共 8 8 名教師，其中教授 1 1 名，講師、工程師 7 7 名，以中青年教師為主。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，配置有 PLCPLC 實(shí)訓(xùn)室，配備 KBSPLCKBSPLC 實(shí)訓(xùn)裝置，電機(jī)控 制、自動(dòng)運(yùn)料裝車、電梯運(yùn)行控制、

17、多種液體自動(dòng)混合、交通信號(hào)燈等控制實(shí)訓(xùn) 模塊。通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng) PLPLC C控制線路設(shè)計(jì)安裝調(diào)試技能。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室直接參與 設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)，真正體現(xiàn)“教、學(xué)、做” 一體化，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生崗 位工作技能、學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。5.5.相關(guān)說明教材選用建議建議選用教材：電氣控制與 PLCPLC 應(yīng)用張偉林主編，人民郵電出版社；電氣控制與 PLCPLC王霞主編，人民郵電出版社；電氣控制與 PLCPLC 原理及應(yīng)用 (西門子系列)李道霖主編，電子工業(yè)出版社。教學(xué)評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)包括課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)和課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)目的，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，收集教學(xué)信息。評(píng)價(jià)時(shí)采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)

18、、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng) 價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)本課程較全面的、較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，進(jìn)而促 進(jìn)課程改革向更好的方向發(fā)展。1)1) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)由每個(gè)任務(wù)考核組成， 突出“過程考核與綜合考核相結(jié) 合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合”的原則，課程總成績 = =刀單項(xiàng)任務(wù)考核 實(shí)得分X5050 % + +綜合考核實(shí)得分x5050 %。每項(xiàng)任務(wù)考核評(píng)分包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)三方面，任務(wù)總成績 = =刀單項(xiàng)任務(wù)專業(yè)知識(shí)得分X4040% + +刀單項(xiàng)任務(wù)專業(yè)技能得分X4040% + +刀單項(xiàng)任務(wù) 職業(yè)素養(yǎng)得分X2020%。2)2) 對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)對(duì)教師的教學(xué)效果評(píng)價(jià)由學(xué)院督查組成員隨機(jī)聽課評(píng)價(jià)、系部領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè) 教師隨機(jī)聽課評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)授課教師評(píng)價(jià)三個(gè)部分組成。在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)著重以 以下幾個(gè)方面為評(píng)分點(diǎn)。(1)(1)教師在課堂教學(xué)過程中是否注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工 作作風(fēng)。(2)(2)教師在課堂教學(xué)中能否培養(yǎng)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略上把調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力放在首位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣