2016年春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》(第1課時(shí))教案花城版

1、2016 春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第 10 課哎呀 ! 瑪利亞丟了寶石花（第 1 課時(shí)）教案花城版哎呀瑪利亞丟了寶石花知識(shí)與能有感情地演唱哎呀瑪利亞丟了寶石花。 教力 過(guò)程學(xué)與方復(fù)習(xí)和感受樂(lè)段的重復(fù)，復(fù)習(xí)力度記號(hào)能能按照書(shū)本上的力度記號(hào)演唱歌曲。 法 目情感態(tài)度標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)哎呀瑪利亞丟了寶石花，讓學(xué)生感受幫助人的快樂(lè)，懂得主動(dòng)去幫助他人。 與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱哎呀瑪利亞丟了寶石花。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)歌譜的力度記號(hào)準(zhǔn)確的唱歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用欣賞法、示范法、講授法。學(xué)法指導(dǎo)欣賞、聽(tīng)講、學(xué)唱。基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入 師 : 同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)

2、了一樣好玩的又好看的新課激發(fā)興趣，引“花”，到底是什么“花”呢 , 請(qǐng)看PPT， （ 寶石花 ） 。今展開(kāi)想象入新課（檢查預(yù)天瑪利亞的寶石花弄丟了，我們一起去幫她尋找寶石花吧習(xí)）1. 播放范唱師 : 我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲有沒(méi)有重復(fù)的地方 , 它是怎樣重復(fù)的 , 請(qǐng)標(biāo)記出來(lái)。 （ 引導(dǎo)學(xué)生用“A”“B”字母標(biāo)記出重復(fù)的形式。 ）初 2. 簡(jiǎn)介加勒比海學(xué)新 聆聽(tīng)音效 ; 初步感受樂(lè)師: 同學(xué)們，這是一首加勒比海地區(qū)的歌曲，那么我們來(lái)曲的曲風(fēng)。 課 回憶；簡(jiǎn)單的了解這一個(gè)地方（播放PPT PPT的內(nèi)容包括圖片還（初步探有人文地理。 ） 究）3. 力度記號(hào)的復(fù)習(xí)師 : 這首歌曲里面也運(yùn)用了

3、很多的力度記號(hào)，我們來(lái)復(fù)習(xí)下，看看你們還記不記得它們。 （ 教師在黑板上寫(xiě)出力度記號(hào) ） 。11. 復(fù)聽(tīng)范唱 （學(xué)生輕聲哼唱 ） 引 導(dǎo) 2. 教師教唱，一句句糾正 聽(tīng)音樂(lè) ; 體現(xiàn)知識(shí)與釋 跟唱。 能力 疑 3. 播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱 （ 合作學(xué) 習(xí) ）基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（ 教師活動(dòng) ） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（ 學(xué)生活動(dòng) ） 教學(xué)意圖師生游戲 拓 展 1=4/4 訓(xùn)練學(xué)生的學(xué) 1. 學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏3 4 5 5- | 6 7 1 1-| 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5- 反應(yīng)能力及? 習(xí) 2. 做相應(yīng)的動(dòng)作節(jié)奏的訓(xùn)練。 教師在鋼琴上彈出上面的樂(lè)譜，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。即 : （ 深入探第 1 拍 : 用左手拍左腿; 第 2 拍: 用左手拍右腿; 究） 第 3 拍:用左手拍右手肘關(guān)節(jié); 第4 拍:用左手拍右手當(dāng)堂1.師：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)有感情的演唱哎呀瑪利亞丟了寶石檢查學(xué)生對(duì)檢學(xué)生踴躍參與 ; 花 知識(shí)的接受展現(xiàn)自我測(cè) 能力。 （ 學(xué)習(xí)診斷）1 .師:今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么，小 培養(yǎng)學(xué)生總 生:歌曲哎呀瑪利亞丟了寶石花 學(xué)生歸類(lèi)總結(jié)結(jié)能力。 結(jié)（ 梳理歸納）2作業(yè)布置 （ 檢查反饋 ） 板書(shū)設(shè)計(jì) （ 突出重點(diǎn)