[高一理化生]平拋運動ppt課件

1、河西學院物電系河西學院物電系說課人：方玉鳳說課人：方玉鳳說課說課教材教材分析分析 本章在整個教學構造中承當了從本章在整個教學構造中承當了從“直線到直線到“曲線過渡的義務。曲線過渡的義務。 平拋物體的運動是一種最根本的平拋物體的運動是一種最根本的曲線運動。曲線運動。 平拋運動在本章中起了承上啟下平拋運動在本章中起了承上啟下的作用。的作用。教學目的教學目的知識與技藝知識與技藝過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1 認識平拋運動構成的條件。認識平拋運動構成的條件。 掌握平拋運動的分解方法掌握平拋運動的分解方法及運動規(guī)律。及運動規(guī)律。23 了解平拋運動是勻加速曲了解平拋運動是勻加速曲線

2、運動，加速度是線運動，加速度是g g。1 經(jīng)過實驗探求過程的體驗，進一步經(jīng)過實驗探求過程的體驗，進一步了解實驗在物理研討中的作用。了解實驗在物理研討中的作用。23 經(jīng)過探求平拋運動的運動規(guī)律經(jīng)過探求平拋運動的運動規(guī)律 ，掌，掌握運動合成與分解方法的運用。握運動合成與分解方法的運用。 經(jīng)過運動合成與分解的方法在平拋運經(jīng)過運動合成與分解的方法在平拋運動研討中的運用，了解正確的方法對物理動研討中的運用，了解正確的方法對物理研討的意義。研討的意義。11 經(jīng)過聯(lián)絡實踐生活中平拋運動的實例，經(jīng)過聯(lián)絡實踐生活中平拋運動的實例，領會生活和物理的聯(lián)絡。領會生活和物理的聯(lián)絡。2 利用數(shù)碼相機高速連拍照相的功能研利

3、用數(shù)碼相機高速連拍照相的功能研討平拋運動，使學生領會到科技的開展對討平拋運動，使學生領會到科技的開展對物理實驗的宏大協(xié)助。物理實驗的宏大協(xié)助。3 培育學生對待知識的科學態(tài)度和辨證培育學生對待知識的科學態(tài)度和辨證唯物主義觀念，而且可以用運動的、變化唯物主義觀念，而且可以用運動的、變化的觀念去分析了解事物。的觀念去分析了解事物。教法與學法教法與學法探求式教學法探求式教學法 為了最大限制為了最大限制地發(fā)揚學生的主體地發(fā)揚學生的主體作用。根據(jù)本節(jié)的作用。根據(jù)本節(jié)的教學內(nèi)容、教學目教學內(nèi)容、教學目的及學生的認知規(guī)的及學生的認知規(guī)律，我決議采用探律，我決議采用探求式教學法。求式教學法。協(xié)作探求式學習法協(xié)作

4、探求式學習法 根據(jù)本節(jié)的內(nèi)根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特點，為了跟有效容特點，為了跟有效的突出重點，突破難的突出重點，突破難點，增大課堂容量，點，增大課堂容量，提高課堂效率，使學提高課堂效率，使學生盡快掌握本節(jié)的教生盡快掌握本節(jié)的教學義務，我決議采用學義務，我決議采用協(xié)作探求式學習法。協(xié)作探求式學習法。導入新課、建立模型導入新課、建立模型平拋運動的探求平拋運動的探求練習與小結練習與小結 思索與討論思索與討論 程度方向不受力，做勻速直線運動。程度方向不受力，做勻速直線運動。 豎直方向只受重力作用，做自在落體運動。豎直方向只受重力作用，做自在落體運動。S1S2SABCv0v0ABC平拋運動可分解：平拋運動可分解

5、：程度方向是勻速直線運動程度方向是勻速直線運動豎直方向是自在落體運動豎直方向是自在落體運動平拋運動的性質(zhì)：平拋運動的性質(zhì)：平拋運動是勻變速曲線運動平拋運動是勻變速曲線運動程度加速度為程度加速度為0 0豎直加速度為豎直加速度為g g合加速度合加速度 ag在二維直角坐標系中描畫平拋運動在二維直角坐標系中描畫平拋運動yx0yxp,練習與小結練習與小結例題：一架老式飛機在高出地面例題：一架老式飛機在高出地面0.81km的高的高度，以的速度程度飛行。為了使飛機上投下的度，以的速度程度飛行。為了使飛機上投下的炸彈落在指定的目的上，應該在與轟炸目的的炸彈落在指定的目的上，應該在與轟炸目的的程度間隔多遠的地方

6、投彈？不計空氣阻力。程度間隔多遠的地方投彈？不計空氣阻力。tvX02021gtYtvX22202221gttvYXs 第三節(jié)、平拋物體的運動第三節(jié)、平拋物體的運動一、平拋運動：將物體一、平拋運動：將物體以以一定的初速度沿一定的初速度沿 程度方程度方向拋出，物體只在重力向拋出，物體只在重力作用下所做的運動。作用下所做的運動。構成條件：構成條件：1.1.物體具有程度方向的初速度物體具有程度方向的初速度 2.2.運動過程中物體只受重力運動過程中物體只受重力 二、平拋運動的探求二、平拋運動的探求 1. 1.方法：運動的合成與分解方法：運動的合成與分解 2.2.實驗驗證實驗驗證; ;平拋豎落儀平拋豎落儀

7、 3.3.分解：分解：程度勻速直線運動程度勻速直線運動 豎直自在落體運動豎直自在落體運動 4.4.平拋運動的性質(zhì)：勻變速曲平拋運動的性質(zhì)：勻變速曲線運動。線運動。三、平拋運動的規(guī)律三、平拋運動的規(guī)律1.1.平拋運動的描畫平拋運動的描畫 oyxxyvvxvy2.2.位移：位移：位移大?。何灰拼笮。?021gtytvx02tanvgtxy22202221gttvyxs 位移方向： 3.3.速度：速度：gtvvvyx0速度大?。核俣却笮。?22022gtvvvvyxt速度方向：速度方向： 0tanvgtvvxy速度和位移的角度關系：速度和位移的角度關系： tan21tan二、平拋運動的研討二、平拋運

8、動的研討明確運動特點：明確運動特點：a.a.具有程度初速度具有程度初速度b.b.只受重力作用只受重力作用c.c.曲線運動曲線運動研討義務：研討義務：恣意時辰的位移、速度是多大，方向如何？恣意時辰的位移、速度是多大，方向如何？研討曲線運動的方法：研討曲線運動的方法： 運動的合成與分解運動的合成與分解運動的合成與分解是將復雜的曲線運動化運動的合成與分解是將復雜的曲線運動化為簡單的直線運動來研討。而且包括為簡單的直線運動來研討。而且包括s s 、v v、a a的合成與分解。的合成與分解。平拋運動運用運動的合成與分解詳細如何分平拋運動運用運動的合成與分解詳細如何分解呢？解呢？可分為可分為: :程度和豎直兩個方向程度和豎直兩個方向討論分組討論并作出猜測分組討論并作出猜測, ,程度、豎直方向上各程度、豎直方向上各是什么運動？是什么運動？程度方向不受力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，程度方向不受力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，程度方向物體做勻速直線運動。程度方向物體做勻速直線運動。豎直方向只受重力作用，物體做自在落體運豎直方向只受重力作用，物體做自在落體運動。動。S1S2SABCv0v0ABC平拋運動可