最新社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》復(fù)習(xí)題集含解析共15套(12)

1、社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作綜合能力職業(yè)資格考前練習(xí)一、單選題1.在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者最關(guān)注的是 ( ) 。A、 社區(qū)主要問題的解決B、 與社區(qū)居民關(guān)系的建立C 社會(huì)工作者的能力提升D、社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)提升和能力增長點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 6 章第 4 節(jié)與社區(qū)居民開展工作的技巧【答案】： D【解析】：在社區(qū)工作中， 社區(qū)居民是最有價(jià)值的資源， 他們的社會(huì)意識(shí)提升和能力增長是社會(huì)工 作者最關(guān)注的。本題考查的是社區(qū)工作中社會(huì)工作者最關(guān)注的目標(biāo)， 注重理解社區(qū)居民在社會(huì)工作中的 重要地位。2. 社會(huì)工作的專業(yè)倫理觀主要受個(gè)人主義和集體主義的影響，這兩種觀點(diǎn)分別屬于( ) 。A、 心理學(xué)與

2、社會(huì)學(xué)B、 社會(huì)學(xué)與心理學(xué)C 生物學(xué)與倫理學(xué)D、倫理學(xué)與生物學(xué)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 3 節(jié)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的含義【答案】：A【解析】：社會(huì)工作倫理具體主要是以專業(yè)的價(jià)值觀來體現(xiàn)， 它們是就某種專業(yè)行為進(jìn)行判斷的是 非依據(jù)。對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來說， 倫理觀的影響主要受到個(gè)人主義和集體主義兩種觀點(diǎn)的影響， 前者是心理學(xué)的，而后者則是社會(huì)學(xué)的。3. 社會(huì)工作研究以 ( ) 及其議題為主要研究對(duì)象。A、 環(huán)境不適應(yīng)者B、 困難群體C 貧困人口D、失業(yè)者點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 1 節(jié)社會(huì)工作研究的特征【答案】：B【解析】：社會(huì)工作研究是社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)

3、域， 有其自身的特性， 以困難群體及其議 題為主要研究對(duì)象。4.支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容不包括 ( )A、協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中產(chǎn)生的挫折、焦慮等情緒B、給予被督導(dǎo)者關(guān)懷和支持C 教導(dǎo)被督導(dǎo)者專業(yè)的服務(wù)知識(shí)D、促進(jìn)被督導(dǎo)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)同點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 7 章第 6 節(jié)社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容【答案】： C【解析】：支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容主要有四個(gè)方面： (1)協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶 來的挫折、不滿、失望、焦慮等多種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能。(2)給予關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作中有安全感，并愿意嘗試新工作。(3)協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞。激發(fā)被督

4、導(dǎo)者的工作情緒和士氣，并對(duì)機(jī)構(gòu)逐漸產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。(4)給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價(jià)值感， 促進(jìn)其對(duì)專業(yè)的認(rèn)同， 進(jìn)而愿意持續(xù)投身社會(huì)服 務(wù)工作。C 選項(xiàng)屬于教育性督導(dǎo)的內(nèi)容。本題考查的是支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容，理解掌握支持性督導(dǎo)在這四個(gè)方面的5.制定小組規(guī)范是 ( ) 階段的工作程序之一。A、準(zhǔn)備期B、小組初期C 小組中期D、小組后期點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)開始階段【答案】： B【解析】：從第一次聚會(huì)起， 小組工作就進(jìn)入了開始的階段。 這個(gè)階段小組工作的重點(diǎn)在于幫助小 組組員之間建立信任關(guān)系。 社會(huì)工作者在小組初期應(yīng)重點(diǎn)做好下列幾項(xiàng)工作： 協(xié)助小組組 員彼此認(rèn)

5、識(shí)以消除陌生感； 幫助小組組員厘清對(duì)小組的期望， 提高他們對(duì)小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)；討論保密原則和建立契約； 制定小組規(guī)范； 營造信任的小組氣氛； 形成相對(duì)穩(wěn)定的 小組關(guān)系結(jié)構(gòu)。6.社會(huì)工作不同于其他理論性社會(huì)科學(xué)學(xué)科的重要的地方是 ( ) 。A、行政性B、專業(yè)性C 普遍性D、實(shí)踐性點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 1 章第 1 節(jié)社會(huì)工作的特點(diǎn)【答案】： D【解析】：社會(huì)工作從本質(zhì)上來說是實(shí)踐的， 它通過對(duì)科學(xué)方法的運(yùn)用， 與服務(wù)對(duì)象一起幫助他們 改變自己的困境，增進(jìn)其社會(huì)功能。 簡單地說，社會(huì)工作要具體地去做，即在科學(xué)理論指導(dǎo) 下采取行動(dòng)，這是不同于其他理論性社會(huì)科學(xué)學(xué)科的重要的地方。7. 為促進(jìn)

6、農(nóng)村的發(fā)展，社會(huì)工作者與經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展規(guī)劃專家一起同當(dāng)?shù)卣⒕用褚黄?從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育和衛(wèi)生發(fā)展等方面的工作，這是 ( ) 。A、社區(qū)社會(huì)工作B、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展工作C 農(nóng)業(yè)發(fā)展工作D、農(nóng)村扶貧工作點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 1 章第 4 節(jié)社區(qū)社會(huì)工作【答案】： B【解析】：農(nóng)村 (鄉(xiāng)村 )也是社會(huì)工作發(fā)揮作用的重要領(lǐng)域。 農(nóng)村社區(qū)發(fā)展工作是指為了改變某些農(nóng) 村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)落后的狀況，社會(huì)工作者與經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展規(guī)劃專家等一道，并同當(dāng)?shù)卣?居民一起從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育和衛(wèi)生發(fā)展等方面的工作。8. 在小組后期，小組工作者鼓勵(lì)組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識(shí)自己， 并通過自己在小

7、組的努力滿足他們的需要，發(fā)揮了 ( ) 的角色。A、協(xié)調(diào)者B、教育者C 能力的促進(jìn)者D、引導(dǎo)和支持者 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)后期成熟階段【答案】：C【解析】：在小組工作后期階段，組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴逐漸減弱，社會(huì)工作者逐漸退移到邊緣 位置。這時(shí)社會(huì)工作者開始承擔(dān)能力促進(jìn)者的角色， 促使組員發(fā)揮他們自身的能力， 并通過 自己在小組的努力滿足他們的需要，達(dá)到他們所要達(dá)到的目標(biāo)。9. 社會(huì)工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛， 這體現(xiàn)了社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題是 ( ) 。A、保密問題B、自我決定問題C、 人情與法制及規(guī)定的沖突問題

8、D、 價(jià)值介入與客觀性的矛盾點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 2 節(jié)社會(huì)工作實(shí)踐中的倫理難題【答案】： C【解析】：人情與法制及規(guī)定的沖突問題是社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題之一。中國是一個(gè)人情社會(huì)， 也是一個(gè)熟人社會(huì)， 人與人之間的關(guān)系維持在日常生活中異常重要。社會(huì)工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū) 分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會(huì)工作者陷入困境。10. 下列各項(xiàng)中，屬于問卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問題是( ) 。A、“你今年幾歲了 ?”B、“你是否曾經(jīng)參加過培訓(xùn) ?”C、 “你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎?”D、

9、“這個(gè)月你參加了幾次社區(qū)居委會(huì)組織的活動(dòng)?” 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 3 節(jié)問卷設(shè)計(jì)【答案】： C【解析】：在問卷設(shè)計(jì)過程中， 問題的語言應(yīng)該簡明，避免雙重含義，不要有傾向性， 對(duì)敏感問題 要注意提問方式。 C 項(xiàng)， “你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎?”具有雙重含義，該問題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個(gè)問題，在父母存在不同意見時(shí)被訪者難于回答。11. 社區(qū)工作中最常用的工作方式是 ( ) 。A、會(huì)議B、小組討論C 小組活動(dòng)D、社區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 6 章第 4 節(jié)與社區(qū)居民開展工作的技巧【答案】：A【解析】：會(huì)議是社區(qū)工作中最常用的工作方式。

10、本題考查的是社區(qū)工作中最常用的工作方式， 社會(huì)工作者經(jīng)常需要召集居民開會(huì)， 或聚 集居民一起討論和社區(qū)有關(guān)的問題，會(huì)議在社區(qū)工作中具有重要作用。12. 李某的丈夫脾氣暴躁，經(jīng)常打罵李某，李某不知道該不該離婚，想請社會(huì)工作者幫忙拿 主意。社會(huì)工作者協(xié)助李某分析其個(gè)人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢，但并沒有勸李 某離婚或者不離婚。這里體現(xiàn)了社會(huì)工作者遇到的倫理困境是 ( ) 。A、價(jià)值介入與客觀性的矛盾B、人情與法制及規(guī)定的沖突問題C 自我決定問題D、保密問題點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 2 節(jié)社會(huì)工作實(shí)踐中的倫理難題【答案】： C【解析】：社會(huì)工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者盡力鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)

11、象自我決定，以發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛能， 使其在自助中獲得成長和變化。 然而，在一些特定情形下， 社會(huì)工作者卻要面對(duì)特殊的服務(wù) 對(duì)象，如因生理、心理和其他原因， 他們可能沒有能力作決定，難以對(duì)自身的處境作出清晰 的判斷。這時(shí)便需要專業(yè)社會(huì)工作者來代替服務(wù)對(duì)象作決定， 盡管如此， 社會(huì)工作者還是要 盡可能避免為服務(wù)對(duì)象作倫理決定，因?yàn)檫@顯然是與尊重服務(wù)對(duì)象的自決相違背的。 如果實(shí) 在不能避免此種情形， 社會(huì)工作者則需要與倫理專家和同事等商議， 集體作出一個(gè)適當(dāng)?shù)膫?理決定，以避免出現(xiàn)負(fù)面后果和風(fēng)險(xiǎn)。13. 在小組工作中，小組的實(shí)質(zhì)目標(biāo)是明確小組能夠解決的問題及其具體范圍。通常，實(shí)質(zhì) 目標(biāo)的制定是在 (

12、 ) 。A、工作準(zhǔn)備階段B、工作開始階段C 工作中轉(zhuǎn)階段D、后期成熟階段點(diǎn)擊展開答案與解析知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)準(zhǔn)備階段【答案】：A【解析】：小組工作過程的準(zhǔn)備階段任務(wù)之一是確定工作目標(biāo)。 待確定的工作目標(biāo)包括總目標(biāo)和具 體目標(biāo)，具體目標(biāo)包括溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和需求目標(biāo)等四個(gè)部分。14. 在一個(gè)發(fā)展性小組中，社會(huì)工作者小王檢測組員參與的程度和完成家庭作業(yè)的情況。這 屬于小組( ) 。A、 需求評(píng)估B、 過程評(píng)估C 效果評(píng)估D、內(nèi)容評(píng)估點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 4 節(jié)小組評(píng)估技巧【答案】： B【解析】：小組過程評(píng)估是在小組發(fā)展中， 收集相關(guān)資料， 以顯示組員變

13、化和小組的發(fā)展過程狀況。 根據(jù)檢測結(jié)果，對(duì)小組計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改變，以便更加符合組員和小組發(fā)展的需要。15. 在對(duì)一名高中生進(jìn)行服務(wù)之前，社會(huì)工作者專程去了其所在的學(xué)校查閱了他的成績單等，對(duì)其進(jìn)行了初步的了解，此案例中，社會(huì)工作者在收集資料上運(yùn)用了( ) 技巧。A、 會(huì)談的運(yùn)用B、 調(diào)查表的運(yùn)用C 觀察的運(yùn)用D、現(xiàn)有資料的運(yùn)用點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 4 章第 3 節(jié)收集資料【答案】： D【解析】：有些資料都有記錄， 像學(xué)生的成績單、 低保戶家庭的基本狀況等， 社會(huì)工作者可以通過 有關(guān)機(jī)構(gòu)查閱和收集這方面的資料，案例中的社工便是應(yīng)用了此技巧。本題考查的是收集資料的技巧。根據(jù)案例理解收

14、集資料時(shí)技巧的運(yùn)用。16. 對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象，應(yīng)提供 ( ) 服務(wù)。A、 結(jié)案B、 接案C 轉(zhuǎn)介D、診斷點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 4 章第 2 節(jié)申請與接案【答案】：C【解析】： 對(duì)于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)， 即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對(duì)象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī) 構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。17. 家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)束后， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 （街道辦事處 ）應(yīng)當(dāng)在 （ ）個(gè)工作日內(nèi)， 在村 （ 居）民委員會(huì)的協(xié)助下，以村 （ 居）為單位對(duì)申請人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果的客觀性

15、、真實(shí)性進(jìn) 行民主評(píng)議。A、 2B、 3C、 4D、 5點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 3 節(jié)社會(huì)救助政策法規(guī)【答案】： D【解析】：低保審核審批辦法規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)束后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處 ）應(yīng)當(dāng)在 5 個(gè)工作日內(nèi)，在村 （居）民委員會(huì)的協(xié)助下，以村 （居 ）為單位對(duì)申請人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào) 查結(jié)果的客觀性、真實(shí)性進(jìn)行民主評(píng)議。18. 在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中，要對(duì)組員進(jìn)行描述，其中不必涉及組員的 （ ） 。A、特征B、年齡C 招募時(shí)間D、教育背景點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)準(zhǔn)備階段【答案】： C【解析】：小組工作計(jì)劃書要對(duì)組員的特征、 年齡、教育

16、背景以及需要解決的問題進(jìn)行描述。 C 項(xiàng)， 招募時(shí)間是招募計(jì)劃中應(yīng)該描述的內(nèi)容。19. 下列工作中， （ ） 是定量研究獨(dú)有的。A、提出研究問題B、建立研究假設(shè)C 撰寫研究報(bào)告D、資料分析點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 2 節(jié)定量研究的一般過程【答案】： B【解析】：提出研究問題、 資料收集、 資料分析和撰寫研究報(bào)告是定性研究和定量研究都要做的工 作，而建立研究假設(shè)則是定量研究獨(dú)有的。20. 社會(huì)工作者要促進(jìn)居民骨干對(duì)民主原則的全面理解和認(rèn)同，民主不僅僅是少數(shù)服從多數(shù)， 更包含著 ( ) 。A、 個(gè)人權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和擱置爭議B、 團(tuán)隊(duì)權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和尊重多數(shù)C 充分溝通、理性討論和

17、尊重少數(shù)D、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、理性討論和尊重少數(shù) 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 6 章第 4 節(jié)與社區(qū)居民開展工作的技巧【答案】： C【解析】：居民骨干應(yīng)受到監(jiān)督并按照居民的意愿和利益行動(dòng)， 因此社會(huì)工作者應(yīng)積極培養(yǎng)居民骨 干的民主意識(shí)， 多組織居民會(huì)議，共同協(xié)商處理社區(qū)問題。另外， 社會(huì)工作者也要促進(jìn)居民 骨干對(duì)民主原則的全面理解和認(rèn)同， 民主不僅僅是少數(shù)服從多數(shù)， 更包含著充分溝通、 理性 討論和尊重少數(shù)等內(nèi)容。21.下列各項(xiàng)中，不屬于設(shè)計(jì)問卷應(yīng)考慮的原則的是( ) 。A、問卷要有可信度與效度B、考慮研究目的或研究類型C 以調(diào)查者視角為主，重點(diǎn)考慮設(shè)計(jì)者的教育水平、專業(yè)方向D、考慮問卷調(diào)查的可

18、能障礙因素點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 3 節(jié)問卷設(shè)計(jì)【答案】： C【解析】：C 項(xiàng)，問卷的設(shè)計(jì)應(yīng)以回答者視角為主，關(guān)注其教育程度及語言習(xí)慣，避免過長和過于復(fù)雜，保持卷面簡潔明快，讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答。22. 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是由社會(huì)工作者在醫(yī)院里開展的專業(yè)服務(wù)。但是，作為社會(huì)工作者所提供的服務(wù)是有一定范圍的。下列選項(xiàng)中，對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作描述不正確的是( ) 。A、提供醫(yī)療服務(wù)B、幫助患者連接醫(yī)療資源C 建立良好醫(yī)患關(guān)系D、參與患者的醫(yī)療計(jì)劃的制訂點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 1 章第 4 節(jié)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作【答案】：A【解析】：A，提供醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)生的事情，社工提供不了，故A

19、 錯(cuò)誤。D，社工在服務(wù)的過程中可以結(jié)合服務(wù)對(duì)象的實(shí)際情況向醫(yī)生進(jìn)行說明， 故可以參與患者的醫(yī)療計(jì)劃的制定的， 可以 使醫(yī)生更加全面的了解服務(wù)對(duì)象的心理情況。23. 服務(wù)對(duì)象因本身技能的問題或社會(huì)制度安排方面的原因而深陷不利處境，社會(huì)工作者要有能力把他們從不利處境中解脫出來，這就需要社會(huì)工作者有( ) 。A、溝通與建立關(guān)系的能力B、促進(jìn)和使能的能力C 評(píng)估和計(jì)劃的能力D、提供服務(wù)和干預(yù)能力點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 1 章第 3 節(jié)社會(huì)工作者的核心能力【答案】： B【解析】：服務(wù)對(duì)象因本身技能的問題或社會(huì)制度安排方面的原因而深陷不利處境，社會(huì)工作者要有能力把他們從不利處境中解脫出來， 這就

20、需要社會(huì)工作者有促進(jìn)和使能的能力。 這里說的 促進(jìn)是指促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的改變， 使能是要使服務(wù)對(duì)象有能力去應(yīng)對(duì)問題， 這包括要協(xié)助服務(wù) 對(duì)象改善其生活機(jī)會(huì)，要向其提供建議和挖掘其潛能等。24. 小組工作進(jìn)行了一段時(shí)間之后，單親兒童小組的組員對(duì)于小組的滿意度得到了很大程度 的提高，組員之間相互支持、相互合作、相互肯定，關(guān)系十分親密，此時(shí)社會(huì)工作者的主 要任務(wù)不包括 ( ) 。A、保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)B、維持小組的良好互動(dòng)C 協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知D、協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)后期成熟階段【答案】：A【解析】：可根據(jù)題目中的組員特征判斷出此時(shí)小

21、組工作已進(jìn)入后期成熟階段。在后期成熟階段，社會(huì)工作者的任務(wù)是：維持小組的良好互動(dòng)； 協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知；協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)；協(xié)助組員解決有關(guān)問題。 A 選項(xiàng)為在中期轉(zhuǎn)折階段社會(huì)工作者的任務(wù)。 本題考查的是后期成熟階段的特征與社會(huì)工作者在此階段的主要任務(wù)。 注意與中期轉(zhuǎn)折 階段相區(qū)別。25.我國婚姻法規(guī)定，父母離婚，則子女與父母間的關(guān)系狀態(tài)是( ) 。A、和直接撫養(yǎng)方部分存在，和間接撫養(yǎng)方完全消除B、和直接撫養(yǎng)方完全存在，和間接撫養(yǎng)方消除C 直接撫養(yǎng)方和間接撫養(yǎng)方均部分消除D、不能因離婚而消除點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 3 節(jié)婚姻家庭政策法規(guī)【答案】： D【解析】

22、： 我國婚姻法規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由 父或母直接撫養(yǎng)， 仍是父母雙方的子女。 離婚后， 父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義 務(wù)。離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則。哺乳期后的子女，如雙方因撫 養(yǎng)問題發(fā)生爭執(zhí)不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，由人民法院根據(jù)子女的權(quán)益和雙方的具體情況判決。26.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程是 ( ) 。A、 授權(quán)、組織、監(jiān)督、控制B、 授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、控制C、 策劃、組織、授權(quán)、監(jiān)督D、 計(jì)劃、授權(quán)、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 7 章第 3 節(jié)社會(huì)服務(wù)組織結(jié)構(gòu)及其運(yùn)作【答案】： B【解析】：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作主要是指機(jī)

23、構(gòu)內(nèi)部的動(dòng)態(tài)機(jī)制， 即通過授權(quán)、協(xié)調(diào)、 溝通、 控制等過 程推動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門、 各崗位的運(yùn)作。 具體來說包括： 授權(quán)， 指上級(jí)主管部門適當(dāng)?shù)貙?職權(quán)移交給下屬的過程；協(xié)調(diào)，指將社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門的活動(dòng)化為一致性行動(dòng)的過程， 通過發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，順利執(zhí)行各部門的活動(dòng)， 達(dá)到共同目標(biāo)； 溝通， 指通過各種渠道傳播 消息、事實(shí)、觀念、感覺和態(tài)度，來達(dá)到共同了解的活動(dòng)；控制，指社會(huì)行政組織在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中，為確保實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、糾偏等管理活動(dòng)。27. 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作主要是指 ( ) 。A、針對(duì)病人的社會(huì)工作B、針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作C 針對(duì)醫(yī)療行政機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作D、在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健

24、領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)工作點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 1 章第 4 節(jié)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作【答案】： D【解析】：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在醫(yī)療、 衛(wèi)生、 保健領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)工作。在這一領(lǐng)域中， 社會(huì)工作者 可以幫助患病者有效連接醫(yī)療資源。 在醫(yī)治過程中， 社會(huì)工作者則可以幫助建立良好的醫(yī)患 關(guān)系，促進(jìn)患者與醫(yī)生之間的良好合作。此外，社會(huì)工作者還可以在具體的醫(yī)療過程前后， 幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系。28. 張某剛剛從戒毒所中戒除毒癮出來，因家庭貧困急需最低生活保障與一份工作維持生計(jì)， 社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況， 積極為其聯(lián)系民政局與人力資源部門， 幫助其獲得一份低保， 并根據(jù)其自身能力幫助他找到了一份保安

25、的工作。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者的工作體現(xiàn) 了我國社會(huì)工作專業(yè)倫理中的 ( ) 。A、依法行政，公正無私B、堅(jiān)持普遍與個(gè)別相結(jié)合的原則C 堅(jiān)持傾聽溝通，有效緩解矛盾D、協(xié)助政府，為民排憂解難點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 3 節(jié)我國社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則內(nèi)容【答案】： D【解析】： 案例中社會(huì)工作者與政府部門協(xié)作，解決了服務(wù)對(duì)象的工作問題，體現(xiàn)了D 選項(xiàng)協(xié)助政府，為民排憂解難的內(nèi)容。本題考查的是我國社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容。可根據(jù)案例理解其內(nèi)容。29. 關(guān)于小組工作的“工作準(zhǔn)備階段”，下列表述不正確的是( ) 。A、小組工作準(zhǔn)備階段也是制定計(jì)劃的階段B、它在嚴(yán)格的意義上還不是正式小組

26、的開始C 它是在小組工作正式開始之前的籌劃階段D、小組工作者應(yīng)注意培養(yǎng)組員與組員之間的信任關(guān)系 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 3 節(jié)準(zhǔn)備階段【答案】： D【解析】：一般而言，小組工作的準(zhǔn)備階段屬于制訂計(jì)劃的階段， 還不是小組組員參與過程的開始， 它是在小組工作正式開始之前的籌劃階段， 在嚴(yán)格意義上還不是正式小組的開始。 D 項(xiàng)，培 養(yǎng)組員與組員之間的信任關(guān)系是小組工作的開始階段社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)。30. 我國現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制在總體上是 ( ) 。A、法定財(cái)產(chǎn)制B、約定財(cái)產(chǎn)制C 共同財(cái)產(chǎn)制與個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合D、法定財(cái)產(chǎn)制與約定財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9

27、章第 3 節(jié)婚姻家庭政策法規(guī)【答案】： D【解析】： 我國現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制在總體上是法定財(cái)產(chǎn)制與約定財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合， 在法定財(cái)產(chǎn)制中是 共同財(cái)產(chǎn)制與個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制相結(jié)合。 法定財(cái)產(chǎn)制在夫妻沒有對(duì)財(cái)產(chǎn)作出有效約定的情況下 適用。31. 社會(huì)工作者小陳的服務(wù)對(duì)象是一位回族居民。小陳認(rèn)真查閱了有關(guān)回族文化和生活習(xí)慣 的資料。每次與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，小陳都注意避免涉及服務(wù)對(duì)象忌諱的語言和事物。這體 現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的 ( ) 。A、自我決定B、個(gè)性化服務(wù)C 服務(wù)的特殊性D、文化敏感性與多樣性 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 3 節(jié)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的內(nèi)容【答案】： D【解析】： 社會(huì)

28、工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任包括以下 6 方面：(1) 對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾負(fù)責(zé)。(2) 自我決定。(3) 知情同意。(4)能力。(5)文化敏感性與多樣性。(6)隱私和保密性。32. 加大殘疾人保障法執(zhí)法力度，開展殘疾人保障法及相關(guān)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、視察，是 保障殘疾人合法權(quán)益的 ( ) 方法。A、加強(qiáng)立法，進(jìn)一步完善殘疾人法律、法規(guī)體系B、加強(qiáng)保障殘疾人權(quán)益的法制宣傳工作C 強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督檢查和視察，用法律手段保障殘疾人的合法權(quán)益D、開展法律服務(wù)和法律援助，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 2 節(jié)殘疾人合法權(quán)益的主要內(nèi)容及保障方式【答案】： C【解析】：為切實(shí)保障殘疾

29、人合法利益， 可以從四個(gè)方面入手： 加強(qiáng)立法， 進(jìn)一步完善殘疾人法 律、法規(guī)體系； 加強(qiáng)保障殘疾人權(quán)益的法制宣傳工作； 強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督檢查和視察， 用法 律手段保障殘疾人的合法權(quán)益。加大殘疾人保障法執(zhí)法力度，開展殘疾人保障法及 相關(guān)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、 視察，依法維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益； 開展法律服務(wù)和法律援助， 維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。33. 人們的對(duì)福利需求涉及醫(yī)療、就業(yè)與失業(yè)、基本生活保障等多個(gè)方面。不同國家的社會(huì) 福利管理體系是不同的。在我國現(xiàn)行體制下，社會(huì)福利相關(guān)業(yè)務(wù)分由幾個(gè)行政部門主管， 其中不包括 ( ) 。A、中華全國總工會(huì)B、民政部C 衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)D、人力資源和社會(huì)保障部點(diǎn)

30、擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 7 章第 3 節(jié)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和類型【答案】：A【解析】：政府主管社會(huì)保障 (福利 )事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。政府主管社會(huì)保障(福利 )事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)在世界各國行政部門配置中形式多樣，這與各國的國情、傳統(tǒng)有關(guān)，也與各國社會(huì)保障(福利 )政策取向變遷有關(guān)。 歸納起來主要有 5 種類型： 一是獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)， 如澳大 利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部； 二是社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)， 例如美國的健康與人群 服務(wù)部；三是社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如德國；四是社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合 并的行政主管機(jī)關(guān)， 如日本、法國；五是社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主

31、管機(jī)構(gòu)，例如我國的民政部、人力資源34. 下列關(guān)于需要的說法，錯(cuò)誤的是 ( )A、需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉B、需要只是人腦對(duì)生理的反應(yīng)C 需要是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求D、通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 3 章第 1 節(jié)人類需要的層次和類型【答案】： B【解析】：B 項(xiàng)，人類的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映，是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求，它通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來。35. 某企業(yè)經(jīng)理在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)中心的捐款儀式上發(fā)言， 認(rèn)為企業(yè)在為社會(huì)和民眾盡義務(wù)方 面應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”，該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于 ( ) 。

32、A、稅法政策動(dòng)機(jī)B、市場營銷動(dòng)機(jī)C 自我利益動(dòng)機(jī)D、公共關(guān)系動(dòng)機(jī)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 7 章第 5 節(jié)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資管理【答案】： D【解析】：企業(yè)捐款的公共關(guān)系動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為， 當(dāng)一個(gè)企業(yè)將其利潤中的相當(dāng)部分用于捐款時(shí)， 一般 情況下是為了提升公司形象， 表明自己是一個(gè) “有社會(huì)責(zé)任感 ”的企業(yè)， 是為社會(huì)和民眾盡義 務(wù)的企業(yè)。這也是企業(yè)為了在本地贏得良好聲譽(yù)的策略。 題中， 企業(yè)的捐款行為及該企業(yè)經(jīng) 理的發(fā)言是為了促進(jìn)公司形象， 表現(xiàn)自己是一個(gè) “有社會(huì)責(zé)任感 ”的企業(yè)， 是為社會(huì)和民眾盡 義務(wù)的企業(yè)，是企業(yè)為了在當(dāng)?shù)刳A得良好聲譽(yù)的策略，屬于公共關(guān)系動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。36. 目前，我國

33、法定節(jié)假日不包括 ( ) 。A、七夕節(jié)B、中秋節(jié)C 元旦、春節(jié)D、清明節(jié)、端午節(jié)點(diǎn)擊展開答案與解析知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 3 節(jié)勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：休假是勞動(dòng)者的帶薪休息時(shí)間， 主要有法定節(jié)假日、 年休假、 探親假、產(chǎn)假、婚喪假等。 我國的法定節(jié)假日包括元旦、春節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)，以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假 節(jié)日。37. 為社區(qū)矯正對(duì)象開展的“星星點(diǎn)燈小組”屬于( ) 。A、支持小組B、發(fā)展小組C 教育小組D、治療小組點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 1 節(jié)小組工作的類型【答案】： D【解析】：典型的治療小組有：為吸毒人員提供服務(wù)的美沙酮治療

34、小組”；為社區(qū)矯正對(duì)象開展的星星點(diǎn)燈小組”；針對(duì)家庭暴力受害者開展的治療小組等。38.關(guān)于發(fā)展模式，下列說法錯(cuò)誤的是( ) 。A、強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心B、關(guān)注人的社會(huì)功能的提升C 關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員的社會(huì)功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素D、重視的是治療性輔導(dǎo)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 2 節(jié)發(fā)展模式【答案】： D【解析】： 發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員的社會(huì)功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個(gè)人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導(dǎo)。 發(fā)展模式的假設(shè)前提是： 人有潛力做 到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)；能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)；能夠意識(shí)到

35、小組的情境，評(píng)估小組的情境、并在小組中采取行動(dòng)。39. 下列各項(xiàng)不屬于青年階段面臨的問題的是 ( ) 。A、性別歧視B、婚戀問題C 家庭暴力D、就業(yè)問題【知識(shí)點(diǎn)】：第 3 章第 3 節(jié)青年階段【答案】：C【解析】：青年階段是指 22 歲到 35 歲左右的人生階段， 面臨的主要問題有： 婚戀問題、 性別歧視 和就業(yè)問題等。家庭暴力是指在共同生活中，家庭成員對(duì)另一成員直接或間接的暴力行為， 它所造成的傷害包括身體上的、 精神上的， 以及對(duì)當(dāng)事人各類權(quán)利的限制與侵犯， 屬于中年 階段面臨的問題。40.危機(jī)發(fā)生之后，服務(wù)對(duì)象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中，這時(shí)應(yīng)該采用 ( ) 的原 則。A、及時(shí)處理

36、B、限定目標(biāo)C 輸入希望D、恢復(fù)能力 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 4 章第 1 節(jié)危機(jī)介入模式的內(nèi)容及特點(diǎn)【答案】： C【解析】：危機(jī)發(fā)生之后， 服務(wù)對(duì)象通常處于迷茫、 無助、失望的狀態(tài)中，所以在危機(jī)中幫助服務(wù) 對(duì)象的有效方法是給服務(wù)對(duì)象輸入新的希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回行動(dòng)的動(dòng)力。二、多選題1.下列各項(xiàng)關(guān)于個(gè)案研究的表述正確的有 ( ) 。A、偏重于探討當(dāng)前的事件B、偏重于探討過去事件的真相和原因C 從整體上對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究D、 強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察E、 研究對(duì)象是家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞葐蝹€(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行 為

37、或問題點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 4 節(jié)個(gè)案研究的概念【答案】： A,C,D,E【解析】：個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象 (如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；虿柯涞?)的某項(xiàng)特定 行為或問題進(jìn)行探索研究。 個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件， 強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、 原因等方 面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理 問題的方法。點(diǎn)擊展開答案與解析2. 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任的有A、對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾/負(fù)責(zé)B、教育與培訓(xùn)C 咨詢D、 隱私和保密性E、文化敏感性與多樣性點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 3 節(jié)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則

38、的內(nèi)容【答案】：A,D,E【解析】：社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任包括以下六方面： 對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾/負(fù)責(zé)； 自 我決定；知情同意；能力；文化敏感性與多樣性；隱私和保密性。3. 根據(jù)志愿者督導(dǎo)的行政性功能，志愿者督導(dǎo)必須執(zhí)行的職責(zé)和任務(wù)包括( ) 。A、實(shí)施并監(jiān)督任務(wù)完成程度B、協(xié)助擬訂志愿者工作計(jì)劃C 妥善進(jìn)行工作分配和授權(quán)D、 發(fā)展評(píng)估志愿者管理體制E、積極與各使用志愿者部門進(jìn)行溝通、聯(lián)系和調(diào)解沖突點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】 ：第 7 章第 6 節(jié)社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容【答案】： B,C,D,E【解析】：志愿者督導(dǎo)必須執(zhí)行以下職責(zé)和任務(wù)： 協(xié)助擬訂志愿者工作計(jì)劃； 建立清晰的工作 說明書；完

39、成志愿者的遴選、引導(dǎo)和安置工作；妥善進(jìn)行工作分配和授權(quán)；開展持續(xù)性的工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)價(jià)；積極與各使用志愿者部門進(jìn)行溝通、聯(lián)系和調(diào)解沖突；發(fā)展評(píng)估志愿者管理體制等。4. 地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)，因此，當(dāng)社會(huì)工作者采用地 區(qū)發(fā)展模式時(shí)，會(huì)致力于 ( ) 。A、建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B、改善社區(qū)與社區(qū)之間的關(guān)系C 重建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系D、 幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要點(diǎn)擊展開答案與解析E、使居民對(duì)社區(qū)更加認(rèn)同及投入【知識(shí)點(diǎn)】：第 6 章第 2 節(jié)地區(qū)發(fā)展模式【答案】：A,C,D,E【解析】：地區(qū)發(fā)展模式致力于建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，增加居民的互動(dòng)和交往，改善鄰里關(guān)系， 重

40、建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系， 幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要性， 并愿意承擔(dān)責(zé)任， 使居民對(duì) 社區(qū)更加認(rèn)同及投入等。本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的做法。 在地區(qū)發(fā)展模式看來， 提升居民解決問題的能力來 實(shí)現(xiàn)自助是最重要的發(fā)展目標(biāo)， 而這一目標(biāo)又是在持續(xù)的社區(qū)過程中形成的， 理解為實(shí)現(xiàn)這 一目標(biāo)社區(qū)工作者采用的做法。5.定量研究適用于 ( ) 場合。A、研究問題已有大量資料、資料收集相對(duì)容易B、需要探討變量關(guān)系C 宏觀層面的大規(guī)模調(diào)查與預(yù)測D、 微觀層面的細(xì)致描述與分析E、需要進(jìn)行探索性研究點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 8 章第 2 節(jié)適用范圍【答案】： A,B,C【解析】：定量研究適用于研究問題已有大

41、量資料、 資料收集相對(duì)容易、 需要探討變量關(guān)系、 宏觀 層面的大規(guī)模調(diào)查與預(yù)測等場合。D、 E 選項(xiàng)為定性研究適用的場合。本題考查的是定量研究適用的場合。注意與定性研究相區(qū)別。6. 在小組討論過程中如果發(fā)生沖突，社會(huì)工作者的解決辦法有( ) 。A、以謹(jǐn)慎、公平的方式探知真相，并加以協(xié)調(diào)B、間接處理沖突C 民主表決D、 結(jié)束討論E、避免指定發(fā)言和輪流發(fā)言點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 5 章第 4 節(jié)小組討論技巧【答案】： A,C【解析】：小組討論過程中發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該盡快、直接地處理，以謹(jǐn)慎、公平的方式探知真相，并加以協(xié)調(diào)。在沖突難以化解的情況下，可以考慮民主表決。此外，引導(dǎo)小組討

42、 論時(shí)，要避免指定發(fā)言和輪流發(fā)言。故選AC。7. 婚姻法關(guān)于親子關(guān)系的規(guī)定包括 ( ) 。A、父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)B、子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)C 子女有責(zé)任為父母提供醫(yī)療保障D、 父母有責(zé)任提供子女最好的教育條件E、子女有責(zé)任為父母提供基本生活條件點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 3 節(jié)婚姻家庭政策法規(guī)【答案】：A,B【解析】：我國婚姻法關(guān)于親子關(guān)系的規(guī)定包括：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履 行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)， 未成年的或不能獨(dú)立生活的子女有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利； 子女對(duì)父 母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。 子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)， 無勞動(dòng)能力的或生活困難的父母， 有要求子 女付給贍

43、養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。8. 下列各項(xiàng)屬于婦女合法權(quán)益的保障方式的有( ) 。A、家庭保護(hù)B、社區(qū)保護(hù)C 司法保護(hù)D、 婦女組織保護(hù)E、主管部門保護(hù)點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 9 章第 2 節(jié)婦女合法權(quán)益的主要內(nèi)容及保障方式【答案】： C,D,E【解析】：婦女合法權(quán)益的保障方式包括： 主管部門保護(hù)。 各級(jí)主管部門對(duì)保障婦女合法權(quán)益負(fù) 有責(zé)任，在日常工作中應(yīng)積極貫徹執(zhí)行國家保障婦女合法權(quán)益的法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策， 切實(shí)保障婦女的合法權(quán)益實(shí)現(xiàn)。司法保護(hù)。婦女組織、工會(huì)組織、共青團(tuán)組織保護(hù)。9. 社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有 ( ) 。A、強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任B、重視社區(qū)居民的參與C 非正規(guī)照顧是重要因素D、 提倡建立相

44、互關(guān)懷的社區(qū)E、協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)點(diǎn)擊展開答案與解析知識(shí)點(diǎn)】：第 6 章第 2 節(jié)社區(qū)照顧模式答案】： A,C,D,E【解析】： 社區(qū)照顧是社會(huì)工作者動(dòng)員社區(qū)資源， 運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)， 聯(lián)合正規(guī)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供支 援服務(wù)與設(shè)施， 讓需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧， 過正常生活的活動(dòng)。 社區(qū)照顧 模式的特點(diǎn)包括：協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)；強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任；非正規(guī)照顧是重要因素； 提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。10. 在建立和發(fā)展我國社會(huì)工作的價(jià)值觀的問題上，應(yīng)著重的方面有( ) 。A、 以人為本，回應(yīng)需要B、 個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合C 平等待人，注重民主參與D、 權(quán)利與責(zé)任并重E、 踐行社會(huì)公平正義 點(diǎn)擊展開答案與解析【知識(shí)點(diǎn)】：第 2 章第 1 節(jié)我國社會(huì)工作價(jià)值觀【答案】： A,B,C,D【解析】：在我國， 社會(huì)工作價(jià)值觀的形成和發(fā)展不僅應(yīng)該借鑒國際上社會(huì)工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，更要考慮具體的國情、社情和民情。 從本質(zhì)上看， 社會(huì)工作價(jià)值觀是在本土文化下來實(shí)踐的。在 建立和發(fā)展我國社會(huì)工作的價(jià)值觀時(shí)應(yīng)著重以下幾個(gè)方面：以人為本， 回應(yīng)需要； 接納和尊重；個(gè)別化和非評(píng)判；注重和諧，促進(jìn)發(fā)展；平等待人，注重民主參與；權(quán)利 與責(zé)任并重；個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。11. 社會(huì)工作者在對(duì)李某開展服務(wù)的過程中，耐心傾聽李某述說，不評(píng)價(jià)其言行，并根據(jù)李某的實(shí)際情況一起