論證方法及其作用

1、1議論文閱讀考點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀考點(diǎn)復(fù)習(xí) 4溫馨提示：溫馨提示：你能分辨你能分辨論證方法論證方法和和修辭方法修辭方法、說明方說明方法法的區(qū)別嗎？的區(qū)別嗎？常見常見修辭修辭方法有：方法有：常見常見說明說明方法有方法有： 常見常見論證論證方法有：方法有：比喻比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反問、設(shè)問、引用引用舉例子、列數(shù)字、舉例子、列數(shù)字、打比方打比方、作比較、作比較、畫圖表、下定義、分類別、畫圖表、下定義、分類別、作引作引用用舉例論證、舉例論證、道理論證道理論證、比喻論證比喻論證、對(duì)比論證對(duì)比論證n記憶規(guī)律：記憶規(guī)律：“二、三、四二、三、四”字訣字訣5 善于舍棄善

2、于舍棄 世界頂尖級(jí)科幻小說作家世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克艾薩克阿西莫夫阿西莫夫，曾從事生物化，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第天才于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。阿西莫然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作夫這一聰明的舍

3、棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)部科幻著作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)?？儯矠樗A得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。 20、指出本段運(yùn)用的論證方法：、指出本段運(yùn)用的論證方法：慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法舉例論證舉例論證舉例論證：通過舉例論證：通過列舉事例列舉事例來論證自己的觀點(diǎn)。來論證自己的觀點(diǎn)。知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽 之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。效果：使論證效果：使論證更具

4、體生動(dòng)，有說服力更具體生動(dòng)，有說服力。6慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法古語說：古語說：“天下之事，必作于細(xì)。天下之事，必作于細(xì)。”科學(xué)研究尤需如此?？茖W(xué)研究尤需如此。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。德國化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無緣德國化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。 指出本段運(yùn)用的論證方法：指出本段運(yùn)用的論證方法：道理論證：道理論證：引用名人名言引用名人名言

5、，或是古人、經(jīng)典著作中的話來論證。，或是古人、經(jīng)典著作中的話來論證。效果：效果：更權(quán)威、有說服力更權(quán)威、有說服力。道理論證、對(duì)比論證、舉例論證道理論證、對(duì)比論證、舉例論證7慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法 跨越苦難跨越苦難 苦難苦難是是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難前方的路便天寬地闊，苦難是是蹲在成功門前的蹲在成功門前的看家犬看家犬，怯弱，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，苦難的人逃的越急，它便追你越緊，苦難是是火焰熊熊的火焰熊熊的煉獄煉獄，靈，靈魂在苦難中涅槃，就會(huì)顯露出金子般的成色魂在苦難中涅槃

6、，就會(huì)顯露出金子般的成色比喻論證：用人們熟知的事物比喻論證：用人們熟知的事物作比喻作比喻來論證觀點(diǎn)的正確。來論證觀點(diǎn)的正確。 比喻論證。比喻論證。學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比鐵，而智慧是煉的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比鐵，而智慧是煉鋼的電火。鋼的電火。 效果：使論證效果：使論證生動(dòng)形象生動(dòng)形象、通俗易懂通俗易懂。8慧眼識(shí)“珠”：判斷語段所采用的論證方法 榮與辱榮與辱“榮榮”與與“辱辱”，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都

7、希望得到到“榮榮”，免受，免受“辱辱”，并將，并將“榮榮”和和“辱辱”作為行事為人、判斷作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。取舍的標(biāo)準(zhǔn)。 那么，什么是真正的那么，什么是真正的“榮榮”，什么是真正的，什么是真正的“辱辱”呢呢? 陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，做清朝的高官， 古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。 他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人

8、，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長河沖刷得無影無蹤了。富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長河沖刷得無影無蹤了。 指出在指出在、段中運(yùn)用的論證方法：段中運(yùn)用的論證方法：對(duì)比論證：通過對(duì)比論證：通過對(duì)比對(duì)比兩個(gè)事物來論證自己的觀點(diǎn)兩個(gè)事物來論證自己的觀點(diǎn) 舉例論證、對(duì)比論證舉例論證、對(duì)比論證 魚我所欲也魚我所欲也鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為 身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏 者德我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。者德我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 效果：效果：強(qiáng)

9、調(diào)突出強(qiáng)調(diào)突出要表達(dá)的要表達(dá)的觀點(diǎn)觀點(diǎn)。9二、答題思路：二、答題思路：找準(zhǔn)觀點(diǎn)找準(zhǔn)觀點(diǎn)判斷方法判斷方法組織語言作答組織語言作答一、分析論證方法在文中的作用包含兩個(gè)一、分析論證方法在文中的作用包含兩個(gè)要點(diǎn)要點(diǎn)：1、內(nèi)容上：、內(nèi)容上：論證論證什么什么觀點(diǎn)觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)中心論點(diǎn)或分論點(diǎn))；2、表達(dá)效果上：這種論證方法的、表達(dá)效果上：這種論證方法的作用作用。三、組織語言步驟：三、組織語言步驟：方法方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)分析作用時(shí)的可套用的答題模版分析作用時(shí)的可套用的答題模版基本基本答題步驟答題步驟：方法方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)參考答案：參考答案：使用使用舉例論證舉例論證的方法，以的方法，以我

10、的親身體會(huì)我的親身體會(huì)為例為例生動(dòng)具體生動(dòng)具體有說服力地有說服力地證明了證明了閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。 思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？ 二：方法是？怎樣的效果？二：方法是？怎樣的效果？三、答題步驟：方法三、答題步驟：方法+效果效果+觀點(diǎn)觀點(diǎn)12參考：使用了參考：使用了道理論證道理論證，引用，引用歐陽修的話歐陽修的話，更權(quán)威、有說服更權(quán)威、有說服力力地證明了地證明了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合，即讀書是要我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。n閱讀雜談閱

11、讀雜談（2010年浙江湖州中考年浙江湖州中考 ）n我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。 歐陽修歐陽修認(rèn)為，認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！笨梢姽湃苏J(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀可見古人認(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。識(shí)的獲取。n第第段中引用歐陽修的話有什么作用？段中引用歐陽修的話有什么作用？ 思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？思路一：證明的觀點(diǎn)是什么？ 二：方法是？怎樣的效果？二：方法是？怎樣的效果？三、答題步驟：方法三、答題步驟：方法+效果效果

12、+觀點(diǎn)觀點(diǎn)13對(duì)比論證（對(duì)比論證（1分）分） “較真較真”不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)人們的不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志（立場(chǎng)和意志（2分）分） n辨析較真辨析較真（文/王朝明）（10廣西河池 ）n（4 4）在很多時(shí)候）在很多時(shí)候,“,“較真較真”不僅是一種可貴的精神不僅是一種可貴的精神, ,更考更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。在有的部門、單位驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。在有的部門、單位, ,相對(duì)于相對(duì)于“老好老好人人”、“和事佬和事佬”, ,一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、干事認(rèn)真一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、干事認(rèn)真的的“較真較真”者者, ,因?yàn)椴缓靡驗(yàn)椴缓谩罢f話說話”、不夠、不夠“活絡(luò)活絡(luò)”、不會(huì)、不

13、會(huì)“通融通融”, ,反倒面臨得罪人、反倒面臨得罪人、 “ “吃不開吃不開”甚至被甚至被“邊緣化邊緣化”的尷尬；還有一些人的尷尬；還有一些人, ,不乏在危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下不乏在危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下“較真較真”的勇氣的勇氣, ,但在但在“親情親情”、“人情人情”、“面子面子”前敗下陣前敗下陣來來,“,“隨大流隨大流”、“裝糊涂裝糊涂”，做出一些喪失原則、有違，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情規(guī)紀(jì)的事情, ,甚是可惜甚是可惜, ,須作警醒。須作警醒。n本文第（本文第（4 4）段運(yùn)用了）段運(yùn)用了 的論證方法，證的論證方法，證明了明了 觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。（3 3分）分）答題步驟：找觀點(diǎn)答題步驟：找觀點(diǎn)+辨析方法辨析方法14 使使用了用了比喻論證比喻論證的方法（的方法（1分），分），將將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作比作了大浪淘沙，了大浪淘沙，生動(dòng)形象、通俗易懂生動(dòng)形象、通俗易懂地地證明了證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的的。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（ 2010年安徽蕪湖市中考年安徽蕪湖市中考 ）科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)科學(xué)”旗號(hào)，把