(完整版)青春的情緒課堂精練習(xí)題

1、青春的情緒課堂精練習(xí)題一、單項選擇題1、北京時間2016年10月17日7時49分，執(zhí)行與天宮二號交會對接任務(wù)的神 舟十一號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將 2名航天員景海鵬、陳冬送上太空。這讓我們每一個中國人欣喜若狂，所有參與 的科研人員和工作人員完成任務(wù)后， 也很喜悅、輕松這些感受就是我們所說 的（）A.意志B.情緒C.情趣D.情操2、所謂情緒是指人們對環(huán)境中的某種客觀事物和對象所持態(tài)度的身心體驗，它是最基本的的感情現(xiàn)象。下列漫畫中被贊美者的情緒感受是（）A .心曠神怡 B.怒不可遏C.淚流滿面D .惴惴不安3、中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)的一項調(diào)查顯示，

2、 49.6%的受訪者表示 家里處于青春叛逆期的孩子存在莫名的情緒煩躁現(xiàn)象。 這是因為處于青春叛逆期 的孩子（）身體發(fā)育不斷加快生活經(jīng)驗不斷豐富生活水平不斷提高心理世界矛盾 重重A. B. C.D.4、科學(xué)家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的 是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼 旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實驗告訴我們（）A.消極情緒會產(chǎn)生消極后果B.不同的情緒會產(chǎn)生不同的后果C.積極情緒會產(chǎn)生積極的后果D.情緒與身體健康關(guān)系不大5、對下面漫畫認(rèn)識正確的是（）A.面對考試，考生的

3、情緒反映都是相同的B.在考試前，不需要對考試有一點點焦慮C.面對考試，不同結(jié)果會產(chǎn)生不同的情緒D.考生的心態(tài)是決定考試成績的唯一因素6、李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮。也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。李白的情緒變化主要是因為（）A.季節(jié)不同B.興趣不同C.地點不同D.境遇不同7、情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列屬于 情緒的是（）喜、怒、哀、懼興趣和愛好害羞、焦慮厭惡、內(nèi)疚 B.C.D.8、下列情緒表現(xiàn)中，屬于積極情緒的是（）A.錢包丟了，心情急躁B.考試時緊張得做著試卷，都差點忘了是在考試了C.考上了理想的大學(xué)，高興得瘋了

4、D.游戲正玩得興奮時，被媽媽喊停，十分惱火9、古語“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)了怎樣 的情緒（）A .喜、懼、哀、怒B.怒、懼、哀、喜C .喜、怒、哀、懼D .懼、怒、哀、喜10、下列對右邊漫畫的說法正確的是（）不同的人，面對同一件事往往會有不同的感受情緒會隨著所處環(huán)境的變化而變化情緒分為積極情緒和消極情緒A. B. C.D.11、同樣是由于下雨，農(nóng)民說：“太好了，禾苗得救了！ ”，而小李卻說：“討厭, 足球賽又要推遲了”。產(chǎn)生不同情緒的原因在于（）A.人們的心理需求不同，對同一事物或現(xiàn)象會產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受會 有差異B.人們所處的環(huán)境不同，其情緒感受

5、會有差異C.人們所處的地位不同，其情緒感受會有差異D.人們的興趣愛好不同，其情緒感受會有差異12、“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，你依然能看 到希望的曙光”這表明（）A.人的情緒是復(fù)雜多樣的B.人不會產(chǎn)生消極情緒C.要做自己情緒的主人D.無法駕馭自己的情緒13、下圖漫畫“憂慮”說明（）憂 慮甲："儂的天發(fā)忐么一天比一天少？” 匕"因為我每天盤履憂慮” 甲：“代患什么昵'”乙我的先發(fā)一天比一天少！ 6A. 情緒與人的心態(tài)毫無關(guān)系B.情緒具有多樣性和復(fù)雜性C.任何時候都要壓抑自己的情緒D.消極情緒會影響身心健康14、科學(xué)研究表明，在記憶方面，情緒

6、高漲的學(xué)生，遠(yuǎn)比情緒低落的學(xué)生要好得多。這一事實表明（ ）A 情緒不一樣，效果也不一樣B 學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，效果也不一樣C 智商不一樣，效果也不一樣D 學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，效果也不一樣15、 成語 “杯弓蛇影” 講的是晉朝有個名叫樂廣的人， 有一次請朋友到家里飲酒。不料，朋友一回家便憂心忡中，以致重病纏身，吃藥也不見好轉(zhuǎn)。后來樂廣了解到朋友誤把墻上的弓在酒杯里的影子當(dāng)成了小蛇， 結(jié)果老疑心自己肚子里有蛇而憂懼成疾。 樂廣給他解釋清楚后， 朋友的病自然就好了。 這個故事告訴我們 （ ）A 飲酒過量是非常意志行為B 與人交往當(dāng)以友情為重，不要講所謂的“義氣”C 人生病完全是因為心理作用D 消極情緒會影響

7、人的身體健康16、一位女同學(xué)寫了這樣一首詩：我是深夜風(fēng)浪里的一只小舟，任我在風(fēng)浪里顛簸漂流，無情的風(fēng)浪像要把我拋進(jìn)旋渦。岸上沉睡的，聽不見我的呼救，即使聽見也不需要他們來救我，因為我永遠(yuǎn)是一只孤獨的小舟。詩意所反映的情緒是（）A.喜悅B.恐懼C.憤怒D.孤獨悲哀17、下列對情緒作用認(rèn)識正確的有（）情緒對青少年沒有什么作用情緒的作用非常神奇， 影響著我們的觀念和行動它可能激勵我們克服困難、 努力向上可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前A. B. C. D.18、情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶A.情緒是多變的多重的B.情緒是人內(nèi)心世界的反映C.人人都會有情緒D .情緒常常讓人難以控制19、“如

8、果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強(qiáng)抵抗力 下圖漫畫說明樂觀的心態(tài)能夠（）A.使人永遠(yuǎn)保持健康B.悅納自己苛求他人C.正確看待生活中的不如意D.避免與周圍環(huán)境發(fā)生沖突20、下列關(guān)于少年的情緒特點說法正確的是（）比較敏感，但不穩(wěn)定比較強(qiáng)烈，但相對脆弱變化迅速，但不持久容易沖動，缺乏理智控制四平八穩(wěn)，處變不驚A. B.C. D.二、非選擇題21、據(jù)2016年8月18日武漢晚報 報道：30歲的丈夫黃先生說，妻子章女士今年29歲，有個兩歲大的兒子。她性 格溫和、話不多，親朋好友及鄰里都對她豎大拇指。可是從進(jìn)入8 月以來妻子突然就像變了個人似的，整天心煩意亂、各種抱怨， 而且愛發(fā)脾氣，

9、 三天兩頭就和丈夫吵嘴，而且和平時相處很好的鄰里也時有瓜葛起爭吵。這讓黃先生非?？鄲?， 決心帶妻子看心理醫(yī)生。通過近半個小時的交流與開導(dǎo)， 漢口醫(yī)院心理康復(fù)科胡主任判斷， 章女士是典型的情緒中暑。據(jù)此回答下列問題：（1） “情緒中暑”說明人的情緒受哪些方面的影響？2）從章女士的行為表現(xiàn)來看，情緒有何作用？22、人們常常用“多愁善感 ”和 “喜怒無常 ”來形容少年的情緒。青春期是生理和心理發(fā)展的 “疾風(fēng)暴雨期 ” ，也是情緒發(fā)展的一個特殊時期。請問：青少年的情緒有哪些特點？23、 人們對同樣的情景會有不同的情緒反映， 請寫出下列情況下的積極情緒和消極情緒。（ 1）在公共汽車上被人踩了一腳。積極情

10、緒：消極情緒：（ 2）數(shù)學(xué)考試中自己成績高居榜首。積極情緒：消極情緒：（ 3）在一次考試中，自己成績進(jìn)步明顯，但有同學(xué)認(rèn)為這個成績不真實。積極情緒：消極情緒：24、情景一：某模擬考場，一個女同學(xué)在考政治時，因緊張過度導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。情景二：初一某班同學(xué)小 B 在期終考試時，本屬自己強(qiáng)項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后， 他冷靜地分析了自己考試考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷改正了一遍， 并把做錯題的原因記錄在冊， 使這次的失敗成為鞭策自己的動力。（ 1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？2）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么

11、不同的行為后果？I B【解析】情緒是一種對外界刺激帶有特殊包彩的主現(xiàn)態(tài)度和體驗，并與人的 需要是否得到滿足密切相關(guān)。一般來說，人的需要得到滿足的時候就會產(chǎn)生愉 快的情緒；反之，當(dāng)一些事情不符合或不能滿足人的需要時，就會引起不快的消 極情緒。 川2A3,C4B5,C6Lp7 C【解析】情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體檢、外顯表情和生理反應(yīng) 三種成分。由此可見興趣和愛好不屬于情緒，排除項，應(yīng)選C,衛(wèi)8 .E【解析】此題旨在考查學(xué)生對基本慨念的理解能力，根據(jù)所學(xué)知識，積極情 緒是指那些有利于提高個人的活動效率和能力、促使人健康成長的情緒，四個選 項中，Q中的急躁和惱火都屬于捎極情緒;C中的高興，

12、應(yīng)該是枳極情緒，但 是高興得都“瘋”了，就演變成了消極情緒：E中的緊張不是枳械情緒，但因為 適度的緊張而看淡了考試，反而成為一種積極情緒口故應(yīng)選及中95 r解析】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析和理解.其 中“欣喜若狂”中的關(guān)鍵詞是喜，體現(xiàn)了喜的情緒怒發(fā)沖冠"的關(guān)鍵詞是怒， 體現(xiàn)了怒的情緒：.乞哀告憐”的關(guān)鍵詞是哀，體現(xiàn)了哀的情緒草木皆兵，體 現(xiàn)了恐懼的心理，體現(xiàn)了懼的情緒，所以正確答案選a。10 .A【解析】題文中漫畫反映了人們的情緒。情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)， 它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。 情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有 四類，即：喜、怒、哀、懼。

13、說法本身錯誤，情緒是不斷發(fā)展變化的，所以排 除，正確答案選Ao11 .A【解析】審題明確此題考查的是情緒產(chǎn)生的原因。人的內(nèi)心需要是否得到滿 足是情緒產(chǎn)生和變化的主要原因； 題干中同樣是由于下雨，農(nóng)民的心理需求得到 了滿足，小李的心理需求沒有得到滿足。故答案是 Ao12 .C【解析】材料說明人的情緒是可以自我調(diào)控的，我們可以讓悲傷變成快樂， 讓自卑換上新裝。因此要做自己情緒的主人，而不是隨意受情緒的擺布。C說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A說法正確但不符合題意，B、D說法錯誤。13 .D【解析】漫畫中乙經(jīng)常處于憂慮的情緒狀態(tài)，導(dǎo)致頭發(fā)不斷變少，說明了消 極情緒會影響到身心的健康，D說法正確且符合題意

14、，應(yīng)入選。AC說法錯誤，B 說法正確但與題意無關(guān)。14 .A【解析】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力。題文中情緒不同， 人的記憶效果不同， 表明了情緒不一樣， 效果也不一樣， 其中 BCD觀點錯誤，正確答案選A 。15 .D【解析】樂廣的朋友由于疑心，所以憂懼，繼而成疾，說明了恐懼的情緒會對人的健康產(chǎn)生不利影響，故應(yīng)選D 。選項 A 說法錯誤且與題意無關(guān)；選項 B說法錯誤，與人交往當(dāng)以原則 為重；選項C 夸大了心理對健康的作用。16 .D【解析】情緒通常是由一定的事物引起的，但是，并不是任何事物都能使人產(chǎn)生情緒。 情緒的產(chǎn)生和產(chǎn)生什么樣的情緒， 總是與個人的需要相聯(lián)系的，脫

15、離了人的心理活動， 情緒也就無從談起。 詩的意境反映了這位女同學(xué)處于孤獨悲哀中的情緒體驗。17 .D【解析】本題考查對情緒作用的認(rèn)識。情緒對每個人都有影響，的說法錯誤，應(yīng)排除，故選D 。18 .B【解析】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的識記運用，根據(jù)教材知識， 因為情緒是人內(nèi)心世界的反映， 所以情緒從一定意義上說是心靈的 “窗戶” ，其中 ACD 觀點不符合題意，所以正確答案選 B19 .C【解析】解答漫畫型選擇題要注意觀察漫畫及漫畫中的文字。通過對上述要素的觀察可以看出， 一個樂觀的人能夠自覺抵制流言蜚語、 諷刺挖苦、 詛咒謾罵、冷落歧視等生活中的不如意。故應(yīng)選 C。其它選項的說

16、法都不符合題意。20 .C【解析】此題旨在考查學(xué)生對青少年情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的識記運用，根據(jù)教材知識，青少年情緒比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對較弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，但缺乏理智，其中不符合題意，正確答案選 C21 . （ 1）我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。（ 2）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。22 .青少年的情緒特點可以概括為：情緒波動與固執(zhí)，比較敏感，但不穩(wěn)定;情緒反應(yīng)比較

17、強(qiáng)烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏 理智控制。 情緒的細(xì)膩性、閉鎖性和表現(xiàn)性等?！窘馕觥壳嗌倌甑那榫w有其年齡特點，不同于成年人，主要是比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。據(jù)此回答即可。23 .（1）積極情緒：沒什么大不了，一次偶然的接觸我們多認(rèn)識了個朋友。消極情緒：真倒霉，一大早就被人欺負(fù)。（ 2）積極情緒：這是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后還要再接再厲。消極情緒：考試對我而言輕而易舉，像這樣的考試隨隨便便就能得高分。（ 3）積極情緒：這次考試是我努力的結(jié)果，同學(xué)的話就當(dāng)是對自己的激勵，我要繼續(xù)保持，用實力證明自己能行。消極情緒：看來

18、自己還真是差勁，不管怎么做都改變不了。（表達(dá)符合題意即可）【解析】 本題考查對情緒進(jìn)行調(diào)控的認(rèn)識。 情緒與個人的生活態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。 在生活中，我們通?？梢酝ㄟ^改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。 面對 “在公共汽車上被人踩了一腳”的現(xiàn)狀，樂觀的人不會以為這是什么大事，樂觀面對生活；悲觀的人則會往消極方面去想，認(rèn)為自己被人欺。 面對同一事物的不同表現(xiàn)，就說明了人們的態(tài)度起主要作用。面對“數(shù)學(xué)考試中自己成績高居榜首”的情景，積極情緒使人堅定信心，消極情緒使人輕視考試；面對“有人懷疑自己的成績”的情景，積極情緒告訴我們要用實力證明自己，消極情緒則會使人悲觀失望、 喪失信心。同樣的事件，不同的態(tài)度，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。24.（1）材料一中女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中同學(xué)小 B 的情緒狀態(tài)是積極的。（ 2）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率， 做出一些令自