開心作文課本PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1開心作文課本開心作文課本第六課第1頁/共22頁可樂瓶的魔力1 在實(shí)驗(yàn)前后，瓶子發(fā)生了哪些變化？思考2 你覺得為什么會發(fā)生這樣的變化呢？3 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你有什么感受？第2頁/共22頁實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：底部穿了孔的廢棄可樂瓶、一桶水具體操作：具體操作：1. 擰開瓶蓋，把瓶子裝滿水，觀察現(xiàn)象。2. 拋出問題：怎樣才能使瓶子不漏水？3. 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：裝滿水后，迅速擰緊瓶蓋。4. 觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 當(dāng)蓋子蓋上時，瓶子里沒有了空氣，瓶內(nèi)的氣壓變小，而瓶子外面的氣壓比瓶子里面的氣壓大，因此阻止了水往外面流。第3頁/共22頁 有趣的可樂瓶實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做完了，不知道大家有沒有什有趣的可

2、樂瓶實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做完了，不知道大家有沒有什么想說的呢？現(xiàn)在就請大家一起來動動筆，把實(shí)驗(yàn)過么想說的呢？現(xiàn)在就請大家一起來動動筆，把實(shí)驗(yàn)過程完整地記錄下來，尤其不能忽略瓶子的前后變化哦程完整地記錄下來，尤其不能忽略瓶子的前后變化哦！第4頁/共22頁關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，你有怎樣的猜想？不管對不對，大膽說出來吧。1. 可樂瓶底下有洞，無論如何裝水進(jìn)去水都會流出來的。2. 既然老師讓我們做這個實(shí)驗(yàn)，就一定是有玄機(jī)的，所以到底會出現(xiàn)什么狀況，還不能輕易下結(jié)論。3. 如果可樂瓶不會漏水，一定是因?yàn)闆]有地心引力。我的實(shí)驗(yàn)猜想第5頁/共22頁 細(xì)心的你還觀察到了別的什么嗎？寫一寫吧。1. 馬一輝在做實(shí)驗(yàn)時，因?yàn)榫o張導(dǎo)致他

3、手忙腳亂的，沒能及時擰緊瓶蓋，所以實(shí)驗(yàn)就失敗了。2. 在張丹丹實(shí)驗(yàn)成功的時候，她情不自禁地手舞足蹈起來，比考了100分還高興呢。3. 有些同學(xué)雖然沒有參加實(shí)驗(yàn)，但是一直在一邊緊張地觀看著，脖子伸得老長，目不轉(zhuǎn)睛的，真是太投入啦。我來仔細(xì)觀察第6頁/共22頁敘述具體的絕招 實(shí)驗(yàn)，就是要通過實(shí)際行動來驗(yàn)證我們想要的結(jié)果。怎樣才能把實(shí)驗(yàn)寫好呢？ 1. 敘述實(shí)驗(yàn)用品。把需要準(zhǔn)備的用品敘述清楚，尤其要注意敘述當(dāng)中的條理性以及語言的簡潔性。在講述實(shí)驗(yàn)所需用具時，要把所用的儀器名稱準(zhǔn)確地寫出來。第7頁/共22頁2. 把實(shí)驗(yàn)過程寫完整。實(shí)驗(yàn)作文是對實(shí)驗(yàn)過程的完整呈現(xiàn)，要做到敘述具體、層次分明，讓讀者讀過之后對

4、實(shí)驗(yàn)全過程有一個比較清晰的了解。其中，實(shí)驗(yàn)步驟是文章的重點(diǎn)，應(yīng)具體進(jìn)行記敘。在敘述過程時，要抓住當(dāng)時的動作、心情進(jìn)行描寫，以反映事情的發(fā)展變化，尤其在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意想不到的情況時，對人物神態(tài)、心理活動的描寫更是必不可少。此外，語言表達(dá)也要力求簡潔明白。補(bǔ)充：3.點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)原理。凡事有因才有果，因此，我們在描寫實(shí)驗(yàn)的時候，一定要記得點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)的原理，既可以通過人物的言語在行文的過程中將其表述出來，也可以在文章的結(jié)尾進(jìn)行概括性的總結(jié)。第8頁/共22頁 小朋友，現(xiàn)在請你來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，為下面的文段把把脈吧！ 我學(xué)著老師的樣子，在瓶子里裝滿水，可誰知道水一下子就流光了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。第二次，我裝滿水后，蓋上

5、蓋子，但是瓶子還是滴水。這時，老師提醒我該怎么做，我照做了，瓶子果然不再滴水了，第二次實(shí)驗(yàn)成功了。 文段寫的是“我”做實(shí)驗(yàn)的過程，但其中的描寫相對比較簡單，語句也比較直白，不夠有吸引力。你能不能通過給它增添一些新的東西，讓它更加具體可感呢？不妨嘗試著修改一下吧！第9頁/共22頁 我們一起看看修改后的文段： 我把可樂瓶放進(jìn)桶里裝滿水，然后快速提上來，只見一股水柱不受控制地直流而下。第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終！第二次，我吸取了教訓(xùn)，把瓶子注滿水后，迅速蓋上瓶蓋，可是過了一會兒，水還是沒有完全斷流，仍在淅淅瀝瀝地滴著?！霸趺椿厥聝耗兀俊蔽抑绷??！皼]有密封好吧，你把瓶蓋再擰緊一點(diǎn)兒?！甭犃死蠋煹脑挘矣?jǐn)Q

6、了擰瓶蓋，瓶子果然不再滴水了，實(shí)驗(yàn)終于成功了！第10頁/共22頁 修改后的文段加入了一些表示順序的詞，使得文段的層次更分明，步驟更清晰了！此外，在修改后的文段中，我們可以看到一些有關(guān)猜測與推理的句子，這些句子讓實(shí)驗(yàn)過程顯得更有趣味了！小結(jié)第11頁/共22頁 實(shí)驗(yàn)作文要怎樣開頭和結(jié)尾才顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)？學(xué)學(xué)下面的方法，然后思考一下：什么樣的開頭與結(jié)尾比較適合你這次的習(xí)作？寫寫 作作 方方 法法1.1.設(shè)置懸念式：設(shè)置懸念式：難道是要難道是要？我充滿期待。？我充滿期待。2.2.提出疑惑式：提出疑惑式：可以用來做實(shí)驗(yàn)嗎？可以用來做實(shí)驗(yàn)嗎？第12頁/共22頁 精精 彩彩 開開 頭頭 上課了，老師左手拿著一

7、個可樂瓶，右手提著一桶水走進(jìn)了教室。咦，莫非今天老師要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中不禁充滿了期待。 喝完可樂，我正準(zhǔn)備把瓶子丟掉，“別丟，”媽媽說，“今天，我們用它來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)吧!”一個廢棄的可樂瓶也可以用來做實(shí)驗(yàn)嗎？我心里不由得產(chǎn)生了疑問。第13頁/共22頁 沒想到小小的可樂瓶也裝著大學(xué)問，生活真是充滿了各種奧妙與神奇??！ 這神奇的可樂瓶，這神奇的大氣壓力！看來，我還得好好學(xué)習(xí)，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！寫寫 作作 方方 法法 精精 彩彩 結(jié)結(jié) 尾尾1.1.感悟式：感悟式：沒想到?jīng)]想到2.2.抒發(fā)志向式：抒發(fā)志向式：看來我要好好學(xué)習(xí)，將來看來我要好好學(xué)習(xí)，將來第14頁/共22頁重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)

8、過程的好詞描寫人物表情：愁眉苦臉眉飛色舞目不轉(zhuǎn)睛描寫人物動作：手忙腳亂手舞足蹈小心翼翼描寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：飛流直下噴涌而出涓涓細(xì)流第15頁/共22頁描寫實(shí)驗(yàn)成功：描寫實(shí)驗(yàn)成功： 瓶子灌滿水后，老師迅速地把蓋子蓋上、擰緊。剛剛還在嘩嘩流著的水柱轉(zhuǎn)眼就變細(xì)、變小，最后漸漸沒了，同學(xué)們一個個看得目瞪口呆。（將實(shí)驗(yàn)中水流的變化情況傳神、細(xì)致地描寫了出來。）重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程的好句第16頁/共22頁重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程的好句描寫實(shí)驗(yàn)失?。好鑼憣?shí)驗(yàn)失?。?老師輕輕擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝了滿滿一瓶水準(zhǔn)備提起來，可那瓶子剛一離開水面，一道水柱就從那個洞口直瀉而下。（通過對老師的一連串動作的刻畫，清晰地展示

9、了實(shí)驗(yàn)的過程。）第17頁/共22頁描寫實(shí)驗(yàn)原理：描寫實(shí)驗(yàn)原理： 正當(dāng)我們疑惑不解的時候，老師說：“因?yàn)樯w上蓋子后瓶內(nèi)的氣壓比瓶外的氣壓小，所以水不會流出來?！迸?，原來是這樣?。。ɡ蠋熝院喴赓W地為我們揭示出了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。）重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程的好句第18頁/共22頁神奇的可樂瓶點(diǎn)評：點(diǎn)評：這篇文章主要寫的是哥哥為我們做的一次小實(shí)驗(yàn)的過程，其中的細(xì)節(jié)描寫非常到位，生動而傳神地再現(xiàn)了整個實(shí)驗(yàn)過程，敘事非常具體完整，結(jié)構(gòu)也十分清晰明了，緊緊地圍繞“可樂瓶裝水”這一實(shí)驗(yàn)來展開，讓人讀來順暢自然。這篇文章的另外一大亮點(diǎn)在于，小作者對人物的動作、神態(tài)等的描寫非常到位，刻畫得很細(xì)膩。第19頁/共22頁有“魔力”的瓶子點(diǎn)評：點(diǎn)