鑒賞詩歌意象練習(xí)題

1、鑒賞詩歌意象練習(xí)題1閱讀下面一首元曲，然后回答問題昭君怨 南宋?鄭域道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個(gè)方面來寫的？（ 5 分）2閱讀下面這首宋詞，然后回答問題卜算子 曹組松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴？似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無心處。 注 遲日：指和煦的春日。這首宋詞的詠空谷幽蘭之詞，作者為什么要寫“松竹梅”這三個(gè)意象？（ 5 分）3閱讀下面這首清詩，然后回答問題。 （ 8 分）秋海棠 袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：

2、袁枚，三十多歲以后不再出仕，過了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。詩人筆下的秋海棠具有哪些特征？請概括回答。 （4 分）4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題泊 歙 浦 宋 方岳此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。詩中寫了哪些意象，營造了怎樣的氛圍？（ 3 分）5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題贈 別 杜牧多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。如何理解詩中蠟燭的形象及其作用？6、 閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 （ 8分）聽流人水調(diào)子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。注：這首詩大約

3、作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)（今湖南黔陽）貶所途中。水調(diào)子，即水調(diào)歌，屬樂府商調(diào)曲。分析首句中三個(gè)意象在表達(dá)感情上的作用。 （ 4 分）8閱讀下面的詩歌，然后回答問題。山 園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？9閱讀下面的唐詩，然后回答問題。余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣【注】本詩是劉長卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時(shí)所作 這首詩酸用了哪些意象來表達(dá)離情鄉(xiāng)思？11閱讀下面這首唐詩

4、，回答問題。 （ 8 分）送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？頷聯(lián)中“寒云”這一意象的創(chuàng)造有何作用？（ 4 分）12閱讀下面的這首詩，回答問題。答柳惲吳均 【南北朝】清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之？參差問原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。注： 這首詩是吳均與朋友柳惲的贈答之作， 此詩源于柳惲要出門遠(yuǎn)行而作了 贈吳均詩三首，吳均這首詩正是答他的詩而作。催軸：即催車上路。這兩句也是說曉行露宿，飽嘗風(fēng)霜之苦。原陸：高原和平陸。這兩句是說，你這一去遠(yuǎn)隔高原和平陸，究竟去到哪里呢？本詩的

5、第三至六句選取哪些意象？描繪了怎樣的景色？13閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（ 7 分）孤山寺端上人房寫望林逋底處憑闌思渺然？孤山塔后閣西偏。陰沉畫軸林間寺，零落棋秤茸上田。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽無事起寒煙。遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。注端上人：一個(gè)名叫端的和尚。底處：何處。 秤：棋盤。 茸上田： 又稱架田， 古人將木框浮于水面， 框內(nèi)充滿葑泥， 水漲水落而架田不顛覆。詩人在詩中描寫了哪些意象？14閱讀這首詩歌，回答問題。烏夜啼 李煜林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。自是人生長恨水長東。這首詞寫了哪些景物，描繪出一幅什么樣的畫面？（ 3 分）15閱讀下面宋詩，

6、然后回答問題。（ 8 分）山窗新糊有故朝封事稿閱之有感林景熙偶伴孤云宿嶺東，四山欲雪地爐紅。何人一紙防秋疏？卻與山窗障北風(fēng)。林景熙（ 12421310）宋末詩人，宋亡不仕，流落江湖。故朝：宋朝。封事: 臣下呈皇帝的奏章。防秋疏：指有關(guān)軍事的機(jī)密奏章。詩歌前兩句描寫了怎樣的情景，有什么作用？16閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看【注】青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？17閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。醉花間（ 唐）馮廷巳

7、睛雪小國春未到，池邊梅自早。高樹鵲銜巢，斜月明寒草山川風(fēng)景好，自古金陵道。少年看卻老。相篷莫厭醉金杯，別離多，歡會少。作者通過“晴雪” “池” “梅”等意象，描繪了怎樣的景象?請簡析。（2 分 ）18閱讀下面這首詩，然后回答問題。（ 8 分）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（ 4 分）1梅。兩個(gè)“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進(jìn)而寫花枝旁逸、栽種在農(nóng)家院內(nèi)的姿態(tài)。2 古人稱松、竹、梅為“歲寒三友” ，以喻堅(jiān)貞高沽的節(jié)操。作者正是以“歲寒三友”來映襯（襯托）蘭花處幽谷獨(dú)自堅(jiān)守高

8、潔志趣的節(jié)操。3 “小朵嬌紅窈窕姿” ，寫秋海棠花朵嬌小（ 1 分） 、顏色紅艷（ 1 分） 、姿態(tài)美麗（ 1 分） ； “獨(dú)含秋氣”寫秋天開花（ 1 分） ； “暗有清香”寫自有香氣（ 1 分） 。（答出任何四點(diǎn)即可得滿分4 分）4、詩中描寫了“丹楓” “秋雁” “霜月” “寒渚” “夜船” “孤城”等意象，營造出了凄清孤寂的氛圍。 （意象至少答出 4 個(gè)，得 1 分；凄清、孤寂各1 分。 ）5 “蠟燭有心”諧音相關(guān)，燭芯變成了惜別之心，把蠟燭擬人化了，似乎那夜流溢的燭淚， 是在為男女主人公的離別而傷心。 總之詩中借物抒情， 借蠟燭寫出了詩人自己的傷感，形象生動，含蓄蘊(yùn)藉。6三個(gè)意象營造了一

9、種凄清的氛圍，烘托出“流人" 的。一腔愁情， “孤舟”寫出孤寂之情， “微月”借傳統(tǒng)意象月光點(diǎn)染羈旅之愁， （ 1 分） “楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。8首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場面，表現(xiàn)了詩人隱居田園、不慕容利的高尚的情操趣味。9暮天，楓葉（ 霜葉 ） ，孤城，獨(dú)鳥，渡口，月，搗寒衣。10詞的上片描繪了園林中初晴晚照、金翠樓臺，池塘處楊柳裊裊、嫩荷無數(shù)之景， （ 2 分）可見此園林之富麗，春意之盎然， （

10、2 分）給人一種景色怡人的感覺。（ 1 分）11 這兩字下筆沉重， 給人以無限陰冷和重壓的感覺， 對主客離別時(shí)的悲涼心境起到了有力的烘托作用。12答：選取“秋月” 、 “層嶺” 、 “寒風(fēng)” 、 “高木” 、 “霧露” 、 “關(guān)山”等意象， （1分，意象缺一個(gè)不扣分） ，勾勒了一幅凄清幽冷的圖景， （ 1 分） 。13林間寺（古寺）葑上田（架田） 獨(dú)鳥 夕陽 寒煙14中寫了春天的落花、寒雨、晚風(fēng)等景物，描繪出一幅凄風(fēng)苦雨打落花的悲涼畫面。15作者四處漂泊，遠(yuǎn)離人煙，大雪將至，宿于山村，室內(nèi)地爐火紅。為后文發(fā)現(xiàn)山窗新糊故朝封事，抒發(fā)情感，作了很好的鋪墊。16呂詩著重描寫的是逍遙閑適、任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸， 處境凄涼， 但作者并沒有把這花看作愁苦。 前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。17作者用“晴雪