中考現(xiàn)代文閱讀八大基本能力習題02

1、中考現(xiàn)代文閱讀八大基本能力 (二)基本分析能力【常見考點】   基本分析能力指的是分析文章結構形式、劃分文章段落層次、梳理文章寫作思路、把握文章行文脈絡等能力。   基本分析能力的主要考點有：1分析文章的基本結構。2劃分文章或段落的結構層次。3解說層次劃分的理由。4編寫文、段的結構提綱。5找出能顯示文章結構層次的詞語或句子。6找出表示過渡、照應的詞語、句子、語段。7分析句與句、段與段、部分與整體間的結構關系。8排列文段句子的順序。9根據(jù)行文脈絡，將打亂的語句、文段歸位。10分析并理清文章的寫作思路。 【答題點撥】   分析文章結構層次

2、，把握文章思路，首先必須通覽全文，了解文章內(nèi)容，辨別文章體裁。不同的文體在結構上各有不同的特點，要結合文體特點來分析文章結構。   記敘文常按時間、空間、人物、事件來組織材料，可從時間的先后順序、地點、場景的轉(zhuǎn)換，事情發(fā)展的過程或思想感情的變化，表達方式和人稱的轉(zhuǎn)換等角度進行分析。   說明文常按時間、空間及事物內(nèi)在的邏輯聯(lián)系組織材料，可按時間順序（包括程序順序）、空間順序、邏輯順序來分析結構層次。   議論文常按提出問題、分析問題、解決問題來安排文章結構，主體部分常常采用并列式、層進式、總分式等結構形式，可按此基本格式去劃分結構層次

3、。   小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，新聞包括標題、導語、主體、背景、結語五部分，應依據(jù)其各自的結構特點進行分析。   要重視標題的提示作用。注意人稱的轉(zhuǎn)換和表達方式的變化。   要善于抓住文章的關鍵句子和關鍵詞語，如承上啟下的過渡句、前后照應的語句，文段的起句、結句、中心句，以及表示層進、并列、轉(zhuǎn)折、總結的關鍵詞語來分析文章的結構層次。下面這段文字有九個句子，對段內(nèi)層次有四種不同的理解，選出正確的一種（ ）今天的改革要求我們這一代人為民族振興付出代價。這個代價就是艱苦奮斗，要打算過一段苦日子。經(jīng)濟學上講投入產(chǎn)出。我們

4、今天吃點苦，就是為子孫后代投入。有人看改革只顧眼前利益，這是很淺薄的。在世界歷史上，任何一個轉(zhuǎn)折時期都是充滿動蕩和艱苦的?，F(xiàn)代人看歐洲的文藝復興以為是太平盛世，其實那時的人很苦，是在艱苦中開創(chuàng)新紀元的。未來的人看我們今天的改革，也會跟當代人不同。只有歷史地看我們所處的大變革時代，才能樹立民族的責任感和歷史的責任感。A、| B、|C、| D、|細讀這個議論性語段，就能體會出它是講改革對我們的要求及其原因。作者的思路是先擺觀點后講理由。始發(fā)句（句）提出觀點，句是中心句，句是對句的解說，闡明“代價”的具體內(nèi)容。至句分析論證，說明道理。這樣就可以把這個語段切分為|兩個部分，其間為解說關系。作者在闡述道

5、理時，用了“經(jīng)濟學上”和“在世界歷史上”兩個短語分別領起兩個層次，表明是從理論和事實兩個方面闡明道理的。這樣又可以將闡述理由部分切分為兩個部分，即|。其間為并列關系。至此可以看出B項正確。能力訓練 （一）南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風和嚴寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防，例如，1970年，有六架美國海軍的運輸機，滿載著準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安抵達機場。而當?shù)诹茱w機只剩下最后40分鐘的航程時，突然刮起了特大的暴風，駕駛員被除數(shù)迫緊急著陸，結果，巨大的C130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是

6、，八名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。 1、這段文字運用的說明方法是：_ 2、用“|”劃分這段文字的層次并說明理由。_（二）一笑而過 馬國福 面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。 面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。 面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。 面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。 失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑。誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之。贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想。煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫

7、，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。風雨欲來，春花凋落；憑欄眺望，陽光總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。 別再留戀破碎的圓夢，別再徘徊往日的幸福光環(huán)，別再計較人生的得失，別再擔憂明天的天氣，既然選擇了前方就只顧風雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云吧，不要讓暫時的煙云遮擋你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福。不要因微小的成功而迷失了方向，路漫漫其修遠，我們還需上下求索。不要因為眼前的風雨而否定明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會

8、錯過月亮。 既然，這一切都是暫時的，我們?yōu)槭裁床灰恍Χ^，忽略不計，從頭再來呢？ 生活中罩在我們頭上的光環(huán)和不如意的事情就像顏色不一的氣泡，不論多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在地為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，而我們的心靈卻因為不懈的追求和微笑慢慢地充實起來，人生就像一條緩緩流動的河流，充實而自信，微笑就像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。 我們不能否定鮮花與荊棘相伴，也不能否定陽光與風雨同在，更不能否定成功與失敗并存！人生不如意之時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是

9、一笑而過的力量。 、文章開篇的段運用了什么修辭手法？你覺得它們之間的順序能調(diào)換嗎？為什么？                                           &#

10、160;                                     （三）土壤是怎樣形成的 (1)大約幾十萬萬年以前，當?shù)厍蜻€是非常年輕的時候，地面上盡是高山和巖石，既沒有平地，也沒有泥土。大地上是一片寂寞荒涼的景象，毫無生命

11、的氣息。 (2)白天，烈日當空，石頭被曬得又熱又燙；晚上，受著寒氣的襲擊，驟然變冷。夏天和冬天相差得很厲害。幾千萬年過去了，這一熱一冷，一脹一縮之間，終于使石頭產(chǎn)生了裂縫。 (3)有的時候，陰云密布，大雨滂沱，雨水沖進了石頭裂縫里面，有一部分石頭就被溶解。 (4)到了寒冷的季節(jié)，水凝結成冰，冰的體積比水的體積大，更容易把石頭脹破。 (5)狂風吹起了，像瘋子一樣，吹得飛沙走石，連大石都搖動了。 (6)還有冰川的作用，也給石頭施上很大的壓力，使它們破碎。 (7)就是這樣：日曬、雨打、風吹和冰川的作用，幾千萬年過去了，石頭從山上滾落下來，大石塊變成了小石塊，小石塊變成石子，石子變成沙子，沙子變成泥土

12、。 (8)、日子久了，山谷就變成平地。、這是風化過程。、這些沙子和泥土，被大水沖洗而下，慢慢地沉積在山谷里。、從此，漫山遍野都是泥土。 (9)但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土變成土壤，還得經(jīng)過生物界的勞動。 (10)微生物是第一批土壤的勞動者。在生命開始那一天，它們就參加建設土壤的工作了。微生物是極小極小的生物，它們的代表是原蟲、藻類、真菌、放線菌和鼎鼎大名的細菌。 (11)這些微生物繁殖力非常強盛，只要有一點水分和養(yǎng)料，就會迅速地繁殖起來。它們對于養(yǎng)料的要求并不高，有時有點硫磺和鐵粉就可以充饑，有時能吸取到空氣中的氮也可以養(yǎng)活自己，于是泥土里就有了氮的化合物的成分。同時

13、，泥土也變得疏松了些。這是泥土變成土壤的第一步。 (12)但是，微生物的能力究竟有限，它們身子很小，不能改變泥土的整個面貌，只能為比它們大一點的生物鋪平生活的道路。經(jīng)過若干年以后，另外一種比較高級的生物像地衣之類的東西就在泥土里出現(xiàn)了。它們的生活條件稍微高一點，它們死后，泥土里的有機質(zhì)和腐植質(zhì)的成分又多了一些，泥土也變得更肥沃一些。 (13)隨著生物的進化，苔蘚類和羊齒類的植物相繼出現(xiàn)了。 (14)每一次更高一級的生物的出現(xiàn)，都給泥土帶來了新的有機質(zhì)和腐植質(zhì)的內(nèi)容。 (15)這樣，慢慢地，一步一步地，泥土就變成了土壤。 (16)如果沒有生物界的勞動，泥土變成土壤是不能想象的。 (17)不過，不

14、同的地方、不同的泥土、不同的氣候、不同的地形和不同的生物，都會影響土壤的性質(zhì)。 (18)對于植物的生活來說，隨著自然的發(fā)展，有時候土地會變得更加肥沃，有時候土壤也會變得貧瘠。 (19)農(nóng)民帶著鋤頭和犁耙來同土壤打交道，要它們生產(chǎn)什么就生產(chǎn)什么，要它們生產(chǎn)多少就生產(chǎn)多少。在人的管理下，土壤正在不斷地發(fā)生新的變化。 、第(7)段在文中起什么作用？其中的“日曬”、“雨打”、“風吹”和“冰川”四個詞語的順序能否調(diào)換？請說明理由。               

15、60;                                                 

16、60;             、閱讀第(8)段，仔細揣摩句間的聯(lián)系，將打亂順序的、四句按正確的程序排列應該是                 ，該段運用了             

17、0;   的說明方法。 （四）漢語的優(yōu)美雋永還表現(xiàn)在它的音樂美上。漢語有四聲之別，因就有聲調(diào)抑揚之美。既有“中華偉大”“風暴風狂”這種四聲羅列的四字語，也有“翻天覆地”“羅月如流”這樣平仄二分的成語。漢語重聲韻之連綿，因此詞語更有雙聲、疊韻、全重疊、交錯重疊等音韻之美。雙聲如“玲瓏”“茂密”，疊韻如“逍遙”“玫瑰”全重疊如“漫漫”“悠悠”，交錯重疊如“丁零當啷”“稀里嘩啦”。漢語講節(jié)奏與對稱，聲韻調(diào)的組配，再加上音節(jié)節(jié)奏的二二為步；由此而產(chǎn)生特有的節(jié)律之美。從“秋風蕭瑟，洪波涌起”，到“日出江花紅勝火，春來江水綠藍”，到“三十功名塵與土，八千里路云和月”一讀難忘，百讀不厭。

18、 1寫出這段文字的結構提綱。_ 2舉例說明文中的說明方法。_ （五）畢業(yè)贈言胡 適 諸位畢業(yè)同學： 你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學問?！?以前的功課也許大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門的學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年、五年之后，你們都會被后來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。 有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書?即使要做學

19、問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問?”我要對你們說：“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才能做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要直研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設置儀器?！敝劣跁r間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工作，每天只做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年讀11萬頁書。諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是，每天看3種小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇! 易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?！?學問便是鑄器

20、的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。 再會了!你們的母校眼睜睜地要看你10年之后成什么器。 1、這篇演講的中心話題是 。 2、全文思路清晰，行文流暢，層次分明，請在下面的橫線上進行填寫，以顯示全文的思路，提出贈言 表達希望與祝愿。 3、從文中找一個句子，寫在下句的后面，組成一個濃縮了全文內(nèi)容的語言順暢的警句。 不要拋棄學問， ?！締雾椨柧殹?#160;  （一）世界最大的水利樞紐三峽工程今天正式蓄水   新華社三峽工地6月1日電（記者王安 楊希偉）6月1日零時，三峽大壩中的閘門按計劃準時啟動，三峽工程正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱，“高峽出

21、平湖”的百年夢想從詩境變?yōu)楝F(xiàn)實。   到上午9時，22個導流底孔將關閉19個閘門，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，維持下游的航運及發(fā)電的基本運行。經(jīng)過此前的預蓄水，水庫水位已從78米升越到100米。按計劃，半個月內(nèi)，庫區(qū)水位每天將上漲四五米，最后保持在海拔135米。蓄水意味著三峽工程進入收獲期，將逐步實現(xiàn)“防洪、發(fā)電、通航”三大目標。   三峽工程是我國于1992年4月3日第一個通過全國人民代表大會表決的大型工程項目，計劃于2009年竣工，總投資預計控制在1800億元。三峽工程自1994年正式開工，目前大部分主體工程已經(jīng)完工。  

22、; 與工程建設同時進行的庫區(qū)文物保護、庫底清理及地質(zhì)災害治理在蓄水前均已通過國家驗收。三峽庫區(qū)及上游的水污染防治工作正按計劃實施。   在一線直接指揮工程建設的三峽工程開發(fā)總公司總經(jīng)理陸佑楣一臉興奮，他說：“三峽工程濃縮了中華民族幾代人的追求與奮斗，是中華民族走向復興的歷史見證?！?#160;  1從結構上看，第一段屬于消息的_部分。它和標題之間有什么聯(lián)系?   2找出消息 的主體部分并劃分層次。   3消息的背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件，據(jù)此看，這則消息的背景是_、_兩段。   4最后一段

23、在全文中起什么作用?屬于消息的哪一部分?   （二）冰雹   霍壽喜   依形態(tài)劃分，大自然的降水有“液態(tài)降水”和“固態(tài)降水”兩種。固態(tài)降水主要集中在冬季，液態(tài)降水則可出現(xiàn)于一年四季。但夏季也會出現(xiàn)固態(tài)降水，其中以“冰雹”最為常見。   冰雹一般產(chǎn)生于強對流天氣中，是在積雨云內(nèi)的上升氣流中形成的。在云體內(nèi)，由于高空溫度低，空氣中的冰晶和冷卻水滴碰撞，形成一種小雹塊。上升氣流把小雹塊帶到云頂附近，順著高空風便在前方被向下拋了出來，當它下降到一定高度后，又被上升氣流“頂”住，重新上升。如此反復，雹塊就會越來越大。

24、60;  冰雹大致可以分為如下四種：第一種叫大冰雹，其直徑在5毫米以上，比較硬，落地會反跳，這種冰雹的危害性最大。第二種叫軟雹，其結構松散，重量輕，著地容易破碎，這種冰雹造成的危害較小。第三種叫冰丸，系直徑5毫米以下的固體小冰球或小冰塊，結構堅硬，落到地面會反跳，所以也有人稱它為小冰雹。第四種叫霰，系直徑25毫米的白色或乳白色不透明顆粒狀固體，結構松軟，著地易破碎，常呈球形或圓錐形。   _。氣象臺站大都是利用地面的氣象資料、探空資料和雷達云圖，參照當天的天氣形勢，尋找可靠的預報指標。我國勞動人民在長期與大自然斗爭中，積累了豐富的認識冰雹的經(jīng)驗。例如，在冰雹云來臨

25、時，天空常常顯出紅黃顏色，冰雹云底部是黑色或灰色，云體帶杏黃色，于是，就有“地潮天黃，禾苗提防”（防冰雹）的說法。   1把握本文的行文脈絡，完成下面的填空題。   降水的形態(tài)（ ）（ ）（ ）   2劃分文段層次，并說明理由。   3文章段的順序能不能顛倒？為什么？   4試用表格顯示第段的內(nèi)容。   5請根據(jù)文段內(nèi)容，在第段開頭橫線上補寫一個起過渡作用的句子。（三）紅薯VS對手方冠睛早些年，黃梅縣城有兩家布莊，一家老板姓廖，一家老板姓李，兩人都想獨占黃梅市場。這一年，兩家

26、老板都去浙江進貨，回來的路上，正巧遇上了。哪知在離黃梅百余里的路上，商隊碰到了土匪。貨物被搶，伙計們也全被殺了。幸虧廖老板和李老板跑得快，才撿回性命。兩個人在山上一口氣跑了個通宵，也沒有跑出山林。正準備歇下來吃點東西廖老板這才發(fā)現(xiàn)自己的干糧袋不見了。他偷眼看李老板，李老板也只剩下兩個烤紅薯。廖老板知道，沒有吃的，絕對走不出這片山林。要想活命，只有將李老板的烤紅薯弄到手。討？兩個人一向是對頭，人家肯定不會給。買？誰會賣自己的救命根。只有搶！廖老板將行李放在地上，自言自語地說：“我去找找，看有沒有什么野果子?！彼谥車D(zhuǎn)了個圈兒，悄無聲息地繞到了李老板的背后。這時，李老板正將最后一個紅薯遞到嘴邊，

27、再不搶就來不及了。廖老板幾步?jīng)_上去，一把奪過紅薯，提起行李就跑回到家里，廖老板暗自慶幸：如果當時自己沒搶李老板的紅薯，只怕永遠走不出山林；這就叫無毒不大夫??！他打開行李，卻意外地發(fā)現(xiàn)包袱中竟躺著一個烤紅薯！原來，就在他去找野果子時，李老板將一個烤紅薯塞進了他的包袱。廖老板愣住了，繼而是無盡的羞愧第二天晚上，李老板奇跡般地回到縣城。廖老板不敢去問李老板是怎么挺過來的。他連夜將店鋪搬到了鄰縣，沒臉再見人。他老婆對他的舉動十分不解，一直追問其中的原因。廖老板嘆著氣說道；“你不知道，就憑那個紅薯，我早已經(jīng)不是他的對手了！”1速讀：將自己的理解填在下面橫線上。這篇文章以   

28、;             為順序，以              為線索來敘說故事、展開情節(jié)、表現(xiàn)人物。2瀏覽：選文的高潮部分是第          段。3品讀：“我去找找，看有沒有什么野果子”這句話在文中的作用是什么？   &#

29、160;                                                  &

30、#160;                    4研讀：（1）文章描寫了廖老板的語言、行動、心理，表現(xiàn)了他         的性格特點。（2）文章對李老板，采用了            描寫，表現(xiàn)了他

31、0;                的性格。5賞析：說說“卻意外地發(fā)現(xiàn)包袱中竟躺著一個烤紅薯”這一細節(jié)的作用。                            &#

32、160;                                              6體味：用簡潔的語言說說作者的寫作意圖。 

33、;                                                  

34、;                        （四）對手是一座山吳勇輝在你的成長之路上，你的對手是始終存在的。對手是個重要的參照物，對手的存在證明你本人存在的價值。多年來，可口可樂和百事可樂，麥當勞和肯德基，柯達和富士，微軟和Sun，這些世界著名的公司，似乎一刻也沒有停止過爭斗。爭斗的客觀效果之一，就是把全世界的眼球都吸引到他們那里去了。不管快餐業(yè)還有多

35、少個麥肯基、基肯麥、肯麥基，都只能持在角落里，在開臺的中央，永遠只有兩個主角，那就是麥當勞和肯德基，只有他們才配互為對手。古人搏殺時，若英雄相遇，常常不忍加害，雖然各為其主，場面上打得熱鬧，其實內(nèi)心是相互喜歡、相互敬仰的，這樣的人我們視為真英雄。因為他們在對手身上看到了自己的影子，同是英雄，也就有了相互尊重的前提，相互理解的基礎。珍惜對手就是珍惜自己，寬容對手就是自尊的表現(xiàn)。真正相配的對手，是一種難得的資源。從某種意義上說，它與自己相輔相成。斗爭最激烈的時候，也就是雙方最輝煌的時候，一旦一方消亡，另一方也會走向衰退，或者去找尋新的對手。那種對競爭對手動輒咬牙切齒、不惜背后使絆的行為，只是一種街

36、頭混混的做法，那樣做的人不可能有大出息?？啻蟪鹕钍潜粔浩入A級的形象，咬牙切齒也是失敗者的姿態(tài)，如何對待你的敵人，不僅是心胸的表現(xiàn)，也會暴露你的處境。競爭，就是把我們和對手一起放在天平的兩端，互相衡量對方生命的價值，一旦失去了對手，天平就會失衡，而我們自身的價值也就失去了憑據(jù)。所以，不要把你的對手當作芒刺，當作和你爭奪奶酪的敵人。而應該想想，對手若沒有一定的分量，又怎能成為你的對手。針鋒相對，只能走向狹隘；放開胸襟，擁抱對手，才是自信、自尊的風度！7整體感知：本文的中論點是：          &

37、#160;                                                 &

38、#160;               8局部研讀：你認為應該如何劃分第段的層次？                                &#

39、160;                                          9分析比較：請你說說第段和第段的關系。     

40、                                                  

41、                    10聯(lián)想體驗：請另舉一例說明“斗爭最激烈的時候，也就是雙方最輝煌的時候”。                        

42、0;                                                 11揣摩

43、品味；結合全文來看，標題“對手是一座山”的含義是什么？                                              &#

44、160;                            12拓展運用：結合本文所講道理，請你說說“第一關”中廖老板說“就憑那個紅薯，我早已經(jīng)不是他的對手了”這句話的原因是什么。            &

45、#160;                                                 &

46、#160;            （五）冰之國、火之國冰島冰島是世界上火山活動最活躍的地區(qū)。全國有200多座火山，其中有些還是活火山。在冰島大山地形地貌比比皆是，隨處可見黑紅相間的凝固的火山巖漿，令人仿佛置身于月球上。目前，冰島平均每五年就有一次火山爆發(fā)。頻繁的地質(zhì)活動使冰島人民的生活變得非常困難。位于冰島南部的?？死笊皆谥惺兰o時就被視為“地獄之門”自從島上有了居住者，共噴發(fā)1104次，共有1040平方公里的土地被巖漿覆蓋（占全島面積的1）。最近一次噴發(fā)是在2000年。破壞

47、力最強的一塊是1783年一1785年的拉基火山爆發(fā)，空氣被有毒氣體污染，導致 22的居民和 70的牲口死亡；整個北半球的溫度下降了I0C2。1875年阿斯信火山的噴發(fā)使冰島1萬平方公里的領土被火山灰淹埋，迫使許多冰島人離開祖國前往北美。到了20世紀，火山依然不平靜。1973再韋斯特曼納群島的火山爆發(fā)導致了新火山的出現(xiàn)，人們被迫疏散，40的房屋被毀。人們頑強的抵抗讓整個港灣避免了終結的毀滅在壓力下把海水注入到滾滾而來的巖漿中，巖漿從 l1000C降到10000C，終于停滯不前了。還有洪水災難。冰島的許多火山活躍在冰川下，從底下融化了冰川，導致冰凌脫落，放出幾百萬噸的水和冰，把路上的一切都沖刷掉。

48、1996年斯卡夫塔菲德冰川發(fā)生過類似的災變，脫落的冰川把橋都沖走了                                            

49、60;                            火山噴發(fā)、洪水泛濫似乎要把人們拋進大海，用火山灰埋沒他們，用滾燙的巖漿澆注他們，但冰島人民用盡所有的力氣堅守住了自己的土地，并想方設法在這里建造了自己的天堂。（選文有刪節(jié)）13請你概括：文章說明的主要內(nèi)容是     &

50、#160;                                                 &

51、#160;                   14請你發(fā)現(xiàn)：第段中“到了20世紀”點明作者是按        順序?qū)鹕交顒舆M行介紹的；同時，作者還遵循了由主到次的說明順序，可以從             

52、這句話知道。15請你解說：第段是怎樣說明“頻繁的地質(zhì)活動使冰島人民的生活變得非常困難”的？                                           &#

53、160;                               16請你揣摩：文中畫線句子的作用是：                &

54、#160;                                                 &

55、#160;        17請你探究：選文主要介紹冰島是“火之國”，第段中為什么寫到了“洪水？                                    &

56、#160;                                      18請你推斷：選文因為受到字數(shù)限制。進行了刪改，請你根據(jù)第段推斷被刪除的第段的內(nèi)容。    &

57、#160;                                                 &

58、#160;           （六）辦公室的書桌上放著一只藤編的小鹿，小鹿側著長脖子，天鵝般的優(yōu)雅，加上稍微低著的頭，溫柔、沉默。那天我在廣州的街上，見到一個小伙子提著一大串藤編的工藝品，我一眼看中攙在里面的這只小鹿。“停停，讓找瞧瞧?！蔽医凶×诵』镒?。他停下了匆忙的腳步，將那串工藝品擱在路邊，任我翻看。 “我買它?！蔽艺业搅诵÷?，正要掏錢。 “不賣。這些都是樣品；”小伙子笑呵呵地說。我還以為他是街邊的小販呢! “真可惜?！蔽覑鄄会尯?，將小鹿拿在手里看了好一會兒才放下。正想離開，小伙子卻大方爽

59、快地將小鹿遞給我說：“你拿去吧，送你好了?！?“那怎么可以?”我驚喜不已，“我付錢，：” “拿去吧?！毙』镒幽樕弦廊欢阎θ荨Ｎ医K于發(fā)現(xiàn)，這張笑臉流露出除了“小意思”的大方外，還有一種被人欣賞的喜悅。于是，我欣然接受了小鹿這個陌生人送給我的禮物。好多年了，小鹿雖與辦公桌的現(xiàn)代化用品很不相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上。每看到它，我就會想起那個成人之美的小伙子。 小鹿比用錢買的東西更可貴，                 

60、60;       。從那以后，我會為買東西時無法找錢的陌生人出零錢；我會在“的士”上主動與司機聊天；我不會介意陌生人在街口不小心將我碰撞我相信，在陌生人的世界里、有著許多淳樸善良的心。一分善意，會換來十二萬分的感動。 1在文中的橫線處應填上的語句最恰當?shù)囊豁検?) A因為它代表著我對那位陌生人的感激。 B它引發(fā)出我心靈深處的那份善良。 C它引發(fā)出我心靈深處的那份善良，因為它代表著我對那位陌生人的感激。 D因為它代表著我對那位陌生人的感激，它還引發(fā)出我心靈深處的那份善良。 2文中說，“好多年了，小鹿雖與辦公桌的現(xiàn)代化用品很不

61、相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上，”結合全文看我為什么要這樣做?  3第自然段在文章的結構上有什么作用?  4文章結尾，作者連用兩個“我會”和一個“我不會”，是什么信念支撐著我這樣做?  5從描寫人物的方法或表達方式上簡析這篇文章的特點，并簡析本文思路。（七）森林是人類的朋友，尤其是維護生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積10萬畝的森林，相當于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！?A)森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。 它

62、的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，(B)生物難以生存。大約在4億年前，水陸變遷，海里的先進植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，(C)科學家又稱森林是“吞碳吐氧器”。 森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。(D)森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種特殊的“吞吐”功能，是其他任何物體都不能取代的、，但是值得我們每個人關注的是，地球的綠色之肺正在日益。近200年來，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉；而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二

63、氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球變暖，引發(fā)了熱浪、颶風、洪澇及干旱，嚴重威脅著人類的生存。 讓我們大力植樹造林，并且保護好森林，使地球的綠色之肺恢復健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。 1從下邊選擇恰當?shù)脑~用到橫線、處。縮小萎縮減少氣候氣溫溫度 2“所以”用到A、B、C、D四處中的哪一處才恰當?處。 3按要求說明畫線句作用。從內(nèi)容上看，第一個畫線句作用：                  

64、   。從結構方面看，第二個畫線句作用：                            。（八）那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。它的寬大的葉

65、子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡清色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種枝。哪怕只有碗口那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。 1用“|”將此段文字劃分為兩層。 2請說明將此段文字劃分為兩層的理由。_ 3說明本段第一層次結構的特點。_ 4指出本段文字中所運用的表達方式。_ （九）南極影響著全球的氣候，而地球氣溫的變化也會對南極造成影響。最近幾年，由于溫室效應，地球溫度上升。根據(jù)計算機模擬的結果，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，兩極地區(qū)的溫度就要升高80c100c。實際上，溫度只要上升50c，南極的大部分冰蓋就要消融。而南極冰蓋中儲存著地球上72%的淡水，如果地球溫度持續(xù)升高，南極地區(qū)的冰全部融化，全球海平面將上升60