世界的陸地和海洋

1、 第二章 世界的陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識教學(xué)點1知道：大陸、半島、島嶼、大洋、海、海峽的概念。海陸變遷。板塊構(gòu)造及其運動（選學(xué)）2記?。旱厍虮砻婧ｊ懨娣e的比例。七大洲、四大洋的名稱和分布。能力訓(xùn)練點1能從地球儀（地圖）上判別大陸、島嶼、半島、大洲、洋、海、海峽。2在地球儀或地圖上找出七大洲和四大洋，并能在世界兩半球填充圖上，準確規(guī)范地填出它們的名稱，且能在頭腦中再現(xiàn)七大洲、四大洋的輪廓及其相對位置。2 初肯學(xué)會用簡單的幾何圖形表示出七大洲的輪廓及其相對位置。3 通過學(xué)習(xí)地理概念、大洲、和大洋的分布及其成因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、空間思維能力及填圖技能。德育滲透

2、點通過學(xué)習(xí)世界海陸變遷，使學(xué)生初步認識到海洋分布是不斷運動變化著的，人類完全可以認識這種運動變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立辯證唯物主義和無神論的觀點。同時教育學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻身和創(chuàng)新的精神。二、重點、難點、疑點及解決辦法1重點：七大洲、四大洋的名稱及分布。2難點：七大洲、四大洋的分布。1 疑點：大陸與大洲的聯(lián)系和區(qū)別。2 解決辦法：采用讀圖、填圖、編順口溜等手段來解決。三、課時安排2課時四、教具準備東西半球掛圖（世界地形圖、幻燈片、多媒體存圖）；學(xué)生用小地球儀；各大洲輪廓圖片；大陸輪廓形成示意圖；六大板塊示意圖。五、學(xué)生活動設(shè)計1閱讀課文，

3、知道應(yīng)了解的內(nèi)容。2讀圖，填圖和拼圖，掌握世界海陸分布，七大洲、四大洋；了解六大板塊名稱及分布 六、教學(xué)步驟明確目標(biāo)也示該節(jié)課的教學(xué)要求，詳見知識教學(xué)點。整體感知閱讀課文，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1引入新課：地球是“人類之家”，我們生活在地球上，對地球的真面目認識嗎？人類第一個乘宇宙飛船進入太空的原蘇聯(lián)宇航員加加林說，我們給地球起錯了名字，它應(yīng)叫做“水球”。這是為什么？要了解這些問題，我們就一起來認識這些“世界的陸地和海洋”（板書）2學(xué)習(xí)新知識：這節(jié)課我們的任務(wù)是（引出該節(jié)課的教學(xué)要求），請大家對照要求迅速閱讀課文。觀察比較：觀察地球儀，并對照“世界海陸面積比較圖”

4、看看地球表面是陸地面積大？還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢？（三分陸地，七分海洋）討論：人們當(dāng)初給地球起名的時候，為什么中做“地球”而不叫“水球”呢？讀圖對比：在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個半球？海洋大多分布在哪個半球？圖中北極和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？從世界海陸分布圖上看，地球表面的海洋是連成一片的，陸地則被海洋分割成大大小小的許多塊，這些地方我們該如何稱呼它們呢？讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，列表說出它們的概念（學(xué)生回答后，幻燈片顯示，并讓學(xué)生在“世界地形圖”中找出實例加以區(qū)別）。名稱 概念 舉例大陸 面積廣大的陸地 亞歐大陸島嶼 面積較小的陸地 臺灣

5、島半島 陸地伸進海洋的部分 朝鮮半島大洲 大陸和它附近的島嶼 亞洲 板書：二、大陸和大洲1大陸、島嶼、半島、大洲的概念。讀“東、西半球圖”：地球上共分為哪幾個大洲？并結(jié)合“七大洲面積比較圖”讓學(xué)生編順口溜（亞非北南美，南極歐大洋）牢記七大洲的名稱、大小、及輪廓。1 七大洲的名稱、大小、形狀。（板書）繼續(xù)讀“東、西半球圖”依次回答以下問題：1哪幾個大洲主要分布在東半球，哪幾個大洲主要分布在西半球。2赤道橫穿哪幾個大洲的大陸，哪幾個大洲主要分布在北半球，哪幾個大洲主要分布在南半球。板書；分布和洲際界線讀“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”和“東、西半球圖”掌握三條洲際界線。注意引導(dǎo)學(xué)生從圖例來查找地理事

6、件。（可邊講邊畫用多媒體閃爍，加深印象）陸地被海洋分割成大大小小許多塊。同樣，海洋也被大陸分割成彼此相通的四個大洋（板書：四大洋）。讀圖講解：讀“東、西半球圖”找出四大洋的名稱和位置，并結(jié)合“四大洋面積的比較”讓學(xué)生編順口溜記住四大洋的名稱及大小“太大印北”。名稱 概念 舉例洋 海洋的中心部分 太平洋海 是洋的一部分位于大洋邊緣 面積較小一般靠近大陸 東海海峽 溝通兩個洋或海之間的狹窄水道 臺灣海峽指圖講解，在圖上結(jié)合具體的海洋，海峽，列表講清它們的概念（用幻燈片顯示，邊講邊用，并在圖上找出實例加以區(qū)別）。課堂作業(yè)：在人教社地理填充圖上填注七大洲，四大洋及洲界線的名稱。選學(xué)：（過渡）七大洲，四

7、大洋自古以來就是這樣分布的嗎？地球表面的海陸輪廓是怎樣形成的呢？（學(xué)生回答后加以肯定或引用）通過學(xué)生或老師講述魏格納與他的大陸飄移假說，引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問題的主動學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻身的精神，講解大陸飄移假說（可以說學(xué)生看大陸漂移圖或用計算機演示其分離過程），說明海陸分布不是固定不變的，大陸是漂移的（板書“大陸漂移學(xué)說”）。大陸為什么漂移呢？本世紀六十年代，人們通過進一步的研究，認為大陸漂移是板塊運動形成的，板書：板塊構(gòu)造學(xué)說。讀圖講解：讀“六大板塊示意圖”，講解板塊學(xué)說的主要內(nèi)容。課堂練習(xí)：在填充圖冊P7上填注六大板塊的名稱。閱讀思考：課本P30想一想及P31選作復(fù)習(xí)題3。 總結(jié)，擴展本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)我們可以這樣來歸納：大洲、大陸、島嶼、半島的概念大陸 海 三分陸地（29%） 名稱及分布飄移 陸 七大洲板塊 分 洲際分界線 洋、海、海峽的概念運動 布 七分海洋（71%） 四大洋的名稱及分布鞋最后和學(xué)生一道編順口溜，記住本節(jié)課的內(nèi)容。三分陸地七大洲，大多集中北半球。七分海洋四大洋，洋面寬廣南半球。大陸漂移成七洲，四洋散布全地球。兩個板塊交界處，火山地震遍全球。七、布置作業(yè)用硬紙剪出七大洲的輪廓圖。八、板書設(shè)計 第二章 世界的陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋一、三分陸地，七分海洋二、大陸與大洲1大陸、島嶼、半島