中考化學(xué)壓軸試卷含解析

1、2016年安徽省滁州市天長(zhǎng)市炳輝中學(xué)中考化學(xué)壓軸試卷一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1安徽是農(nóng)業(yè)大省，水稻是安徽省的主要糧食作物之一，如圖有關(guān)水稻種植過(guò)程及其相關(guān)應(yīng)用的敘述中涉及到化學(xué)變化的是（）A 栽種秧苗B 收割水稻C 稻谷晾曬D 稻草發(fā)電2安徽省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2018年秋季在蚌埠舉行為了展示美麗的蚌埠，保護(hù)環(huán)境，我們自身應(yīng)當(dāng)做到：使用布袋，少使用塑料袋；在草坪上踏青、野炊；不浪費(fèi)水、電、紙張；不燃放或少燃放煙花爆竹；垃圾分類回收；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；多坐私家車出行其中做法正確的是（）ABCD全部3如圖是我省廣大消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)公害食品，其中富含維生素的是（）A 巢湖銀魚(yú)B

2、 小崗黑芝麻C 淮南八公山豆腐D 懷遠(yuǎn)石榴4張亭棟教授因發(fā)現(xiàn)砒霜（主要成分為三氧化二砷，分子式為As2O3）在治療白血病方面的重要作用而榮獲2015年度“求是杰出科學(xué)家獎(jiǎng)”下列有關(guān)As2O3的說(shuō)法正確的是（）AAs203中砷元素的化合價(jià)為+3BAs203為金屬氧化物C一個(gè)As203分子中含有一個(gè)臭氧分子DAs203分子中砷與氧元素的質(zhì)量比為2：352015年我省固鎮(zhèn)縣富硒黑花生又喜獲豐收，平均畝產(chǎn)達(dá)到350公斤硒是人體必需的14種營(yíng)養(yǎng)元素之一，與貧血癥、冠心病、不孕癥、癌癥等疾病直接相關(guān)，因此，被譽(yù)為“生命的奇效元素”下列關(guān)于硒元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A該元素的原子核外電子數(shù)為34B該元素為非

3、金屬元素C該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96gD該元素的原子序數(shù)為346美匡科學(xué)家卡爾克里斯特在真空條件下制得鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，需保存在80的干冰中在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，氮5曾發(fā)生了爆炸下列有關(guān)“氮5”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A“氮5”的化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定B“氮5”可作為炸藥使用C“氮5”是一種新型的化合物D在真空條件下，“氮5”是固體7如圖實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢點(diǎn)燃酒精燈B稀釋濃硫酸C驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D 探究燃燒的條件8如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖下列有關(guān)敘述中正確的是（）A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B反應(yīng)后生成了兩種新的化合物C反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

4、D反應(yīng)后單質(zhì)的化學(xué)式為O29在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立科學(xué)的概念圖有助于我們對(duì)知識(shí)的理解和掌握下列各項(xiàng)中的概念能分別代表圖中、的是（）A堿、燒堿、純堿B合金、生鐵、鋼C化石燃料、煤、酒精D混合物、鹽酸、水銀10甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）At時(shí)，甲、乙的溶解度相等B45時(shí)，甲飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%C升高溫度可以使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶法提純甲二、填空題11（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）我市市區(qū)的道路兩側(cè)使用了一些太陽(yáng)能路燈（如圖所示）（1）太陽(yáng)能路燈使用的材料中，含有金屬材料的是（填物質(zhì)名稱，下同），含有有

5、機(jī)合成材料的是（2）燈泡中常填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)饩哂械男再|(zhì)（3）鋼制燈桿表面通?？梢圆捎脟娖岱冷P，這樣做的原理是太陽(yáng)能等新能源的使用，除了可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問(wèn)題外，還有何優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種：三、探究題（本大題共1小題，共10.0分）12（10分）（2016合肥三模）為了制取C02氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題（1）儀器的名稱為，實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是（填裝置字母代號(hào)）（2）若用圖1中的裝置E、F、G驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅

6、，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是（3）小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置B進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2中I和）裝置I的主要優(yōu)點(diǎn)是，裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是用裝置I制取二氧化碳時(shí)，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是四、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共5.0分）13某化學(xué)興趣小組通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)流程，用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體：（1）操作I的名稱是，在操作I中用到的玻璃棒的作用是（2）寫(xiě)出稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）操作屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，通過(guò)操作得到的硫酸亞鐵晶體還需要用低溫的水洗滌后再干燥，為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有同學(xué)將最后一次洗滌液收集在試管中，滴加

7、硝酸鋇和稀硝酸，得到了白色沉淀，以此證明晶體并未洗凈，該結(jié)論是否可靠？為什么？五、探究題（本大題共2小題，共20.0分）14（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）某學(xué)校的化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌“暖手寶”的自動(dòng)發(fā)熱原理展開(kāi)了探究，經(jīng)查閱說(shuō)明書(shū)得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等【提出問(wèn)題】發(fā)熱劑中各種成分對(duì)“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？【猜想與假設(shè)】A各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng)；B只有部分物質(zhì)參與反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)淪】興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表：組別時(shí)間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/130100.670010.523010.507000

8、33000.50.67000430100.64004.5530100.640211.562010.50.640211.5（1）第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，沒(méi)有（填物質(zhì)名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱（2）分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的的性質(zhì)（3）通過(guò)第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是（4）為了進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)興趣小組的同學(xué)們稱取了少量發(fā)熱劑，準(zhǔn)備按如圖方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：發(fā)熱劑+足量，但老師指出該方案設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大，請(qǐng)你分析不足之處是（用化學(xué)方程式表示）【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？

9、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想影響因素：實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：15（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）某化學(xué)興趣小組在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，在清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)形成深綠色液體，同時(shí)試管內(nèi)壁還有用水洗刷不掉的黑色固體于是同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)探究問(wèn)題一：黑色固體是什么？【查閱資料】高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液【交流討淪】同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)物的了解，推斷該黑色固體可能是二氧化錳，其分子式為MnO2【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確加入的液體是問(wèn)題二：用什么試劑洗掉MnO2？【交流討論】MnO2與CaCO3、Mg（O

10、H）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為，由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒(méi)有變化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同【查閱資料】同學(xué)們查閱資料知道有兩種除去二氧化錳的方法：（1）用濃鹽酸加熱除去MnO2，反應(yīng)原理為：4HCl（濃）+MnO2MnCl2+Cl2+2H2O（反應(yīng)生成的氯氣有毒）（2）用硫酸酸化了的草酸（H2C2O4）溶液，可快速溶解二氧化錳，且無(wú)明顯現(xiàn)象【交流討論】老師建議實(shí)驗(yàn)小組最好采用草酸溶液而不用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3】向未洗凈的試管中加入硫酸酸

11、化了的草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡【交流討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等依據(jù)是【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2檢驗(yàn)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論【拓展探究】甲、乙兩位同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物進(jìn)行探究甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置（圖中無(wú)水CuSO4），是白色同體遇水變藍(lán)）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜加之草酸晶體熔點(diǎn)較低加熱到182便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的請(qǐng)你談?wù)剤D2裝置優(yōu)于圖

12、1裝置之處：；乙同學(xué)設(shè)計(jì)的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中有無(wú)H2，證明的方法是：六、計(jì)算題（本大題共1小題，共5.0分）16珍珠除作為飾品外還有較高的藥用價(jià)值，提取藥用成分的過(guò)程中需先將珍珠中大量的碳酸鈣用鹽酸除去（假設(shè)其它成分不含鈣元素）經(jīng)分析某種珍球中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%請(qǐng)計(jì)算：（1）這種珍珠中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（2）欲除去這種珍珠中所含的100g碳酸鈣至少需含HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸多少克？2016年安徽省滁州市天長(zhǎng)市炳輝中學(xué)中考化學(xué)壓軸試卷參考答案與試題解析一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1安徽是農(nóng)業(yè)大省，水稻是安徽省的主要糧食作物之一，如圖有關(guān)水稻種植過(guò)程及其相

13、關(guān)應(yīng)用的敘述中涉及到化學(xué)變化的是（）A 栽種秧苗B 收割水稻C 稻谷晾曬D 稻草發(fā)電【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、栽種秧苗過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、收割水稻過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、稻谷晾曬過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、稻草發(fā)電過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2安徽

14、省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2018年秋季在蚌埠舉行為了展示美麗的蚌埠，保護(hù)環(huán)境，我們自身應(yīng)當(dāng)做到：使用布袋，少使用塑料袋；在草坪上踏青、野炊；不浪費(fèi)水、電、紙張；不燃放或少燃放煙花爆竹；垃圾分類回收；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；多坐私家車出行其中做法正確的是（）ABCD全部【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；白色污染與防治【分析】使用布袋，少使用塑料袋，可減少白色污染；在草坪上踏青、野炊，會(huì)破壞草坪；不浪費(fèi)水、電、紙張，可節(jié)約資源；不燃放或少燃放煙花爆竹，會(huì)減少環(huán)境污染；垃圾分類回收，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，會(huì)促進(jìn)環(huán)境優(yōu)化；多坐私家車出行，會(huì)加重環(huán)境污染【解答】解：使用布

15、袋，少使用塑料袋，可減少白色污染，做法正確；在草坪上踏青、野炊，會(huì)破壞草坪，做法錯(cuò)誤；不浪費(fèi)水、電、紙張，可節(jié)約資源，做法正確；不燃放或少燃放煙花爆竹，會(huì)減少環(huán)境污染，做法正確；垃圾分類回收，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做法正確；積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，會(huì)促進(jìn)環(huán)境優(yōu)化，做法正確；多坐私家車出行，會(huì)加重環(huán)境污染，做法錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，要保護(hù)好環(huán)境，就要了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起3如圖是我省廣大消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)公害食品，其中富含維生素的是（）A 巢湖銀魚(yú)B 小崗黑芝麻C 淮南八公山豆腐D 懷遠(yuǎn)石榴【考點(diǎn)】食品、藥品與健康食品中

16、的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素【分析】根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、巢湖銀魚(yú)中富含有蛋白質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、小崗黑芝麻中富含有油脂，故B錯(cuò)誤；C、淮南八公山豆腐富含有蛋白質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、懷遠(yuǎn)石榴富含有維生素，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類題的關(guān)鍵4張亭棟教授因發(fā)現(xiàn)砒霜（主要成分為三氧化二砷，分子式為As2O3）在治療白血病方面的重要作用而榮獲2015年度“求是杰出科學(xué)家獎(jiǎng)”下列有關(guān)As2O3的說(shuō)法正確的是（）AAs203中砷元素的化合價(jià)為+3BAs203為金屬氧化物C一個(gè)As203分

17、子中含有一個(gè)臭氧分子DAs203分子中砷與氧元素的質(zhì)量比為2：3【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；從組成上識(shí)別氧化物；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【分析】A、根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；B、根據(jù)氧化物的定義，以及金屬元素、非金屬元素的區(qū)別進(jìn)行分析；C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析；D、根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比值進(jìn)行分析【解答】解：A、根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得砷元素為+3價(jià)，故A正確；B、As2O3為非金屬氧化物，故B錯(cuò)誤；C、As2O3分子是由砷原子和氧原子構(gòu)成的，沒(méi)有臭氧分子，故C錯(cuò)誤；D、As2O3分子中砷與氧的原子個(gè)數(shù)比為2：3，而不是質(zhì)量

18、比，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力52015年我省固鎮(zhèn)縣富硒黑花生又喜獲豐收，平均畝產(chǎn)達(dá)到350公斤硒是人體必需的14種營(yíng)養(yǎng)元素之一，與貧血癥、冠心病、不孕癥、癌癥等疾病直接相關(guān)，因此，被譽(yù)為“生命的奇效元素”下列關(guān)于硒元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A該元素的原子核外電子數(shù)為34B該元素為非金屬元素C該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96gD該元素的原子序數(shù)為34【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字

19、表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為34，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硒，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，該元素的原子序數(shù)為34，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元

20、素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力6美匡科學(xué)家卡爾克里斯特在真空條件下制得鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，需保存在80的干冰中在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，氮5曾發(fā)生了爆炸下列有關(guān)“氮5”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A“氮5”的化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定B“氮5”可作為炸藥使用C“氮5”是一種新型的化合物D在真空條件下，“氮5”是固體【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】A、根據(jù)題意，氮5需保存在80的干冰中，在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，氮5曾發(fā)生了爆炸，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中

21、，氮5曾發(fā)生了爆炸，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)題意，氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)題意，在真空條件下制得鹽粒大小的氮5，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、氮5需保存在80的干冰中，在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，氮5曾發(fā)生了爆炸，說(shuō)明“氮5”的化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，氮5曾發(fā)生了爆炸，說(shuō)明“氮5”可作為炸藥使用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、由題意可知，氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，是單質(zhì)而不是化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、在真空條件下制得鹽粒大小的氮5，則在真空條件下，“氮5”是固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義、物質(zhì)的性質(zhì)

22、、單質(zhì)與化合物的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵7如圖實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢點(diǎn)燃酒精燈B稀釋濃硫酸C驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D 探究燃燒的條件【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件【分析】不能用燃燒的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈；稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)該把濃硫酸沿著杯壁緩緩注入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌；碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，二者必須同時(shí)具備，缺一不可【解答】解：A、不能用燃燒的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃酒精燈，該選項(xiàng)方法不正確；

23、B、稀釋濃硫酸時(shí)，不能把水注入濃硫酸中，該選項(xiàng)方法不正確；C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散到空氣中，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)方法不正確；D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，水中的白磷不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要和氧氣接觸，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓蔬x：D【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)8如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖下列有關(guān)敘述中正確的是（）A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B反應(yīng)后生成了兩種新的化合物C反應(yīng)前后原子總數(shù)減少D反應(yīng)后單質(zhì)的化學(xué)

24、式為O2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型【解答】解：A、由反應(yīng)前后的微觀示意圖可知是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故A正確；B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物故B說(shuō)法不正確；C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變故C說(shuō)法不正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)后單質(zhì)的化學(xué)式為N2，故D說(shuō)法不正確故選A【點(diǎn)評(píng)】模型能直觀地表示了變化的微觀過(guò)程；試題通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能

25、力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力9在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立科學(xué)的概念圖有助于我們對(duì)知識(shí)的理解和掌握下列各項(xiàng)中的概念能分別代表圖中、的是（）A堿、燒堿、純堿B合金、生鐵、鋼C化石燃料、煤、酒精D混合物、鹽酸、水銀【考點(diǎn)】常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；合金與合金的性質(zhì)；純凈物和混合物的判別；化石燃料及其綜合利用【分析】A、電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿；B、生鐵和鋼都是鐵的合金；C、酒精屬可再生能源；D、水銀是單質(zhì)【解答】解：A、純堿屬于鹽類，不屬于堿，故A錯(cuò)誤；B、生鐵和鋼都是鐵的合金，故B正確；C、煤是化石燃料，而酒精屬可再生能源，不是化石燃料，故C錯(cuò)誤；D、鹽酸是溶液，屬于混合物，而

26、水銀是單質(zhì)，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論10甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）At時(shí)，甲、乙的溶解度相等B45時(shí)，甲飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%C升高溫度可以使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶法提純甲【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【分析】A、溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；B、根據(jù)45時(shí)，甲的

27、溶溶解度為60g分析解答；C、根據(jù)甲的溶解度隨溫度的升高而增大解答；D、甲的溶解度隨溫度的降低而減小，乙的溶解度隨溫度的降低而增大，當(dāng)甲中含少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲【解答】解：A、據(jù)圖可以看出，在t時(shí)，甲和乙的溶解度曲線交于一點(diǎn)，甲和乙的溶解度相等，正確；B、45時(shí)，甲的溶溶解度為60g，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： 100%=37.5%，正確；C、甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，錯(cuò)誤；D、甲的溶解度隨溫度的降低而減小，乙的溶解度隨溫度的降低而增大，當(dāng)甲中含少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，故正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查

28、了溶解度曲線的意義、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及混合物的分離等知識(shí)二、填空題11（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）我市市區(qū)的道路兩側(cè)使用了一些太陽(yáng)能路燈（如圖所示）（1）太陽(yáng)能路燈使用的材料中，含有金屬材料的是（填物質(zhì)名稱，下同），含有有機(jī)合成材料的是（2）燈泡中常填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)饩哂械男再|(zhì)（3）鋼制燈桿表面通?？梢圆捎脟娖岱冷P，這樣做的原理是太陽(yáng)能等新能源的使用，除了可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問(wèn)題外，還有何優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種：【考點(diǎn)】資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)；常見(jiàn)氣體的用途；金屬材料及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響【分析】（1）根據(jù)金屬

29、材料包括純金屬和合金以及塑料屬于有機(jī)合成材料進(jìn)行解答；（2）根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答；（3）根據(jù)鐵生銹的原理進(jìn)行解答；根據(jù)使用太陽(yáng)能及可以節(jié)約能源，同時(shí)減少環(huán)境污染進(jìn)行解答【解答】解：（1）太陽(yáng)能路燈使用的材料中，含有金屬材料的是鋁合金框、鋼制燈桿，含有有機(jī)合成材料的是塑料燈罩（2）燈泡中常填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)饩哂谢瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)（3）鋼制燈捍表面通?？梢圆捎脟娖岱冷P這樣做的原理是使鐵與氧氣、水隔絕（4）使用太陽(yáng)能可以節(jié)約能源，同時(shí)減少環(huán)境污染故答案為：（1）鋁合金框、鋼制燈桿；塑料燈罩；（2）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下，不易和其他物質(zhì)發(fā)

30、生反應(yīng)；（3）使鐵與氧氣、水隔絕；減少環(huán)境污染【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行三、探究題（本大題共1小題，共10.0分）12（10分）（2016合肥三模）為了制取C02氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題（1）儀器的名稱為，實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是（填裝置字母代號(hào)）（2）若用圖1中的裝置E、F、G驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是（3）小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置B進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2中

31、I和）裝置I的主要優(yōu)點(diǎn)是，裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是用裝置I制取二氧化碳時(shí)，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析；（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，以及G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅的現(xiàn)象進(jìn)行分析；（3）根據(jù)裝置內(nèi)通過(guò)氣壓差，可以實(shí)現(xiàn)固體和液體分離，注射器可以控制液體的滴加速度，鐵絲會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的

32、作用可知，是長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，使用實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是BD；（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變成紅色，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅的現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒；（3）裝置內(nèi)通過(guò)氣壓差，可以實(shí)現(xiàn)固體和液體分離，所以裝置I的主要優(yōu)點(diǎn)是：隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，注射器可以控制液體的滴加速度，所以裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)速率，鐵絲會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以用裝置I制取

33、二氧化碳時(shí)，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是制取的二氧化碳?xì)怏w不純故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗，BD；（2）紫色石蕊試液變成紅色，二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒；（3）隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停；控制反應(yīng)速率；制取的二氧化碳?xì)怏w不純【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇四、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共5.0分）13某化學(xué)興趣小組通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)流程，用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體：（1）操作I的名稱是，在操作I中用到的玻璃棒的作用是（2）寫(xiě)出稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）操作屬于（填“物理”或“化學(xué)”

34、）變化為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，通過(guò)操作得到的硫酸亞鐵晶體還需要用低溫的水洗滌后再干燥，為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有同學(xué)將最后一次洗滌液收集在試管中，滴加硝酸鋇和稀硝酸，得到了白色沉淀，以此證明晶體并未洗凈，該結(jié)論是否可靠？為什么？【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化和物理變化的判別；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)操作的步驟分析判斷，過(guò)濾是分離固液混合物的方法，在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流；（2）稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和氫氣；（3）蒸發(fā)可以得到硫酸亞鐵晶體洗滌液中會(huì)含有硫酸根離子，滴加硝酸鋇和稀硝酸，

35、都會(huì)出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象【解答】解：（1）鐵和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和氫氣，過(guò)量的鐵粉不溶于水，通過(guò)過(guò)濾可以把鐵粉和不溶性雜質(zhì)從混合物中分離出來(lái)，所以上述操作1的名稱是過(guò)濾；在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流；（2）稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4FeSO4+H2；（3）不可靠；因?yàn)闊o(wú)論硫酸亞鐵晶體是否洗凈，洗滌液中都會(huì)含有硫酸根離子，都會(huì)出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象故答案為：（1）過(guò)濾、引流；（2）Fe+H2SO4FeSO4+H2；（3）物理、不可靠；因?yàn)闊o(wú)論硫酸亞鐵晶體是否洗凈，洗滌液中都會(huì)含有硫酸根離子，都會(huì)出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行

36、分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力五、探究題（本大題共2小題，共20.0分）14（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）某學(xué)校的化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌“暖手寶”的自動(dòng)發(fā)熱原理展開(kāi)了探究，經(jīng)查閱說(shuō)明書(shū)得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等【提出問(wèn)題】發(fā)熱劑中各種成分對(duì)“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？【猜想與假設(shè)】A各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng)；B只有部分物質(zhì)參與反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)淪】興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表：組別時(shí)間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/130100.670010.52301

37、0.50700033000.50.67000430100.64004.5530100.640211.562010.50.640211.5（1）第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，沒(méi)有（填物質(zhì)名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱（2）分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的的性質(zhì)（3）通過(guò)第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是（4）為了進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)興趣小組的同學(xué)們稱取了少量發(fā)熱劑，準(zhǔn)備按如圖方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：發(fā)熱劑+足量，但老師指出該方案設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大，請(qǐng)你分析不足之處是（用化學(xué)方程式表示）【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手

38、寶”放熱的速率？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想影響因素：實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【分析】（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析解答；（2）根據(jù)活性炭具有吸附作用，能夠吸附空氣中的水蒸氣解答；（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉可以加快生銹的速率解答；（4）根據(jù)是Fe與CuCl2溶液會(huì)反應(yīng)生成Cu解答；【交流與討論】根據(jù)鐵與氧氣、水充分接觸時(shí)容易發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量，氯化鈉的質(zhì)量可能影響“暖手寶”放熱的速率設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解答【解答】解：（1）第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，沒(méi)有鐵粉，“暖手寶”不能發(fā)熱（2）由第1、2、4、5組探究

39、實(shí)驗(yàn)可知，“暖手包”的發(fā)熱應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì)；（3）由圖中數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉可以加快生銹的速率，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑；（4）方案的不足之處是Fe與CuCl2溶液會(huì)反應(yīng)生成Cu，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuCl2Cu+FeCl2；【交流與討論】由圖中數(shù)據(jù)分析可知，“暖手包”的發(fā)熱原理是利用鐵生銹緩慢氧化放熱的原理，故是鐵與氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果；氯化鈉的質(zhì)量可能影響“暖手寶”放熱的速率；實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：取兩支試管，將其編號(hào)為A、B向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加入0.

40、8g氯化鈉在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測(cè)定A、B試管中上升相同溫度所需要的時(shí)間若上升相同溫度所需要的時(shí)間不同，則說(shuō)明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率故答案為：（1）鐵粉；（2）水蒸氣；（3）作催化劑；（4）Fe+CuCl2Cu+FeCl2；【交流與討論】影響因素：氯化鈉的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：取兩支試管，將其編號(hào)為A、B向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加入0.8g氯化鈉在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測(cè)定A、B試管中上升相同溫度所需要的時(shí)間若上升相同溫度所需要的時(shí)間不同，則說(shuō)明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率【點(diǎn)評(píng)】解答本

41、題要充分理解表中數(shù)據(jù)的含義，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)的差異方面進(jìn)行科學(xué)地分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論15（10分）（2016天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）某化學(xué)興趣小組在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，在清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)形成深綠色液體，同時(shí)試管內(nèi)壁還有用水洗刷不掉的黑色固體于是同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)探究問(wèn)題一：黑色固體是什么？【查閱資料】高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液【交流討淪】同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)物的了解，推斷該黑色固體可能是二氧化錳，其分子式為MnO2【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確加入的液體是問(wèn)題二：用什么試劑洗掉MnO2？【交流

42、討論】MnO2與CaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為，由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒(méi)有變化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同【查閱資料】同學(xué)們查閱資料知道有兩種除去二氧化錳的方法：（1）用濃鹽酸加熱除去MnO2，反應(yīng)原理為：4HCl（濃）+MnO2MnCl2+Cl2+2H2O（反應(yīng)生成的氯氣有毒）（2）用硫酸酸化了的草酸（H2C2O4）溶液，可快速溶解二氧化錳，且無(wú)明顯現(xiàn)象【交流討論】老師建議實(shí)驗(yàn)小組最好采用草酸溶液而不用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是【實(shí)

43、驗(yàn)驗(yàn)證3】向未洗凈的試管中加入硫酸酸化了的草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡【交流討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等依據(jù)是【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2檢驗(yàn)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論【拓展探究】甲、乙兩位同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物進(jìn)行探究甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置（圖中無(wú)水CuSO4），是白色同體遇水變藍(lán)）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜加之草酸晶體熔點(diǎn)較低加熱到182便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)

44、計(jì)是科學(xué)合理的請(qǐng)你談?wù)剤D2裝置優(yōu)于圖1裝置之處：；乙同學(xué)設(shè)計(jì)的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中有無(wú)H2，證明的方法是：【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；酸的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】根據(jù)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析；【交流討論2】根據(jù)二氧化錳和氧化鐵都屬于氧化物，氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析；【交流討論】根據(jù)濃鹽酸和二氧化錳在加熱的條件下生成氯化錳、水和氯氣，氯氣有毒進(jìn)行分析【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析；【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寄芎蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；【拓展探究】分析乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置可以知道，無(wú)水硫酸銅可以驗(yàn)證是否產(chǎn)生了水蒸氣，而通過(guò)對(duì)尾氣的點(diǎn)燃可以驗(yàn)證氫氣和一氧化碳，所以可以從這些方面來(lái)對(duì)甲同學(xué)的裝置和乙同學(xué)的裝置進(jìn)行評(píng)價(jià)【解答】解：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】加入的液體是過(guò)氧化氫溶液，這是因?yàn)檫^(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)