(精)山東省日照市2017年中考語文真題試題

1、2017年山東省日照市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題(滿分120分，考試時(shí)間120分鐘)錄入、校對(duì)：曾瀟瀟（“李春貴語文合作共享群”群員)第卷（選擇題 共3 分)一、(共18分，每小題2分） 1下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A佇立(zù) 取締（dì) 晌午(xg） 轉(zhuǎn)彎抹角（mò)B應(yīng)酬(yìng) 锃亮（zhèng) 詰問(jié) 緘默不語(jin).慰藉(jiè) 頃刻( ） 漣漪(y) 風(fēng)雪載途（zaì)D倒坍(tn) 蔭庇(pì) 招徠(lài) 渾身解數(shù)(x

2、2;）【答案】【解析】本題考查字音。要注意重點(diǎn)字、多音字、習(xí)慣讀音和方言的區(qū)別。A項(xiàng)“晌”應(yīng)讀“sang"B項(xiàng)“锃”應(yīng)讀“zng;D項(xiàng)“庇”應(yīng)讀“bì”。2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ) A.切磋 顏值 震悚 入不敷出B.渙散 惺忪 惘然 炯乎不同C.惻隱 喑啞 告磬 所向披靡D殞落 贍養(yǎng) 蒼茫 克敵制勝【答案】A【解析】本題考查字形。解答本題的關(guān)鍵是平時(shí)的積累， 同時(shí)還要注意形聲字、形近字、同音字的細(xì)微差別。B項(xiàng)“炯 乎不同”應(yīng)為“迥乎不同”;C項(xiàng)“告磬”應(yīng)為“告罄”;D項(xiàng)“殞落”應(yīng)為“隕落”。3下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )A.不法分子利用微

3、博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新,令人嘆為觀止,防不勝防。B.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。C.對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句,很多同學(xué)不以為然,認(rèn)為這些問題不必太較真。 傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派,其曲目及演奏方法各有千秋。【答案】D【解析】本題考查成語運(yùn)用。A項(xiàng)“嘆為觀止”是褒義詞，用于詐騙,不合語境；B項(xiàng)“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別清楚,用來形容大霧,不恰當(dāng);C項(xiàng)“不以為然”意為不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定,此處應(yīng)是“不以為意”,不放在心上的意思;D項(xiàng)“各有千秋”指各有各的存在的價(jià)值,各有所長,各有特色，符合語意。4下列各句中,

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )A最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。B.207年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)”。C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么?還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？【答案】B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答本題，要注意常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和特殊用法。A項(xiàng)“：”應(yīng)改為“一”；項(xiàng)兩個(gè)數(shù)字連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào);項(xiàng)并非問句,不應(yīng)該用問號(hào),前一個(gè)“?”改為“,”，后一個(gè)“?”改為“?！薄?下列各句中，沒有語病、句

5、意明確的一項(xiàng)是 ( )A“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。B.通過觀看央視播放的記住鄉(xiāng)愁節(jié)目,使我對(duì)中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飛的C919大飛機(jī)是我國按照適航審定要求和主流市場標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機(jī)。能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急?！敬鸢浮俊窘馕觥勘绢}考查病句辨析。A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語搭配有誤,應(yīng)將“并且”改為“而且”；B項(xiàng)成分殘缺,缺少主語,“通過”“使”去掉其一即可；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”。6下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是 ( ）A.中國古代科舉考試以名列第一者為元，在

6、鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名,被稱為“連中三元”。B“社稷”原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神,后也指國家；“風(fēng)騷”作名詞時(shí)泛指文學(xué),“風(fēng)”指詩經(jīng)中的國風(fēng)“騷”指屈原的離騷。.“豁然開朗”“觥籌交錯(cuò)”“心曠神怡”“鞠躬盡瘁”分別出自陶淵明的桃花源記、歐陽修的醉翁亭記、范仲淹的岳陽樓記諸葛亮的出師表。古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作,如稼軒長短句柳河?xùn)|集杜工部集分別用了字、籍貫、官職來命名?！敬鸢浮緿【解析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。項(xiàng)辛棄疾，字幼安,別號(hào)稼軒，稼軒長短句采用的是“號(hào)”而非“字”。7下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是 （ )A童年是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部

7、,書中的小茨岡是一個(gè)鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年,為替外祖母報(bào)仇他把酒館女主人鎖在地窖里。B.冰心的詩集繁星春水以“母愛”“童真”與“自然”為主題，表達(dá)了對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的感悟。C.海底兩萬里的作者儒勒·凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說之父”。小說中的尼摩船長是一位生物學(xué)家，他和仆人康塞爾向我們?cè)敿?xì)介紹了海洋生物,給讀者許多海洋生物知識(shí)。.三國演義通過講述單刀赴會(huì)、過五關(guān)斬六將、煮酒論英雄、刮骨療傷等故事,塑造了關(guān)羽這位忠肝義膽、驍勇善戰(zhàn)、一身正氣的英雄形象?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名著知識(shí)。內(nèi)容涉及人物、主題、事件、情感等。解答本題，考

8、生應(yīng)逐項(xiàng)審讀選項(xiàng)，了解考查的內(nèi)容，并結(jié)合自己的名著知識(shí)積累加以分析判斷。項(xiàng)具有“鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活”性格的正直少年應(yīng)是阿廖沙;C項(xiàng)生物學(xué)家應(yīng)是阿龍納斯，幣非尼摩船長；項(xiàng)煮酒論英雄涉及的人物是曹操和劉備。8.下列語序的排列,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ）她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作 節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感,并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了大干世界 還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作 朗讀者是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放 董卿表示朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人 呈現(xiàn)出不同于以往的另一面 A. . C. D.【答案】【解析】本題考查句子排序。解答本

9、題,要在整體感知句意的基礎(chǔ)上，先確定大致順序，再關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語、代詞、虛詞等加以判斷?？刹捎门懦ù痤}。選段介紹了董卿主持朗讀者電視節(jié)目的有關(guān)情況,仔細(xì)閱讀六句話不難發(fā)現(xiàn),句是總領(lǐng)，句和句借助關(guān)聯(lián)詞語“不僅”“還”可確定順序?yàn)?這兩句解釋“全情綻放”,故順序?yàn)?由此可排除C、D。分析第句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人,“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”,因而應(yīng)承接句,由此可排除B。下面對(duì)“農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖”的表述，最符合簡明、連貫、準(zhǔn)確要求的一項(xiàng)是 （ ）打工就業(yè)農(nóng)村人口農(nóng)民大學(xué)、職業(yè)學(xué)校農(nóng)民工知識(shí)人士、技術(shù)工作者城市 農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖.

10、農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的主要途徑有兩條：一是農(nóng)民通過到城市打工,成為農(nóng)民工融入城市；二是農(nóng)村人口通過進(jìn)入大學(xué)、職業(yè)學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí),就業(yè)后成為知識(shí)人士、技術(shù)工作者融入城市。B.農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的主要途徑是通過打工或就業(yè)，成為農(nóng)民工或知識(shí)人士、技術(shù)工作者融人城市。C農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的主要途徑有兩條：一是農(nóng)民通過就業(yè)成為農(nóng)民工，融人城市;二是農(nóng)村人口通過進(jìn)入大學(xué)以及職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，最終以知識(shí)人士、技術(shù)工作者等打工者的身份融入城市。D.農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移主要是通過成為農(nóng)民工或知識(shí)人士、技術(shù)工作者實(shí)現(xiàn)的，而這些是通過進(jìn)入大學(xué)、職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)獲得的。【答案】A【解析】本題考查口語交際。解答本題，要注意分析圖表的

11、布局和結(jié)構(gòu)，弄清楚圖表表達(dá)的意思。從圖表表題可知圖表內(nèi)容是“農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的途徑”。根據(jù)圖表內(nèi)容判斷，A項(xiàng)表述正確；B項(xiàng)把兩條途徑表述成了一條途徑；C項(xiàng)就業(yè)途徑交叉錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述不夠準(zhǔn)確。二、（共分，每小題分)閱讀下面的文章,完成02題。 近幾年來,“寒門再難出貴子的說法時(shí)常見諸輿論。在諸如頂級(jí)高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場越發(fā)偏愛城市青年的報(bào)道中，人們似乎發(fā)現(xiàn),盡管中國人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升,但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗(yàn)證,但“寒門再難出貴子”的社會(huì)焦慮卻現(xiàn)實(shí)存在。 誰才是今天社會(huì)中的“貴子”?“貴”并不意昧著一定要升官發(fā)

12、財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”,但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反,白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地,創(chuàng)造了屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值,“貴子”稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多,而我相對(duì)來說,好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì),讓自己不斷補(bǔ)足短處?！?同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天,寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前

13、,網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻,在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來,用健身不斷磨煉和改變自己,傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值,也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨,小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品,他是真正屬于今天的“寒門貴子”?？梢哉f,傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門青年打開了一扇改變?nèi)松拇皯?，也?chuàng)造了另外一種生命的可能。 現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的研究表明，一個(gè)人的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。家

14、庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長路徑。然而在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”,也時(shí)常能為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。 一篇流行于網(wǎng)絡(luò)的演講詞寒門貴子中,有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的,我們都要靠自己！所以你要相信:命運(yùn)給你一個(gè)此別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”。這并不是雞湯,而是說出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子,很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。10.下列對(duì)本文主旨的概括,最

15、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) 寒門再難出貴子。B. 寒門貴子具有新的時(shí)代意義。C寒門青年成功的方式多元。寒門貴子,貴在“奮斗”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查中心論點(diǎn)。解答本題,要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，分清作品闡述的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文的觀點(diǎn)，而分論點(diǎn)只是中心論點(diǎn)的一部分、一個(gè)方面。A項(xiàng)是輿論的觀點(diǎn),非作者的觀點(diǎn)；B項(xiàng)表意不清，并非觀點(diǎn)；C項(xiàng)僅是第段的分論點(diǎn)；D項(xiàng)是結(jié)論，是對(duì)輿論觀點(diǎn)的反駁，也是作者的觀點(diǎn)。1.下列對(duì)第段內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A.社會(huì)地位不高、經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)的人也可以成為今天社會(huì)中的“貴子”。B. 官二代、富二代符合傳統(tǒng)意義上“貴子”的標(biāo)準(zhǔn)，一定是時(shí)代的“

16、貴子”。寒門青年只要通過努力,創(chuàng)造了屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值,就是今天社會(huì)中的“貴子”。D.人生不斷進(jìn)步以及有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的人,就是今天社會(huì)中的“貴子”。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解。解答本題，一定要在整體感知文意的基礎(chǔ)上,將每個(gè)選項(xiàng)逐一還原到文本中,找到與之對(duì)應(yīng)的句段，然后仔細(xì)審讀,尋找文本和選項(xiàng)闡述的不同。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是“富二代、官二代無疑所謂貴也不過停留在人生的淺表”，分析這一句的意思,可判斷出B項(xiàng)中“一定是時(shí)代的貴子”的說法過于武斷,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。2下列理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ） A第段用舉例論證、對(duì)比論證的方法，論證了誰才是今天社會(huì)中的“貴子”。第段用舉例論證的方法,

17、論證了寒門青年取得成功的方式多元。C第段的觀點(diǎn)是寒門青年不具備取得成功的必要條件,不會(huì)取得成功。第段引用演講詞意在告訴讀者，起點(diǎn)低的人可以通過奮斗逆襲成為“貴子”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查內(nèi)容理解。解答本題，一定要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng),從文中找到印證,然后加以判斷。從第段最后一句話可知,由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”為寒門青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會(huì)支持力量,因而寒門青年是“具備取得成功的必要條件”的,所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。三、(共6分,每小題分）閱讀下面兩篇文言文，完成135題。 【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢

18、,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾記承天寺夜游） 【乙】己卯上元,予在儋州,有老書生數(shù)人來過，曰:“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍,歷小巷,民夷雜揉,屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失?過問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得,更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。（蘇軾書上元夜游）【注釋】上元：農(nóng)歷正月十五。儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。民:指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。屠沽:泛指市井中做生意的人。再:同“在”。過:蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不

19、著大魚,埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好,不得志。3.下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( ）. 遂至承天寺 遂:于是,就B 懷民亦未寢 寢 ：睡覺 有老書生數(shù)人來過 過：經(jīng)過. 歸舍已三鼓矣 鼓：動(dòng)詞,擊鼓【答案】C【解析】題考查文言實(shí)詞。C項(xiàng)“過”是一個(gè)多義詞,可解釋為“經(jīng)過”“訪問”“錯(cuò)誤”“超出”等，而這一句的意思是“有幾個(gè)老書生來拜訪”,所以“過”應(yīng)是“拜訪”的意思。14下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是 （ ） A.欣然起行 然亦笑韓退之釣魚無得 B.放杖而笑 強(qiáng)飲三大白而別 予欣然從之 山間之朝暮也 相與步于中庭 皆以美于徐公【答案】B【解析】本

20、題考查文言虛詞。A項(xiàng)中的“然”分別是“的樣子”和“然而”;項(xiàng)中的“而”都“表修飾；項(xiàng)中的“之”分別是“代詞,他們”和“結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項(xiàng)中“于”分別是“在”和“比”。15下列對(duì)兩文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A甲文“月色人戶，欣然起行”八個(gè)字,高度概括了作者在寂寞夜晚難得的喜悅與興奮。 乙文中“笑韓退之”是笑韓愈被貶后不能看破人生得失，不能做到隨遇而安。 C甲、乙兩文分別用凝練的筆墨描寫了庭中夜色之美和上元之夜的繁華景象、祥和淳樸的民風(fēng)。 D.甲、乙兩文都表現(xiàn)了作者被貶后抑郁不能排遣,追求解脫而不得的苦悶心情?！敬鸢浮俊窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和分析。D項(xiàng)中兩文都“表現(xiàn)了作者被貶后抑

21、郁不能排遣，追求解脫而不得的苦悶心情”不正確,從甲文最后一句、乙文“放杖而笑,孰為得失?”一句可知，作者的心情是達(dá)觀的。第卷（非選擇題 共9 0分)四、默寫(共分） 6按要求默寫詩文名句。（每小題1分） (1）子夏日:“ ,切問而近思,仁在其中矣”。(論語十二章） (2)雖有至道,弗學(xué)， 。（學(xué)記雖有佳肴)()半卷紅旗臨易水, 。（李賀雁門太守行）(4）雞聲茅店月， 。(溫庭筠商山早行)（5） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難(其一）(6) ，欣欣然張開了眼。(朱自清春)()木蘭詩中描寫邊塞戰(zhàn)場夜景的句子是 , 。(8）杜甫在春望中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是 , 。 (9)酬樂天揚(yáng)州初逢席

22、上見贈(zèng)中作者借用自然景物的變化暗示社 會(huì)的發(fā)展,發(fā)出了“ ， ”的感慨，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。(1)請(qǐng)寫出古詩詞中含有“露”字的連續(xù)兩句: ， ?！敬鸢浮?1)博學(xué)而篤志 (2)不知其善也 ()霜重鼓寒聲不起 ()人跡板橋霜 (5)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) (6）切都像剛睡醒的樣子 (7)朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 (8）感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 (9)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (10）示例:道狹草木長 夕露沾我衣 陶淵明歸園田居(其三)青青園中葵 朝露待日唏(漢樂府） 蒹葭蒼蒼 白露為霜(詩經(jīng))【解析】本題考查詩文默寫。(1)(6)題為直接型默寫,注意“博”不要寫成“搏”,“篤”不要寫成“罵”,“跡”

23、不要寫成“際”。(7）(9）題為理解型默寫，要仔細(xì)審題,（7)根據(jù)“戰(zhàn)場夜景”可判斷答句,注意“柝”不要寫成“析”；()根據(jù)“借花鳥”可推斷答句,注意“濺”不要寫成“賤”；(9)根據(jù)“自然景物的變化”“蘊(yùn)含著深刻的人生哲理”可判斷答句,注意“畔”不要寫成“釁”或“叛”。（0）題為主題型默寫，要求寫出舍有“露”的完整的古詩詞句,這是硬性規(guī)定，考生默寫只要滿足這個(gè)條件,不寫錯(cuò)字，不添字漏字即可。五、閱讀(共0分)（一）閱讀下面的詩歌,完成7-1題。贈(zèng)從弟(其二）劉 楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！ 17詩中“一何盛”“一何勁”分別寫

24、出了“風(fēng)”和“松”的什么特點(diǎn)?（2分）_【答案】“一何盛”突出了風(fēng)之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔(堅(jiān)韌)?！窘馕觥勘绢}考查煉字。“一何”，“多么”的意思，分別修飾“盛”和“勁”，突出的是風(fēng)“大”和松“勁”。18.全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分)_【答案】象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。【解析】本題考查詩歌寫作手法和作者情懷。詩歌的內(nèi)容是吟松，但寫作目的是贈(zèng)堂弟，借贊松樹的精神達(dá)到勸勉堂弟的目的,很自然會(huì)想到象征手法。作者情懷是勸勉堂弟要做松樹一樣品格的人。解題的基本思路:手法十結(jié)合句

25、意分析手法十情感或效果。（二）閱讀下面的文言文,完成1920題。東方朔救乳母葛 洪漢武帝乳母嘗犯事于外,帝欲申憲，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝,我當(dāng)設(shè)奇以激之”。乳母如其言。朔在帝側(cè)曰:“汝宜速去!帝已壯矣,豈念汝乳哺時(shí)恩邪?尚何還顧!”帝雖才雄心忍，亦深有情戀,乃凄然愍之,即敕免罪。 (選自西京雜記,略有改動(dòng)) 【注釋】申憲：依法懲處。申,按照。憲，法律。愎（bì)：固執(zhí)任性。愍(n)：哀憐。19.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分) (1)漢武帝乳母嘗犯事于外。 _()帝已壯矣，豈念汝哺時(shí)恩邪? _ 【答案】（）漢武帝的奶媽曾

26、經(jīng)在外面犯了罪。 (2)皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大了,難道還會(huì)想起你喂奶時(shí)的恩情嗎？【解析】本題考查翻譯句子。翻譯時(shí)可直譯,也可意譯,對(duì)于句中重點(diǎn)字要重點(diǎn)翻譯,語句通順明白即可。第(1）句中“嘗”是曾經(jīng)的意思,“于外”是狀語后置,翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到謂語“犯事”前面；第（2）句中“豈邪”是固定句式,翻譯為“難道嗎？”，表反問。20.東方朔說“我當(dāng)設(shè)奇以激之”，你認(rèn)為他救乳母的計(jì)謀“奇”在何處?(分)_【答案】示例:“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝,而是以訓(xùn)斥乳母的方式委婉勸諫;“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點(diǎn),讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動(dòng)之以情;“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系人手,實(shí)施計(jì)

27、謀;“奇”在他采用激將法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪”，故意戳痛武帝,讓他念及“乳哺時(shí)恩”?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和信息提煉。通過分析文章，抓住東方朔不同于常人的做法，理解他的言行“汝臨去,慎勿言,但屢顧帝”和“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪?尚何還顧!”以及意圖“救乳母”即可分析得出答案。作答時(shí)要分條解答，采用“奇在”的句式回答。(三）閱讀下面的文章，完成124題。洋 蔥潘 格 最近小米的早晨常常從中午開始。陽光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個(gè)時(shí)候的小米只好爬起身,蓬頭垢面地來到洗漱間。 母親剝著洋蔥走過來。小米說,媽,昨晚我夢(mèng)到我爸爸了。母親的手輕微晃了

28、一下!說，吃飯吧,過去的事不要總想了。 從父親走后，母親一直是這個(gè)態(tài)度，不溫不火,輕描淡寫。除此外，母親還添了個(gè)毛病,愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親生活了整整37年,說走就走了,母親怎么一點(diǎn)兒傷心難過都沒有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多,這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅(jiān)信，父母的婚姻情比金堅(jiān)，牢不可破。但自父親入土后，小米再?zèng)]有看到母親痛哭失聲,再?zèng)]有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木,開始淡忘過去的人和事。 為此,小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查

29、，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是,母親身體健康一如往常,沒有絲毫腦萎縮的跡象。 小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走,來得太突然,像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過許多美好場景,如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。 小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天,蓬頭垢面醒來的小米對(duì)母親說的第一句話就是:昨晚,我又夢(mèng)見我爸爸了。小米希望母親能夠熱切地問她:夢(mèng)到什么了？你爸爸說什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，,什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：我夢(mèng)到我爸爸了。 說完這句話,小米就出

30、門。日子總是要過的。上班、開會(huì)、見客戶、接孩子、開家長會(huì)，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤物無聲地治好了小米的失眠,小米的早晨不再從中午開始，小米也不再蓬頭垢面。 現(xiàn)在的小米又恢復(fù)成自信、干練、英姿颯爽的小米。對(duì)父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會(huì)在聽到某曲音樂時(shí)淚落如雨,會(huì)在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。 母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥,弄得滿屋子洋蔥味兒,嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來,父親去世的陰影漸漸淡化。或許人生就是這樣子吧,失去了一個(gè)人，流過一些淚,以為永遠(yuǎn)不會(huì)

31、好的傷口會(huì)慢慢愈合，時(shí)間真是最好的療傷劑啊!忘了從哪天起,小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。 誰能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進(jìn)新房子不久后的一天,弟弟在電話那頭興高采烈地堿:媽！剛生了！恭喜您得了個(gè)大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上,母親開口就對(duì)小米說出了那句話。 小米震驚極了,更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說了一句：其實(shí)我天天夢(mèng)見你爸。小米不知道母親為什么突然說出這樣的話,從父親走后，母親從來沒有提起關(guān)于父親的只言片語!小米壓抑著狂跳的心臟,問母親：你都?jí)粢娢野质裁戳?母親淡淡地說:什么都?jí)粢娏?。小米追?怎么從來沒有聽你說過呢？母

32、親還是淡淡地說:有什么好說的？過去的事就讓它過去吧,難不成要記一輩子?那會(huì)兒你連房予都沒有,你弟弟婚都沒結(jié)，我再帶頭哭天喊地?我不能哭,我得帶好這個(gè)頭兒,讓你爸在那邊放心!小米沉默了許久，問:媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來,打在乳白的洋蔥上,像清晨草尖的露珠。母親輕聲說,想你爸的時(shí)候，就借著剝洋蔥哭上一會(huì)兒 （略有刪改）1在小米看來，父親去世后,母親前后有怎樣的表現(xiàn)？(3分)_【答案】父親去世后，母親先是態(tài)度不溫不火,輕描淡寫,一點(diǎn)兒傷心難過都沒有;還添了個(gè)毛病，愛買洋蔥;后來等小米搬進(jìn)新房子，弟弟生了孩子，雙

33、喜臨門時(shí),母親變了,說“天天夢(mèng)見你爸”并解釋了先前表現(xiàn)的原因。【解析】此題考查考生文意感知與信息篩選。題干中“在小米看來”,確定了篩選的角度;“母親前后有怎樣的表現(xiàn)”確定了篩選的內(nèi)容。作答時(shí)可依照“父親去世后，母親先是后來”的句式回答。22.根據(jù)提示,賞析文中畫線的句子。（6分)(1)母親的手輕微晃了一下,說，吃飯吧,過去的事不要總想了。(從人物描寫角度)_【答案】(1)采用動(dòng)作描寫和語言描寫,生動(dòng)形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢(mèng)到我爸爸了”時(shí)內(nèi)心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”,意在轉(zhuǎn)移話題，又表現(xiàn)了母親性格的堅(jiān)韌和愛的深沉偉大?！窘馕觥勘绢}考查從人物描寫角度賞析句子。人物描寫主要有語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等角度，仔細(xì)審讀畫線句子，從“母親的手輕微晃了一下”可知是動(dòng)作描寫（或“細(xì)節(jié)描寫”)，從“說，吃飯吧,過去的事不要總想了”可知是語言描寫，分析時(shí)要說明這一動(dòng)作和語言的內(nèi)涵，并說明描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。(2)母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清