2018專業(yè)科繼續(xù)教育考試上課講義

1、1. 進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)字技術(shù)取代傳統(tǒng)拍攝技術(shù)使柯達(dá)破產(chǎn)，其主要原因是柯達(dá)疏忽了（）。（1.5分）A. 管理創(chuàng)新B. 產(chǎn)品質(zhì)量C. 產(chǎn)品宣傳2. 知識(shí)創(chuàng)新我的答案：D/對(duì)職業(yè)病防治法的保護(hù)對(duì)象是（）。（1.5分）A. 用人單位B. 勞動(dòng)者C. 未成年人3. 婦女我的答案：B/對(duì)下列屆丁壓力預(yù)警中認(rèn)知信號(hào)的是（）。（1.5分）A. 頭疼的頻率增加B. 指責(zé)、抱怨他人C. 缺之注意力4. 煩躁、喜怒無(wú)常我的答案：C/對(duì)前蘇聯(lián)的天才發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)家根里奇邠可奇舒勒創(chuàng)立的創(chuàng)造方法是（）（1.5分）A. TRIZ方法B. 聯(lián)想法C. 逆向思考法5. 感官補(bǔ)償法我的答案：A/對(duì)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略啟動(dòng)實(shí)施的

2、標(biāo)志是（）。（1.5分）A. 2008年國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的通知的正式印發(fā)B. 2008年國(guó)務(wù)院第四次常務(wù)會(huì)議原則對(duì)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的通過(guò)C. 2007年黨的十七大報(bào)告制定的實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”6. 2002年黨的十六大報(bào)告提出完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度”我的答案：C峪錯(cuò)十七大報(bào)告提出“（）”。（1.5分）A. 實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略B. 保護(hù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)制度C. 完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度7. 實(shí)施知識(shí)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略我的答案：A/對(duì)中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法從（）開(kāi)始實(shí)施。（1.5分）A. 2002年B. 2003年C. 2001年8. 2000年我的答案：A/對(duì)我們平常所說(shuō)的壓力，在專業(yè)層面叫做（）。（1.5分）

3、A. 壓力源B. 單一性壓力C. 疊加性壓力破壞性壓力我的答案：A/對(duì)9.2000年全球互聯(lián)網(wǎng)泡沫的根本原因是（）。（1.5分）A. 資本的惡意操縱B. 互聯(lián)網(wǎng)僅以增加眼球數(shù)量，提高粘度”為發(fā)展思維C. 通訊網(wǎng)不支持互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)和新業(yè)務(wù)10. 無(wú)明確的業(yè)務(wù)模型我的答案：A><錯(cuò)職業(yè)病防治法實(shí)施運(yùn)行工作機(jī)制是（）。（1.5分）A. 用人單位監(jiān)管B. 職工監(jiān)督C. 社會(huì)參與11. 行政機(jī)關(guān)監(jiān)管我的答案：D/對(duì)職業(yè)病病人享有的停工留薪期間待遇是指（）。（1.5分）A. 職工在工傷醫(yī)療期間享受?chē)?guó)家規(guī)定的原工資福利不變待遇B. 職工因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病進(jìn)行治療，享受工傷醫(yī)療待遇C

4、. 配置輔助器具所需費(fèi)用可從工傷保險(xiǎn)基金支付12. 生活不能自理根據(jù)護(hù)理等級(jí)確定生活補(bǔ)助我的答案：B柘錯(cuò)下列屆丁壓力預(yù)警中生理信號(hào)的是（）。（1.5分）A. 頭疼的頻率增加B. 指責(zé)、抱怨他人C. 缺之注意力13. 煩躁、喜怒無(wú)常我的答案：A/對(duì)您是否已經(jīng)完成了該課程的學(xué)習(xí)？（1.5分）A. 是否我的答案：A/對(duì)14.2007年申請(qǐng)中國(guó)專利量排名第一的是（）。（1.5分）A. 美國(guó)B. 日本C. 中國(guó)15. 韓國(guó)我的答案：C峪錯(cuò)面對(duì)壓力，不同人表現(xiàn)出的樂(lè)觀與悲觀在?。ǎ＃?.5分）A. 以人的習(xí)慣性思考方式有關(guān)B. 人們對(duì)惡劣情境的解釋習(xí)慣和解釋的形態(tài)不同C. 面對(duì)問(wèn)題的解決辦法不同16.

5、所出社會(huì)、家庭對(duì)其個(gè)人的影響不同我的答案：B/對(duì)您是否已經(jīng)完成了該課程的學(xué)習(xí)？（1.5分）A. 是17. 否我的答案：A/對(duì)基丁職業(yè)特點(diǎn)的組織干預(yù)策略，也就是說(shuō)從組織層面、可以做一個(gè)壓力評(píng)估及組織改變，它包括團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、壓力的訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、工作環(huán)境的改變、（）、教育培訓(xùn)、心理咨詢服務(wù)等手段。（1.5分）A. 面對(duì)壓力應(yīng)對(duì)方式的選擇B. 消除對(duì)壓力的不適應(yīng)、不健康的反應(yīng)C. 正確掌握壓力應(yīng)對(duì)方式18. 心理健康的宣傳我的答案：D/對(duì)在一個(gè)國(guó)家中承擔(dān)社會(huì)管理的主要責(zé)任，并應(yīng)作為社會(huì)創(chuàng)新主體的是（）。（1.5分）A. 政府B. 公民C. 知識(shí)分子19. 企業(yè)我的答案：A/對(duì)創(chuàng)造性解決問(wèn)題方法中，解題

6、方案評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。（1.5分）A. 實(shí)施性B. 適用性C. 科學(xué)性20. 以上都正確我的答案：D/對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種具有（）的財(cái)產(chǎn)一一無(wú)形資產(chǎn)。（1.5分）A. 物質(zhì)性B. 非物質(zhì)性C. 交換價(jià)值1. 使用價(jià)值我的答案：C><錯(cuò)我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)包括（）。（2.0分）A. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的高發(fā)期提前到來(lái)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)成為主流共識(shí)B. 思想的碰撞和變革，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)亟待提高，創(chuàng)新文化亟待形成C. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)焦點(diǎn)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，我國(guó)面臨巨大的外部壓力2. 目前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平太低我的答案：ABCD洛錯(cuò)www技術(shù)的出現(xiàn)使得互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)。對(duì)丁www技術(shù)

7、，以下說(shuō)法正確的是（）。（2.0分）A. 出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代B. 它是用XML描述一組可以通過(guò)XML進(jìn)行信息傳遞的操作C. www將互聯(lián)網(wǎng)上各類信息組織到一起，通過(guò)文字界面呈現(xiàn)給用戶Web技術(shù)或服務(wù)描述了提供與該服務(wù)交互時(shí)必須的所有細(xì)節(jié)我的答案：AC><錯(cuò)管理創(chuàng)新是指組織把新的（）引入組織管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng)（2.0分）A. 管理方法B. 管理者C. 管理手段3. 管理模式我的答案：ACD浴對(duì)在IETF（互聯(lián)網(wǎng)工程業(yè)務(wù)組）推動(dòng)下，互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)逐步演化，并穩(wěn)定運(yùn)行?；ヂ?lián)網(wǎng)架構(gòu)分為（）。（2.0分）A. 應(yīng)用服務(wù)層B. 感知控制層C. 網(wǎng)絡(luò)層4. 終端層我的答案：

8、A><錯(cuò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)最大的區(qū)別是互聯(lián)網(wǎng)引入移動(dòng)通信的（）。（2.0分）A. 移動(dòng)性B. 便捷性C. 定位性5. 社交性我的答案：ABCD洛對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)因素（）。（2.0分）A. 互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值（網(wǎng)絡(luò)價(jià)值）具有自然壟斷性，爭(zhēng)取做第一，不做第二B. 互聯(lián)網(wǎng)用戶體驗(yàn)C. 互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)模型，前向免費(fèi)，后向收費(fèi)6. 創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新我的答案：ABCD洛對(duì)職業(yè)病鑒定的專家?guī)斐蓡T有（）。（2.0分）A. 取得各類職業(yè)病診斷資格的醫(yī)師B. 臨床相關(guān)學(xué)科專家C. 職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)專家7. 放射衛(wèi)生專業(yè)專家我的答案：ABCD洛對(duì)互聯(lián)網(wǎng)躍居主流媒體的原因是（）。（2.0分）A. 信息的快速傳遞B

9、. 信息全面C. 信息易查找8. 信息易分享我的答案：ABCD洛對(duì)我們平常所說(shuō)的壓力，在專業(yè)層面叫做壓力源，它包括（）。（2.0分）A. 環(huán)境因素（自然災(zāi)害）B. 組織因素（工作上的意見(jiàn)分歧）C. 政治因素（政治矛盾）9. 個(gè)人因素（學(xué)業(yè)、職業(yè)、個(gè)人健康、家庭、婚姻）我的答案：ABD浴對(duì)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的基本定位是（）。（2.0分）A. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)、體制機(jī)制和政策措施B. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為關(guān)系國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略問(wèn)題C. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)是國(guó)家核心戰(zhàn)略資源10. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國(guó)家重要發(fā)展戰(zhàn)略我的答案：ABD洛錯(cuò)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的方針是（）。（2.0分）A. 自主創(chuàng)新合理

10、安排B. 激勵(lì)創(chuàng)造有效運(yùn)用C. 依法保護(hù)科學(xué)管理11. 依法保護(hù)全面覆蓋我的答案：ABCD洛錯(cuò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的要素是（）。（2.0分）A. ICMP協(xié)議B. 計(jì)算機(jī)C. IP承載網(wǎng)12. TCP/IP協(xié)議我的答案：BD><錯(cuò)造成當(dāng)下心理壓力的因素包括（）。（2.0分）A. 生活節(jié)奏的加快B. 人員之間的競(jìng)爭(zhēng)C. 各種頻繁的災(zāi)難13. 家庭壓力的劇增我的答案：ABCD洛錯(cuò)壓力的功能從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出以下哪些意義？（）。（2.0分）A. 生命活動(dòng)的維持需要一定水平的外界刺激B. 壓力對(duì)于人類的生存來(lái)說(shuō)具有基本的生物學(xué)意義C. 壓力對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)揮其潛能有著一定的作用14. 壓力對(duì)人的健

11、康有著較壞的影響我的答案：ABC浴對(duì)職業(yè)病病人享有的待遇包括（）。（2.0分）A. 因公死亡待遇B. 因工傷殘待遇C. 工傷醫(yī)療期間待遇15. 子女上學(xué)免費(fèi)待遇我的答案：ABC浴對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)的有（）。（2.0分）A. 具有專有性、地域性、時(shí)間性和無(wú)形性B. 權(quán)利需經(jīng)法律程序確立C. 大多與已有權(quán)利或他人權(quán)利交叉，保護(hù)范圍不易界定16. 已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了廣泛的國(guó)際化我的答案：AB><錯(cuò)壓力管理的策略有哪些？（）。（2.0分）A. 理解壓力的應(yīng)對(duì)過(guò)程B. 面對(duì)壓力應(yīng)對(duì)方式的選擇C. 消除對(duì)壓力的不適應(yīng)、不健康的反應(yīng)17. 正確掌握壓力應(yīng)對(duì)方式我的答案：ABCD洛對(duì)自2004年起，互聯(lián)網(wǎng)的

12、發(fā)展進(jìn)入Web2.0時(shí)代。關(guān)丁Web2.0時(shí)代，以下說(shuō)法正確的是（）。（2.0分）A. 用戶通過(guò)瀏覽器獲得信息B. 用戶創(chuàng)造內(nèi)容C. 每個(gè)用戶既是信息的發(fā)布者，又是信息消費(fèi)者作為Web2.0時(shí)代的典型應(yīng)用，社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)正在世界各地以極快的速度增長(zhǎng)我的答案：ABCD洛錯(cuò)職業(yè)健康檢查與一般的查體有很大的不同，下列屆丁職業(yè)健康檢查的內(nèi)容的是（）。（2.0分）A. 針對(duì)一定范圍內(nèi)的職業(yè)人群B. 針對(duì)不同職業(yè)人群、工作崗位確定檢查項(xiàng)目C. 結(jié)果判定是職業(yè)性還是非職業(yè)性疾病18. 重點(diǎn)檢查老年性疾病我的答案：ABC浴對(duì)關(guān)丁健康問(wèn)題，這里不是指疾病，它與（）相關(guān)。（2.0分）A. 家庭矛盾的衍生B. 生活習(xí)

13、慣（飲食、睡眠）C. 人際交往處理壓力與憤怒的方式我的答案：BCD浴對(duì)在心理學(xué)視覺(jué)里，壓力不是一個(gè)好東西。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展，有利丁促進(jìn)生產(chǎn)、生活和社會(huì)管理方式向智能化、精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化方向轉(zhuǎn)變，有利丁實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界”模型。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)根據(jù)本課觀點(diǎn)，教育的誕生也是一種社會(huì)創(chuàng)新。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)資質(zhì)管理分為機(jī)構(gòu)資質(zhì)管理和人員資質(zhì)管理。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)可以拒絕勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)病診斷的要求。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)圖形聯(lián)想法不用概念作刺激物進(jìn)行聯(lián)想、類比，而是用圖畫(huà)作為刺激物，

14、發(fā)揮人的觸覺(jué)想象力，在圖形和待解決的問(wèn)題中問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行類比，獲得創(chuàng)造性設(shè)想。（1.5分）我的答案：正確柘錯(cuò)我們?cè)趯?shí)際工作中，如果養(yǎng)成一些很好的行為模式，會(huì)為我們的工作帶來(lái)很大的效益，也有利丁解除我們的心理壓力。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤車(chē)背只要能在前人或他人已有成果上有新的發(fā)現(xiàn)，提出新的見(jiàn)解，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，解決新的問(wèn)題，創(chuàng)造出新的事物，或者對(duì)既有成果進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，都可以稱為創(chuàng)新”。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必要手段，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)和衡量指標(biāo)。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)目前發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都是構(gòu)筑在知識(shí)的基礎(chǔ)上的。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)狹義的網(wǎng)絡(luò)文化是指建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的精神創(chuàng)造活動(dòng)及成果。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤車(chē)背國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的七大專項(xiàng)任務(wù)是專利、商標(biāo)、版權(quán)、商業(yè)秘密、植物新品種、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例、國(guó)防。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)的發(fā)明專利集中在高新技術(shù)領(lǐng)域。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)壓力源在其個(gè)人因素方面的表現(xiàn)只包括個(gè)人的學(xué)業(yè)、職業(yè)兩方面。（1.5分）我的答案：錯(cuò)誤濟(jì)對(duì)中美企業(yè)家核心團(tuán)隊(duì)對(duì)丁抑郁癥的了解程度上，美國(guó)企業(yè)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)高丁中國(guó)企業(yè)家。（1.5分）我的答案：正確治對(duì)任何單位和個(gè)人不得生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、進(jìn)口和使用國(guó)家明令禁止使用的可能產(chǎn)生