《一封沒有地址的來信》閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀下面的文字，完成下面小題,一封沒有地址的來信這里是中部山區(qū)的一座村莊，山是大山，村是窮村。接到大學(xué)錄取通知書，對于蔣曉梅來說，喜悅和愁苦幾乎同時掛在她那彎彎的眉梢上。雖然對于蔣瘸子家的丫頭考上大學(xué)早有預(yù)料， 但這一天真的來了，那些七老八十的留守老人還是異常興奮， 他們把蔣瘸子家那又矮又黑的小屋擠得水泄不通， 但立即， 哀嘆聲也塞滿了屋子。 這高昂的學(xué)費(fèi)，對于這個貧困戶家庭來說無異于一筆巨款， 人們至今還想不明白， 為什么蔣瘸子一個人死撐硬頂愣是要女兒讀書，還非得送進(jìn)大學(xué)不可，在這個窮山村里， 不要說一個丫頭， 就是男孩， 也沒幾個讀完初中的，人們都說蔣腐子中了邪了送走了鄉(xiāng)親，蔣曉梅對父親說

2、: “爹，我們老師說，現(xiàn)在大學(xué)有綠色通道，先入學(xué)，學(xué)費(fèi)可以通過助學(xué)貸款啥的慢慢解決”蔣瘸子猛吸一口土煙，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒吭聲?！暗医裉炜刹豢梢詥柲?，你到底為啥這樣苦巴巴地供我念書？”蔣曉梅怯生生地小聲問父親， 因?yàn)橐郧八灰粏栠@個， 父親就瞪眼，甚至還打過她。這次蔣瘸子沒有瞪眼，更沒有打罵女兒，而是轉(zhuǎn)身從床下拖出一個破舊的木箱子， 然后從里面摳出一個塑料皮包裹的布袋子， 解開布袋子， 里面是一張發(fā)黃的紙條。 蔣曉梅接過紙條， 發(fā)現(xiàn)上面有幾行字。“丫頭，你念給我聽聽。”蔣腐子鄭重地坐直腰板，像一個聽話的小學(xué)生蔣曉梅仔細(xì)辨認(rèn)著有些模糊的字跡， 念道 : “缺衣少食只是一時的貧窮，沒有文化， 將永遠(yuǎn)

3、難以擺脫貧困，希望穿上這件衣服的小朋友一定要讀書，好好讀書直到上大學(xué)，如果今后孩子上學(xué)有困難，請和我們聯(lián)系，我們將全力幫助你！絕不食言！聯(lián)系地址: 海光市文昌路建德巷九號，電話：13857128”蔣曉梅念完一頭霧水，問“爹，這是哪兒來的？”蔣瘸子說 : “丫頭， 還記得十年前， 咱們這里遭過雪災(zāi)嗎？全國各地給咱捐錢捐物那天，我去鄉(xiāng)里領(lǐng)救災(zāi)衣物，看見那件小孩穿的紅色羽絨服， 就給你領(lǐng)回來了， 這張紙條統(tǒng)是在那件羽絨服的口袋里找到的，我問村里會計寫的啥，他當(dāng)時念給我聽，我不知道為啥, 當(dāng)時就覺得這城里的好心人說得在理，就”蔣曉梅問 : “你聯(lián)系過人家？”蔣瘸子搖頭: “以前從來沒有！ 蔣曉梅心頭一

4、顫：爹，那你留著這個啥意思？ ”“我留著它，是在快支撐不住的時候，就偷偷拿出來看看，雖然你爹一個字不認(rèn)識，但這上面說的話，我都記在心里”停了停，蔣腐子說，“但是，今天在鎮(zhèn)上，我打了那個電話”“爹，你想問人家要錢？”“不，我是想告訴好心人，我女兒沒有像村里的其他女孩那樣早早地就嫁人了，我女兒考上大學(xué)了！我要謝他”蔣曉梅問 : “人家怎么說？”蔣腐子搖搖頭：“電話打不通，說是空號我想，可能是人家換 號碼了，但是不還有地址嗎？你給人家寫封信啊，告訴他，沒有十年前的那張紙條，就沒有你的今天”當(dāng)胡美娟打開那封由原住地街道輾轉(zhuǎn)而來的信，驚愕不已，她把那張復(fù)印的紙條給老伴兒看，老伴兒也驚愕地說: “老婆子，

5、真沒想到?。∪思也粌H把咱寫的紙條保留到現(xiàn)在，還真的兌現(xiàn)我們的期望，人家孩子考上大學(xué)了，肯定需要幫助??！”可是老兩口反復(fù)看信，里面除了說些感謝的話，沒有半個字提到錢或者幫助，更為奇怪的是，寄信地址欄寫著 “地址內(nèi)詳 ， 可是里面卻沒有留下地址， 信的末尾落款是 : 一個即將上大學(xué)的山里女孩。胡美娟說: “老頭子，這是怎么回事啊？”老伴兒說: “還不明白嗎？人家十年后才跟咱聯(lián)系，并且不提資助的事，不留地址，就是告訴咱，他們接受了我們的囑托， 并且兌現(xiàn)了字里行間可以看出，這是多么自尊倔強(qiáng)的女孩兒啊！”“我剛才上網(wǎng)查了一下，當(dāng)年發(fā)生雪災(zāi)的地區(qū)，至今還是國家精準(zhǔn)扶貧的特困區(qū)，你想想， 把一個女孩一步步送

6、進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，該付出多少艱辛！”胡美娟越說越激動，“老頭子，我們立即動身，去找那個家，也兌現(xiàn)我們十年前的許諾?！薄皩Γ退闼桓嬖V我們地址，也不說是哪所大學(xué)；就算找不到那個穿羽絨服的孩子， 就算找不到保留這張紙條的家庭， 我們也要去兌現(xiàn)承諾，因?yàn)?，那里還有許多渴望幫助的孩子和家庭”93下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A 蔣瘸子保留這張羽絨服中的紙條，因?yàn)樗X得紙條中的話在理并以此激勵自己， 他想銘記好心人的善意， 而不是因?yàn)樗胍院笕粲龅嚼щy好聯(lián)系對方。B 蔣瘸子讓女兒將紙條念給自己聽，他則鄭重地坐直腰板，像一個聽話的小學(xué)生， 生動形象地寫出了蔣瘸子因?yàn)樽约簺]文化、 不

7、識字而產(chǎn)生的自卑感。C 小說雖然沒有任何具體的時間， 但是時代氣息濃郁， 上大學(xué)的“綠色通道”、貧困村的“精準(zhǔn)扶貧”等，都反映出深廣的社會意義。D 小說刻畫了一位明理感恩的蔣瘸子形象。他文化水平不高，不懂大道理，卻能明白好心人的善意，在女兒考上大學(xué)后，還想著打出那個電話，回報好心人。94小說的敘事謀篇很有特色，請結(jié)合文本簡要概括95文中胡美娟夫妻的施恩和蔣瘸子父女的受恩都讓我們感動和敬佩。 在“精準(zhǔn)扶貧”卓有成效的當(dāng)下， 請結(jié)合小說內(nèi)容從施助者和受助者兩個角度，談讀你對“幫助”的看法?！敬鸢浮?3 B94 .小說由兩個場景組合，兩個場景有機(jī)融合，互為補(bǔ)充。小說主要由對話展開情節(jié)。 通過側(cè)面烘托

8、表現(xiàn)人物形象。 細(xì)節(jié)描寫生 動形象。95 .施助者角度：對于貧困者的幫助，物質(zhì)幫助很重要。面對十年 前的雪災(zāi)，物質(zhì)資助很重要。從精神上幫助，扶貧先扶志。幫助不 僅需要物質(zhì)幫助， 也需要精神幫助。 胡美娟夫妻在羽絨服中放的紙條，成為了支撐蔣瘸子的精神動力， 一定程度上改變了蔣曉梅的命運(yùn)。 幫助不是一時興起， 需要真誠的心。 胡美娟夫妻放在羽絨服中的紙條是真心期望被幫助者擺脫貧困， 過上幸福生活。 幫助是不求回報的。胡美娟夫妻決定前往那個貧困村幫助需要幫助的家庭和孩子， 給予力所能及的幫助，并不圖回報。言行一致，兌現(xiàn)諾言。胡美娟夫妻在得知自己無意中的資助幫助了一個貧困家庭的孩子改變命運(yùn)后， 堅(jiān)持兌現(xiàn)自己的諾言，繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人。受助者角度