電子書包解決方案

1、電子書包解決方案電子書包解決方案匯報(bào)提綱匯報(bào)提綱2 2n 電子書包市場(chǎng)環(huán)境與需求分析電子書包市場(chǎng)環(huán)境與需求分析n 電子書包產(chǎn)品定位及功能介紹電子書包產(chǎn)品定位及功能介紹國(guó)家和各省市教改綱要為電子書包創(chuàng)造有利條件國(guó)家和各省市教改綱要為電子書包創(chuàng)造有利條件3 3n國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要：明確要求加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用n新聞出版總署新聞出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃：電子書包研發(fā)是六項(xiàng)新聞出版科技創(chuàng)新工程之一n北京北京中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要：“形成以學(xué)習(xí)者為中心，融合校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)，支持個(gè)性化與開放式的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)”;n上海上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

2、綱要：“推動(dòng)電子書包和云計(jì)算輔助教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)豐富課內(nèi)外學(xué)習(xí)和研究”上海市教委電子書包項(xiàng)目路線圖上海市教委電子書包項(xiàng)目路線圖2010年建立電子書包研究團(tuán)隊(duì)繼續(xù)推進(jìn)部分學(xué)校試點(diǎn)，研究學(xué)習(xí)心理及有效的課堂教學(xué)方式完成部分網(wǎng)絡(luò)專題教育課程和網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室2011年籌建課程公司推出第一本試驗(yàn)性的電子教科書完成數(shù)字終端標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字課程資源的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并嘗試定制數(shù)字終端2012年成立項(xiàng)目推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，在部分區(qū)開始推廣試驗(yàn)，采用部分紙質(zhì)、部分電子課本的模式2013年?duì)幦⊥ㄟ^電子書包各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)審核，并通過政府提供電子書包整體方案4 4發(fā)平板電腦日本日本：2010年10月在10個(gè)學(xué)校試點(diǎn)電子課本，

3、計(jì)劃在2015年，全國(guó)中小學(xué)每個(gè)學(xué)生都配備一臺(tái)電子課本克里夫蘭市場(chǎng)咨詢公司的調(diào)查報(bào)告顯示，迄今世界上已有至少50個(gè)國(guó)家計(jì)劃推廣電子課本，包括美國(guó)、加拿大、英國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡、馬來西亞、肯尼亞等韓國(guó)韓國(guó)：投入20億美元，計(jì)劃在2015年全面使用電子課本教學(xué)，將為學(xué)生全面配美國(guó)美國(guó)：2009年，加州州長(zhǎng)施瓦辛格計(jì)劃分階段在州立學(xué)校中使用電子書包，從秋季開始在高中使用在線電子版數(shù)學(xué)及科學(xué)教科書2010年，iPad走進(jìn)多所高中，超過600所學(xué)校開始嘗試基于iPad的電子書包美國(guó)四大教育圖書出版社之一的霍頓米夫林哈考特出版集團(tuán)專門為蘋果iPad開發(fā)了一套代數(shù)課程國(guó)外中小學(xué)積極應(yīng)用電子書包進(jìn)行教學(xué)國(guó)

4、外中小學(xué)積極應(yīng)用電子書包進(jìn)行教學(xué)5 5臺(tái)灣臺(tái)灣：“電子書包實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃”2010年9月再度開始，為期兩年，5所試點(diǎn)小學(xué)終端包括小筆記本電腦、PDA、平板電腦、數(shù)字筆與數(shù)字紙等香港：香港：培正中學(xué)首家推行“手機(jī)教學(xué)”初一年級(jí)，中文、英文、生物課通過智能手機(jī)訪問學(xué)校服務(wù)器每天早間時(shí)段播放英語(yǔ)新聞剪輯，要求同學(xué)利用智能手機(jī)上網(wǎng)回答提問手機(jī)學(xué)習(xí)令堂上答問題的學(xué)生人數(shù)“1變30”，課堂互動(dòng)氣氛大大提高臺(tái)灣、香港啟動(dòng)中小學(xué)電子書包試驗(yàn)計(jì)劃臺(tái)灣、香港啟動(dòng)中小學(xué)電子書包試驗(yàn)計(jì)劃6 6北京北京2001年10月，20所試點(diǎn)學(xué)校2007年，英特爾“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”試點(diǎn)，3所學(xué)校上海上海虹口區(qū)：2010年11月試點(diǎn)

5、8所學(xué)校，今年新增30所學(xué)校閔行區(qū)：閔行中學(xué)、薔薇小學(xué)、七寶中學(xué)、閔行二中金山區(qū)：海棠小學(xué)揚(yáng)州：揚(yáng)州：2011年4月，三元橋小學(xué)廣州：廣州：2011年秋季，禪城區(qū)4所、南海區(qū)3所杭州：杭州：2011年9月，杭州二中蘇州：蘇州：2011年9月，在平江區(qū)開始試點(diǎn)陜西：陜西：2011年10月，20所中小學(xué)試點(diǎn)大陸地區(qū)電子書包蓬勃發(fā)展大陸地區(qū)電子書包蓬勃發(fā)展7 7中文在線鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)廣東省出版集團(tuán)北方出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)上海外語(yǔ)教育出版社上海教育出版社北京師范大學(xué)出版社華東師大出版社大象出版社志鴻教育志鴻教育電腦：芯片：英特爾電子墨水：元太電子 易博士閱讀器：方正明基電通文石川奇光電蘋果戴

6、爾聯(lián)想漢王飛利浦天梯志鴻天梯志鴻同方知好樂華師京城盈動(dòng)銳智明博教育福昕軟件新華e店北京人教上游技術(shù)廠商上游技術(shù)廠商終端廠商終端廠商資源廠商資源廠商平臺(tái)廠商平臺(tái)廠商電子書包產(chǎn)業(yè)鏈日益壯大電子書包產(chǎn)業(yè)鏈日益壯大龍?jiān)雌诳W(wǎng)20102010年年1010月，國(guó)家月，國(guó)家“電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組”成立成立8 8數(shù)量數(shù)量?jī)|億高中高中萬客戶與用戶需求強(qiáng)烈 教育主管部門提升教育信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)教育內(nèi)容、手段和方法現(xiàn)代化切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)降低教材成本，減輕紙張污染 學(xué)校和老師應(yīng)用新技術(shù)新手段提升教學(xué)效果、提高學(xué)生成績(jī) 家長(zhǎng)利用電子化手段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)

7、學(xué)生一機(jī)代替多種電子產(chǎn)品減輕書包重量電子書包是未來！電子書包是教育電子書包是教育信息化的必由之路，信息化的必由之路，也將是運(yùn)營(yíng)商的必也將是運(yùn)營(yíng)商的必爭(zhēng)之地！爭(zhēng)之地！中國(guó)電信應(yīng)利用中國(guó)電信應(yīng)利用自身強(qiáng)大的資源整自身強(qiáng)大的資源整合能力，借鑒海外合能力，借鑒海外成功案例、引入現(xiàn)成功案例、引入現(xiàn)代電子墨水技術(shù)和代電子墨水技術(shù)和平面電腦技術(shù)，提平面電腦技術(shù)，提供包括平臺(tái)、通道供包括平臺(tái)、通道和終端在內(nèi)的整體和終端在內(nèi)的整體電子書包解決方案電子書包解決方案產(chǎn)品，切入中小學(xué)產(chǎn)品，切入中小學(xué)教學(xué)流程，搶占藍(lán)教學(xué)流程，搶占藍(lán)海市場(chǎng)！海市場(chǎng)！現(xiàn)有產(chǎn)品的不足和市場(chǎng)機(jī)會(huì) 市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果顯示，目前家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品

8、的不滿之處主要包括自帶內(nèi)容不便于更新屏幕有損視力功能不夠完善娛樂功能影響學(xué)生學(xué)習(xí) 市場(chǎng)規(guī)模巨大市場(chǎng)規(guī)模巨大學(xué)校學(xué)校學(xué)生學(xué)生 家長(zhǎng)家長(zhǎng) 教職工教職工2.06小學(xué)小學(xué) 30.09萬 1.03億 562萬1.12初中初中 5.79萬 5585萬 347萬普通普通 49521.52萬 2476萬 148萬總數(shù)總數(shù) 3737萬萬 1.81.8億億 3.63.6億億 10561056萬萬電子書包需求分析小結(jié)電子書包需求分析小結(jié)9 912目錄目錄電子書包市場(chǎng)環(huán)境與需求分析電子書包市場(chǎng)環(huán)境與需求分析電子書包產(chǎn)品定位及功能介紹電子書包產(chǎn)品定位及功能介紹1010 “電子書包電子書包”行業(yè)應(yīng)用聚焦于中小學(xué)電子化教學(xué)

9、應(yīng)用，與現(xiàn)有的行業(yè)應(yīng)用聚焦于中小學(xué)電子化教學(xué)應(yīng)用，與現(xiàn)有的“教育管理教育管理”和和“家?；?dòng)家校互動(dòng)” 產(chǎn)品形成良性互補(bǔ)。產(chǎn)品形成良性互補(bǔ)。 “電子書包”產(chǎn)品定位于學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)方式與補(bǔ)習(xí)班/家教教學(xué)方式的補(bǔ)充，為學(xué)校和家長(zhǎng)提供更先進(jìn)的教學(xué)手段， 提高相對(duì)于中移動(dòng)校訊通的差異化化服務(wù)能力。 發(fā)展發(fā)展“電子書包電子書包”行業(yè)應(yīng)用本身不是目的，而是作為一種拉動(dòng)無線行業(yè)應(yīng)用本身不是目的，而是作為一種拉動(dòng)無線上網(wǎng)卡發(fā)展（對(duì)學(xué)生）、強(qiáng)化寬帶業(yè)務(wù)黏性（對(duì)學(xué)校）、增加移動(dòng)上網(wǎng)卡發(fā)展（對(duì)學(xué)生）、強(qiáng)化寬帶業(yè)務(wù)黏性（對(duì)學(xué)校）、增加移動(dòng)話音業(yè)務(wù)吸引力（對(duì)家長(zhǎng)）的一種手段。話音業(yè)務(wù)吸引力（對(duì)家長(zhǎng)）的一種手段。中小學(xué)應(yīng)用

10、中小學(xué)應(yīng)用家?；?dòng)家?；?dòng)學(xué)生考勤親情電話班級(jí)網(wǎng)站資源共享教育管理教育管理協(xié)同辦公教務(wù)管理學(xué)籍管理移動(dòng)辦公資源共享電子書包電子書包電子作業(yè)電子學(xué)檔個(gè)性訓(xùn)練答疑互動(dòng)信息發(fā)布高校應(yīng)用高校應(yīng)用校園校園翼機(jī)通翼機(jī)通商務(wù)消費(fèi)身份認(rèn)證自助服務(wù)管理中心結(jié)算中心其他應(yīng)用其他應(yīng)用平安校園遠(yuǎn)程教育考場(chǎng)監(jiān)控協(xié)同教學(xué)校園WLAN宿舍寬帶校園手機(jī)電子書包產(chǎn)品定位電子書包產(chǎn)品定位數(shù)字校園數(shù)字校園1111校園寬帶家?；?dòng)電子書包教育管理行業(yè)應(yīng)用校園翼機(jī)通標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品與家校互動(dòng)的關(guān)系 電子書包平臺(tái)的作業(yè)統(tǒng)計(jì)分析功能，為家?；?dòng)產(chǎn)品填充可供家校之間交互的信息內(nèi)容，形成電信家校通產(chǎn)品相對(duì)于中移動(dòng)校訊通的差異化服務(wù)能力與校園寬帶的關(guān)系

11、 學(xué)校為了保障教師和學(xué)生安全快捷地接入電子書包平臺(tái)，存在增設(shè)校園寬帶及專線的需求，電信可以將電子書包與校園寬帶等基礎(chǔ)通信產(chǎn)品捆綁銷售，形成融合產(chǎn)品服務(wù)能力與校園翼機(jī)通的關(guān)系 電子書包平臺(tái)與校園翼機(jī)通結(jié)合，既能豐富校園翼機(jī)通產(chǎn)品形態(tài)，又能滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求與教育管理的關(guān)系 教育管理平臺(tái)與電子書包平臺(tái)對(duì)接，可以實(shí)現(xiàn)教師及教育管理人員對(duì)教學(xué)活動(dòng)情況更及時(shí)、全面的了解；具備瀏覽器互動(dòng)功能的電子閱讀終端與教育管理系統(tǒng)結(jié)合，即可成為教師和校領(lǐng)導(dǎo)的“電子公文包”產(chǎn)品。電子書包與其他電信產(chǎn)品的關(guān)系電子書包與其他電信產(chǎn)品的關(guān)系1212電子書包應(yīng)用概述電子書包應(yīng)用概述 中國(guó)電信電子書包（又稱翼書包）是一套

12、針對(duì)中小學(xué)設(shè)計(jì)的電子化教學(xué)輔助系統(tǒng)方案中國(guó)電信電子書包（又稱翼書包）是一套針對(duì)中小學(xué)設(shè)計(jì)的電子化教學(xué)輔助系統(tǒng)方案，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)可以利用中國(guó)電信寬帶老師、學(xué)生和家長(zhǎng)可以利用中國(guó)電信寬帶/3G/3G網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)，通過PC/PC/電紙書電紙書/ /手機(jī)等終端訪問翼書手機(jī)等終端訪問翼書包系統(tǒng)平臺(tái)，使用資源共享、在線備課、在線測(cè)試、統(tǒng)計(jì)分析和答疑互動(dòng)等電子化教學(xué)包系統(tǒng)平臺(tái)，使用資源共享、在線備課、在線測(cè)試、統(tǒng)計(jì)分析和答疑互動(dòng)等電子化教學(xué)輔助功能輔助功能課堂練習(xí)、階段課堂練習(xí)、階段測(cè)試測(cè)試2 2在翼書包系統(tǒng)上完在翼書包系統(tǒng)上完成作業(yè)，主動(dòng)練習(xí)成作業(yè)，主動(dòng)練習(xí)學(xué)生學(xué)生利用多種終端使用翼書包系統(tǒng)平臺(tái)C+

13、WC+W家長(zhǎng)家長(zhǎng)3 3 通過翼書包平臺(tái)主通過翼書包平臺(tái)主動(dòng)或被動(dòng)掌握自己動(dòng)或被動(dòng)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況孩子的學(xué)習(xí)情況校領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)5 5準(zhǔn)確掌握教學(xué)情況準(zhǔn)確掌握教學(xué)情況和質(zhì)量，及時(shí)督導(dǎo)和質(zhì)量，及時(shí)督導(dǎo)1 1在翼書包系統(tǒng)上在翼書包系統(tǒng)上布置課后作業(yè)、布置課后作業(yè)、拉近距離拉近距離有效溝通有效溝通老師老師4 4有效溝通，共同有效溝通，共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步步查看學(xué)生做題統(tǒng)查看學(xué)生做題統(tǒng)計(jì)情況，進(jìn)行針計(jì)情況，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)對(duì)性教學(xué)翼書包系統(tǒng)翼書包系統(tǒng)PDF created with pdfFactory Pro trial version 1313電子書包總體架構(gòu)電子書包總體架構(gòu)電子書包系

14、統(tǒng)電子書包系統(tǒng)校本資源校本資源數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)寬帶寬帶+ +校內(nèi)校內(nèi)wifiwifi網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)CDMACDMA移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)其他系統(tǒng)學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)數(shù)字校園對(duì)外對(duì)外接口接口CPCP教輔資源教輔資源數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)PDF created with pdfFactory Pro trial version 1414老師老師學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)校領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)/ /管理員管理員電子書包目標(biāo)用戶和應(yīng)用終端類型電子書包目標(biāo)用戶和應(yīng)用終端類型目標(biāo)用戶目標(biāo)用戶電子書包系統(tǒng)基于云端應(yīng)用提供服務(wù)，分為電腦版和手機(jī)版電子書包系統(tǒng)基于云端應(yīng)用提供服務(wù)，分為電腦版和手機(jī)版手機(jī)版手機(jī)版 可通過7寸以下安卓2.1以上操作系統(tǒng)的平板電腦、電紙

15、書、 2.8寸屏以上安卓2.1以上操作系統(tǒng)的手機(jī)訪問電子書包 目前老師和學(xué)生都有手機(jī)版應(yīng)用老師用學(xué)生用電腦版電腦版 可通過筆記本電腦、臺(tái)式電腦、專用學(xué)生定制電腦、8寸以上平板電腦訪問電子書包 目前校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都可以使用電腦版PDF created with pdfFactory Pro trial version 1515 囊括囊括1515個(gè)一級(jí)欄目，個(gè)一級(jí)欄目，4040個(gè)二級(jí)欄目，清晰、全面的體現(xiàn)老師在教學(xué)過程的應(yīng)用個(gè)二級(jí)欄目，清晰、全面的體現(xiàn)老師在教學(xué)過程的應(yīng)用 所有欄目可根據(jù)老師實(shí)際需求設(shè)置顯示屬性所有欄目可根據(jù)老師實(shí)際需求設(shè)置顯示屬性 互動(dòng)好幫手互動(dòng)好幫手SNSSN

16、S模式，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念模式，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念加強(qiáng)老師教育教學(xué)間的溝通和交流加強(qiáng)老師教育教學(xué)間的溝通和交流增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與溝通增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與溝通及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，迅速解決及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，迅速解決建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，方便管理與針對(duì)性教學(xué)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，方便管理與針對(duì)性教學(xué) 備課好幫手備課好幫手發(fā)布、管理、組織各學(xué)科的教案、講解、習(xí)題、課件等教學(xué)資源發(fā)布、管理、組織各學(xué)科的教案、講解、習(xí)題、課件等教學(xué)資源 作業(yè)好幫手作業(yè)好幫手在線布置管理作業(yè)以及進(jìn)行在線學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)追蹤在線布置管理作業(yè)以及進(jìn)行在線學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)追蹤 題庫(kù)好幫手題庫(kù)好幫手將學(xué)

17、校獨(dú)一無二的題庫(kù)資源增加至平臺(tái)，方便使用將學(xué)校獨(dú)一無二的題庫(kù)資源增加至平臺(tái)，方便使用電子書包電腦版電子書包電腦版老師端主要功能概述老師端主要功能概述PDF created with pdfFactory Pro trial version 1616 試題結(jié)構(gòu)查看，使作業(yè)布置更合理試題結(jié)構(gòu)查看，使作業(yè)布置更合理 隨時(shí)布置電子作業(yè)：結(jié)構(gòu)化題庫(kù)節(jié)約找題時(shí)間；經(jīng)典試題鞏固教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)布置電子作業(yè)：結(jié)構(gòu)化題庫(kù)節(jié)約找題時(shí)間；經(jīng)典試題鞏固教學(xué)內(nèi)容 手機(jī)作業(yè)考試中布置的作業(yè)，學(xué)生可以在手機(jī)上完成手機(jī)作業(yè)考試中布置的作業(yè)，學(xué)生可以在手機(jī)上完成電子書包電腦版電子書包電腦版老師端主要功能介紹（老師端主要功能介紹（1

18、 1）PDF created with pdfFactory Pro trial version 1717 成績(jī)曲線，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況成績(jī)曲線，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況 知識(shí)點(diǎn)得分率知識(shí)點(diǎn)得分率統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)把統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)把握學(xué)生知識(shí)點(diǎn)握學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況掌握情況 系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生做題及完成情況：準(zhǔn)確把握學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性教學(xué)系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生做題及完成情況：準(zhǔn)確把握學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性教學(xué)電子書包電腦版電子書包電腦版老師端主要功能介紹（老師端主要功能介紹（2 2）PDF created with pdfFactory Pro trial version 1818 實(shí)時(shí)查看題解，了實(shí)時(shí)查看題解，

19、了解自己題目做錯(cuò)的解自己題目做錯(cuò)的原因原因 與老師端功能對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的應(yīng)用與老師端功能對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的應(yīng)用 實(shí)時(shí)查看已做和未做作業(yè)，隨時(shí)溫故知新實(shí)時(shí)查看已做和未做作業(yè)，隨時(shí)溫故知新電子書包電腦版電子書包電腦版學(xué)生端主要功能介紹（學(xué)生端主要功能介紹（1 1）PDF created with pdfFactory Pro trial version 1919 錯(cuò)題本自動(dòng)記錄所有做錯(cuò)的習(xí)題：反復(fù)查看，強(qiáng)化測(cè)試和練習(xí)，消滅薄弱知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)題本自動(dòng)記錄所有做錯(cuò)的習(xí)題：反復(fù)查看，強(qiáng)化測(cè)試和練習(xí)，消滅薄弱知識(shí)點(diǎn) 自測(cè)功能自測(cè)功能針對(duì)性訓(xùn)針對(duì)性訓(xùn)練，舉一練，舉一反三，增反三，增強(qiáng)應(yīng)試能強(qiáng)應(yīng)試

20、能力力電子書包電腦版電子書包電腦版學(xué)生端主要功能介紹（學(xué)生端主要功能介紹（2 2）PDF created with pdfFactory Pro trial version 2020 了解自己了解自己每一章節(jié)每一章節(jié)的掌握情的掌握情況況 統(tǒng)計(jì)分析幫助學(xué)生了解自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)掌握情況和學(xué)習(xí)曲線統(tǒng)計(jì)分析幫助學(xué)生了解自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)掌握情況和學(xué)習(xí)曲線電子書包電腦版電子書包電腦版學(xué)生端主要功能介紹（學(xué)生端主要功能介紹（3 3）PDF created with pdfFactory Pro trial version 2121 微博與禮物功能，迎合當(dāng)代學(xué)生心理，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性微博與禮物功

21、能，迎合當(dāng)代學(xué)生心理，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性 豐富的禮豐富的禮物，讓人物，讓人心花怒放心花怒放電子書包電腦版電子書包電腦版學(xué)生端主要功能介紹（學(xué)生端主要功能介紹（4 4）PDF created with pdfFactory Pro trial version 2222 全面掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)督促和幫助全面掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)督促和幫助 主動(dòng)參與，積極互動(dòng)，充分發(fā)揮橋梁作用主動(dòng)參與，積極互動(dòng)，充分發(fā)揮橋梁作用 及時(shí)把握自己孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)把握自己孩子的學(xué)習(xí)情況 全面掌握自己孩子的成績(jī)走勢(shì)全面掌握自己孩子的成績(jī)走勢(shì) 了解孩子獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和了解孩子獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和老師的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予老師

22、的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助鼓勵(lì)和幫助電子書包電腦版電子書包電腦版家長(zhǎng)端主要功能介紹家長(zhǎng)端主要功能介紹PDF created with pdfFactory Pro trial version 2323 1111個(gè)一級(jí)欄目，清晰、全面的體現(xiàn)學(xué)校管理過程中的應(yīng)用個(gè)一級(jí)欄目，清晰、全面的體現(xiàn)學(xué)校管理過程中的應(yīng)用 所有欄目可根據(jù)老師實(shí)際需求設(shè)置顯示屬性所有欄目可根據(jù)老師實(shí)際需求設(shè)置顯示屬性 管理員快速管理全校班級(jí)信息管理員快速管理全校班級(jí)信息 登錄日志確保系統(tǒng)安全登錄日志確保系統(tǒng)安全電子書包電腦版電子書包電腦版管理員端主要功能介紹管理員端主要功能介紹PDF created with pdfFactor

23、y Pro trial version 2424 若已經(jīng)是翼若已經(jīng)是翼書包的注冊(cè)書包的注冊(cè)用戶，則直用戶，則直接輸入賬戶接輸入賬戶和密碼登錄和密碼登錄翼書包翼書包電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版教師端應(yīng)用介紹（教師端應(yīng)用介紹（1 1） 翼書包手機(jī)版教師端應(yīng)用讓老師以翼書包手機(jī)版教師端應(yīng)用讓老師以“看看”為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息、學(xué)校課程安排等內(nèi)容時(shí)時(shí)掌握為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息、學(xué)校課程安排等內(nèi)容時(shí)時(shí)掌握 若還不是翼若還不是翼書包的注冊(cè)書包的注冊(cè)用戶，則直用戶，則直接點(diǎn)擊接點(diǎn)擊“注注冊(cè)冊(cè)”按鈕，按鈕，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面面PDF created with pdfFactory Pro trial ver

24、sion 2525 手機(jī)版教師端應(yīng)用將電腦版核心功能移植到手機(jī)手機(jī)版教師端應(yīng)用將電腦版核心功能移植到手機(jī)/ /電紙書電紙書/ /平板上，使老師不用守在電腦旁，也能隨時(shí)了平板上，使老師不用守在電腦旁，也能隨時(shí)了解學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)校課程安排等信息解學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)校課程安排等信息 作業(yè)管理作業(yè)管理瀏覽已經(jīng)布置的作業(yè)，瀏覽已經(jīng)布置的作業(yè)，查看完成情況和得分情況查看完成情況和得分情況 智能分析智能分析查看學(xué)生的錯(cuò)題、錯(cuò)查看學(xué)生的錯(cuò)題、錯(cuò) 學(xué)生檔案學(xué)生檔案查看學(xué)生個(gè)人信查看學(xué)生個(gè)人信息和完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)的次息和完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)的次數(shù)數(shù) 我的微博我的微博與學(xué)生、老師時(shí)與學(xué)生、老師時(shí)時(shí)互動(dòng)時(shí)互動(dòng)

25、 課程安排課程安排時(shí)時(shí)查看學(xué)校課時(shí)時(shí)查看學(xué)校課程表程表誤知識(shí)點(diǎn)和章節(jié)掌握情況誤知識(shí)點(diǎn)和章節(jié)掌握情況 互動(dòng)專區(qū)互動(dòng)專區(qū)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的溝通的溝通 資源信息資源信息及時(shí)了解系統(tǒng)資源情及時(shí)了解系統(tǒng)資源情況和更新情況況和更新情況 個(gè)人設(shè)置個(gè)人設(shè)置管理個(gè)人信息和密碼管理個(gè)人信息和密碼PDF created with pdfFactory Pro trial version 電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版教師端應(yīng)用介紹（教師端應(yīng)用介紹（2 2）2626 若已經(jīng)是翼若已經(jīng)是翼書包的注冊(cè)書包的注冊(cè)用戶，則直用戶，則直接輸入賬戶接輸入賬戶和密碼登錄和密碼登錄翼書包翼書包 若還不是翼若還不是翼

26、書包的注冊(cè)書包的注冊(cè)用戶，則直用戶，則直接點(diǎn)擊接點(diǎn)擊“注注冊(cè)冊(cè)”按鈕，按鈕，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（1 1） 翼書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用的主要目的是，使學(xué)生充分利用碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)翼書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用的主要目的是，使學(xué)生充分利用碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)面面PDF created with pdfFactory Pro trial version 2727 統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析及時(shí)了解知識(shí)掌握情況及時(shí)了解知識(shí)掌握情況 單詞學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ) 成功登錄后即進(jìn)入系統(tǒng)首頁(yè)成功登錄后即進(jìn)入系統(tǒng)首頁(yè) 九宮格設(shè)計(jì)，使

27、功能簡(jiǎn)潔、清晰九宮格設(shè)計(jì)，使功能簡(jiǎn)潔、清晰 在線作業(yè)在線作業(yè)完成老師在電腦上布置完成老師在電腦上布置的手機(jī)作業(yè)，并可自測(cè)和闖關(guān)的手機(jī)作業(yè)，并可自測(cè)和闖關(guān) 錯(cuò)題本錯(cuò)題本查看所有做錯(cuò)的題目查看所有做錯(cuò)的題目 學(xué)習(xí)微博學(xué)習(xí)微博與同學(xué)時(shí)時(shí)互動(dòng)與同學(xué)時(shí)時(shí)互動(dòng) 收藏夾收藏夾收集專屬自己的好題收集專屬自己的好題 排行榜排行榜形成趕超比學(xué)的氣氛形成趕超比學(xué)的氣氛 個(gè)人設(shè)置個(gè)人設(shè)置管理個(gè)人信息和密碼管理個(gè)人信息和密碼PDF created with pdfFactory Pro trial version 電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（2 2）2828 通過在線作業(yè)

28、功能，完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)行自測(cè)和闖關(guān)，通過在線作業(yè)功能，完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)行自測(cè)和闖關(guān)， “我的學(xué)習(xí)我做主我的學(xué)習(xí)我做主” 可按學(xué)科分別可按學(xué)科分別完成作業(yè)，進(jìn)完成作業(yè)，進(jìn)行自測(cè)和闖關(guān)行自測(cè)和闖關(guān) 按順序進(jìn)行學(xué)按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成后完習(xí)，完成后完成后交卷成后交卷電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（3 3）PDF created with pdfFactory Pro trial version 2929 通過錯(cuò)題本功能，及時(shí)查看所有做題的題通過錯(cuò)題本功能，及時(shí)查看所有做題的題 可按學(xué)科分別可按學(xué)科分別查看查看 查看詳細(xì)題解查看詳細(xì)題解

29、電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（4 4）PDF created with pdfFactory Pro trial version 3030 隨時(shí)隨地學(xué)英隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)語(yǔ) 學(xué)習(xí)徽博增強(qiáng)學(xué)習(xí)徽博增強(qiáng)互動(dòng)性互動(dòng)性電子書包手機(jī)版電子書包手機(jī)版學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（學(xué)生端應(yīng)用主要功能介紹（5 5）3131利用手機(jī)通信控制避免手機(jī)學(xué)習(xí)負(fù)面影響利用手機(jī)通信控制避免手機(jī)學(xué)習(xí)負(fù)面影響學(xué)生學(xué)生上網(wǎng)上網(wǎng)課堂上、自習(xí)課堂上、自習(xí)發(fā)短信發(fā)短信課間、放假等特殊情況課間、放假等特殊情況發(fā)短信發(fā)短信上網(wǎng)上網(wǎng)玩游戲玩游戲打電話打電話玩游戲玩游戲打電話打電話 解鎖后，可以查看上課加鎖期間的未接來電； 可以收發(fā)短信、接打電話； 周六、周日和節(jié)假日不加鎖，和正常手機(jī)一樣使用； 轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)離校：學(xué)校統(tǒng)一接除鎖定，和正常手機(jī)一樣使用 根據(jù)學(xué)校制定的課表，上課時(shí)間手機(jī)自動(dòng)鎖屏； 外來電話、短信均不振鈴，不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和老師授課