小學(xué)作文培訓(xùn)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1情境故事：情境故事： 一次上課前，班上一一次上課前，班上一個學(xué)生拿一顆糖給我吃，個學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了，于是，我便已經(jīng)融化了，于是，我便問：問：“寶貝們，這顆糖怎寶貝們，這顆糖怎么了？么了？”第1頁/共13頁1. 1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。了自己。2. 2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。腫的。3.3.這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。了。 第2頁/共13頁 借此機會，我便對孩借此機會，我便對孩子們說：請以后不要傷子們說：請

2、以后不要傷害桌子，桌子會疼的；害桌子，桌子會疼的；請不要拿著你們的筆隨請不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動手術(shù)便給桌子、墻壁動手術(shù)，它們會哇哇大哭的，它們會哇哇大哭的只是你們看不到，只是你們看不到，但是，你們可以感覺得但是，你們可以感覺得到。到。第3頁/共13頁 其實任何一個問其實任何一個問題，延展開了，就題，延展開了，就是一篇文章。豐富是一篇文章。豐富想象，集思廣益，想象，集思廣益，延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)練，文章成矣！練，文章成矣！第4頁/共13頁想象題一：想象題一： 老師我最愛吃甜食，尤其是有一老師我最愛吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個非常浪漫而道菜特別喜歡，它有一個非常

3、浪漫而富有詩意的名字，叫做富有詩意的名字，叫做“心太軟心太軟”，不知同學(xué)們有沒有聽過，知道的請告不知同學(xué)們有沒有聽過，知道的請告訴我這道菜是用什么做的，你覺得它訴我這道菜是用什么做的，你覺得它是怎么做出來的？是怎么做出來的？第5頁/共13頁 “ “心太軟心太軟”其實就是其實就是“糯米棗糯米棗”，外面是棗子，里面是軟軟的糯米團，外面是棗子，里面是軟軟的糯米團，它的心是軟的，就像我的心一樣，它的心是軟的，就像我的心一樣，于是它具有了這個詩意的名字。請問于是它具有了這個詩意的名字。請問同學(xué)們，你們平時有沒有吃過或者見同學(xué)們，你們平時有沒有吃過或者見過，名字特別奇怪的食物，可以是詩過，名字特別奇怪的食

4、物，可以是詩意的，也可以是有趣的？意的，也可以是有趣的？第6頁/共13頁1 1、“賽螃蟹賽螃蟹”，孩子說，孩子說，就是南瓜和蘿卜切碎了，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！炒在一起！2 2、“我的黑發(fā)穿過你的我的黑發(fā)穿過你的手手”，就是，就是“海帶豬蹄湯海帶豬蹄湯”。第7頁/共13頁想象題二：想象題二： 平時生活中，只要你細心觀察平時生活中，只要你細心觀察，總能看到很多人吃東西都有一些，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣，你注意觀察了嗎？特殊的習(xí)慣，你注意觀察了嗎？第8頁/共13頁想象題三：想象題三： 請用請用“不好啦不好啦”造句子，要求造句子，要求后面的結(jié)果并不是不好啦，而是很后面的結(jié)果并不是

5、不好啦，而是很高興，比如高興，比如“不好啦，我媽媽今天不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐又燒了我最喜歡吃的臭豆腐”,“”,“不不好啦，爸爸又帶了大洋熟食的泡筋好啦，爸爸又帶了大洋熟食的泡筋肉回來！肉回來！”你能接著說嗎？你能接著說嗎？第9頁/共13頁 由以上三個問題，當(dāng)可由以上三個問題，當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章，并且美食的文章，并且學(xué)生學(xué)生寫得寫得還都不一樣，特別好玩。開還都不一樣，特別好玩。開篇即可篇即可“不好啦，媽媽燒了不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！我最喜歡吃的臭豆腐！”然然后介紹臭豆腐的做法，再是后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣慫樣第10頁/共13頁 教作文最有效也最有趣教作文最有效也最有趣的的“技法技法”，便是老師可以便是老師可以設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)細節(jié)，文章便可自然，引導(dǎo)細節(jié)，文章便可自然生成。當(dāng)然，這樣教作文，生成。當(dāng)然，這樣教作文，最有趣的就是，孩子和老師最有趣的就是，