蘿卜家園17安塞腰鼓劉成部分 ppt課件

1、17 17 安塞腰鼓安塞腰鼓 劉成章劉成章 紅寺堡二中紅寺堡二中宋吉榮宋吉榮 姚彩霞姚彩霞 安塞腰鼓是黃土高原的安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒，它以粗獷、雄渾、絕活兒，它以粗獷、雄渾、動(dòng)力十足為風(fēng)格，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)方式，動(dòng)力十足為風(fēng)格，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)方式，具有具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)展，氣年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)展，氣勢(shì)澎湃，獨(dú)具魅力。堅(jiān)毅奔放的舞姿，憨厚樸實(shí)、悍勇威勢(shì)澎湃，獨(dú)具魅力。堅(jiān)毅奔放的舞姿，憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。安塞腰鼓的澎湃氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，我們只需看猛的個(gè)性。安塞腰鼓的澎湃氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，我們只需看一看便能感遭到，但

2、安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià)一看便能感遭到，但安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià) 值、生命值、生命認(rèn)識(shí)，卻需求我們用心去體驗(yàn)和感悟。認(rèn)識(shí)，卻需求我們用心去體驗(yàn)和感悟。課文朗誦課文朗誦 領(lǐng)會(huì)感情領(lǐng)會(huì)感情 安塞腰鼓歷經(jīng)滄桑，經(jīng)久不衰，愈行愈盛。安塞腰鼓歷經(jīng)滄桑，經(jīng)久不衰，愈行愈盛?？戳怂?，國(guó)人為之振奮，看了它，國(guó)人為之振奮，“洋人為之傾倒，洋人為之傾倒，贊賞不已?？戳怂藗兙屯鼌s了煩惱，贊賞不已?？戳怂?，人們就忘卻了煩惱，忘卻了憂傷，忘卻了人間思恩怨怨，忘卻忘卻了憂傷，忘卻了人間思恩怨怨，忘卻了名利，甚至忘卻了自我。它能給人以呼了名利，甚至忘卻了自我。它能給人以呼喚，給人以鼓舞，給人以力量，給人以信喚，給人以鼓舞

3、，給人以力量，給人以信心，給人以希望。他看完后又有何感想呢心，給人以希望。他看完后又有何感想呢? ?請(qǐng)同窗們大膽的談?wù)?。?qǐng)同窗們大膽的談?wù)劇?安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？課文中哪安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？課文中哪些句子詳細(xì)描寫這一舞姿？采用了什么修些句子詳細(xì)描寫這一舞姿？采用了什么修辭手法？這樣寫有什么益處？辭手法？這樣寫有什么益處？看到如此愉快的舞姿看到如此愉快的舞姿,他會(huì)聯(lián)想到什么他會(huì)聯(lián)想到什么,請(qǐng)結(jié)合請(qǐng)結(jié)合課文回答。課文回答?！叭莶坏檬`，容不得羈絆，容不容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破得閉塞。是掙脫了、沖破 了、撞開了的那么了、撞開了的那么一股勁！這句話表現(xiàn)了陜北人的什

4、么性格。一股勁！這句話表現(xiàn)了陜北人的什么性格。 請(qǐng)同窗們結(jié)合課文找出關(guān)于描寫安塞腰鼓響聲的句子，并領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)？為什么說為什么說“多水的江多水的江南是易碎的玻璃，在南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣那里打不得這樣 的的腰鼓。？腰鼓。？作者為什么這樣歌頌西北漢子作者為什么這樣歌頌西北漢子? ? 西北，是中華民族的主要發(fā)源地，曾有過西北，是中華民族的主要發(fā)源地，曾有過秦、漢、唐的強(qiáng)盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。秦、漢、唐的強(qiáng)盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天，凝重的土地，貧困的生活，我們西北在今天，凝重的土地，貧困的生活，我們西北好似落伍了。作者為什么這樣深情地歌頌這片好似落伍了。作者為什么這樣深情地歌

5、頌這片土地土地?歌頌什么歌頌什么?“消化著紅豆角角老南瓜的軀消化著紅豆角角老南瓜的軀體，并沒有因生活的貧困和封鎖而喪失希望，體，并沒有因生活的貧困和封鎖而喪失希望，復(fù)生的生命能量就在這繁重的軀殼內(nèi)奔突，終復(fù)生的生命能量就在這繁重的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會(huì)噴發(fā)的。這里的人們是有希望的，這有一天會(huì)噴發(fā)的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。里的土地是有希望的。 我們西北落后是暫時(shí)我們西北落后是暫時(shí)的，只需生命還在期盼的，只需生命還在期盼“搏擊，重生之日并搏擊，重生之日并不遙遠(yuǎn)。不遙遠(yuǎn)。小結(jié)小結(jié) 這篇散文氣勢(shì)恢宏，語氣銜接，節(jié)拍明快，語句錫銘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊

6、譽(yù)了安塞腰鼓強(qiáng)壯的舞姿、繁重的響聲、震撼人心的力量的劇烈的思想感情，贊譽(yù)陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征，歌頌了激蕩的生命和澎湃的力量。文章多處運(yùn)用排比、比喻，使文章氣勢(shì)恢宏，節(jié)拍明快，每個(gè)詞語都簡(jiǎn)約有力，每個(gè)句子都鏗鏘有力，加強(qiáng)了文章感人 力量。 課外拓展課外拓展學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用排比、反復(fù)、學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻的修辭，進(jìn)展合理的想比喻的修辭，進(jìn)展合理的想象，描寫一個(gè)另他難忘的局象，描寫一個(gè)另他難忘的局面！提示：如精彩的足球局面！提示：如精彩的足球局面面;激越的舞蹈局面激越的舞蹈局面;激動(dòng)人激動(dòng)人心的晚會(huì)局面心的晚會(huì)局面;感人至深的感人至深的救助局面救助局面課外拓展課外拓展 10

7、號(hào)像一支離弦的箭，從邊路左突右閃，連過對(duì)方三名后號(hào)像一支離弦的箭，從邊路左突右閃，連過對(duì)方三名后衛(wèi)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，奮起一腳，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，直衛(wèi)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，奮起一腳，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，直入球門。球進(jìn)了，全場(chǎng)像火山噴發(fā)般沸騰了起來。球迷們相互喝入球門。球進(jìn)了，全場(chǎng)像火山噴發(fā)般沸騰了起來。球迷們相互喝彩著、傾訴著、擁抱著，共同享用著這來之不易的勝利。彩著、傾訴著、擁抱著，共同享用著這來之不易的勝利。 音樂響起，是一段愉快的葫蘆音樂響起，是一段愉快的葫蘆絲，忽高忽低，忽輕忽重，忽緩忽絲，忽高忽低，忽輕忽重，忽緩忽急，忽抑忽揚(yáng)，忽頓忽挫，扣人心急，忽抑忽揚(yáng)，忽頓忽挫，扣人心弦，動(dòng)人心魄。