小學(xué)部教研組青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃

1、精品文檔小學(xué)部教研組青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、 師德修養(yǎng)好、 教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍， 保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展， 現(xiàn)根據(jù)我校的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，年齡在35 歲以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。我們組有徐麗麗、陳曉蓉、趙子茜三位老師。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到高水平。在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。培養(yǎng)目標(biāo)：1、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)

2、、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。2、實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制” ，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中的傳、幫、帶，努力使他們的各種能力有所提高。3、每位教師能備一份良好的教案、 上一堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)反思、 設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案， 寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。1 歡迎下載精品文檔4、通過(guò)教學(xué)研究每位教師形成自己的教育教學(xué)特色，取得一定的教學(xué)效果，形成一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。三、具體工作：（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1. 組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等德育綱領(lǐng)性文件、 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論， 學(xué)習(xí)

3、心理健康知識(shí)等， 用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2. 堅(jiān)定不移地圍繞 “讓每一位學(xué)生得到發(fā)展”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。（二） 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識(shí)、 教學(xué)技能、 教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。1. “師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟” 的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具

4、體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。年輕教師也有他們的優(yōu)勢(shì)有。2 歡迎下載精品文檔活力、熱情、知識(shí)新穎， 所以年長(zhǎng)教師也要積極向年輕教師學(xué)習(xí)。一對(duì)一的幫助應(yīng)該是各取所需、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。師傅徒弟劉納徐麗麗楊秀林陳曉蓉楊治華趙子茜2. “先承接再提高”的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)， 從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。3. “定期知識(shí)

5、分享”的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享， 從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。4. 鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培養(yǎng)學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培養(yǎng)。我們組將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新 “，“以學(xué)促新 “，“以。3 歡迎下載精品文檔優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整組教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)， 即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年

6、教師的業(yè)務(wù)水平（三） 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、 教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則， 我們提倡青年教師積極參與教育科研， 鼓勵(lì)教師出科研成果。 每位青年教師必須有自己的研究課題。 學(xué)年末，撰寫(xiě)教學(xué)研究總結(jié)材料。（四）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)， 結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課） 。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。（五） 加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，倡導(dǎo)組內(nèi)年輕教師積極承擔(dān)班主任工作班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，。4 歡迎下載精品文檔不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得， 請(qǐng)校