中國(guó)歷代科舉制度（課堂PPT）

1、1 中國(guó)科舉制度中國(guó)科舉制度 制作人：政教制作人：政教0801 109宿舍宿舍 楊婧驥楊婧驥 張高慧張高慧 張新玲張新玲 周琳周琳2一、中國(guó)的科舉制度一、中國(guó)的科舉制度（一）科舉制度前的選官制度（一）科舉制度前的選官制度（二）隋朝（二）隋朝-科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的創(chuàng)立（三）唐朝（三）唐朝-科舉制度的完善科舉制度的完善（四）宋朝（四）宋朝-科舉制度的發(fā)展科舉制度的發(fā)展（五）元朝（五）元朝-科舉制度的中落科舉制度的中落（六）明朝（六）明朝-科舉制度的鼎盛科舉制度的鼎盛（七）清朝（七）清朝-科舉制度的終結(jié)科舉制度的終結(jié)3 A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重 隋煬

2、帝隋煬帝隋文帝隋文帝科舉制度創(chuàng)立的背景科舉制度創(chuàng)立的背景B隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才4（一）魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制（一）魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制 又稱(chēng)九品官人法，把被選的士分為九品三又稱(chēng)九品官人法，把被選的士分為九品三級(jí)，即上上、上中、上下；中上、中中、級(jí)，即上上、上中、上下；中上、中中、中下；下上、下中、下下。中下；下上、下中、下下。 九品的執(zhí)行者為中正官，郡設(shè)小中正、州九品的執(zhí)行者為中正官，郡設(shè)小中正、州設(shè)大中正，由地方上有聲望的人擔(dān)任。設(shè)大中正，由地方上有聲望的人擔(dān)任。 為為“綜核名實(shí)綜核名實(shí)”而立，在初期受到一定的而立，在初期受到一定的效果，

3、之后，演變?yōu)榘撮T(mén)第取士。產(chǎn)生了效果，之后，演變?yōu)榘撮T(mén)第取士。產(chǎn)生了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族”的流弊。的流弊。5(二）隋朝二）隋朝 - 科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的創(chuàng)立中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治階級(jí)參與政權(quán)的要求，加強(qiáng)中央集權(quán)，于是把選拔官吏的治階級(jí)參與政權(quán)的要求，加強(qiáng)中央集權(quán)，于是把選拔官吏的權(quán)力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。權(quán)力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。隋文帝于開(kāi)皇十隋文帝于開(kāi)皇十八年（八

4、年（598598年）七月詔令了年）七月詔令了“詔京官五品以上，總管、刺史，詔京官五品以上，總管、刺史，以志行修謹(jǐn)、清平斡濟(jì)二科舉人以志行修謹(jǐn)、清平斡濟(jì)二科舉人”的分科科舉制度。的分科科舉制度。 隋煬隋煬帝時(shí)，又?jǐn)U大了分科范圍，隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，用帝時(shí)，又?jǐn)U大了分科范圍，隋煬帝大業(yè)三年開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，用考試辦法來(lái)選取進(jìn)士。進(jìn)士一詞初見(jiàn)于考試辦法來(lái)選取進(jìn)士。進(jìn)士一詞初見(jiàn)于禮記禮記王制王制篇，篇，其本義為可以進(jìn)受爵祿之義。當(dāng)時(shí)主要考時(shí)務(wù)策，就是有關(guān)其本義為可以進(jìn)受爵祿之義。當(dāng)時(shí)主要考時(shí)務(wù)策，就是有關(guān)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活方面的政治論文，叫試策。這種分科取士，當(dāng)時(shí)國(guó)家政治生活方面的政治論文，叫試策。這種

5、分科取士，以試策取士的辦法，在當(dāng)時(shí)雖是草創(chuàng)時(shí)期，并不形成制度，以試策取士的辦法，在當(dāng)時(shí)雖是草創(chuàng)時(shí)期，并不形成制度，科舉這一名稱(chēng)，就是從分科舉人這一概念所產(chǎn)生的，但把讀科舉這一名稱(chēng)，就是從分科舉人這一概念所產(chǎn)生的，但把讀書(shū)、應(yīng)考和作官三者緊密結(jié)合起來(lái)，在中國(guó)的選舉任官史上書(shū)、應(yīng)考和作官三者緊密結(jié)合起來(lái)，在中國(guó)的選舉任官史上打開(kāi)了新的一頁(yè)，科舉制度從此開(kāi)創(chuàng)。打開(kāi)了新的一頁(yè)，科舉制度從此開(kāi)創(chuàng)。 6 1、生源和考試手續(xù)、生源和考試手續(xù)（1 1）生源：）生源：“生徒生徒”和和“鄉(xiāng)貢鄉(xiāng)貢”。（2 2）手續(xù)：經(jīng)學(xué)?；虻胤介L(zhǎng)官考核送禮部參加）手續(xù)：經(jīng)學(xué)校或地方長(zhǎng)官考核送禮部參加考試，再經(jīng)吏部復(fù)試后授官考試，再

6、經(jīng)吏部復(fù)試后授官 。 鄉(xiāng)試（地方）省試（尚書(shū)省禮部）吏鄉(xiāng)試（地方）省試（尚書(shū)省禮部）吏部試部試2、考試的類(lèi)型和科目：、考試的類(lèi)型和科目： 類(lèi)型主要是?？坪椭瓶疲豢颇恐饕切悴?、類(lèi)型主要是常科和制科；科目主要是秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書(shū)、明算等明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書(shū)、明算等6科科 3、考試方法：、考試方法： 主要有主要有帖經(jīng)、墨義帖經(jīng)、墨義、口試、策問(wèn)、詩(shī)賦等、口試、策問(wèn)、詩(shī)賦等6 6種種7帖經(jīng)帖經(jīng) 8墨義墨義 9（三）唐朝（三）唐朝 - - 科舉制度的完善科舉制度的完善唐代也實(shí)行的是科舉取士。唐代的科考，分為?？坪椭铺拼矊?shí)行的是科舉取士。唐代的科考，分為?？坪椭瓶?。每年按例舉行的分科考稱(chēng)為

7、常科，而由皇帝下詔臨科。每年按例舉行的分科考稱(chēng)為?？?，而由皇帝下詔臨時(shí)舉行的考試則稱(chēng)制科。時(shí)舉行的考試則稱(chēng)制科。常科的考生有兩個(gè)來(lái)源：一是?？频目忌袃蓚€(gè)來(lái)源：一是生徒，二為鄉(xiāng)貢。由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書(shū)生徒，二為鄉(xiāng)貢。由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書(shū)省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書(shū)省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱(chēng)舉人。送尚書(shū)省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱(chēng)舉人。州縣考試稱(chēng)為解試，尚書(shū)省的考試通稱(chēng)省試，或禮部試。州縣考試稱(chēng)為解試，尚書(shū)省的考試通稱(chēng)省試，或禮部試。禮部試都在春季舉行，故又稱(chēng)春闈，闈也就是考場(chǎng)的意

8、禮部試都在春季舉行，故又稱(chēng)春闈，闈也就是考場(chǎng)的意思。在唐代還產(chǎn)生了武舉。武舉開(kāi)始于武則天長(zhǎng)安二年，思。在唐代還產(chǎn)生了武舉。武舉開(kāi)始于武則天長(zhǎng)安二年，公元公元702年。應(yīng)武舉的考生來(lái)源于鄉(xiāng)貢，由兵部主考?？寄辍?yīng)武舉的考生來(lái)源于鄉(xiāng)貢，由兵部主考?？荚嚳颇坑旭R射、步射、平射、馬槍、負(fù)重等。試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負(fù)重等。高第者授高第者授以官，其次以類(lèi)升以官，其次以類(lèi)升。10 進(jìn)士及第稱(chēng)進(jìn)士及第稱(chēng)登龍門(mén)登龍門(mén)，第一名曰狀元或狀頭。，第一名曰狀元或狀頭。同榜人要湊錢(qián)舉行慶賀活動(dòng)，以同榜少年二人在名同榜人要湊錢(qián)舉行慶賀活動(dòng)，以同榜少年二人在名園探采名花，稱(chēng)探花使。要集體到杏園參加宴會(huì)，園探采名花

9、，稱(chēng)探花使。要集體到杏園參加宴會(huì)，叫探花宴。宴會(huì)以后，同到慈恩寺的雁塔下題名以叫探花宴。宴會(huì)以后，同到慈恩寺的雁塔下題名以顯其榮耀，所以又把中進(jìn)士稱(chēng)為顯其榮耀，所以又把中進(jìn)士稱(chēng)為雁塔題名雁塔題名。唐孟。唐孟郊曾作郊曾作登科后登科后詩(shī)：詩(shī)：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長(zhǎng)安花。遍長(zhǎng)安花。所以，春風(fēng)得意又成為進(jìn)士及第的代所以，春風(fēng)得意又成為進(jìn)士及第的代稱(chēng)。?？频堑诤?，還要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格稱(chēng)。?？频堑诤螅€要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格者，才能授予官職。唐代大家柳宗元進(jìn)士及第后，者，才能授予官職。唐代大家柳宗元進(jìn)士及第后，以博學(xué)宏詞，被即刻授予以博學(xué)宏詞，被即刻授予集賢殿正字集賢

10、殿正字。如果吏部。如果吏部考試落選，只能到節(jié)度使那兒去當(dāng)幕僚，再爭(zhēng)取得考試落選，只能到節(jié)度使那兒去當(dāng)幕僚，再爭(zhēng)取得到國(guó)家正式委任的官職。韓愈在考中進(jìn)士后，三次到國(guó)家正式委任的官職。韓愈在考中進(jìn)士后，三次選試都未通過(guò)，不得不去擔(dān)任節(jié)度使的幕僚，才踏選試都未通過(guò)，不得不去擔(dān)任節(jié)度使的幕僚，才踏進(jìn)官場(chǎng)。進(jìn)官場(chǎng)。11 唐代取士，不僅看考試成績(jī)，還要有各名人士的唐代取士，不僅看考試成績(jī)，還要有各名人士的推薦。推薦。因此，考生紛紛奔走于公卿門(mén)下，向他們投因此，考生紛紛奔走于公卿門(mén)下，向他們投獻(xiàn)自己的代表作，叫投卷。向禮部投的叫公卷，向獻(xiàn)自己的代表作，叫投卷。向禮部投的叫公卷，向達(dá)官貴人投的叫行卷。投卷確實(shí)

11、使有才能的人顯露達(dá)官貴人投的叫行卷。投卷確實(shí)使有才能的人顯露頭角，如詩(shī)人白居易向顧況投詩(shī)頭角，如詩(shī)人白居易向顧況投詩(shī)賦得原上草賦得原上草受受到老詩(shī)人的極力稱(chēng)贊。但是弄虛作假，欺世盜名的到老詩(shī)人的極力稱(chēng)贊。但是弄虛作假，欺世盜名的也不乏其人。也不乏其人。 我國(guó)最早的殿試，為唐武則天載初元年（我國(guó)最早的殿試，為唐武則天載初元年（689年）年）二月。二月。據(jù)據(jù)通典通典載錄：載錄：“策問(wèn)貢人于洛載殿，數(shù)策問(wèn)貢人于洛載殿，數(shù)日方了。日方了?！敝徊贿^(guò)，唐代的殿試還沒(méi)有成為制度。只不過(guò)，唐代的殿試還沒(méi)有成為制度。唐代的制科是由皇帝特別召集一些知名人士舉行的唐代的制科是由皇帝特別召集一些知名人士舉行的考試科目

12、。制科名目繁多?？荚嚳颇?。制科名目繁多。 1213（四）宋朝（四）宋朝 - - 科舉制度的發(fā)展科舉制度的發(fā)展 公元公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)年，宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)“陳橋驛兵變陳橋驛兵變”，奪取了后周政權(quán)，建立起北宋王朝。為進(jìn)一步杜絕奪取了后周政權(quán)，建立起北宋王朝。為進(jìn)一步杜絕武將擁兵自重的狀況，他任用文官主持軍務(wù)。重文武將擁兵自重的狀況，他任用文官主持軍務(wù)。重文輕武，成為宋朝的基本國(guó)策。輕武，成為宋朝的基本國(guó)策。宋代的科舉，大體同宋代的科舉，大體同唐代一樣，有常科、制科和武舉。相比之下，宋代唐代一樣，有?？?、制科和武舉。相比之下，宋代?？频目颇勘忍拼鬄闇p少，其中進(jìn)士科仍然最受?？频目颇勘忍?/p>

13、代大為減少，其中進(jìn)士科仍然最受重視，進(jìn)士一等多數(shù)可官至宰相，所以宋人以進(jìn)士重視，進(jìn)士一等多數(shù)可官至宰相，所以宋人以進(jìn)士科為宰相科?？茷樵紫嗫?。宋呂祖謙說(shuō)：宋呂祖謙說(shuō)：“進(jìn)士之科，往往皆為進(jìn)士之科，往往皆為將相，皆極通顯。將相，皆極通顯?！碑?dāng)時(shí)有焚香禮進(jìn)士之語(yǔ)。進(jìn)士當(dāng)時(shí)有焚香禮進(jìn)士之語(yǔ)。進(jìn)士科之外，其它科目總稱(chēng)諸科。宋代科舉，在形式和科之外，其它科目總稱(chēng)諸科。宋代科舉，在形式和內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革。內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革。14 首先，宋代的科舉放寬了錄取和作用的范圍。宋代首先，宋代的科舉放寬了錄取和作用的范圍。宋代進(jìn)士分為三等：一等稱(chēng)進(jìn)士及等；二等稱(chēng)進(jìn)士出身；進(jìn)士分為三等：一等稱(chēng)進(jìn)士及等；

14、二等稱(chēng)進(jìn)士出身；三等賜同進(jìn)士出身。由于擴(kuò)大了錄取范圍，名額也成三等賜同進(jìn)士出身。由于擴(kuò)大了錄取范圍，名額也成倍增加。倍增加。唐代錄取進(jìn)士，每次不過(guò)二、三十人，少則唐代錄取進(jìn)士，每次不過(guò)二、三十人，少則幾人、十幾人。宋代每次錄取多達(dá)二、三百人，甚至幾人、十幾人。宋代每次錄取多達(dá)二、三百人，甚至五、六百人。對(duì)于屢考不第的考生，允許他們?cè)谟龅轿?、六百人。?duì)于屢考不第的考生，允許他們?cè)谟龅交实鄄咴嚂r(shí)，報(bào)名參加附試，叫特奏名。也可奏請(qǐng)皇皇帝策試時(shí)，報(bào)名參加附試，叫特奏名。也可奏請(qǐng)皇帝開(kāi)恩，賞賜出身資格，委派官吏，開(kāi)后世恩科的先帝開(kāi)恩，賞賜出身資格，委派官吏，開(kāi)后世恩科的先例。殿試后分三甲放榜。南宋以后，

15、還要舉行皇帝宣例。殿試后分三甲放榜。南宋以后，還要舉行皇帝宣布登科進(jìn)士名次的典禮，并賜宴于瓊苑，故稱(chēng)瓊林宴，布登科進(jìn)士名次的典禮，并賜宴于瓊苑，故稱(chēng)瓊林宴，以后各代仿效，遂成定制。宋代科舉，最初是每年舉以后各代仿效，遂成定制。宋代科舉，最初是每年舉行一次，有時(shí)一、二年不定。實(shí)英宗治平三年，才正行一次，有時(shí)一、二年不定。實(shí)英宗治平三年，才正式定為三年一次。每年秋天，各州進(jìn)行考試，第二年式定為三年一次。每年秋天，各州進(jìn)行考試，第二年春天，由禮部進(jìn)行考試。省試當(dāng)年進(jìn)行殿試。春天，由禮部進(jìn)行考試。省試當(dāng)年進(jìn)行殿試。 15從隋唐開(kāi)科取士之后，徇私舞弊現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)從隋唐開(kāi)科取士之后，徇私舞弊現(xiàn)象越來(lái)

16、越嚴(yán)重。對(duì)此，宋代統(tǒng)治者采取了一些措施，主要是糊名和譽(yù)錄此，宋代統(tǒng)治者采取了一些措施，主要是糊名和譽(yù)錄制度的建立。制度的建立。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍貫糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍貫等密封起來(lái)，又稱(chēng)等密封起來(lái)，又稱(chēng)彌封彌封或或封彌封彌。宋太宗時(shí)，根據(jù)。宋太宗時(shí)，根據(jù)陳靖的建議，對(duì)殿試實(shí)行糊名制。后來(lái)，宋仁宗下詔陳靖的建議，對(duì)殿試實(shí)行糊名制。后來(lái)，宋仁宗下詔省試、州試均實(shí)行糊名制。但是，糊名之后，還可以省試、州試均實(shí)行糊名制。但是，糊名之后，還可以認(rèn)識(shí)字畫(huà)。根據(jù)袁州人李夷賓建議，將考生的試卷另認(rèn)識(shí)字畫(huà)。根據(jù)袁州人李夷賓建議，將考生的試卷另行譽(yù)錄?？脊僭u(píng)閱試卷時(shí)，不僅僅知道考生的姓名，

17、行譽(yù)錄?？脊僭u(píng)閱試卷時(shí)，不僅僅知道考生的姓名，連考生的字跡也無(wú)從辨認(rèn)。這種制度，對(duì)于防止主考連考生的字跡也無(wú)從辨認(rèn)。這種制度，對(duì)于防止主考官徇情取舍的確發(fā)生了很大的效力。官徇情取舍的確發(fā)生了很大的效力。 16 宋代科舉在考試內(nèi)容上也作了較大的改革。宋代科舉在考試內(nèi)容上也作了較大的改革。宋代科宋代科舉基本上沿襲唐制，進(jìn)士科考帖經(jīng)、墨義和詩(shī)賦，弊舉基本上沿襲唐制，進(jìn)士科考帖經(jīng)、墨義和詩(shī)賦，弊病很大。進(jìn)士以聲韻為務(wù)，多昧古今；明經(jīng)只強(qiáng)記博病很大。進(jìn)士以聲韻為務(wù)，多昧古今；明經(jīng)只強(qiáng)記博誦，而其義理，學(xué)而無(wú)用。誦，而其義理，學(xué)而無(wú)用。王安石任參知政事后，對(duì)王安石任參知政事后，對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革

18、，取消詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革，取消詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨義，專(zhuān)以經(jīng)義、論、策取士。義，專(zhuān)以經(jīng)義、論、策取士。所謂經(jīng)義，與論相似，所謂經(jīng)義，與論相似，是篇短文，只限于用經(jīng)書(shū)中的語(yǔ)句作題目，并用經(jīng)書(shū)是篇短文，只限于用經(jīng)書(shū)中的語(yǔ)句作題目，并用經(jīng)書(shū)中的意思去發(fā)揮。中的意思去發(fā)揮。王安石對(duì)考試內(nèi)容的改革，在于通王安石對(duì)考試內(nèi)容的改革，在于通經(jīng)致用。王安石的改革，遭到蘇軾等人的反對(duì)。后來(lái)經(jīng)致用。王安石的改革，遭到蘇軾等人的反對(duì)。后來(lái)隨著政治斗爭(zhēng)的變化而被取消，考試內(nèi)容有時(shí)考詩(shī)賦，隨著政治斗爭(zhēng)的變化而被取消，考試內(nèi)容有時(shí)考詩(shī)賦，有時(shí)考經(jīng)義，有時(shí)兼而有之，變換不定。有時(shí)考經(jīng)義，有時(shí)兼而有之，變換不定

19、。 17（1）確定殿試制度，皇帝直接控制科舉。）確定殿試制度，皇帝直接控制科舉。（2）設(shè)置）設(shè)置“別頭試別頭試”，限制考官權(quán)力。，限制考官權(quán)力。（3）建立彌封謄錄制，防止考官舞弊）建立彌封謄錄制，防止考官舞弊（4）擴(kuò)大及第名額。）擴(kuò)大及第名額。（5）考試周期確定為三年一次。）考試周期確定為三年一次。（6）每次考試分三個(gè)階段：鄉(xiāng)試）每次考試分三個(gè)階段：鄉(xiāng)試-省試省試-殿試殿試 （7）確定殿試之后的待遇。）確定殿試之后的待遇。 主要流程：主要流程：18宋殿試圖宋殿試圖 19殿試之后的待遇殿試之后的待遇 按按“三甲五等三甲五等”發(fā)榜發(fā)榜 第一甲：名列第一，第二等者，賜以第一甲：名列第一，第二等者，賜

20、以“進(jìn)士及第進(jìn)士及第” 名義。名義。 第二甲：名列第三等者，賜以第二甲：名列第三等者，賜以“進(jìn)士出進(jìn)士出身身” 名義；名義； 第三甲：名列第四，第五等者，賜以第三甲：名列第四，第五等者，賜以“同進(jìn)士出身同進(jìn)士出身”名義。名義。 20告示告示 21（五）元朝（五）元朝 - - 科舉制度的中落科舉制度的中落 元代的政權(quán)是以蒙古貴族為主體?？婆e分為元代的政權(quán)是以蒙古貴族為主體?？婆e分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、御試三級(jí)，每三年一次。元朝統(tǒng)治鄉(xiāng)試、會(huì)試、御試三級(jí)，每三年一次。元朝統(tǒng)治者把全國(guó)各族人民分為四等：第一等是蒙古人，者把全國(guó)各族人民分為四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人（指西域各部及中亞地區(qū)各族人第二等是

21、色目人（指西域各部及中亞地區(qū)各族人民），第三等是漢人，第四等是南人民），第三等是漢人，第四等是南人（指南宋統(tǒng)（指南宋統(tǒng)治下的江南漢人和西南各少數(shù)民族）。據(jù)治下的江南漢人和西南各少數(shù)民族）。據(jù)元元史史選舉志選舉志、續(xù)通考續(xù)通考選舉選舉等書(shū)的記載統(tǒng)計(jì)，等書(shū)的記載統(tǒng)計(jì)，元代共舉行科舉世元代共舉行科舉世16次，僅錄取進(jìn)士次，僅錄取進(jìn)士1135人。人。漢漢族儒生想通過(guò)科舉進(jìn)入仕途非常困難。族儒生想通過(guò)科舉進(jìn)入仕途非常困難。使得廣大使得廣大知識(shí)分子前途渺茫，被迫放棄學(xué)業(yè)，以至一時(shí)知識(shí)分子前途渺茫，被迫放棄學(xué)業(yè)，以至一時(shí)“天下習(xí)儒者少天下習(xí)儒者少”。22（1）明定三場(chǎng)三制：）明定三場(chǎng)三制：鄉(xiāng)試、省試都各考三

22、場(chǎng)，每場(chǎng)之間相鄉(xiāng)試、省試都各考三場(chǎng)，每場(chǎng)之間相隔三日隔三日 （2）確定鄉(xiāng)試、省試的具體日期）確定鄉(xiāng)試、省試的具體日期 ： 鄉(xiāng)試第一場(chǎng)為農(nóng)歷八月二十，會(huì)試第鄉(xiāng)試第一場(chǎng)為農(nóng)歷八月二十，會(huì)試第一場(chǎng)為農(nóng)歷二月初一一場(chǎng)為農(nóng)歷二月初一 （3）規(guī)定考試范圍）規(guī)定考試范圍 ： 出題范圍是出題范圍是四書(shū)四書(shū)，答題范圍是朱，答題范圍是朱熹的熹的四書(shū)章句集注四書(shū)章句集注 主要操作程序：主要操作程序：23 明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過(guò)了以往歷代。密也超過(guò)了以往歷代。 明代以前，學(xué)校只是為科舉輸送考生的途徑明代以前，學(xué)校只是為科舉輸送考生的途徑之一。到了明代，進(jìn)學(xué)

23、校卻成為了科舉的必由之一。到了明代，進(jìn)學(xué)校卻成為了科舉的必由之路。明代入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱(chēng)監(jiān)生。監(jiān)生之路。明代入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱(chēng)監(jiān)生。監(jiān)生可以直接做官。特別是明初，以監(jiān)生而出任中可以直接做官。特別是明初，以監(jiān)生而出任中央和地方大員的多不勝舉。明成祖以后，監(jiān)生央和地方大員的多不勝舉。明成祖以后，監(jiān)生直接做官的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，卻可以直接參加鄉(xiāng)直接做官的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，卻可以直接參加鄉(xiāng)試，通過(guò)科舉做官。試，通過(guò)科舉做官。明代的科舉，分鄉(xiāng)試、會(huì)明代的科舉，分鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試三級(jí)進(jìn)行。試和殿試三級(jí)進(jìn)行。 （六）明朝（六）明朝 - - 科舉制度的鼎盛科舉制度的鼎盛24明代的改革明代的改革（1）確定）確定“三

24、年大比三年大比”制度。制度。（2）考試過(guò)程改為四個(gè)階段。）考試過(guò)程改為四個(gè)階段。（3）考試的手續(xù)更為嚴(yán)密。）考試的手續(xù)更為嚴(yán)密。（4）確定八股取士的考試形式。）確定八股取士的考試形式。 25“三年大比三年大比” 制度制度 洪武十七年洪武十七年 （13841384年）正式規(guī)定每隔三年，年）正式規(guī)定每隔三年，舉行一整套自下而上的考試步驟。舉行一整套自下而上的考試步驟。 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥戌、亥 每逢子、卯、午、酉年的八月舉行鄉(xiāng)試，稱(chēng)每逢子、卯、午、酉年的八月舉行鄉(xiāng)試，稱(chēng)“秋闈秋闈”， 每逢丑、辰、未、戌年的二月舉行會(huì)試，稱(chēng)每逢丑、

25、辰、未、戌年的二月舉行會(huì)試，稱(chēng)“春闈春闈” 這些年頭稱(chēng)為這些年頭稱(chēng)為“大比之年大比之年”。 26四個(gè)階段的考試過(guò)程： 童生試（院試）童生試（院試）：州縣級(jí)考試，考中者稱(chēng)為：州縣級(jí)考試，考中者稱(chēng)為“生員、生員、秀才或相公秀才或相公”，送到省里去參加鄉(xiāng)試，送到省里去參加鄉(xiāng)試 ； 鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試：省級(jí)考試，每三年一次，八月舉行，稱(chēng)：省級(jí)考試，每三年一次，八月舉行，稱(chēng)“秋秋闈闈”，考中者稱(chēng)為，考中者稱(chēng)為“舉人舉人”，其中第一名稱(chēng)為，其中第一名稱(chēng)為“解解元元”。（發(fā)榜圖）。（發(fā)榜圖） 會(huì)試會(huì)試：中央級(jí)考試，在鄉(xiāng)試后第二年舉行，試期在春：中央級(jí)考試，在鄉(xiāng)試后第二年舉行，試期在春季二月，稱(chēng)季二月，稱(chēng)“春闈春闈”，

26、考中者稱(chēng)為，考中者稱(chēng)為“貢士貢士”，第一名，第一名稱(chēng)為稱(chēng)為“會(huì)元會(huì)元” 。進(jìn)入宮廷參加殿試；。進(jìn)入宮廷參加殿試； 殿試殿試：考中者稱(chēng)為：考中者稱(chēng)為“進(jìn)士進(jìn)士”，發(fā)榜分為三甲，第一甲，發(fā)榜分為三甲，第一甲的三人，稱(chēng)的三人，稱(chēng)“狀元、榜眼、探花狀元、榜眼、探花”，賜進(jìn)士及第，二，賜進(jìn)士及第，二甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身。甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身。 27鄉(xiāng)試發(fā)榜 28八股文體八股文體 第一是第一是“破題破題”，用兩句話破題目要義；，用兩句話破題目要義； 第二是第二是“承題承題”，承接破題的意義而闡明之；，承接破題的意義而闡明之； 第三是第三是“起講起講”，為議論的開(kāi)始；，為議論的開(kāi)始； 第

27、四是第四是“入手入手”，為起講后的入手之處；，為起講后的入手之處； 第五是第五是“起股起股”，又稱(chēng)，又稱(chēng)“提比提比”； 第六是第六是“中股中股”，又稱(chēng)，又稱(chēng)“中比中比”； 第七是第七是“后股后股”，又稱(chēng)，又稱(chēng)“后比后比”； 第八是第八是“束股束股”，又稱(chēng)，又稱(chēng)“束比束比”。 29八股文特點(diǎn)八股文特點(diǎn)1、取材于四書(shū)五經(jīng)、取材于四書(shū)五經(jīng)2、代圣人立言、代圣人立言3、采用排偶文字，文體本身集詩(shī)、賦、論、采用排偶文字，文體本身集詩(shī)、賦、論、 策于一體。策于一體。 古怪題目：截搭題：古怪題目：截搭題：“則吾從先進(jìn)則吾從先進(jìn)” “其為仁之本歟？子曰巧言令色其為仁之本歟？子曰巧言令色” 枯窘題：枯窘題：“互

28、鄉(xiāng)互鄉(xiāng)”、“居居”、“其然其然”、“叟叟”30（七）清朝（七）清朝 - 科舉制度的終結(jié)科舉制度的終結(jié) 清代的科舉制度與明代基本相同，但清代的科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策它貫徹的是民族歧視政策。滿(mǎn)人享有種。滿(mǎn)人享有種種特權(quán)，做官不必經(jīng)過(guò)科舉途徑。清代種特權(quán)，做官不必經(jīng)過(guò)科舉途徑。清代科舉在雍正前分滿(mǎn)漢兩榜取士，旗人在科舉在雍正前分滿(mǎn)漢兩榜取士，旗人在鄉(xiāng)試、會(huì)試中享有特殊的優(yōu)特，只考翻鄉(xiāng)試、會(huì)試中享有特殊的優(yōu)特，只考翻譯一篇，稱(chēng)翻譯科。以后，雖然改為滿(mǎn)譯一篇，稱(chēng)翻譯科。以后，雖然改為滿(mǎn)人、漢人同試，但參加考試的仍以漢人人、漢人同試，但參加考試的仍以漢人為最多。為最多。31清代的

29、科舉制度清代的科舉制度（1）考試科目上，增設(shè)了制科和翻）考試科目上，增設(shè)了制科和翻 譯科。譯科。（2）對(duì)作弊的防范措施更加嚴(yán)密。）對(duì)作弊的防范措施更加嚴(yán)密。 “三場(chǎng)辛苦磨成鬼，三場(chǎng)辛苦磨成鬼， 兩句功名誤煞人兩句功名誤煞人” 32 中國(guó)的科舉制度，自隋唐創(chuàng)立之后，由于它在選中國(guó)的科舉制度，自隋唐創(chuàng)立之后，由于它在選拔人才方面比以往選官制度都顯得公正得多，所以拔人才方面比以往選官制度都顯得公正得多，所以逐漸趨于鼎盛。但由于科舉制度本身是以維護(hù)封建逐漸趨于鼎盛。但由于科舉制度本身是以維護(hù)封建統(tǒng)治者的利益出發(fā)的，故從一開(kāi)始就存在著某些消統(tǒng)治者的利益出發(fā)的，故從一開(kāi)始就存在著某些消極因素。隨著封建社會(huì)

30、的沒(méi)落，科考內(nèi)容脫離實(shí)際極因素。隨著封建社會(huì)的沒(méi)落，科考內(nèi)容脫離實(shí)際的弊端突顯，八股文作為科舉考試的主要內(nèi)容，越的弊端突顯，八股文作為科舉考試的主要內(nèi)容，越來(lái)越禁錮了人們的思想，遏制了人們創(chuàng)造力的發(fā)揮。來(lái)越禁錮了人們的思想，遏制了人們創(chuàng)造力的發(fā)揮。光緒二十四年（光緒二十四年（1898年），戊戌變法中皇帝下詔廢年），戊戌變法中皇帝下詔廢科舉改試策論，后遭慈禧太后廢除。到光緒二十七科舉改試策論，后遭慈禧太后廢除。到光緒二十七年（年（1901年）慈禧太后迫于形勢(shì)，不得不下詔改革年）慈禧太后迫于形勢(shì)，不得不下詔改革科舉，實(shí)行新政。然而點(diǎn)滴改革無(wú)濟(jì)于事。在中國(guó)科舉，實(shí)行新政。然而點(diǎn)滴改革無(wú)濟(jì)于事。在中國(guó)

31、資產(chǎn)階級(jí)興學(xué)校、廢科舉的壓力下，慈禧根據(jù)張之資產(chǎn)階級(jí)興學(xué)校、廢科舉的壓力下，慈禧根據(jù)張之洞等人建議，于洞等人建議，于1905年宣布：年宣布：“自丙午科為始，所自丙午科為始，所以鄉(xiāng)、會(huì)試一律停止。以鄉(xiāng)、會(huì)試一律停止?！弊源?，在我國(guó)實(shí)行達(dá)一千自此，在我國(guó)實(shí)行達(dá)一千三百年之久的科舉制度終結(jié)了。三百年之久的科舉制度終結(jié)了。33 科舉考試之江南貢院科舉考試之江南貢院 江南貢院陳列館，是我國(guó)目前唯一的一座以反映中江南貢院陳列館，是我國(guó)目前唯一的一座以反映中國(guó)科舉制度為內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性博物館。江南貢院始建于南國(guó)科舉制度為內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性博物館。江南貢院始建于南宋乾道四年宋乾道四年（1168年），起初占地不大，后經(jīng)明

32、、清兩年），起初占地不大，后經(jīng)明、清兩代不斷擴(kuò)建，鼎盛時(shí)期規(guī)模居全國(guó)各貢院之冠，與北京代不斷擴(kuò)建，鼎盛時(shí)期規(guī)模居全國(guó)各貢院之冠，與北京順天貢院并稱(chēng)為順天貢院并稱(chēng)為“南圍南圍”和和“北圍北圍”。明太祖朱元璋定。明太祖朱元璋定都南京，集鄉(xiāng)試、會(huì)試于此。永樂(lè)年間，京師遷往北京都南京，集鄉(xiāng)試、會(huì)試于此。永樂(lè)年間，京師遷往北京后，后， 明清兩代仍作鄉(xiāng)試考場(chǎng)。僅清一代，科考共舉行了明清兩代仍作鄉(xiāng)試考場(chǎng)。僅清一代，科考共舉行了112科，其中在江南貢院科，其中在江南貢院 鄉(xiāng)試中舉，鄉(xiāng)試中舉， 后經(jīng)殿試考中狀元后經(jīng)殿試考中狀元者江蘇籍者江蘇籍49名、安徽籍名、安徽籍9名，共計(jì)名，共計(jì)58名，占全名，占全 國(guó)狀元總數(shù)國(guó)狀元總數(shù)的的51.78%。 明清兩代名人唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、施明清兩代名人唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、施耐庵、耐庵、 翁同和、張騫、陳獨(dú)秀等皆出自于此。