幼兒班級(jí)的工作總結(jié)

1、幼兒班級(jí)的工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，將年齡相同、文 化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來(lái)的教育 組織。下面是小編為您精心整理的幼兒班級(jí)的工作總結(jié)。幼兒班級(jí)的工作總結(jié) 1 本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下，在家 長(zhǎng)的積極配合下，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)， 回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大 (1) 班這學(xué)期來(lái)所有 的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓 我們重拾那走過(guò)的每一程，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在 各方面有了進(jìn)步，但在某些地方還存在不足。以下是本學(xué)期 工作總結(jié)。一 . 教學(xué)總結(jié)如下1. 在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展

2、需 要投放活動(dòng)材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的 區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放，并及時(shí)增減活動(dòng) 材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒發(fā)展的需 要針對(duì)幾個(gè)差異，愛(ài)好，能力投放不同難度的材料。2. 在主題活動(dòng)中， 根據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)， 我們想象了 嘟 嘟迷路了、拜訪(fǎng)大樹(shù)等五大主題，從孩子們積極參與程 度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的，適合孩子發(fā)展水平的 主題活動(dòng)，在五大主題活動(dòng)中我們注意了根據(jù)小孩感受愛(ài)好 的事物去探索調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官參與，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實(shí)生 活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)意 了幼兒的好奇心，幼兒在舒暢的探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng) 驗(yàn)又得到一

3、次又一次的提升和運(yùn)用。3. 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀，寫(xiě)字，音樂(lè)，舞蹈，算式等 各方面的培養(yǎng)，為幼兒準(zhǔn)備了，田字格本，數(shù)學(xué)運(yùn)算本，拼 音本，大方格等，充分利用了餐前，離園前這段時(shí)間，組織 幼兒早期閱讀，識(shí)字，訓(xùn)練寫(xiě)數(shù)字，做運(yùn)算題等活動(dòng)。4. 本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯(cuò)，但有那幾個(gè)還未 能好好的掌握，還存在不足之處等。二 . 家長(zhǎng)工作本學(xué)期更注意了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面的了解每位幼 兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐 富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中來(lái)，如家長(zhǎng)開(kāi)放 日等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，大部分幼兒家長(zhǎng)積極參加 園，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等。三 . 衛(wèi)生保健工作本學(xué)期我班更

4、注意幼兒保身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi) 生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體 能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育， 避免了幼兒安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣， 衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí) 慣。四 . 教師協(xié)助教師在工作中能以班級(jí)為利益為重，針對(duì)班級(jí)岀現(xiàn)問(wèn)題 大家都能及時(shí)溝通，做到相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨機(jī)調(diào)整， 班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。幼兒班級(jí)的工作總結(jié) 2 一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班 能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng) 工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)

5、活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新綱要精神、 教師職 業(yè)道德規(guī)范 ，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)教學(xué)研究， 積極開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主 要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。一、班級(jí)管理 班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中 采取全員激勵(lì)、 自主參與、 平行管理、 協(xié)調(diào)一致等管理辦法， 充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施， 使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增 強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定 計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使 她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義 務(wù)和責(zé)任，每位教師樹(shù)立

6、自己是被管理者，同時(shí)也是管理者 的意識(shí)。 使每位老師真正參與管理， 班級(jí)管理效率成倍提高。在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工 作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi) 分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的 各項(xiàng)工作 ; 趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)， 并幫助一起修正 ; 王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照 顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì) 保量地做好保育員工作與配班工作。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大 的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班 幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)

7、會(huì)與條 件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小 雨的沐浴 ; 打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼 ; 天熱的時(shí)候 與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事 經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的 衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都 會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng) 足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保 育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就 班，穩(wěn)步進(jìn)展。二、教育教學(xué) 根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中 存在的不足與漏洞，學(xué)期初

8、制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng) 共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn) 餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專(zhuān)心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué) 期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、 進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué) 活動(dòng)、日?；顒?dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、 強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)， 特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。 根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自 我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往 的能力。 本期我班幼兒出勤率高， 無(wú)一例傳染病。 幼兒體質(zhì)、 進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬 路、不走失、防火、

9、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常 識(shí)教育。幼兒班級(jí)的工作總結(jié) 3 時(shí)光飛逝，歲月如梭 ! 轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，而小小 班的小寶貝們?cè)龠^(guò)不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。 想想這一學(xué)期以來(lái)，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，仿佛電 影般在眼前一幕幕閃過(guò)。一、 自理能力的提高 相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能 自己獨(dú)立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少 ; 能主 動(dòng)地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子 ; 基本都 能自己穿脫鞋子 ; 會(huì)自己洗手等等。二、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)， 本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺(jué)的

10、 排隊(duì)，并學(xué)會(huì)拉著衣服走，或者跟在老師后面一個(gè)跟一個(gè)有 秩序地走。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問(wèn)題，而不是想說(shuō)就 說(shuō)。老師提問(wèn)時(shí)， 能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師， 大膽地發(fā)言， 如： 林淇鋒、周梓琳、廖芷琪等。在歌唱時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并大膽 大方地唱出來(lái)，如：龔欣宇、馮錦輝等。在學(xué)舞時(shí)，能認(rèn)真 的模仿學(xué)習(xí)，并較好地表演，如：梓熒、瑜珊等。三、保教方面 保育：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié) 作為著重點(diǎn)，做到吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能 力較差的幼兒仍須給予幫助。喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水， 并專(zhuān)心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)

11、排隊(duì)入廁，并逐步 學(xué)會(huì)自己穿脫褲子。睡覺(jué)： 會(huì)主動(dòng)高興的上床， 能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋， 上床后不交談， 能自己安靜入睡， 睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便， 起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。 安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶?zhuān)淮蚣?。衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 常洗手， 不亂丟垃圾， 保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒 教育 針對(duì) 本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我 們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào) 動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在 15 分鐘完成。課程安 排多樣

12、化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)，讓幼兒全 方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的 興趣，從面達(dá)到幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。幼兒班級(jí)的工作總結(jié) 4一、 現(xiàn)狀分析：（ 一 ） 幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有 11 人，其中男生 4 人，女 生 7 人。（ 二 ） 存在的情況1、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依 耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性， 不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏 一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有 規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪?/p>

13、時(shí)情緒壓 抑緊張， 哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)， 常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。 有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有 的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大 影響。（ 三 ） 優(yōu)勢(shì) 我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每 個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。二、主要措施。幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān) 鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循 的一條重要準(zhǔn)則，注重保中有教，教中有保，自然滲透，教 養(yǎng)合一的觀(guān)點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā) 幼兒初步懂得遵 守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共

14、同配合教育下， 懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng) 下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ) 言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮 貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離 園向同伴、老師再見(jiàn)。（ 二 ） 安全工作 小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教 師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴(yán)防 幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。（ 三 ） 家長(zhǎng)工作1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)

15、工作，熟悉班級(jí)教師， 了解幼兒的性格、 生活習(xí)慣、 飲食情況等。 并在育兒沙龍 、 親子屋欄中做好家長(zhǎng)工作專(zhuān)題新生入園專(zhuān)欄 ，讓孩 子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需 要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望 家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料 ( 照片 ) 等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座， 鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng) 、征文、開(kāi)放日 等活動(dòng)。( 四 ) 月份安排九月份：1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng)，接待新生入園， 穩(wěn)定幼兒情緒。2、根據(jù)本班幼

16、兒情況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成 長(zhǎng)檔案。3、家長(zhǎng)工作： (1) 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) (2) 家長(zhǎng)學(xué)校講座 (3) 選家 委會(huì)會(huì)員 2 名。4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。 十月份：1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用 語(yǔ)。3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。4、家長(zhǎng)工作：配合班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種 玩具的名稱(chēng)、用途。十一月份：1、參加全園性秋游活動(dòng)2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與 同伴一起玩的習(xí)慣。3、家長(zhǎng)工作。 (1) 家長(zhǎng)學(xué)校講座 (2) 配合班級(jí)活動(dòng)。讓 孩子知道家里的玩具怎么玩。 (3 、) 配合園部

17、開(kāi)展我和孩子 共成長(zhǎng)家教征文活動(dòng)。十二月份：1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展迎新活動(dòng)。2、教育 幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具。3、家長(zhǎng)工作。 (1) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 (2) 新年親子登 山活動(dòng)。 (3) 進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育( 配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行 )一月份：1、配合園部開(kāi)展親子樂(lè)園新年游園活動(dòng)。2、攥寫(xiě)班級(jí)總結(jié)。3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng) 檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。幼兒班級(jí)的工作總結(jié) 5新年的鐘聲即將敲響 , 一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了 而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足 跡, 這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、

18、哭鬧聲和歡笑聲, 也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。我們這個(gè)大家庭有 23 名幼兒 , 其中男孩 12 名 , 女孩 11 名, 他們都是第一次上幼兒園 , 也是第一次過(guò)集體生活。為了 能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期 , 我和沈老師頂著酷暑到 每一位幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng) , 了解幼兒情況 , 和幼兒互相熟系 , 打 消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后 , 我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì) , 讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解 , 使我們各項(xiàng)活 動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作 , 也使托兒順利地渡 過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的 現(xiàn)象, 都能愉快地入園 ,有禮貌地說(shuō) :老師早了 ,

19、還有六名幼 兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園 , 讓所有的老師都對(duì)他們豎起了 大拇指 ,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。剛來(lái)時(shí) , 孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自 己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所 , 就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。 我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣, 連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯 , 換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿 的褲子了。而現(xiàn)在 , 我們班有 91%的幼兒會(huì)自己吃飯、 96%的 幼兒能獨(dú)立入廁 ,96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、 100%的幼兒會(huì) 自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了 , 喜歡與人交流 , 愿意表達(dá)自己的意愿 , 還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富

20、的生活和活動(dòng)環(huán)境, 我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾 , 布置和制 作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)綱 要的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣 愛(ài)好, 制定教育教學(xué)計(jì)劃 ,開(kāi)展了幼兒園真好 、我是能干 的好寶寶、我們愛(ài)吃的食物 、和冬爺爺做游戲等主題 教育活動(dòng) ,用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存 , 并且布置了 豐富的主題展板 , 這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們 把教學(xué)活動(dòng)變成游戲 , 以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流 讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí) , 努力使每一個(gè)托兒都能 獲得滿(mǎn)足和成功。孩子們喜歡上幼兒園 , 喜歡老師 , 親切地喊老師媽咪

21、, 還 熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家 長(zhǎng)資源展開(kāi)教育活動(dòng) , 例如在進(jìn)行我們愛(ài)吃的食物主題 活動(dòng)時(shí) , 我們請(qǐng)來(lái)了做蛋糕師的家長(zhǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)講解、演示 了蛋糕的制作過(guò)程 , 讓幼兒了解食品加工過(guò)程的不易 , 知道 要愛(ài)惜糧食。俗話(huà)說(shuō)手巧的孩子才聰明 , 為了提高幼兒動(dòng)手操作能力 和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具 , 開(kāi)展了給動(dòng) 物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫(huà)等活動(dòng) , 有針對(duì)性的發(fā)展幼兒 的小肌肉。我班幼兒全部是獨(dú)生子女 , 缺乏與人交往和溝通的經(jīng) 驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表 達(dá)能力 , 使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè) 較膽小的

22、幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō) : 我們家的孩子變得大方了 , 肯說(shuō)話(huà)了。托班幼兒年齡小 , 在日常工作中更是要做到以保為主 , 因此我們特別注重保育工作 , 并且把保育工作做細(xì)做祥。不 管天氣多冷 , 我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng) , 每天及時(shí)地為孩子增減 衣服 , 在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾 , 仔細(xì) 地洗干凈每一張小臉并擦上潤(rùn)膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng) 意的小事保證了孩子的身體健康 , 使我們班的出勤率一直穩(wěn) 居年級(jí)組第一。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生 , 我們不僅僅是注重 培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 , 更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ) 言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教, 我們時(shí)刻注意自己的一言一行 , 為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常 規(guī)培養(yǎng) , 為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。在我園建園二十周年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上, 我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演博來(lái)了