奮斗實(shí)現(xiàn)青春夢想技能成就出彩人生——班級(jí)素質(zhì)能大賽

1、奮斗實(shí)現(xiàn)青春夢想技能成就出彩人生 14 機(jī)械 1 班班級(jí)發(fā)展規(guī)劃一、班情分析我班學(xué)生共 56 名 , 全部為男生，其中秋季原始注冊的學(xué)生為 50 名 , 春季插班生 6 人， 所學(xué)專業(yè)均為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。 95%以上的學(xué)生來自南陽地區(qū)農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣較差，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同需要逐步形成。二、班級(jí)內(nèi)涵對(duì)于由來自不同縣市農(nóng)村、不同時(shí)段到班的這樣一個(gè)成分復(fù)雜的班級(jí)，需要在兩年的時(shí)間里對(duì)學(xué)生技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成、為人處世等方面有較大改觀，我準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)涵從以下幾個(gè)方面著手：（一）班級(jí)理念：力求“敬、靜、凈、竟、精”（二）班級(jí)口號(hào)：認(rèn)真只能把事情做對(duì) , 用心才能把事情做好 !（三）班級(jí)倡

2、導(dǎo)：“試試就能行，爭爭就能贏”（四）班歌：團(tuán)結(jié)就是力量、隱形的翅膀（五）班服：學(xué)生在校服的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)班級(jí) LOGO 三、班級(jí)機(jī)構(gòu)因?yàn)槁殬I(yè)教育就是就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育，有必要讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)的運(yùn)行架構(gòu)和運(yùn)作模式。所以在班級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用企業(yè)用語，加快學(xué)生的融入。14 機(jī)械加工經(jīng)營管理公司CEO(班長 )主管班級(jí)全局工作工會(huì)主席（團(tuán)支部書記）主管班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)等研發(fā)主管（學(xué)習(xí)委員）主管班級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)主管（生活委員）主管班級(jí)財(cái)務(wù)銷售主管 1（宣傳委員）主管班級(jí)宣傳、班級(jí)文化建設(shè)等銷售主管 2（文藝委員）主管班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等生產(chǎn)主管（紀(jì)律委員）主管班級(jí)日常事務(wù)四、班級(jí)發(fā)展方向

3、1、班級(jí)學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系融洽，互助互愛。2、班級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，考證通過率達(dá)到10%。3、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，積極參加各類活動(dòng)，集體榮譽(yù)感高，每月量化達(dá)標(biāo)。4、班級(jí)畢業(yè)前每人拿到兩個(gè)及兩個(gè)以上證書，實(shí)習(xí)及就業(yè)均達(dá)到 100%。五、班級(jí)建設(shè)（一）心理建設(shè)新組建的班集體會(huì)存在很多的問題，學(xué)生來自各個(gè)班級(jí)，存在一定的心理距離，一個(gè)是學(xué)生之間的心理距離；一個(gè)是師生之間的心理距離。所以組班剛開始要縮短班級(jí)學(xué)生之間的距離，可以通過一些小游戲或小活動(dòng)，如“同心圓”“盲人模象”等；師生之間的距離特別是班主任與學(xué)生之間的距離也是很關(guān)鍵的，班主任可以多去宿舍談心，或在平時(shí)的時(shí)候多關(guān)心學(xué)生，跟學(xué)生開開小玩笑等，拉近距

4、離，得到學(xué)生的認(rèn)同。（二）優(yōu)化人際關(guān)系建設(shè)班級(jí)的人際關(guān)系主要包括：生生關(guān)系和師生關(guān)系。一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)好的人際關(guān)系作為基礎(chǔ)，對(duì)于班級(jí)人際關(guān)系建設(shè)，我做到：1、建立班級(jí)的QQ群，博客，公共郵箱，微博，給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的交流平臺(tái)2、定期組織學(xué)生之間的交流：晨會(huì)，班會(huì)，體育課，班級(jí)旅游等（三）班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)1、班級(jí)環(huán)境的凈化：主要做好常規(guī)的衛(wèi)生打掃，保持課室環(huán)境的干凈、整潔。心理學(xué)研究證明，一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，能極大愉悅學(xué)生的心情，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的疲憊。2、班級(jí)環(huán)境的美化：設(shè)立班級(jí)課室的墻報(bào)、宣傳欄、優(yōu)秀個(gè)人展示欄、墻飾展示、座右銘、班級(jí)口號(hào)等。3、班級(jí)環(huán)境的優(yōu)化：設(shè)立班級(jí)的讀書區(qū)、植物區(qū)、個(gè)

5、人手工作品區(qū)等。（四）班級(jí)制度文化建設(shè)1、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度（結(jié)合學(xué)校的量化）2、班級(jí)一周工作總結(jié)制度（每周班會(huì)）3、班級(jí)干部定期工作會(huì)議制度（班長主持）4、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)議制度（學(xué)習(xí)委員主持）5、班級(jí)衛(wèi)生管理制度（勞動(dòng)委員）6、班級(jí)宿舍管理制度（宿舍長）7、班級(jí)活動(dòng)競標(biāo)制度（文藝委員、宣傳委員）（五）班級(jí)精神文化建設(shè)一個(gè)班級(jí)的精神文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展最關(guān)鍵的地方，它體現(xiàn)了這個(gè)班級(jí)的價(jià)值核心和價(jià)值取向。蘇霍姆林斯基說過：“教育是集體的工作”，所以在班級(jí)精神文化建設(shè)方面可以從班級(jí)口號(hào)、班級(jí)理念、 班歌、班服、班級(jí)凝聚力、班級(jí)榮譽(yù)感等方面入手。（六）班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)的學(xué)習(xí)主要是數(shù)控加工

6、等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和文明禮儀、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等外延知識(shí)的拓展，這關(guān)系到學(xué)生以后的實(shí)習(xí)就業(yè)，所以班級(jí)應(yīng)該要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級(jí)在學(xué)習(xí)委員的組織下，可以分學(xué)習(xí)小組，結(jié)合專業(yè)的特色，在強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，強(qiáng)制性要求學(xué)生每周上交一篇讀書心得 , 每天上交兩篇練字活頁 , 盡量提高學(xué)生綜合素質(zhì) , 拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（七）班級(jí)活動(dòng)建設(shè)班級(jí)的活動(dòng)如果開展得好，會(huì)對(duì)班級(jí)的發(fā)展取到事半功倍的效果。1、可以結(jié)合學(xué)校組織的大型活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)，廣播體操、文明禮儀操等活動(dòng)。比如在校運(yùn)會(huì)，贏動(dòng)員所有學(xué)生報(bào)名參加，沒有報(bào)名的同學(xué)分成宣傳組、衛(wèi)生組、安全組等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，這樣能加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體

7、凝聚力。2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色的活動(dòng)：如結(jié)合暑假、寒假勤工儉學(xué)活動(dòng)，組織心得交流會(huì)，組織班級(jí)登山比賽等一個(gè)班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃需要班主任的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，要根據(jù)每個(gè)班級(jí)具體的情況來開展，因而班主任在了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)自己班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃，我相信一定可以到達(dá)良好的效果。認(rèn)真只能把事情做對(duì)用心才能把事情做好“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、 活動(dòng)目的通過這次主題班會(huì)的召開，培養(yǎng)本班同學(xué)具有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和激發(fā)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)本班同學(xué)樹立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀，在創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心。二、活動(dòng)要求(1) 活動(dòng)要圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”這一主題。(2) 本次活動(dòng)要求全班

8、同學(xué)參加，活動(dòng)氣氛要活躍。(3) 辯論時(shí)，要求同學(xué)語言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對(duì)辯題整體設(shè)計(jì)好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。(4) 凡是參與活動(dòng)者，都應(yīng)當(dāng)積極配合，熱情參與，從而更加體現(xiàn)出一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備(1) 做好教室的布置工作。(2) 準(zhǔn)備好活動(dòng)的內(nèi)容及有關(guān)材料。(3) 做好活動(dòng)記錄的準(zhǔn)備工作。四、活動(dòng)過程(1) 開場白（在主題曲在路上的背景音樂下主持人出場，向同學(xué)們介紹活動(dòng)的主題內(nèi)容）同學(xué)們 : 今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題班會(huì)。我們同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對(duì)的最主要問題就是就業(yè)問

9、題，這也是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在當(dāng)前，就業(yè)形式不太樂觀的社會(huì)前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀呢?通過這次主題班會(huì)，希望我們大家都能根據(jù)自身的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心， 為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。那么，這些事業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)達(dá)人對(duì)人才需求都有哪些要求呢？我們一起來看（ 2）觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻 ( 時(shí)間大約為 45 分鐘 ): 以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔視頻安排 :我能創(chuàng)未來 - 中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng); 我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問馬云創(chuàng)業(yè)演講俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講馬云牛根生俞敏洪 - 我能創(chuàng)未來（ 3）情景互動(dòng)將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來分享，讓每個(gè)人都有一個(gè)新

10、的進(jìn)步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程，讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。1、談?wù)劶倨谇诠€學(xué)、企業(yè)實(shí)踐的感受和對(duì)創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的了解;2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟 ;3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。(4) 小品及辯論會(huì)由 2 名同學(xué)扮演兩位即將畢業(yè)的學(xué)生，在某一天他們在一起談?wù)撝厴I(yè)后的工作問題。一方的觀點(diǎn)是畢業(yè)后自己找工作一切靠機(jī)遇成功，而另一方不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，認(rèn)為這樣風(fēng)險(xiǎn)太大，還是靠學(xué)校給介紹工作妥當(dāng)，然后再在這份

11、工作上踏踏實(shí)實(shí)，憑自己的努力與才干干出一番成績。雙方爭辯了許久還是沒有結(jié)果。那么這兩位同學(xué)中誰的擇業(yè)觀好呢最后還是主持人針對(duì)這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，讓班上6 名同學(xué)分?為 2 組進(jìn)行了一場激烈地辯論會(huì)，通過這場短短的辯論會(huì)，最終得出了結(jié)論小品終于有了一個(gè)令人滿意的結(jié)局。正方辯論的主要觀點(diǎn) :1、在現(xiàn)代這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，有許多青少年結(jié)束了自己的“十年寒窗” ，開始步入社會(huì)。有的腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印; 有的靠機(jī)遇等。他們都在用不同的方式來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。但我方認(rèn)為腳踏實(shí)地是最重要的。眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在1949 年，慢

12、慢等待機(jī)遇，然后借助于機(jī)遇這塊踏腳石前進(jìn)的。對(duì)于新成立的共和國，它的機(jī)遇能有幾許?只是寥寥而已，那中國將只是站在機(jī)遇這塊石子上睡大覺?重新導(dǎo)演著“守株待兔”嗎?難道中國只要借助于機(jī)遇就能飛黃騰達(dá)，雄居世界一方嗎?國家的前途是腳踏實(shí)地，更何況是我們個(gè)人的前途與未來呢 ?2、俗話說的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著太大的希望去想機(jī)遇會(huì)給你們的人生帶來多少好運(yùn)。 我們即將畢業(yè)了，你們?nèi)绾芜x擇職業(yè)，如何找工作 ?靠機(jī)遇那是不行的。古人說過“一分耕耘，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的勞動(dòng)，才能獲得收獲。3、機(jī)遇是可遇而不可求的，并不是每個(gè)人都能遇到好的機(jī)遇，所以還是要踏實(shí)地去

13、努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。有人會(huì)說，現(xiàn)在有的大學(xué)生找不到工作，這是怎么回事?當(dāng)然，在現(xiàn)在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，避免不了會(huì)有一些理想、有抱負(fù)的人會(huì)被淘汰，而他們回到家鄉(xiāng)， 仍然會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。他們會(huì)利用自己所學(xué)的知識(shí)去致富家鄉(xiāng)，靠自己的腳踏實(shí)地的艱苦奮斗創(chuàng)造美好的明天。4、魯迅先生曾經(jīng)說過，如果我們有“埋沒”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無成用，即使你的愿望，抱負(fù)很大，也只是紙上談兵。正如馬克思所說的“愿望是美觀的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的”對(duì)示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢?我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點(diǎn)苦，但是苦過來了，不就是那份苦盡

14、甘來的甜嗎?讓我們共同去努力奮斗吧 !20世紀(jì)未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來，對(duì)方走的深谷是一個(gè)開闊的天空，那里的春天很溫暖，機(jī)遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無奈、悔恨的斑點(diǎn)，也不要站在機(jī)遇車站前繼續(xù)等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識(shí)，腳踏實(shí)地的朝著未來開拓吧 !反方辯論的主要觀點(diǎn):1、在機(jī)遇和踏實(shí)工作的雙重選擇下，我覺得機(jī)遇尤其重要。機(jī)遇如同催化劑，沒有機(jī)遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說，離開機(jī)遇的作用，任何創(chuàng)業(yè)的成功只能在“希望的彼岸” 。2、就業(yè)就是得靠機(jī)遇。如果沒有機(jī)遇，再腳踏實(shí)地也是無用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住

15、機(jī)遇，利用一切有用信息、手段牢靠機(jī)遇，穩(wěn)住機(jī)遇，才能把你的事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。是的，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功離不開機(jī)遇，然而，機(jī)遇只垂青于某些人。對(duì)于那些閉目塞耳的人，機(jī)遇只會(huì)擦肩而過。那些腳踏實(shí)地的人，只會(huì)永遠(yuǎn)的腳踏實(shí)地，得不到發(fā)展和進(jìn)步，也只會(huì)反唇為譏那些靠機(jī)遇、靠實(shí)干的人，說他們故用伎倆，其實(shí)不然。3、現(xiàn)代許多大學(xué)生沒事干，難道說他們沒有使用價(jià)值?不，回答是肯定的。而是他們?nèi)鄙贆C(jī)遇，如果機(jī)遇降臨，那他們的才華就會(huì)充分的體現(xiàn)出來，從而促進(jìn)他們的積極性，這樣他們才會(huì)深愛這份工作。在深愛的基礎(chǔ)上才談得上踏實(shí)。所以，這一切的前提是機(jī)遇。4、沒有機(jī)遇的相助，創(chuàng)業(yè)難以成功。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐告訴我們。條件與機(jī)遇之間

16、始終有著不解之緣，條件憑機(jī)遇，機(jī)會(huì)而顯示其存在的價(jià)值。機(jī)會(huì)也只會(huì)在條件作用下才能顯示其“誘人”的魅力。對(duì)每一創(chuàng)業(yè)者來說，機(jī)遇的把握都不是從機(jī)遇的出現(xiàn)才算起，而是從機(jī)遇還沒有出現(xiàn)之前的條件準(zhǔn)備開始的，如果不能憑借機(jī)遇找工作，而是一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的活著，機(jī)遇就會(huì)與你擦肩而過。當(dāng)代青年，正是繼往開來的一代，正是新時(shí)代可以大展身手的創(chuàng)業(yè)者，讓我們真正理解和把握機(jī)遇的“催化劑”作用，努力去“催化”出一個(gè)燦爛美好的明天!(5) 學(xué)生干部談感想：從班上任選幾名同學(xué)發(fā)表自己對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)以及對(duì)本次活動(dòng)的感想。感想 1：創(chuàng)業(yè)，貴在拼搏聽了以上同學(xué)的辯論，我個(gè)人發(fā)表一點(diǎn)小小的意見。我們的前輩，在近百年

17、的中國革命史上寫下了光輝的一頁，他們以自己的鮮血和生命換來了新中國的誕生?，F(xiàn)在，我國進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，擺在我們面前的歷史使命，就是把我國建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的，高度文明的，有中國特色的社會(huì)主義強(qiáng)國，我們每一個(gè)青年人應(yīng)首先接過這一歷史重任，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把自己的愛國熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)拼搏的實(shí)際行動(dòng)。創(chuàng)業(yè)精神是時(shí)代精神的反映，是特定的時(shí)代對(duì)人們提出的要求。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都必須堅(jiān)持終生的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，還要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)，學(xué)公關(guān)，學(xué)交際，學(xué)經(jīng)營管理，學(xué)做人之道事物在不斷變化，知識(shí)在不斷更新。因此，學(xué)習(xí)永無止境，必須持之以恒。也許有人要說，

18、我們村里有的小學(xué)還未念完的人也照常創(chuàng)業(yè)發(fā)了財(cái)，似乎知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者并不重要，但那是在改革開放初期，而現(xiàn)在，隨著創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍中文化基礎(chǔ)高的人逐步增多，這些人也感到力不從心，深切體會(huì)到知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重要，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)始終都與實(shí)踐緊密結(jié)合的。當(dāng)你的事業(yè)取得成就的時(shí)侯，一切都今非昔比，在一片贊賞和羨慕聲中享受成功之樂，領(lǐng)受辛酸苦辣換來的甘甜樂趣。然而你還必須看到要守住這份甘甜，必須乘勢而上，馬不停蹄。有數(shù)不勝數(shù)的創(chuàng)業(yè)成功者，他們的奮斗宗旨，幾乎無不是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生價(jià)值，僅僅是體現(xiàn)在財(cái)富的擁有上嗎 ?他們奮斗不息，樂于奉獻(xiàn)的事跡告訴我們: 人生的真正價(jià)值，是為社會(huì)，為人

19、類創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造文明。在將來回首往事時(shí)， “不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛能，社會(huì)為我們開創(chuàng)了史無前例的開發(fā)，利用潛能的極好條件。我們應(yīng)當(dāng)相信自己的潛能，堅(jiān)信別人能學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，能辦成的大事，我也能。古今中外，凡創(chuàng)造輝煌人生的成功者，無一不是心系天下，胸懷壯志，勝不驕，敗不餒的頑強(qiáng)斗士。青年朋友們，時(shí)代為我們鋪筑了金光大道，讓我們沖出起跑線飛奔，沖刺 !從閃光奔向輝煌，走向成功。我們深信你無論在哪里，哪個(gè)崗位上進(jìn)行實(shí)踐，都一定能夠獲得成功，并能不斷地從成功走向輝煌的未來。感想 2：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在中專學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)行情趨熱很不穩(wěn)定，動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)尤為明顯，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)競爭的年代，而一個(gè)人若想成功，若想繼續(xù)發(fā)展，光靠腳踏實(shí)地，自己努力去實(shí)現(xiàn)是不行的，必須要靠機(jī)遇，干一番事業(yè)?，F(xiàn)在不是反對(duì)教條主義思想嗎，如果光是一味的勤勤墾墾，而不問世事，那就是一頭老黃牛，在耕一塊永遠(yuǎn)耕不完的地，那就是教條主義。相反，如果只等命運(yùn)的安排，就是所謂的靠機(jī)遇，而不努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，那不就完蛋了，“天生我材必有用”誰都知道，它是教育我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而不是一味的等待機(jī)遇。針對(duì)我