中學生早戀講座—把愛珍藏心底(課堂PPT)

1、123人際人際關系關系品德品德修養(yǎng)修養(yǎng)關系關系良好良好提升提升素質素質4人際關系極為重要 1 1、人際關系是人之基本社會需求。、人際關系是人之基本社會需求。 2 2、人際關系可助人自我了解。、人際關系可助人自我了解。 3 3、人際關系可達到自我實踐與肯定。、人際關系可達到自我實踐與肯定。 4 4、人際關系可自我檢定社會心理是否健康。、人際關系可自我檢定社會心理是否健康。 5 5、人際關系有益于自己的家庭和工作。、人際關系有益于自己的家庭和工作。5人際關系的類型1，朋友型人際關系，朋友型人際關系2，愛情型人際關系，愛情型人際關系3，性愛型人際關系，性愛型人際關系4，職員，職員/專業(yè)型人際關系專業(yè)

2、型人際關系1，權力之人際關系，權力之人際關系2，交易之人際關系，交易之人際關系3，愛情之人際關系，愛情之人際關系1，陌生，陌生(strange)2，相識，相識(acquaintance)3，朋友，朋友(friend)4，愛侶，愛侶(lover)6相互原則 人際關系的基礎是彼此間的相互重人際關系的基礎是彼此間的相互重視與支持。任何個體都不會無緣無故地視與支持。任何個體都不會無緣無故地接納他人。喜歡是有前提的，相互性就接納他人。喜歡是有前提的，相互性就是前提，我們喜歡那些也喜歡我們的人。是前提，我們喜歡那些也喜歡我們的人。人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜歡是相互

3、的。歡是相互的。7交換原則 人際交往人際交往是一個社會交換過程。交換的是一個社會交換過程。交換的原則是：個體期待人際交往對自己是有價值原則是：個體期待人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大于失，至少等于的，即在交往過程中的得大于失，至少等于失。人際交往是雙方根據自己的價值觀進行失。人際交往是雙方根據自己的價值觀進行選擇的結果。選擇的結果。8自我保護原則 自我價值是個體對自身價值的意識與自我價值是個體對自身價值的意識與評價；自我價值保護是一種自我支持傾向評價；自我價值保護是一種自我支持傾向的心理活動，其目的是防止自我價值受到的心理活動，其目的是防止自我價值受到否定和貶低。由于自我價值是通

4、過他人評否定和貶低。由于自我價值是通過他人評價而確立的，個體對他人評價極其敏感。價而確立的，個體對他人評價極其敏感。對肯定自我價值的他人，個體對其認同和對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，并反投以肯定與支持；而對否定自接納，并反投以肯定與支持；而對否定自我價值的他人則予以疏離；此時可能激活我價值的他人則予以疏離；此時可能激活個體的自我價值保護動機。個體的自我價值保護動機。9相容原則 相容是指人際交往中的相容是指人際交往中的心理相容心理相容，即指人，即指人與人之間的融洽關系，與人相處時的容納、與人之間的融洽關系，與人相處時的容納、包涵、寬容及忍讓。要做到心理相容，應注包涵、寬容及忍讓。要做

5、到心理相容，應注意增加交往頻率；尋找共同點；謙虛和寬容。意增加交往頻率；尋找共同點；謙虛和寬容。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要體諒他為人處世要心胸開闊，寬以待人。要體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。只要干事業(yè)、失大，傷害相互之間的感情。只要干事業(yè)、團結有力，做出一些讓步是值得的。團結有力，做出一些讓步是值得的。10信用原則 信用即指一個人誠實、不欺騙、遵守信用即指一個人誠實、不欺騙、遵守諾言，從而取得他人的信任。人離不開交往，諾言，從而取得

6、他人的信任。人離不開交往，交往離不開信用。要做到說話算數，不輕許交往離不開信用。要做到說話算數，不輕許諾言。與人交往時要熱情友好，以誠相待，諾言。與人交往時要熱情友好，以誠相待，不卑不亢，端莊而不過于矜持，謙遜而不不卑不亢，端莊而不過于矜持，謙遜而不矯矯飾做作飾做作，要充分顯示自己的，要充分顯示自己的自信心自信心。一個有。一個有自信心的人，才可能取得別人的信賴處事自信心的人，才可能取得別人的信賴處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人就容易激發(fā)別人的就容易激發(fā)別人的交往動機交往動機。博取別人的信。博取別人的信任，產生使人樂于與你交往的魅力。任，產生使人樂

7、于與你交往的魅力。11平等原則 在人際交往中總要有一定的付出在人際交往中總要有一定的付出或投入，交往的兩個方面的需要和這或投入，交往的兩個方面的需要和這種需要的滿足程度必須是平等的，平種需要的滿足程度必須是平等的，平等是建立人際關系的前提。人際交往等是建立人際關系的前提。人際交往作為人們之間的心理溝通，是主動的、作為人們之間的心理溝通，是主動的、相互的、有來有往的。人都有友愛和相互的、有來有往的。人都有友愛和受人尊敬的需要，都希望得到別人的受人尊敬的需要，都希望得到別人的平等對待、人的這種需要，就是平等平等對待、人的這種需要，就是平等的需要。的需要。12理解原則 理解主要是指體察和了解別人的需

8、理解主要是指體察和了解別人的需要，明了他人言行的動機和意義，并幫要，明了他人言行的動機和意義，并幫助和促成他人合理需要的滿足，對他人助和促成他人合理需要的滿足，對他人生活和言行的有價值部分給予鼓勵、支生活和言行的有價值部分給予鼓勵、支持和認可。上述這些人際交往的基本原持和認可。上述這些人際交往的基本原則，是處理人際關系不可分割的幾個方則，是處理人際關系不可分割的幾個方面。運用和掌握這些原則，是處理好人面。運用和掌握這些原則，是處理好人際關系的基本條件。際關系的基本條件。1314影響青少年人際關系之原因影響青少年人際關系之原因 就心理層面而言，就心理層面而言，生理生理的變化，意味著他不再是的變化

9、，意味著他不再是孩童，不能再用孩童的方式去接觸世界和處理事情。孩童，不能再用孩童的方式去接觸世界和處理事情。另外，隨著自我的擴展，他要知道自己是怎樣的一個另外，隨著自我的擴展，他要知道自己是怎樣的一個人，他要確定自己已長大，是一個獨立自主的人，他人，他要確定自己已長大，是一個獨立自主的人，他也還在尋找自己行為的規(guī)范。于是，一方面要掙脫舊也還在尋找自己行為的規(guī)范。于是，一方面要掙脫舊有的束縛，學做大人、學做自己，卻又放不掉對親情有的束縛，學做大人、學做自己，卻又放不掉對親情的的需要需要; ;另一方面，另一方面，理性理性仍尚未成熟；再加上他認為仍尚未成熟；再加上他認為成年人不了解他，他也不愿意（或

10、害怕）在成年人面成年人不了解他，他也不愿意（或害怕）在成年人面前暴露自己的迷惑。凡此種種，表現在行為上較常見前暴露自己的迷惑。凡此種種，表現在行為上較常見的是：沖動、的是：沖動、情緒情緒不穩(wěn)定、不穩(wěn)定、脾氣脾氣乖張、容易生氣、叛乖張、容易生氣、叛逆反對、愛批評、沒禮貌、神秘兮兮、逆反對、愛批評、沒禮貌、神秘兮兮、顧左右而言他顧左右而言他、沮喪憂郁、矛盾沖突等等。沮喪憂郁、矛盾沖突等等。 15 近年來學生過度資訊化、道德價值混淆、家庭功能減退、學校作風保守，教師與學生沖突，同儕適應不良。成為學校極大之困擾，特別教師對學生輔導時，常處于敵對之立場，不易有輔導成效，改進此現象首先因建立良好師生關系。

11、教師對學生建立人際關系時，應先教導學生正確人際關系之成長及人際吸引原則 父母師長要如何面對代溝問題，了解孩子在此時期的改變，包容他們?yōu)樽穼ぷ晕宜憩F的行為，學會控制自己的情緒，不被孩子們的問題行為所激怒。16中學生早戀情況 三個階段：1.第一階段第一階段（1314歲）疏遠異性的厭惡歲）疏遠異性的厭惡2.第二階段（第二階段（1516歲）向往年長異性的牛犢戀期歲）向往年長異性的牛犢戀期3.第一階段（第一階段（1718歲歲）情感吸引和相互接觸期）情感吸引和相互接觸期四各類型：1.因得不到家庭溫暖而早變。因得不到家庭溫暖而早變。 2.因從眾好奇而早戀。因從眾好奇而早戀。3.因模仿成人生活而早戀。因模仿

12、成人生活而早戀。 4.因被人誤解而早戀。因被人誤解而早戀。四個特征：1.感情外露。感情外露。2.盲目選擇。盲目選擇。3.感情淺薄。感情淺薄。4.傳染性強。傳染性強。17自我判斷標準 1 1、有反對對方與其他異性交往的性理。、有反對對方與其他異性交往的性理。（排他性） 2 2、有一日不見如隔三秋的感受。、有一日不見如隔三秋的感受。（依戀性） 3 3、有對方什么都好的感覺，愛屋及烏，情人眼里、有對方什么都好的感覺，愛屋及烏，情人眼里出西施。出西施。（模糊性） 4 4、靜下來就有對方的影子的感覺。、靜下來就有對方的影子的感覺。（思念性）18檢測一下：我變了嗎 1.1.經常對著鏡子端祥自己的容貌。經常

13、對著鏡子端祥自己的容貌。 2.2.開始注意自己的服飾。開始注意自己的服飾。 3.3.活動場所有異性在場時心情特別好?；顒訄鏊挟愋栽趫鰰r心情特別好。 4.4.很在意異性同學對你的評價。很在意異性同學對你的評價。 5.5.關注某位異性同學的學習活動等。關注某位異性同學的學習活動等。 6.6.總想不經意地看到某位同學?？傁氩唤浺獾乜吹侥澄煌瑢W。 7.7.喜歡聽異性同學之間的談論、嬉鬧等。喜歡聽異性同學之間的談論、嬉鬧等。 8.8.總想找機會與異性同學接近?？傁胝覚C會與異性同學接近。 9.9.單獨與異性相處時，既感到愉快又感到緊張。單獨與異性相處時，既感到愉快又感到緊張。 10.10.自己有沒有莫名

14、其妙的心煩意亂的感覺。自己有沒有莫名其妙的心煩意亂的感覺。19愛需要學習、愛需要能力與其匆匆步入愛河不如靜靜等待成長20 親愛的女兒：親愛的女兒： 你好！你已經是一個高中學生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉你好！你已經是一個高中學生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的大姑娘了，我們當父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當青春期叩門之后，立的大姑娘了，我們當父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當青春期叩門之后，你會格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：你會格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心理迅速變化的青春

15、期是你的身體、心理迅速變化的“急風暴雨急風暴雨”的時期。爸爸媽媽會給你創(chuàng)造的時期。爸爸媽媽會給你創(chuàng)造良好的環(huán)境，注意你的營養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔心你是否會時時接受我們的忠告？良好的環(huán)境，注意你的營養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔心你是否會時時接受我們的忠告？是否開始有目標的去思考人生，去除迷茫？是否能夠克服弱點，增強自尊？是否是否開始有目標的去思考人生，去除迷茫？是否能夠克服弱點，增強自尊？是否能夠在學習上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領？是否能在男女同學接觸時，能夠在學習上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領？是否能在男女同學接觸時，把握自己，培養(yǎng)良好的心理素質？把握自己，培養(yǎng)良好的心理素質？ .親愛的孩子，也許

16、我們的擔心過多了些親愛的孩子，也許我們的擔心過多了些 愿你能利用青春期的大好時光，在老師和父母的關懷下，作個有心人，揚長愿你能利用青春期的大好時光，在老師和父母的關懷下，作個有心人，揚長避短，塑造一個良好的性格，刻苦學習，并逐步確立人生的美好理想避短，塑造一個良好的性格，刻苦學習，并逐步確立人生的美好理想 媽媽媽媽:XXX 爸爸爸爸:XXX21早戀早戀真愛真愛 據調查顯示，中學生的據調查顯示，中學生的“早戀早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因為新的更吸引人的外貌而結束的。還有一部分早戀的人分手往往是因為新的更吸引人的外貌而結束的。還有一部分早戀的人分手的原

17、因是因為升學，兩地分離，共同語言的缺失導致感情的淡化。也的原因是因為升學，兩地分離，共同語言的缺失導致感情的淡化。也就是說早戀的基礎是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易就是說早戀的基礎是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易發(fā)生變化。早戀發(fā)生變化。早戀90%90%的都是以分手而告終，余下的的都是以分手而告終，余下的10%10%離婚也達一半離婚也達一半. . 年少年的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常年少年的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會因為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的會因為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我

18、們的愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人群不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人群的自我調節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。的自我調節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。 十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這個時候沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，個時候沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進入社會的適

19、應。所以，從一個社會個體順利發(fā)展的角度不利于將來進入社會的適應。所以，從一個社會個體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應該太早來講，愛情來的不應該太早。22早戀的危害 1.早戀對中學生的學習干擾極大，磨滅理想早戀對中學生的學習干擾極大，磨滅理想 2.早戀影響中學生與家長的正常溝通與交流早戀影響中學生與家長的正常溝通與交流 3.早戀容易使中學生產生越軌行為早戀容易使中學生產生越軌行為 4.早戀使性格變得孤僻。早戀使性格變得孤僻。 5.早戀可能導致犯罪。早戀可能導致犯罪。 6.早戀可能會引起性理變態(tài)，承受不了強大早戀可能會引起性理變態(tài)，承受不了強大的壓力和輿論，導致精神崩潰。的壓力和輿論，導致精神崩潰

20、。 7.早戀不利于青少年的成長，還有可能影響早戀不利于青少年的成長，還有可能影響終身幸福。終身幸福。 8.分散精力，影響學習。家庭糾紛的禍根。分散精力，影響學習。家庭糾紛的禍根。23你為什么愛他（她）？答：1.“不知道為什么，就是喜歡他（她），就是愛?！?.“愛他是因為他英氣逼人?！?.“因為他球打得好、歌唱得好.”4.她長得漂亮，特別像明星一樣。.”5.“就因為有一天集合時，那個女生坐在我前邊，那女生揮手掠發(fā)的的一人動作，我覺得特別優(yōu)美，于是我就這樣愛上她了”6.人家都說我們合適，可以24遇到“愛情”的時候1.轉移法處理 把精力轉移到學習上去，用探究知識的樂趣來取代不成熟的感情。2.冷處理方

21、法 逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。3.擱置方法 即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。25收到“愛慕信息” 1.正確對待 每個同學都要清楚的認識到沖動，也是青春期一每個同學都要清楚的認識到沖動，也是青春期一種正常的現象，愛美之心人皆有之，愛情是一種高尚種正常的現象，愛美之心人皆有之，愛情是一種高尚的美麗的東西。但如果有了愛的信息請正確對待。關的美麗的東西。但如果有了愛的信息請正確對待。關鍵是的要分清主次，認識人生、規(guī)劃人生。明白什么鍵是的要分清主次，認識人生、規(guī)劃人生。明白什么時候做什么事情時候做什么事情。 2.妥善處理 遇到愛慕信息要注意保護對方的自尊心，

22、不能嘲諷、遇到愛慕信息要注意保護對方的自尊心，不能嘲諷、訓斥、謾罵對方。遇到自己不知所措時要請教教師、訓斥、謾罵對方。遇到自己不知所措時要請教教師、長輩、家長，得到幫助或指導。還要自尊、自愛。傳長輩、家長，得到幫助或指導。還要自尊、自愛。傳眼神、遞紙條、赴約會等都是很危險的表現。眼神、遞紙條、赴約會等都是很危險的表現。26世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。27 不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情

23、，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地擱淺,所以，請收回你熱烈的目光。請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。 28 有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。 29早戀更是代價沉重早戀更是代價沉重30 早戀故事分手未遂、蓄意殺人。分手未遂、蓄意殺人。 在2013年，某某中學高一級男生楊某人長得漂亮，學習又很出眾，一直是同學羨慕的對象?？扇齻€月以后，楊某的成績就一落千丈。原來，他與班上的女生

24、張某談起了戀愛。楊某每天疲于應付約會和紙條，課上精力不集中，要么分神要么打瞌睡，老師講的知識根本聽不進去，作業(yè)無法完成只得抄襲?？粗蠋?、家長失望的眼神，他后悔莫及，他向張某提出分手，沒想到張某卻不同意，因為她已經懷孕了，要楊某負責。楊某嚇傻了。他要求張某去打胎。張某害怕打胎，更怕讓家人知道，她要楊某與他一起離家出走，楊某覺得一個中學生出去，根本養(yǎng)不活自己，更不要說還要培養(yǎng)孩子，所以堅決不同意，于是兩人大吵大鬧最終不歡而散。事后楊某一想到自己的前途就這么毀了，他痛心疾首。他要改變一切，卻又無能為力，他終于產生了罪惡的想法，讓張某和他們的孩子永遠從這個世界消失。于是，在一個周末的晚上，他騙張某來到教學樓樓頂，終于伸出罪惡的雙手，將李某推進深淵，也將自己推進了深淵。31 早戀故事早戀分手、自殘悲劇。早戀分手、自殘悲劇。 2004年的深夜里在遵義市某某中學女宿舍里傳來一陣驚叫，震驚了全校的師生。尖叫是小英（化名）傳出來的。原來，高二（3）班的小英因為被她深愛的男生甩