第五章-繪制職業(yè)生涯藍(lán)圖

1、1第五章 繪制職業(yè)生涯藍(lán)圖2 成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)。成功成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)。成功的人可以無數(shù)次修改方法，但決不輕易放的人可以無數(shù)次修改方法，但決不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總是不停變換目標(biāo)，棄目標(biāo)；不成功的人總是不停變換目標(biāo)，卻從不或很少改變方法。卻從不或很少改變方法。 認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)和生涯決策的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)和生涯決策的學(xué)習(xí)，就是為了幫助人們確立生涯的目標(biāo)，親手就是為了幫助人們確立生涯的目標(biāo)，親手繪制自己的未來藍(lán)圖，成功站在卓越人生繪制自己的未來藍(lán)圖，成功站在卓越人生的起點(diǎn)上。的起點(diǎn)上。3 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 設(shè)定生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃設(shè)定生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃 掌握

2、如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書掌握如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書 學(xué)會(huì)修正職業(yè)發(fā)展計(jì)劃學(xué)會(huì)修正職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 4第一節(jié)第一節(jié) 生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定 一、生涯目標(biāo)的確立與管理一、生涯目標(biāo)的確立與管理 職業(yè)發(fā)展必須有一個(gè)相對(duì)明確的方向和目職業(yè)發(fā)展必須有一個(gè)相對(duì)明確的方向和目標(biāo)。標(biāo)。 （一）目標(biāo)確定的基本步驟（一）目標(biāo)確定的基本步驟 1.在正確評(píng)價(jià)自我和客觀環(huán)境的基礎(chǔ)上選擇職在正確評(píng)價(jià)自我和客觀環(huán)境的基礎(chǔ)上選擇職業(yè)，決定職業(yè)發(fā)展路徑。業(yè)，決定職業(yè)發(fā)展路徑。 2.確定職業(yè)目標(biāo)，并把該目標(biāo)具體地書寫下來。確定職業(yè)目標(biāo)，并把該目標(biāo)具體地書寫下來。5 （二）目標(biāo)管理的（二）目標(biāo)管理的SMART原則原則 具體的具體的s

3、pecific:明確具體而不空泛，便于比照，明確具體而不空泛，便于比照，能揭示實(shí)質(zhì)與核心。能揭示實(shí)質(zhì)與核心。 可衡量的可衡量的measurable:量化的，可用某種尺度進(jìn)量化的，可用某種尺度進(jìn)行衡量。行衡量。 可行的可行的achievable:高低適中，要求在可以實(shí)現(xiàn)的高低適中，要求在可以實(shí)現(xiàn)的范圍內(nèi)且有挑戰(zhàn)性。范圍內(nèi)且有挑戰(zhàn)性。 相互關(guān)聯(lián)的相互關(guān)聯(lián)的relevant:本目標(biāo)的達(dá)成一定是為了實(shí)本目標(biāo)的達(dá)成一定是為了實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)?，F(xiàn)其他目標(biāo)。 有時(shí)間限制的有時(shí)間限制的time-limited:決定一個(gè)合理的時(shí)間決定一個(gè)合理的時(shí)間段，然后執(zhí)行，限期完成。段，然后執(zhí)行，限期完成。6杜拉拉講解杜拉拉講

4、解SMART 杜拉拉是熱門小說杜拉拉是熱門小說杜拉拉升職記杜拉拉升職記中的主人公，中的主人公，她依靠個(gè)人奮斗獲取職業(yè)成功，同時(shí)也積累了許她依靠個(gè)人奮斗獲取職業(yè)成功，同時(shí)也積累了許多職場(chǎng)心得。她十分推崇多職場(chǎng)心得。她十分推崇SMART原則，讓我們一原則，讓我們一起聽杜拉拉來解讀起聽杜拉拉來解讀SMART： 我剛來這家公司的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)配給我的行政主管我剛來這家公司的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)配給我的行政主管很年輕，在設(shè)定本年目標(biāo)的時(shí)候，她的計(jì)劃里幾很年輕，在設(shè)定本年目標(biāo)的時(shí)候，她的計(jì)劃里幾乎找不到可以量化的東西，這樣勢(shì)必導(dǎo)致到年終乎找不到可以量化的東西，這樣勢(shì)必導(dǎo)致到年終工作到底算做得好還是不好就說不清楚了，而且

5、工作到底算做得好還是不好就說不清楚了，而且她自己在日常工作中對(duì)下屬的要求也會(huì)不明確。她自己在日常工作中對(duì)下屬的要求也會(huì)不明確。于是我給她做了一次于是我給她做了一次SMART原則的輔導(dǎo)。原則的輔導(dǎo)。7 1.關(guān)于關(guān)于“量化量化”。有的工作崗位，其任務(wù)很好量化，有的工作崗位，其任務(wù)很好量化，典型的就是銷售人員的銷售目標(biāo)，而有的崗位，典型的就是銷售人員的銷售目標(biāo)，而有的崗位，工作任務(wù)不太好量化，但還是要盡量量化。比如工作任務(wù)不太好量化，但還是要盡量量化。比如對(duì)前臺(tái)的要求：要接聽好電話對(duì)前臺(tái)的要求：要接聽好電話這可怎么量化，這可怎么量化，怎么具體呢？我告訴她：什么叫接好電話呢？比怎么具體呢？我告訴她：什

6、么叫接好電話呢？比如接聽速度是有要求的，通常理解為如接聽速度是有要求的，通常理解為“三聲起三聲起接接”。就是一個(gè)電話打進(jìn)來，響到第三下的時(shí)候，。就是一個(gè)電話打進(jìn)來，響到第三下的時(shí)候，你就要接起來。不可以讓它再響下去。你就要接起來。不可以讓它再響下去。 2.關(guān)于關(guān)于“具體具體”。我告訴她，比如她的電話系統(tǒng)維我告訴她，比如她的電話系統(tǒng)維護(hù)商告訴她，保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)。什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)？護(hù)商告訴她，保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)。什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)？很模糊，要具體點(diǎn)，比如保證對(duì)緊急情況，正常很模糊，要具體點(diǎn)，比如保證對(duì)緊急情況，正常工作時(shí)間內(nèi)工作時(shí)間內(nèi)4小時(shí)響應(yīng)，那么什么算緊急情況，又小時(shí)響應(yīng)，那么什么算緊急情況，又要具體定義：

7、比如四分之一的內(nèi)線分機(jī)癱瘓等。要具體定義：比如四分之一的內(nèi)線分機(jī)癱瘓等。8 3.關(guān)于關(guān)于“可達(dá)成可達(dá)成”。你讓一個(gè)沒有什么英文程度你讓一個(gè)沒有什么英文程度的初中畢業(yè)生，在一年內(nèi)達(dá)到英語四級(jí)水平，這的初中畢業(yè)生，在一年內(nèi)達(dá)到英語四級(jí)水平，這個(gè)就不太現(xiàn)實(shí)了，這樣的目標(biāo)是沒有意義的；但個(gè)就不太現(xiàn)實(shí)了，這樣的目標(biāo)是沒有意義的；但是你讓給他在一年內(nèi)把新概念第一冊(cè)拿下，就有是你讓給他在一年內(nèi)把新概念第一冊(cè)拿下，就有達(dá)成的可能性，她努力地跳起來后能夠到的果子，達(dá)成的可能性，她努力地跳起來后能夠到的果子，才是意義所在。才是意義所在。 4.關(guān)于關(guān)于“相關(guān)性相關(guān)性”。畢竟是工作目標(biāo)的設(shè)定，要畢竟是工作目標(biāo)的設(shè)定，

8、要和崗位職責(zé)相關(guān)聯(lián)，不要跑題。比如一個(gè)前臺(tái)，和崗位職責(zé)相關(guān)聯(lián)，不要跑題。比如一個(gè)前臺(tái)，你讓他學(xué)點(diǎn)英語一邊接電話的時(shí)候用得上，就很你讓他學(xué)點(diǎn)英語一邊接電話的時(shí)候用得上，就很好，你讓他去學(xué)習(xí)六西格瑪，就比較跑題了。好，你讓他去學(xué)習(xí)六西格瑪，就比較跑題了。9 5.關(guān)于關(guān)于“時(shí)間限制時(shí)間限制”。比如你和你的下屬都同意，比如你和你的下屬都同意，他應(yīng)該讓自己的英語達(dá)到四級(jí)。你平時(shí)問他，有他應(yīng)該讓自己的英語達(dá)到四級(jí)。你平時(shí)問他，有沒有在學(xué)呀？他說一直在學(xué)。然后到年底，發(fā)現(xiàn)沒有在學(xué)呀？他說一直在學(xué)。然后到年底，發(fā)現(xiàn)他還在二級(jí)三級(jí)上徘徊，就沒有意思。一定要規(guī)他還在二級(jí)三級(jí)上徘徊，就沒有意思。一定要規(guī)定好比如他必

9、須在今年的第三季度通過四級(jí)考試，定好比如他必須在今年的第三季度通過四級(jí)考試，要給目標(biāo)設(shè)定一個(gè)大家都同意的合理的完成期限。要給目標(biāo)設(shè)定一個(gè)大家都同意的合理的完成期限。 做到這做到這5點(diǎn)，人們就能知道怎么樣算做得好，怎點(diǎn)，人們就能知道怎么樣算做得好，怎么樣算超越目標(biāo)了。么樣算超越目標(biāo)了。10二、生涯目標(biāo)分解二、生涯目標(biāo)分解 （一）按時(shí)間分解（一）按時(shí)間分解 1.人生目標(biāo)人生目標(biāo)40年左右年左右 2.長期目標(biāo)長期目標(biāo)5至至10年年 3.中期目標(biāo)中期目標(biāo)3至至5年年 4.短期目標(biāo)短期目標(biāo)1至至2年年 大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)生生涯階段的任務(wù)目標(biāo)大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)生生涯階段的任務(wù)目標(biāo)就屬于中期目標(biāo)。就屬于中期目標(biāo)

10、。11大一大一 特征：特征： 新環(huán)境的沖擊新環(huán)境的沖擊 學(xué)習(xí)和生活方式的改變學(xué)習(xí)和生活方式的改變 人際關(guān)系復(fù)雜化人際關(guān)系復(fù)雜化 規(guī)劃任務(wù)：規(guī)劃任務(wù)： 盡快熟悉環(huán)境盡快熟悉環(huán)境 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活方式適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活方式 融入新的集體中融入新的集體中 策略參考：策略參考： 向老師和師兄師姐請(qǐng)教向老師和師兄師姐請(qǐng)教 有選擇性地參加社團(tuán)活動(dòng)有選擇性地參加社團(tuán)活動(dòng) 盡快熟悉本專業(yè)相關(guān)情況盡快熟悉本專業(yè)相關(guān)情況 坦誠待人坦誠待人12大二大二 特征：特征： 環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來依然迷茫環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來依然迷茫 有了相當(dāng)穩(wěn)定的交際圈子有了相當(dāng)穩(wěn)定的交際圈子 規(guī)劃任務(wù)：規(guī)劃任務(wù)： 探尋最佳道路，確定合適

11、的定位探尋最佳道路，確定合適的定位 制訂能力提升計(jì)劃制訂能力提升計(jì)劃 策略參考：策略參考： 全面分析自身特點(diǎn)全面分析自身特點(diǎn) 明確自己的興趣和目標(biāo)明確自己的興趣和目標(biāo) 學(xué)會(huì)放棄，以專注于自己的目標(biāo)學(xué)會(huì)放棄，以專注于自己的目標(biāo)13大三大三 特征：特征： 開始專注于自己的目標(biāo)開始專注于自己的目標(biāo) 專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段 規(guī)劃任務(wù)：規(guī)劃任務(wù)： 在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí) 有意識(shí)地積累能力和經(jīng)驗(yàn)有意識(shí)地積累能力和經(jīng)驗(yàn) 思考人生道路思考人生道路 策略參考：策略參考： 積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)和生活積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)和生活 學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間 在行動(dòng)

12、中反思在行動(dòng)中反思 抓住突發(fā)性機(jī)會(huì)抓住突發(fā)性機(jī)會(huì)14大四大四 特征：特征： 面對(duì)抉擇的時(shí)刻，既有憧憬，又有擔(dān)心面對(duì)抉擇的時(shí)刻，既有憧憬，又有擔(dān)心 對(duì)未來的思考更加現(xiàn)實(shí)而理性化對(duì)未來的思考更加現(xiàn)實(shí)而理性化 規(guī)劃任務(wù)：規(guī)劃任務(wù)： 實(shí)現(xiàn)自己一直為之努力的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己一直為之努力的目標(biāo) 進(jìn)一步明確自己的人生選擇進(jìn)一步明確自己的人生選擇 策略參考：策略參考： 利用各種渠道收集信息利用各種渠道收集信息 學(xué)習(xí)各種技巧（面試、簡歷等）學(xué)習(xí)各種技巧（面試、簡歷等） 調(diào)整心態(tài)，開朗，積極迎接挑戰(zhàn)調(diào)整心態(tài)，開朗，積極迎接挑戰(zhàn)15 （二）按性質(zhì)分解（二）按性質(zhì)分解 1.內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo) 觀念目標(biāo)、工作能力

13、目標(biāo)、工作成果目標(biāo)、心觀念目標(biāo)、工作能力目標(biāo)、工作成果目標(biāo)、心理素質(zhì)目標(biāo)、掌握新知識(shí)目標(biāo)理素質(zhì)目標(biāo)、掌握新知識(shí)目標(biāo) 2.外職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo) 職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)、經(jīng)職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)濟(jì)收入目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)16三、促使生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的法則三、促使生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的法則 （一）確立生涯目標(biāo)的注意事項(xiàng)（一）確立生涯目標(biāo)的注意事項(xiàng) 目標(biāo)要符合社會(huì)與組織的需要目標(biāo)要符合社會(huì)與組織的需要 目標(biāo)要符合自身的特點(diǎn)，并建立在自身的目標(biāo)要符合自身的特點(diǎn)，并建立在自身的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上。優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上。 目標(biāo)要高遠(yuǎn)，但決不能好高騖遠(yuǎn)。目標(biāo)要高遠(yuǎn)，但決不能好高

14、騖遠(yuǎn)。 目標(biāo)幅度不宜過寬。目標(biāo)幅度不宜過寬。 注意各目標(biāo)之間的結(jié)合。注意各目標(biāo)之間的結(jié)合。17 （二）實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的行為準(zhǔn)則（二）實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的行為準(zhǔn)則 1.雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行 2.從小事做起從小事做起 3.做好筆記，定好時(shí)間表做好筆記，定好時(shí)間表 4.訂立詳細(xì)的計(jì)劃訂立詳細(xì)的計(jì)劃 5.重視他人的作用重視他人的作用18舒伯的生涯彩虹圖舒伯的生涯彩虹圖19第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展路徑的選擇職業(yè)發(fā)展路徑的選擇 所謂職業(yè)發(fā)展路徑，即生涯策略，是指為所謂職業(yè)發(fā)展路徑，即生涯策略，是指為了達(dá)成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)所選擇的道路。了達(dá)成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)所選擇的道路。 一、基本的職業(yè)發(fā)展路線一、基本的職業(yè)發(fā)展路線： 1.專業(yè)

15、技術(shù)性專業(yè)技術(shù)性 2.行政管理型行政管理型 3.市場(chǎng)銷售型市場(chǎng)銷售型 4.自我創(chuàng)業(yè)型自我創(chuàng)業(yè)型20二、職業(yè)生涯策略二、職業(yè)生涯策略V形圖形圖典型的職業(yè)生涯策略典型的職業(yè)生涯策略V形圖形圖21三、職業(yè)發(fā)展階梯三、職業(yè)發(fā)展階梯 職業(yè)生涯的發(fā)展通常需要循序漸進(jìn)，由低職業(yè)生涯的發(fā)展通常需要循序漸進(jìn)，由低至高拾級(jí)而上。至高拾級(jí)而上。22第三節(jié)第三節(jié) 擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書 一、職業(yè)生涯規(guī)劃文案的內(nèi)容一、職業(yè)生涯規(guī)劃文案的內(nèi)容 1.標(biāo)題標(biāo)題 2.目標(biāo)描述目標(biāo)描述 3.個(gè)人分析結(jié)果個(gè)人分析結(jié)果 4.社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果 5.組織分析結(jié)果組織分析結(jié)果 6.目標(biāo)分解與組合目標(biāo)分解與組合

16、 7.實(shí)施方案實(shí)施方案 8.評(píng)估與修正評(píng)估與修正23二、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的注意事項(xiàng)二、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的注意事項(xiàng) （一）樹立正確的生涯發(fā)展信念（一）樹立正確的生涯發(fā)展信念 （二）自我評(píng)估部分（二）自我評(píng)估部分 1.撰寫要點(diǎn)撰寫要點(diǎn) 四個(gè)主要方面：四個(gè)主要方面：性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力職業(yè)能力 2.綜合運(yùn)用自我分析的多種方法綜合運(yùn)用自我分析的多種方法 自我反思法、職業(yè)測(cè)評(píng)法、自我反思法、職業(yè)測(cè)評(píng)法、360度評(píng)估法度評(píng)估法24 2.注意點(diǎn)：注意點(diǎn)： （1）關(guān)注的是個(gè)人的職業(yè)傾向，其他無關(guān)的自我）關(guān)注的是個(gè)人的職業(yè)傾向，其他無關(guān)的自我分析內(nèi)容不需要。分析內(nèi)

17、容不需要。 （2）使用自我分析法得出的結(jié)果不是絕對(duì)正確的。）使用自我分析法得出的結(jié)果不是絕對(duì)正確的。 （3）如果認(rèn)為測(cè)評(píng)報(bào)告并不正確，可以用以下方）如果認(rèn)為測(cè)評(píng)報(bào)告并不正確，可以用以下方法分析：法分析： 回想自己的答題狀態(tài)，是否有意或無意回避了個(gè)人的真回想自己的答題狀態(tài)，是否有意或無意回避了個(gè)人的真實(shí)情況；閱讀每個(gè)維度的另一個(gè)方面，看是否更適合自實(shí)情況；閱讀每個(gè)維度的另一個(gè)方面，看是否更適合自己；咨詢專業(yè)人士，獲得更多幫助。如有必要，可通過己；咨詢專業(yè)人士，獲得更多幫助。如有必要，可通過自我反思、成就回顧等方法，重新審視自己，澄清評(píng)估自我反思、成就回顧等方法，重新審視自己，澄清評(píng)估報(bào)告中與自我

18、認(rèn)知不符的疑惑。報(bào)告中與自我認(rèn)知不符的疑惑。25 （三）環(huán)境評(píng)估部分（三）環(huán)境評(píng)估部分 1.撰寫要點(diǎn)撰寫要點(diǎn) （1）四個(gè)主要方面：就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、）四個(gè)主要方面：就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、單位。單位。 （2）綜合運(yùn)用環(huán)境分析的多種途徑：互聯(lián)網(wǎng)、）綜合運(yùn)用環(huán)境分析的多種途徑：互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、職業(yè)搜索引擎、供需見面會(huì)、實(shí)習(xí)兼職、報(bào)刊、職業(yè)搜索引擎、供需見面會(huì)、實(shí)習(xí)兼職、生涯人物訪談等。生涯人物訪談等。 2.注意點(diǎn)注意點(diǎn) （1）突出對(duì)組織環(huán)境和具體職業(yè)的認(rèn)知分析。）突出對(duì)組織環(huán)境和具體職業(yè)的認(rèn)知分析。 （2）確保信息的時(shí)效性和可靠性。）確保信息的時(shí)效性和可靠性。26 （四）職業(yè)方向定位部分（四）職業(yè)

19、方向定位部分 1.撰寫要點(diǎn)撰寫要點(diǎn) （1）四個(gè)主要方面：定就業(yè)城市、定行業(yè)、）四個(gè)主要方面：定就業(yè)城市、定行業(yè)、定職業(yè)、定單位。定職業(yè)、定單位。 （2）明確職業(yè)發(fā)展的具體路徑。）明確職業(yè)發(fā)展的具體路徑。 2.注意點(diǎn)注意點(diǎn) （1）人職匹配是確定職業(yè)目標(biāo)的重要依據(jù)。）人職匹配是確定職業(yè)目標(biāo)的重要依據(jù)。 （2）職業(yè)發(fā)展方面因人而異。）職業(yè)發(fā)展方面因人而異。 （3）個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑不是唯一的。）個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑不是唯一的。27 （五）目標(biāo)設(shè)定部分（五）目標(biāo)設(shè)定部分 1.撰寫要點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分解組合。撰寫要點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分解組合。 按照時(shí)間分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)按照時(shí)間分解為短期目標(biāo)、中期目

20、標(biāo)、長期目標(biāo) 按照內(nèi)容分解為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、按照內(nèi)容分解為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、實(shí)踐目標(biāo)等。實(shí)踐目標(biāo)等。 2.注意點(diǎn)：注意點(diǎn)： （1）遵循目標(biāo)制訂的）遵循目標(biāo)制訂的SMART原則。原則。 （2）大學(xué)生的生涯目標(biāo)確定，重點(diǎn)放在短期目）大學(xué)生的生涯目標(biāo)確定，重點(diǎn)放在短期目標(biāo)和中期目標(biāo)。標(biāo)和中期目標(biāo)。28 （六）實(shí)施計(jì)劃部分：（六）實(shí)施計(jì)劃部分： 1.撰寫要點(diǎn)：撰寫要點(diǎn)： （1）三大原則：針對(duì)性、明確性與可行性）三大原則：針對(duì)性、明確性與可行性 （2）制訂短期差距的實(shí)施方案。）制訂短期差距的實(shí)施方案。 2.注意點(diǎn)：注意點(diǎn)： （1）計(jì)劃要具體，便于定時(shí)檢查。）計(jì)劃要具體，便于定時(shí)檢查。 （2）注意區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和）注意區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾。應(yīng)對(duì)干擾。29 （七）評(píng)估與反饋部分（七）評(píng)估與反饋部分 1.撰寫要點(diǎn)撰寫要點(diǎn) （1）制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) （2）擬定備選方案）擬定備選方案 （3）制訂調(diào)整修正的原則）制訂調(diào)整修正的原則 2.注意點(diǎn)注意點(diǎn) （1）反饋評(píng)估的重點(diǎn)是目標(biāo)計(jì)劃的完成情況，）反饋評(píng)估的重點(diǎn)是目標(biāo)計(jì)劃的完成情況，將注意力放在結(jié)果上。將注意力放在結(jié)果上。 （2）反饋修正不是職業(yè)規(guī)劃的最后環(huán)節(jié)，應(yīng)貫）反饋修正不是職業(yè)規(guī)劃的最后環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的始終。穿整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的始終。 （3）注意備選方案與主目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度，以）