2015級8班初一第二學(xué)期開學(xué)家長會

1、2015級8班 家長會 孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你的心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。 因?yàn)?，他們還只是個孩子，因?yàn)樗麄兊娜兆舆^去了就永遠(yuǎn)不會再回來了，因?yàn)樗麄兘K將離我們而去 所以，我們要珍惜和他們在一起的時光，為了他們的未來，也為了我們的以后，讓我們用心管管孩子。你最希望孩子擁有的三樣你最希望孩子擁有的三樣?xùn)|西東西1 1、_2 2、_3 3、_不要想太久，也不要太貪心，用直不要想太久，也不要太貪心，用直覺記下三個你

2、最誠實(shí)中肯的愿望。覺記下三個你最誠實(shí)中肯的愿望。你能送給孩子的三樣你能送給孩子的三樣禮物禮物1 1、_2 2、_3 3、_有些東西注定要留給孩子自己爭取，有些東西注定要留給孩子自己爭取，有些東西卻要等你親手饋贈。有些東西卻要等你親手饋贈。教育（學(xué)習(xí)）的目的，是讓孩子擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)教育（學(xué)習(xí)）的目的，是讓孩子擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。西塞羅西塞羅這半這半年年來，我們給了孩子什么？來，我們給了孩子什么？高尚高尚的品格、積極的品格、積極的態(tài)度、樂觀的精神、沉穩(wěn)的心態(tài)、良好的習(xí)慣、的態(tài)度、樂觀的精神、沉穩(wěn)的心態(tài)、良好的習(xí)慣、健康的身體、優(yōu)異的成績健康的身體、優(yōu)異的成績 經(jīng)過這半年，孩

3、子現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣？經(jīng)過這半年，孩子現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣？滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，努力拼搏不斷進(jìn)取滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，努力拼搏不斷進(jìn)取。課下是龍課上是蟲，不逼不學(xué)裝模作樣。課下是龍課上是蟲，不逼不學(xué)裝模作樣。患得患失自信不足，忙忙碌碌原地踏步?；嫉没际ё孕挪蛔悖γβ德翟靥げ?。天真天真活潑活潑自滿自戀，自滿自戀，一心玩樂忽上忽下。一心玩樂忽上忽下。本學(xué)期班級管理理念送給送給孩子三孩子三樣禮物樣禮物1 1、健康健康 來自身體的和心靈的來自身體的和心靈的自我自我保護(hù)、保護(hù)、修復(fù)的能力修復(fù)的能力2 2、智慧智慧 做人、做事的態(tài)度和科學(xué)的方法做人、做事的態(tài)度和科學(xué)的方法 3 3、快樂快樂 對待對待生命、生命

4、、生活生活的積極樂觀的態(tài)度的積極樂觀的態(tài)度 他們所學(xué)的知識他們所學(xué)的知識不一定不一定全部全部有用有用，但是培養(yǎng)的態(tài)度和能力，但是培養(yǎng)的態(tài)度和能力卻會終身受益。卻會終身受益。本學(xué)期給家長的建議為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀？下半學(xué)期，下半學(xué)期，必將開始必將開始兩極分化，我們將如何應(yīng)對？兩極分化，我們將如何應(yīng)對？因?yàn)樗麄兊母改刚趯W(xué)習(xí)！因?yàn)樗麄兊母改刚趯W(xué)習(xí)！每一個不滿意的現(xiàn)在，都有一個未努力的曾經(jīng)。我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生韓寒后會無期韓寒后會無期首先，要管孩子！是否用心管孩子了？是否用心管孩子了？給孩子，你舍得投入嗎？你投

5、入的金錢花對地方了嗎？給孩子，你舍得投入嗎？你投入的金錢花對地方了嗎？孩子在你生命中是什么？孩子在你生命中是什么？當(dāng)工作和管孩子需要取舍的時候你會選擇什么？當(dāng)工作和管孩子需要取舍的時候你會選擇什么？會用正確的科學(xué)的方法管孩子嗎？會用正確的科學(xué)的方法管孩子嗎？為了孩子，你能改變自己嗎？為了孩子，你能改變自己嗎？你為孩子設(shè)定的目標(biāo)作出相應(yīng)的準(zhǔn)你為孩子設(shè)定的目標(biāo)作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，備，并承擔(dān)并承擔(dān)最終種瓜得瓜的后果。最終種瓜得瓜的后果。你你可曾一邊玩著游戲看著電視，一邊呵斥旁邊做作業(yè)的孩子要專心？可曾一邊玩著游戲看著電視，一邊呵斥旁邊做作業(yè)的孩子要專心？你你可曾整天可曾整天流連流連飯桌酒局飯桌酒局，卻把

6、孩子往一個個的培訓(xùn)班里送？卻把孩子往一個個的培訓(xùn)班里送？你可曾在工作中消極怠慢，卻要求孩子考試門門第一？你可曾在工作中消極怠慢，卻要求孩子考試門門第一？對孩子的成長，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是對孩子的成長，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子欽佩活出孩子欽佩的樣子的樣子”，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對孩子的引領(lǐng)。，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對孩子的引領(lǐng)。最高境界的陪伴：活出孩子欽佩的樣子最高境界的陪伴：活出孩子欽佩的樣子“家長一心當(dāng)豬，卻要望子成龍家長一心當(dāng)豬，卻要望子成龍”只要求結(jié)果，不思考過程；只為孩子設(shè)置規(guī)則和預(yù)期，卻少有自我約束和教育。只要求結(jié)果，不思考過程；只為孩子設(shè)

7、置規(guī)則和預(yù)期，卻少有自我約束和教育。我們可以說這太自私，也可以說是太無知。我們可以說這太自私，也可以說是太無知。 這個這個世界很現(xiàn)實(shí)，要始終相信努力奮斗的意義，對很多人來說，世界很現(xiàn)實(shí)，要始終相信努力奮斗的意義，對很多人來說，大概只有這條路才能通往更高的金字塔大概只有這條路才能通往更高的金字塔。 為了為了更好地生活，為了給自己的家人更好的生活，我們沒有資格更好地生活，為了給自己的家人更好的生活，我們沒有資格不努力不努力。 當(dāng)當(dāng)我們我們倦怠倦怠松懈想要放棄的時候，愿你多想想那些愛你的和你愛的松懈想要放棄的時候，愿你多想想那些愛你的和你愛的人。人。 這個這個世界就是這樣，殘忍得鮮血淋漓，面目可憎，

8、我們能做的就世界就是這樣，殘忍得鮮血淋漓，面目可憎，我們能做的就是盡自己最大的努力，給他迎頭痛擊，無論這個世界怎樣，我們都能是盡自己最大的努力，給他迎頭痛擊，無論這個世界怎樣，我們都能驕傲的說，我沒有辜負(fù)自己。驕傲的說，我沒有辜負(fù)自己。為什么要管孩子？其次，要有信心！我說來不及，你就不學(xué)了嗎我說來不及，你就不學(xué)了嗎？成功不是你能不能，而是你要不要！成功不是你能不能，而是你要不要！很多人都想有一個美好的未來，但卻不知道未來和現(xiàn)在的關(guān)系。你的很多人都想有一個美好的未來，但卻不知道未來和現(xiàn)在的關(guān)系。你的未來取決于你的決定未來取決于你的決定。而你的。而你的決定決定很多的很多的時候時候取決于取決于你你的

9、的假設(shè)假設(shè)。有的時候人就是這樣，想得越多，越什么事都干不成。聽多了別人的言有的時候人就是這樣，想得越多，越什么事都干不成。聽多了別人的言論，什么都沒干就開始懷疑自己。真心不應(yīng)該。論，什么都沒干就開始懷疑自己。真心不應(yīng)該。人不怕笨，就怕被別人影響得連自我超越的勇氣都沒有了，那才是真可人不怕笨，就怕被別人影響得連自我超越的勇氣都沒有了，那才是真可悲。悲。一個人，拼的就是堅(jiān)強(qiáng)！一個人，拼的就是堅(jiān)強(qiáng)！一年前你是誰，甚至昨天你是誰，都不重要，一年前你是誰，甚至昨天你是誰，都不重要，重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰；重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰；人生晚吃苦不如早吃苦，人生晚吃苦不如早吃

10、苦，雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；那么你注定成為別人的食物；如果能讓自己從內(nèi)打破，如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。因?yàn)橛忻魈?，今天永遠(yuǎn)只是起跑線。因?yàn)橛忻魈?，今天永遠(yuǎn)只是起跑線。努力過后，才知道許多事情，努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。一個人，拼的就是堅(jiān)強(qiáng)。一個人，拼的就是堅(jiān)強(qiáng)。最后，該如何

11、做？言傳身教，勤于溝通。言傳身教，勤于溝通。作為作為家長要給自己定好位，家長要給自己定好位，分分清楚你的需要和孩子的需要，不要打著愛清楚你的需要和孩子的需要，不要打著愛的旗號傷害他還一臉無辜。的旗號傷害他還一臉無辜。寵溺寵溺 代勞代勞責(zé)罵責(zé)罵陪伴陪伴 支持支持 傾聽傾聽 懲罰原本是以讓孩子改正問題為目的，卻常常最終成為我們發(fā)泄自己情緒懲罰原本是以讓孩子改正問題為目的，卻常常最終成為我們發(fā)泄自己情緒的借口，我們痛快了，可是孩子卻受傷了。多一些對孩子的尊重、會多一的借口，我們痛快了，可是孩子卻受傷了。多一些對孩子的尊重、會多一份孩子對您的尊敬，讓我們一起努力吧！份孩子對您的尊敬，讓我們一起努力吧！

12、找到每個孩子胸中那個小火星，給他氧氣和空間，他就會熊熊燃起。找到每個孩子胸中那個小火星，給他氧氣和空間，他就會熊熊燃起。讓孩子快樂學(xué)習(xí)的讓孩子快樂學(xué)習(xí)的根本根本手段手段灌滿一桶灌滿一桶水水 VS 點(diǎn)燃點(diǎn)燃一把火一把火 及時教育及時教育 長期教育長期教育 變著法子教育變著法子教育 態(tài)度決定一切！態(tài)度決定一切！請請嚴(yán)肅地告訴孩子：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的嚴(yán)肅地告訴孩子：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的 人生人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識，為他們以后不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們的人生獲得成就的能力，就

13、是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會放棄、學(xué)會付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會放棄、學(xué)會付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。種修煉。 孩子孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績。力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績。沒有經(jīng)過沒有經(jīng)過無聊的無聊的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)過

14、程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得，需絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩要孩子在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩 子心智子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個像考上好中并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個像考上好中 學(xué)或好學(xué)或好

15、大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。但無論是那種情況，他們首先是有一個目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付但無論是那種情況，他們首先是有一個目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出，這個過程是談不上快樂的。快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)出，這個過程是談不上快樂的。快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu) 秀的成秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學(xué)習(xí)的快樂才會顯現(xiàn)出來?？儯量嗟呐Φ玫交貓髸r，學(xué)習(xí)的快樂才會顯現(xiàn)出來。讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)

16、的情況下，通過辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感通過辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。 孩子孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于這個階段的孩子而言，在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于這個階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。 我們我們很難想象，一個人在小時候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，很難想象，一個人在小時候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說與其說 在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備

17、勤奮拼搏的精神，不如在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長大后說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長大后踏入社會后具備積極向踏入社會后具備積極向 上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們怎么可能主動孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們怎么可能主動努力學(xué)習(xí)？努力學(xué)習(xí)？所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，

18、充滿著艱辛，要想要好的學(xué)習(xí)成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會努力學(xué)習(xí)而取得好成績的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價值觀。方法決定結(jié)果，要用好的方法教育孩子。工作太忙，沒有時間教育孩子怎么辦？工作太忙，沒有時間教育孩子怎么辦？從小從小的陪伴缺失導(dǎo)致的后果不僅僅是錯過孩子的成長，更嚴(yán)重的會影響孩子的陪伴缺失導(dǎo)致的后果不僅僅是錯過孩子的成長，更嚴(yán)重的會影響孩子的性格發(fā)展與身心健康。那么父母要怎樣才能在忙碌的工作之余教育好孩子的性格發(fā)展與身心健康。那么父母要怎樣才能在忙碌的工作之余教育好孩子呢？呢？讓孩子親近自己讓孩子親近自己，要要利用好利用好零零碎碎的的

19、時間時間。1、如果如果時間允許，早起半個小時，為孩子準(zhǔn)備時間允許，早起半個小時，為孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)早餐一點(diǎn)早餐。2、和孩子共同進(jìn)餐，、和孩子共同進(jìn)餐，尋找新鮮話題，問孩子白天有什么有趣的事情，傾聽尋找新鮮話題，問孩子白天有什么有趣的事情，傾聽孩子的分享。同時爸媽自己也能分享趣事給孩子，讓彼此都得到放松。孩子的分享。同時爸媽自己也能分享趣事給孩子，讓彼此都得到放松。3、下班下班后回家不要對著孩子表露疲憊，盡量用歡樂的語氣后回家不要對著孩子表露疲憊，盡量用歡樂的語氣跟孩子說話跟孩子說話。4、要、要讓讓孩子知道，你無時不刻不在關(guān)心他，幫助他。孩子知道，你無時不刻不在關(guān)心他，幫助他。永遠(yuǎn)別說兩次，因?yàn)閲Z叨

20、孩子根本沒有什么用！永遠(yuǎn)別說兩次，因?yàn)閲Z叨孩子根本沒有什么用！整天反復(fù)整天反復(fù)嘮叨嘮叨，孩子孩子不聽，怎么辦？不聽，怎么辦？當(dāng)孩子對我們的話無動于衷時，你很可能會更大聲、更不耐煩地嘮叨。這當(dāng)孩子對我們的話無動于衷時，你很可能會更大聲、更不耐煩地嘮叨。這些嘮叨傳遞給你孩子的信息就是：他不需要你一開口就聞令即動。你開口些嘮叨傳遞給你孩子的信息就是：他不需要你一開口就聞令即動。你開口說第一次時，他們會對你充耳不聞，因?yàn)橹滥銜貜?fù)一次又一次。只有說第一次時，他們會對你充耳不聞，因?yàn)橹滥銜貜?fù)一次又一次。只有聽到我們聲音中的很熟悉的尖利的歇斯底里聲時，孩子們才會覺得自己必聽到我們聲音中的很熟悉的尖利

21、的歇斯底里聲時，孩子們才會覺得自己必須當(dāng)心點(diǎn)。須當(dāng)心點(diǎn)。不用嘮叨的不用嘮叨的6 6個個步驟步驟，加強(qiáng)執(zhí)行力。，加強(qiáng)執(zhí)行力。第第1步：停下你正在做的事，走到你孩子那兒去，站著，看著他。步：停下你正在做的事，走到你孩子那兒去，站著，看著他。孩子看不到我們時，就會很容易無視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走孩子看不到我們時，就會很容易無視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走到孩子身邊看著他們，孩子當(dāng)然不把我們說的話當(dāng)一回事。要站在孩子們面前看著他到孩子身邊看著他們，孩子當(dāng)然不把我們說的話當(dāng)一回事。要站在孩子們面前看著他們，讓他們覺得我們很嚴(yán)肅、很堅(jiān)決，以此表示們，讓他們覺得我們很嚴(yán)肅、

22、很堅(jiān)決，以此表示“這很重要這很重要”。第第2步：等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看著你。步：等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看著你。第第3步：把要求講給孩子聽。用語簡單、表意清楚、只講一次。步：把要求講給孩子聽。用語簡單、表意清楚、只講一次。 一旦你把要求清楚明了地表達(dá)出來了（要求不能太長，以免孩子變得躁動不安），就一旦你把要求清楚明了地表達(dá)出來了（要求不能太長，以免孩子變得躁動不安），就不要重復(fù)。如果重復(fù)要求，就會給孩子傳遞出這一信息不要重復(fù)。如果重復(fù)要求，就會給孩子傳遞出這一信息不必在你說第一次時就聽，不必在你說第一次時就聽，甚至有可能在你說第四次時也不用聽！甚至有可能在你說第四次

23、時也不用聽！ 第第4步：讓孩子把要求重復(fù)給你聽。要求他用自己的話準(zhǔn)確、完整地說出來。步：讓孩子把要求重復(fù)給你聽。要求他用自己的話準(zhǔn)確、完整地說出來。 第第5步：站著，等他。步：站著，等他。第第6步：在你站著等待的時候，對孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小進(jìn)步多步：在你站著等待的時候，對孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小進(jìn)步多么微不足道，都要描述式地贊揚(yáng)他，并且么微不足道，都要描述式地贊揚(yáng)他，并且反思式傾聽反思式傾聽他的感受。他的感受。 初初一下學(xué)期有些一下學(xué)期有些學(xué)生學(xué)生開始開始進(jìn)入進(jìn)入青春期，心理起伏較大。特別是女生，比較青春期，心理起伏較大。特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，

24、造成學(xué)習(xí)不專心關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心。有。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心。重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心。加強(qiáng)加強(qiáng)青春期教育和引導(dǎo)，使學(xué)生正確對待自己生理上的變化，坦然地迎接挑青春期教育和引導(dǎo)，使學(xué)生正確對待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)。盡管學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)，但來自家庭、來自親人的教戰(zhàn)。盡管學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。父母要及時適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行生理知識、性心理方面的正育是不可替代的。父母要及時適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行生理知識、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育。對

25、出現(xiàn)青春期生理不適的學(xué)生，要及時到醫(yī)院就診。從而解確引導(dǎo)和教育。對出現(xiàn)青春期生理不適的學(xué)生，要及時到醫(yī)院就診。從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。如何面對青春期帶來的煩惱青春期青春期孩子孩子長大的長大的阻力阻力可能可能就是就是父母！父母！初中孩子的情緒特點(diǎn)就是波動非常大。因?yàn)榧に胤置冢瑑?nèi)心非常躁動。國初中孩子的情緒特點(diǎn)就是波動非常大。因?yàn)榧に胤置冢瑑?nèi)心非常躁動。國外的做法是給孩子大量的體育活動，讓他去釋放?？墒俏覀兊暮⒆?，和成外的做法是給孩子大量的體育活動，讓他去釋放。可是我們的孩子，和成年人沒什么區(qū)別，就是坐著，頂多一星期兩節(jié)體育課。年人沒什么區(qū)別，就是坐著，頂多一

26、星期兩節(jié)體育課。躁動一旦被壓抑了，躁動一旦被壓抑了，不是個好事情，它一定會找個出口要出來的。不是個好事情，它一定會找個出口要出來的。初中生的情緒經(jīng)常是兩個極端，有時很興奮，有時很低落抑郁。背后的原初中生的情緒經(jīng)常是兩個極端，有時很興奮，有時很低落抑郁。背后的原因，是進(jìn)入了因，是進(jìn)入了“第二反抗期第二反抗期”（第一個反抗期在兩三歲）。（第一個反抗期在兩三歲）。兩個反抗期，都兩個反抗期，都是為了尋求自主，第一個是追求身體自主，第二個是追求精神自主。是為了尋求自主，第一個是追求身體自主，第二個是追求精神自主。在這在這個年齡，社會已經(jīng)把孩子看成大孩子了，他自己也要去尋找這樣的心理確個年齡，社會已經(jīng)把孩

27、子看成大孩子了，他自己也要去尋找這樣的心理確認(rèn)。認(rèn)。父母一直是孩子長大的阻力，尤其是獨(dú)生子女的父母，只是你自己都不覺父母一直是孩子長大的阻力，尤其是獨(dú)生子女的父母，只是你自己都不覺得。很多獨(dú)生子女的問題，都是因?yàn)楦改覆辉试S他長大。長大的最高標(biāo)志得。很多獨(dú)生子女的問題，都是因?yàn)楦改覆辉试S他長大。長大的最高標(biāo)志是什么？是選擇。是什么？是選擇。理論上，理論上，06歲的孩子，父母控制；歲的孩子，父母控制；612歲，共同控制；歲，共同控制；12歲后，孩子自歲后，孩子自己控制。己控制?！伴L大長大”是必須，你讓必須的事情完不成，一定有麻煩的。當(dāng)一個人感是必須，你讓必須的事情完不成，一定有麻煩的。當(dāng)一個人感覺

28、不到環(huán)境是允許他長大的，他能做的是什么？抗?fàn)?！必須打這一仗，覺不到環(huán)境是允許他長大的，他能做的是什么？抗?fàn)?！必須打這一仗，讓他長大。那么麻煩來了。家長說東，孩子說西，家長這時候用強(qiáng)力讓他長大。那么麻煩來了。家長說東，孩子說西，家長這時候用強(qiáng)力讓孩子往東的話，你放心讓孩子往東的話，你放心，那會更糟那會更糟。聰明的家長是既不說東也不說聰明的家長是既不說東也不說西，而是說孩子這是你自己的事情，你自己決定吧。孩子一定會選東，西，而是說孩子這是你自己的事情，你自己決定吧。孩子一定會選東，因?yàn)樗罇|是好地方，他之前不選東是因?yàn)槟氵x了東。因?yàn)樗罇|是好地方，他之前不選東是因?yàn)槟氵x了東。除了硬反抗的，還有

29、軟反抗的。孩子不跟你直接反抗，但是他就像熄除了硬反抗的，還有軟反抗的。孩子不跟你直接反抗，但是他就像熄了火一樣，干什么都提不起精神。還有不硬抗也不軟抗的，就是轉(zhuǎn)移，了火一樣，干什么都提不起精神。還有不硬抗也不軟抗的，就是轉(zhuǎn)移，天天打游戲，睬都不睬你。天天打游戲，睬都不睬你。所以，所以，不要和孩子打這個仗，你一定輸。不要和孩子打這個仗，你一定輸。如果父母是沉重的水泥板，壓在孩子上面，孩子要長大，他穿不透水如果父母是沉重的水泥板，壓在孩子上面，孩子要長大，他穿不透水泥板，就一定會長歪。放手讓孩子長大本來就是我們的目的，但很多泥板，就一定會長歪。放手讓孩子長大本來就是我們的目的，但很多家長道理都明白

30、，做起來很難。所以家長道理都明白，做起來很難。所以提醒提醒媽媽媽媽們們，一定要跟著孩子一，一定要跟著孩子一起長大。在這點(diǎn)上，爸爸們往往做得好一點(diǎn)。起長大。在這點(diǎn)上，爸爸們往往做得好一點(diǎn)。很多很多家長在家長在擔(dān)心。擔(dān)心。早戀這個概念，其實(shí)是沒有早戀這個概念，其實(shí)是沒有的的。家長家長放心，在這個放心，在這個年齡，孩子是戀不起來的，高中生會，你別看就差這年齡，孩子是戀不起來的，高中生會，你別看就差這3年。但是，孩子年。但是，孩子會模仿會模仿。怎么辦怎么辦呢？呢？關(guān)于早戀和人交往，所有的問題都可以通過溝通來解決，孩子更是這樣。和人交往，所有的問題都可以通過溝通來解決，孩子更是這樣。正確和孩子溝通的四個

31、建議正確和孩子溝通的四個建議有的孩子有的孩子到到現(xiàn)在現(xiàn)在變化變化會很大，愛說話突然變得話少了。和孩子溝通，一定要會很大，愛說話突然變得話少了。和孩子溝通，一定要講究方法講究方法。少言。少言。和初中生溝通，話要少一點(diǎn)，因?yàn)樗麜帘文?，聽不進(jìn)去。和初中生溝通，話要少一點(diǎn)，因?yàn)樗麜帘文悖牪贿M(jìn)去。正確傾聽。正確傾聽。孩子和你說話時，手上的工作要趕緊停下來，認(rèn)真聽他說，孩子和你說話時，手上的工作要趕緊停下來，認(rèn)真聽他說，不要打斷，聽完之后小結(jié)一下確認(rèn)一下是不是有誤解。不要打斷，聽完之后小結(jié)一下確認(rèn)一下是不是有誤解。正確詢問。正確詢問。孩子和你說假話，一定是你沒本事聽真話。人都是趨利避害的，孩子和你說

32、假話，一定是你沒本事聽真話。人都是趨利避害的，講真話要倒霉誰還講真話。講真話要倒霉誰還講真話。a.問的態(tài)度是要幫助他，而不是審問他。問的態(tài)度是要幫助他，而不是審問他。b.解除解除他的心理防御。他的心理防御。c.為他保密，不管說什么。為他保密，不管說什么。聊天要共情。聊天要共情。為什么有的孩子情愿和別人說話，不愿和父母說話？一定為什么有的孩子情愿和別人說話，不愿和父母說話？一定是父母說話方式有問題。和任何人聊天，一開口，一定要表達(dá)對對方情緒是父母說話方式有問題。和任何人聊天，一開口，一定要表達(dá)對對方情緒的理解、共情，而不是分析對錯。人人都有能力自己解決問題，只要你共的理解、共情，而不是分析對錯。

33、人人都有能力自己解決問題，只要你共情他，給他力量。如果各位家長學(xué)不會，我教你一個最簡單的辦法，無論情他，給他力量。如果各位家長學(xué)不會，我教你一個最簡單的辦法，無論孩子說什么，你就回答孩子說什么，你就回答“噢，是這樣啊噢，是這樣啊”“噢，是這樣啊噢，是這樣啊”如何做一個合格的家長如何做一個合格的家長正確面對分?jǐn)?shù)正確面對分?jǐn)?shù)考分是我們家長的目標(biāo)和策略，但很多家長總把這個考分是我們家長的目標(biāo)和策略，但很多家長總把這個掛在嘴邊，欲速不達(dá)，不講智慧掛在嘴邊，欲速不達(dá)，不講智慧。他考不好回到家，家本來是有療傷的功能的。這時候你要安慰他，勝敗是他考不好回到家，家本來是有療傷的功能的。這時候你要安慰他，勝敗是

34、兵家常事，這一點(diǎn)小小的失敗算什么，我們來找找原因看兵家常事，這一點(diǎn)小小的失敗算什么，我們來找找原因看認(rèn)可孩子的努力認(rèn)可孩子的努力不要否定孩子，不要說他不努力不要否定孩子，不要說他不努力。很多家長不是在親戚很多家長不是在親戚面前說：面前說：“我家孩子很聰明的，要是再努力點(diǎn)就好了。我家孩子很聰明的，要是再努力點(diǎn)就好了?！敝圃旌椭C的家庭氣氛制造和諧的家庭氣氛情緒不好一定會造成情緒不好一定會造成學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)問題。問題。要記住四個字，孩子要記住四個字，孩子讀書，讀書，“心神安寧心神安寧”。夫妻不和是很常見的一種情況：。夫妻不和是很常見的一種情況：媽媽要注意，責(zé)任很重大，小孩子和媽媽的關(guān)系天然媽媽要注意，責(zé)任

35、很重大，小孩子和媽媽的關(guān)系天然緊密，小孩子天生就是要為媽媽戰(zhàn)斗的，夫妻打架如緊密，小孩子天生就是要為媽媽戰(zhàn)斗的，夫妻打架如果媽媽贏了，啥事沒有，可惜媽媽不會贏果媽媽贏了，啥事沒有，可惜媽媽不會贏如果吵如果吵完架，媽媽情緒很差，還更孩子訴苦：都是為了你，完架，媽媽情緒很差，還更孩子訴苦：都是為了你，不然早跟他離婚了。這樣，孩子會把媽媽不幸福的原不然早跟他離婚了。這樣，孩子會把媽媽不幸福的原因歸結(jié)于自己。因歸結(jié)于自己。不要不要輕易給孩子戴帽子輕易給孩子戴帽子我家孩子有網(wǎng)癮。成癮沒那么我家孩子有網(wǎng)癮。成癮沒那么簡單的。孩子只是時間分配的問題。凡是爹媽說過簡單的。孩子只是時間分配的問題。凡是爹媽說過“

36、不許不許玩電腦玩電腦”的，孩子一定摸了電腦就不肯放手，只要有個機(jī)的，孩子一定摸了電腦就不肯放手，只要有個機(jī)會就趕快玩。只能跟孩子契約化：玩游戲可以，但要約定會就趕快玩。只能跟孩子契約化：玩游戲可以，但要約定時間，承擔(dān)違約責(zé)任。時間，承擔(dān)違約責(zé)任。欣賞自己的欣賞自己的孩子，不孩子，不拿孩子與人比較拿孩子與人比較在外人面前，一定夸獎自己孩子。在外人面前，一定夸獎自己孩子。正面鼓勵孩子正面鼓勵孩子要跟青春期孩子相處好，就記住一句：實(shí)實(shí)在在相信要跟青春期孩子相處好，就記住一句：實(shí)實(shí)在在相信他。孩子的進(jìn)步是有過程的，從他。孩子的進(jìn)步是有過程的，從25%25%到到50%50%到到75%75%到到100%1

37、00%，只要你始終真的相信他，他終有一天會告訴你，只要你始終真的相信他，他終有一天會告訴你，他長大了。他長大了。鼓勵孩子助人鼓勵孩子助人如果你希望孩子成為競爭力很強(qiáng)的人，要鼓勵他助人如果你希望孩子成為競爭力很強(qiáng)的人，要鼓勵他助人。我們很多家長只有本事培養(yǎng)競爭感很強(qiáng)的孩子，沒有本我們很多家長只有本事培養(yǎng)競爭感很強(qiáng)的孩子，沒有本事培養(yǎng)競爭力很強(qiáng)的孩子事培養(yǎng)競爭力很強(qiáng)的孩子。我們總給孩子說要多考分?jǐn)?shù)，我們總給孩子說要多考分?jǐn)?shù)，要超過某某某，恰恰這樣培養(yǎng)不出孩子的競爭力，只有要超過某某某，恰恰這樣培養(yǎng)不出孩子的競爭力，只有競爭感，等到哪天他遇到了無法超過的對手，他的精神競爭感，等到哪天他遇到了無法超過

38、的對手，他的精神就會瓦解。就會瓦解。正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲人人一生中記憶容量最高的時期，是在初中。那么，請一定鼓勵孩子閱讀一生中記憶容量最高的時期，是在初中。那么，請一定鼓勵孩子閱讀！怎么怎么叫鼓勵呢？叫鼓勵呢？“你不要玩手機(jī)了，不要玩電腦了，多看看書好不好！你不要玩手機(jī)了，不要玩電腦了，多看看書好不好！”這不是鼓勵，孩子會很反感，覺得你喜歡看書，我喜歡玩手機(jī)，這怎么了這不是鼓勵，孩子會很反感，覺得你喜歡看書，我喜歡玩手機(jī)，這怎么了。家長家長應(yīng)該說，孩子，人的記憶容量最高峰是在初中，看的東西一生不忘，應(yīng)該說，孩子，人的記憶容量最高峰是在初中，看的東西一生不忘，像爸媽這個年齡，看的東西

39、前看后忘，我們有時候記得的，就是初中時看像爸媽這個年齡，看的東西前看后忘，我們有時候記得的，就是初中時看的東西。所以爸媽希望你多多閱讀，對你一生都有好處。的東西。所以爸媽希望你多多閱讀，對你一生都有好處。記憶容量的巔峰期，該怎么鼓勵孩子閱讀？記憶容量的巔峰期，該怎么鼓勵孩子閱讀？孩子的同伴關(guān)系幾乎是孩子的同伴關(guān)系幾乎是“致命致命”的的因?yàn)樵谶@個年齡段，他是通過把同伴對他的評價綜合起來，認(rèn)識他因?yàn)樵谶@個年齡段，他是通過把同伴對他的評價綜合起來，認(rèn)識他自己是誰。自己是誰。同伴對他的評價權(quán)重占同伴對他的評價權(quán)重占70%，你對他的評價不重要的。，你對他的評價不重要的。所以一定要注意孩子的同伴關(guān)系，它非

40、常重要。高興不高興是它，所以一定要注意孩子的同伴關(guān)系，它非常重要。高興不高興是它，愿不愿意上學(xué)也是它。愿不愿意上學(xué)也是它。1. 1. 引導(dǎo)孩子正確處理與親人、與老師、與同學(xué)的關(guān)系引導(dǎo)孩子正確處理與親人、與老師、與同學(xué)的關(guān)系一般來說，成天對他人意見一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。家長應(yīng)一般來說，成天對他人意見一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。家長應(yīng)教導(dǎo)他學(xué)會教導(dǎo)他學(xué)會“換位思考換位思考”，去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去，去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。2. 2. 要鼓勵孩子多參加集體活動要鼓勵孩子多參

41、加集體活動多為他人服務(wù)，多幫助他人，多與人交流，多交朋友。心里有事要向朋多為他人服務(wù)，多幫助他人，多與人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向師長傾述。家長要經(jīng)常和孩子溝通，做孩子的朋友，了解孩子思想友向師長傾述。家長要經(jīng)常和孩子溝通，做孩子的朋友，了解孩子思想動態(tài)，及時給予開導(dǎo)。動態(tài)，及時給予開導(dǎo)。 個性與人際關(guān)系的尷尬個性與人際關(guān)系的尷尬性格性格比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問題會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過各樣的問題，處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問題會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過程和

42、學(xué)習(xí)成績。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會交壞朋友，有程和學(xué)習(xí)成績。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會交壞朋友，有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。策略策略學(xué)習(xí)成績兩極學(xué)習(xí)成績兩極分化分化的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)小學(xué)時期就已經(jīng)種下了小學(xué)時期就已經(jīng)種下了“分化分化”的種子的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑憑“小聰明小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識面很窄的等等，這些都會造成但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識面很窄的等等，這些都會造成“智力智力分化分化”。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識量

43、，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。初中初中的思維方的思維方式由由“形象思維形象思維”為主，變成了為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）抽象思維（邏輯思維）”為為主。學(xué)生的主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力。式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力。意志力意志力和毅力上的原因和毅力上的原因?qū)τ诔踔袑W(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以他們錯以為不認(rèn)真不努的毅力。有一部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以他們錯以為不認(rèn)真不努力也可學(xué)好，養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。力也可學(xué)好，養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。但到了但到了初初中中懶散懶散怠慢是絕對行不通的。初中生心理發(fā)展不成熟，對自己怠慢是絕對行不通的。初中生心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前往往容易自我安慰，自我放棄。但學(xué)習(xí)是長期性的認(rèn)識不足，困難面前往往容易自我