專題09小標(biāo)題作文寫作方法整理+相關(guān)真題演練+范文-2022年中考語(yǔ)文高分作文寫作方法指南+真題范文演練

1、小標(biāo)題結(jié)構(gòu)寫作方法總結(jié)：基本是“總分總”，第一段是引起下文，不要長(zhǎng)，頂多三四行。結(jié)尾是抒情扣題，總結(jié)全文，也不要長(zhǎng)，三四行。中間，你可以把作文分三層或三部分，設(shè)置成三個(gè)小標(biāo)題。這種形式的作文，條理很清楚，能夠使閱卷老師毫不費(fèi)力地知道你在寫什么，一旦出彩，就是高分。但是，寫小標(biāo)題作文，也在考驗(yàn)著考生的文字駕馭能力。首先，小標(biāo)題必須要有點(diǎn)文采，而且句式要一樣。千萬(wàn)不要讓你的小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不一致。譬如，第一個(gè)小標(biāo)題是5個(gè)字，第三個(gè)小標(biāo)題就成了七八個(gè)字，就缺乏一種整齊感，從視覺(jué)上就顯得不協(xié)調(diào)。其次，三個(gè)小標(biāo)題下面的各段，在字?jǐn)?shù)上一定要均衡一致。有些學(xué)生寫第一個(gè)小標(biāo)題就弄了300字，第二個(gè)小標(biāo)題寫了200多

2、字，等寫到第三個(gè)小標(biāo)題，忽然發(fā)現(xiàn)試卷上剩下的空格不夠了，無(wú)奈，匆忙間只寫了100多字，害得結(jié)尾也沒(méi)有空格了。如此一來(lái)，本來(lái)想“取巧”，結(jié)果“弄巧成拙”。反倒不如平鋪直敘的敘事更顯得從容。第三，各個(gè)小標(biāo)題下面，不要只寫一段，最好是一長(zhǎng)帶一短，或者一短帶一長(zhǎng)，或者兩三段，這樣就會(huì)顯出卷面上的視覺(jué)很整齊。第四，每一個(gè)小標(biāo)題下面，要控制在200字左右。一般來(lái)說(shuō)，中考試卷大約800字的空間。開(kāi)頭結(jié)尾給你100多字，三個(gè)小標(biāo)題作文，給你650字左右（小標(biāo)題占三行，可就是60字的空間呀），試卷基本上就滿了。同學(xué)們一定要掌握好字?jǐn)?shù)的節(jié)奏。真題演練：閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)校廣播站有一個(gè)“心靈驛站”欄目，

3、經(jīng)常收到同學(xué)們?cè)V說(shuō)內(nèi)心困惑的來(lái)信，例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦？”“學(xué)習(xí)這么緊張，我該怎么處理興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？”“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來(lái)適合做什么?！睓谀拷M覺(jué)得應(yīng)該引導(dǎo)大家都來(lái)思考自己的困惑，分享自己的感受或體會(huì)。所以決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長(zhǎng)有困惑，愛(ài)思才會(huì)明”為主題的征文活動(dòng)。（2020長(zhǎng)沙中考題）征文的要求為：寫出自己的困惑，同時(shí)也要寫出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；不得抄襲和套作。請(qǐng)你寫一篇文章參加這次征文活動(dòng)，注意在文中不要出現(xiàn)自己的

4、真實(shí)姓名、校名等。網(wǎng)課之路，唯有努力長(zhǎng)沙考生人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。網(wǎng)課的路上，我品味到了人生的酸甜苦辣，明白了努力才會(huì)成功的道理。迷失2020年新冠疫情肆虐，我們寒假便開(kāi)始了網(wǎng)上聽(tīng)課學(xué)習(xí)。剛接觸線上學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛便感覺(jué)有點(diǎn)痛，有學(xué)習(xí)的疑惑又不能及時(shí)問(wèn)，筆記有時(shí)還來(lái)不及做，真是煩透了。特別是化學(xué)這門本就讓我感到有點(diǎn)兒吃力的學(xué)科，這種學(xué)習(xí)方式更讓我望而生畏、信心全無(wú)。于是，我平時(shí)寫化學(xué)作業(yè)時(shí)，硬著頭皮把答案草草寫上，遇到難題蒙混過(guò)關(guān)，目的只是為了

5、打卡交作業(yè)。網(wǎng)課進(jìn)行了一個(gè)多月，學(xué)校進(jìn)行了一次檢測(cè)，老天便毫不留情地給了我一個(gè)“5”字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)！這分?jǐn)?shù)就像一盆冰水無(wú)情地向我潑來(lái)，冷得透心。我獨(dú)自在房間里走來(lái)走去，只感到電腦屏幕好像也在嘲笑我：“這樣簡(jiǎn)單的化學(xué)題都不會(huì)做，你有上網(wǎng)課前那樣努力嗎？碰到網(wǎng)課就不適應(yīng)啦？別人為什么能考得好呢？”望著窗外那“噼里啪啦”地敲打著窗臺(tái)的雨，一片迷蒙，遠(yuǎn)處什么也看不清，我的心沉了下去清醒天色已晚，母親工作完終于回到了家里，打開(kāi)書房門，見(jiàn)我有些異常，便問(wèn)：“怎么了？”“考試沒(méi)考好?！蔽业鼗卮鸬馈Ｄ赣H慈愛(ài)的臉沒(méi)有發(fā)生太大的變化：“沒(méi)事，下次”“沒(méi)有下次了！沒(méi)有了！”我突然大聲喊道。母親顯然被驚到了。她忙不

6、迭地安慰?jī)删?，隨后便輕輕關(guān)上門退了出去。我的目光從窗外收了回來(lái)，呆呆地望著天花板，心如亂麻。我該怎么辦？恍惚間，我拿起了書桌邊的那本智慧的小屋，扉頁(yè)上的一行字映入了我的眼簾：“淚水，只會(huì)淹沒(méi)自己；汗水，才會(huì)將你送去成功的彼岸?！蔽曳磸?fù)地思考著那句話，終于慢慢醒悟：是的，辦法總比困難多，不能再這樣消沉下去，我要用實(shí)際行動(dòng)沖刷掉那分?jǐn)?shù)里的恥辱！奮起從那以后，屏幕前便多了一雙專注的眼睛，臺(tái)燈下便多了一個(gè)苦讀的身影，書桌旁便多了一顆拼搏的心靈。我用心去對(duì)待每一分鐘，眼睛累了，休息一會(huì)兒再繼續(xù)；聽(tīng)不懂，重新播放再繼續(xù)。我就不相信，天道不會(huì)酬勤！我就不相信，我不能拿到A！每每母親推門進(jìn)來(lái)時(shí)，她看到的要么就

7、是我伏案疾書，要么就是我戴著耳麥專注網(wǎng)課，于是她便沒(méi)有多說(shuō)一句話，就又輕輕地關(guān)上了門離去。而我，其實(shí)又何嘗不知母親這樣來(lái)來(lái)回回有多少次。日子就在這一天天的努力中迎來(lái)了又一次考試。我調(diào)整好自己的狀態(tài)，心完全沉浸到了那一張化學(xué)考卷中。成績(jī)公布出來(lái)，我拿到“9”字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)，是班上拿到A的五個(gè)同學(xué)之一！這個(gè)成績(jī)是我上下思索的結(jié)果，是我不懈努力的回報(bào)。不努力，難成功。人生難免有困惑，航船有時(shí)也會(huì)迷失方向，但只要手握船槳，不懼逆水，勇敢前行，自能撥云見(jiàn)日，駛向遠(yuǎn)方。大大的疫情，小小的網(wǎng)課，讓我真正懂得了“努力”二字的含義：人生，我的人生，除了努力，別無(wú)所求！閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“這才是青春該

8、有的樣子”為題，寫一篇作文。要求：題目自擬；緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；有真情實(shí)感；文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。這才是青春該有的樣子有一個(gè)詞叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地寫畫，是瀟灑暢意地釋放題記教室后面的文化墻，精彩紛呈。有照片，有書法，有手抄報(bào)每次靠近，我都會(huì)駐足觀看，勾起內(nèi)心深處最柔軟的那根弦。這里記錄著我們青春的足跡，珍藏著我們青春的美好。老班說(shuō)，這是我們青春該有的樣子。揮灑汗水，奮力拼搏這是一張令人熱血沸騰的照片，記錄著一場(chǎng)激烈的籃球比賽。我班的籃球健將大衛(wèi)雙手托球，靈活躲過(guò)對(duì)方球員的

9、堵截，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向?qū)Ψ交@筐下。畫面定格在精彩瞬間，只見(jiàn)他高高躍起，籃球仿佛聽(tīng)話一般，在空中劃出一道弧線，直奔球筐。大衛(wèi)緊緊盯著籃球筐，那眼神，有緊張，有期盼，更有必勝的把握。那個(gè)球是關(guān)鍵一球，接下來(lái)我們反超對(duì)方，轉(zhuǎn)敗為勝。老班說(shuō)，這才是你們青春該有的樣子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不服輸，揮灑汗水、奮力拼搏的樣子，最精彩。全神貫注，沉浸書海這張照片定格在午讀瞬間，不知老班什么時(shí)候拍的，我們沉浸于書海，毫無(wú)察覺(jué)。畫面上，同學(xué)們雙手輕握書卷，脊背挺得筆直，兩眼似乎被書牢牢吸住。靠窗的那個(gè)女孩正是我，眉目舒展，眼簾微垂，陽(yáng)光傾瀉在臉上，那么靜好。嘴角微微翹起，是與書產(chǎn)生共鳴了嗎？再看其他同學(xué)，嘴巴呈“O”型

10、的，是看到令人震驚的情節(jié)了？嘟起嘴兒的，難道不滿意書中主人公的做法？老班說(shuō)，這才是你們青春該有的樣子。閱讀時(shí)，全神貫注沉浸書海的樣子，最美好。書寫青春，迎難而上抬頭向上，一份份手抄報(bào)，一篇篇優(yōu)秀作文，一張張照片，背后都有一個(gè)個(gè)故事。那份端午手抄報(bào)，屈原的模樣，我曾經(jīng)一絲不茍地勾畫; 那篇描寫大海的作文，我滿心歡喜地把陽(yáng)光、沙灘、海浪搬進(jìn)文字里，組合成一幅美麗的畫面;最喜歡的那張照片，雪花紛飛的校園，我們追趕著，嬉笑著，與老班一起打雪仗，個(gè)個(gè)笑靨如花用老班的話說(shuō)，那是你們的心血和汗水，值得回憶和珍藏，那是你們青春該有的樣子。學(xué)習(xí)時(shí)專心致志迎難而上，玩耍時(shí)瀟灑暢意盡情釋放！這就是青春該有的樣子，那

11、是我們走過(guò)的足跡，是昂揚(yáng)向上的成長(zhǎng)，是歲月的美好饋贈(zèng)。閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“見(jiàn)證美好”為題，寫一篇作文。要求：題目自擬；緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；有真情實(shí)感；文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。見(jiàn)證美好陽(yáng)光灑在小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛(ài)與美的小道，去尋找、去見(jiàn)證生活中那一個(gè)個(gè)關(guān)于美的瞬間親情之美冬去春來(lái)，和煦的陽(yáng)光灑在農(nóng)家小院中。一位母親正在為女兒編著辮子，她臉上滿是慈愛(ài)的笑容，眼中充滿了愛(ài)與溫暖，手輕輕地?fù)崮χ畠旱男惆l(fā)，不時(shí)地把陽(yáng)光編入了女兒的頭發(fā)中。陽(yáng)光調(diào)皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。望著這猶如圣母與天

12、使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是母親為女兒編辮子的動(dòng)作，是母親那滿臉的柔和。友情之美碧綠的草坪中傳來(lái)孩子們陣陣的笑聲。不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩不小心摔倒了，血慢慢地滲了出來(lái)。他緊鎖著雙眉，咬著嘴唇始終不肯叫喊一聲。一個(gè)小女孩看見(jiàn)后，毫不猶豫地拿出一塊潔白的手帕，為小男孩輕輕地包扎著。她低著頭，手慢慢地包著，仿佛害怕弄疼小男孩一樣，手帕上映出了一朵鮮紅的花朵，仿佛早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。望著這充滿了友情與關(guān)愛(ài)的一幕，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。美在這一瞬間又靜靜地綻放了，是他們的友情，是那一個(gè)微小的動(dòng)作。鼓勵(lì)之美戰(zhàn)敗后的我，像落湯雞一樣，漫無(wú)目的地騎著自行車。騎到一個(gè)山坡前，我騎了幾次都沒(méi)有沖上去，剛想下車，卻聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了聲：“加油啊，年輕人!”我循聲望去，是一位和藹慈祥的老人，他正微笑地望著我