南州六月荔枝丹導(dǎo)學(xué)案

1、.南州六月荔枝丹導(dǎo)學(xué)案目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了南州六月荔枝丹導(dǎo)學(xué)案，下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的。南州六月荔枝丹導(dǎo)學(xué)案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：自學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目的】1、把握本文說明順序，并理解其作用。2、領(lǐng)會(huì)本文作為文藝性說明文的語言特點(diǎn)。3、理解荔枝的生態(tài)及其消費(fèi)情況，豐富科學(xué)知識(shí)?！緦W(xué)法建議】1、抓住關(guān)鍵語詞理清說明順序，明確荔枝的相關(guān)特點(diǎn)。2、緊扣關(guān)鍵語句分析語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和引用古代詩文到達(dá)的說明效果?！菊n前預(yù)習(xí)】1、賈祖璋是我國著名的生物學(xué)家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了

2、二十九部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長。賈祖章先生雖已八旬有 余，但別人老心不老，如今終日伏案著述，陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品。?南州六月荔枝丹?花兒為什么這樣紅?，都選自他的?生物學(xué)碎錦?。2、資料鏈接1學(xué)前指導(dǎo)說明對象：事物說明文、事理說明文對象特征說明方法：下定義、舉例子、打比方、作比較、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序說明語言：科學(xué)性正確、準(zhǔn)確;文學(xué)性生動(dòng)、形象2文體介紹本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品那么是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。3白居易?荔枝圖序?：荔枝生巴峽

3、間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青;華如桔，春榮;實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白冰雪，漿液甘酸如醴酪。大概如彼，其實(shí)過之。假設(shè)離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五夏，南賓守樂天，命工吏圖而書之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。譯文：荔枝生長在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋。葉像桂樹的葉，冬季還是綠色的;花像橘樹的花，在春天開放;果實(shí)的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。果實(shí)聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。關(guān)于荔枝的情況

4、，大概也就如同前面所說的情形，那實(shí)際的情況比介紹的這些還要好。假設(shè)果實(shí)分開了枝體，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全消失了。元和十五年的夏天，南賓郡的太守樂天，讓官畫工畫成一幅荔枝圖，并寫上這篇序，這是為了告訴沒有見過荔枝的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內(nèi)的變化情況的人。合作探究1、整體感知1課文構(gòu)造順序圖如下：第一部分：1節(jié)第二部分：2-11節(jié)荔枝的生態(tài)說明荔枝本身果實(shí)外部形態(tài)2-52節(jié)：果_，龜裂片、片峰粗糙3節(jié)：果_，_4節(jié)：果_，_5節(jié)：_，_果實(shí)內(nèi)部組織6-116節(jié)：果_，_7節(jié)：果_，_8節(jié)：貯藏，_與果實(shí)關(guān)系親密，附帶介紹9節(jié)：果_，_10，

5、11節(jié)：果花，花期、花_、花_、花_、花_第三部分：12-15 荔枝的消費(fèi) 說明荔枝問題12節(jié)：產(chǎn)地，_13節(jié)：果譜，_14節(jié)：移植，_15節(jié)：產(chǎn)銷，_2根據(jù)構(gòu)造圖，作者介紹荔枝采用了那些說明順序?為什么采用這些說明順序?使用這些說明順序有何作用?2、問題討論1題目“南州六月荔枝丹隱含哪些方面的信息?作者為什么不直接用“荔枝作為標(biāo)題目?2活動(dòng)體驗(yàn)本文是一篇科學(xué)小品，既有一般說明文簡明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析的特點(diǎn)，又有清新誘人的詩意。請學(xué)生討論合作完成。第一，科學(xué)性語言細(xì)密準(zhǔn)確限定范圍、修飾程度、說明條件、比喻形狀如：“現(xiàn)代科學(xué)興隆，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事，不能改成“將來是完全可

6、能的事，因?yàn)椋篲又如：_在語言的周密上，這些詞語的運(yùn)用，非常準(zhǔn)確表達(dá)了信息。確數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用，如：_等等。例子事實(shí)確鑿如：_等術(shù)語根據(jù)科學(xué)如：_等第二，文學(xué)性引用古詩文、史料、故事，既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，又充實(shí)了文章的內(nèi)容。細(xì)讀課文請找出，并說明各自在文章中的作用。例如：_運(yùn)用“打比方的說明方法，使表達(dá)生動(dòng)形象，凸現(xiàn)文采。如：_總結(jié)：本文語言的科學(xué)性集中表達(dá)在用詞準(zhǔn)確、周密。文學(xué)性集中表達(dá)在大量詩詞典故的運(yùn)用上，既使說明形象生動(dòng)，又使文章詩意盎然。達(dá)標(biāo)檢測1、以下各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是 A、紅繒zng 瓜瓤 ráng 乳酪 làoB、背負(fù)b&eg

7、rave;i 樹冠 un 萌孽 nièC、龜裂jn 宋徽宗 w 貯藏 zhùD、諺語yàn 紫綃 qio 果梗 n2、以下詞語中，書寫無誤的一組是 A、 醴酪 縱然 粗糙 嘔氣B、 希奇 薄膜 烘干 嘲諷C、 花序 進(jìn)貢 移植 吹噓D、 氣侯 渣滓 絢麗 褐色3、以下加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、紫綃生絲織的綢子 兼程既走水路又走陸路B、醴酪甜酒 日啖品味C、密移造化出深山自然、天然 絳囊深紅色D、山頂千門次第開第二次 渾圓全、滿4.以下有關(guān)知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.南州六月荔枝丹，南州，泛指我國南部地區(qū)，六月指的是農(nóng)歷。B.本文與同平實(shí)說明

8、文不同，既有科學(xué)性，又有文學(xué)興趣，屬于文學(xué)小品。C.“通?！按蠖鄶?shù)“有的“少數(shù)等限制語的運(yùn)用，增強(qiáng)了本文語言的準(zhǔn)確性。D.本文的文學(xué)性主要表達(dá)在引用詩文、故事和史料方面。5.以下句子標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.說它“如紫綃，是把殼內(nèi)壁的花紋誤作膜的花紋了。B.蘇軾有詩云：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。C.送去之外，還得“拿來，是為“拿來主義。D.這就是他們的全部語言：“有道明君!偉大的主上啊!6.詩句填空1盈盈荷瓣風(fēng)前落， 。2 ， 。7.閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味

9、盡去矣?，F(xiàn)經(jīng)研究證實(shí)，溫度保持在1到5，可貯藏30天左右。還應(yīng)進(jìn)一步設(shè)法延長貯藏期，以利于長途運(yùn)輸。因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長安或洛陽，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。就是對這件事的嘲諷。1這一段主要說明什么內(nèi)容?_2文中加粗的兩個(gè)“這，指代的對象一樣嗎?指代的是什么?_3這段主要采取用了哪些說明方法?_8.閱讀下面的文段，答復(fù)以下問題。荔枝原產(chǎn)于我國，是我國的特產(chǎn)。海南島和廉江有野生的荔枝林，可為我國是原產(chǎn)地的明證。據(jù)記載，南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝，足見當(dāng)時(shí)廣東已有荔枝。它的栽培歷史，就從那個(gè)時(shí)候算起，也已在二千年以上了。唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的?荔枝譜?1059成書以后，福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產(chǎn)荔枝，卻很少有人說起。1