臺(tái)三上Unit1A1韓美華

1、.姓名：韓美華 單位：臺(tái)兒莊區(qū)馬蘭鎮(zhèn)連心插花小學(xué) 聯(lián)系方式：郵箱： han6699<932564927 課題：人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Unit1 Welcome back to school! Part A Lets talk課時(shí)：第一課時(shí)課型：對(duì)話(huà)課 授課時(shí)間：2013年2月 27日，星期三 ，第 三 節(jié)課最后修改時(shí)間：2013年3月4日PEP 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Welcome back to school! Part A Lets talk（對(duì)話(huà)課）一、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握一些國(guó)家標(biāo)志的知識(shí)，如國(guó)旗，代表動(dòng)物或建筑物等，但未學(xué)過(guò)這些國(guó)家名稱(chēng)的

2、英語(yǔ)表達(dá)。二、教材分析本部分學(xué)生學(xué)習(xí)的核心句型是Im from 。課本通過(guò)新學(xué)期新學(xué)生與大家見(jiàn)面，學(xué)生之間做自我介紹的情景，讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情境。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生能力的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下。【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Boys and girls，We have two new friends today. Im from .并能在情景中運(yùn)用。【能力目標(biāo)】1、 通過(guò)教學(xué)會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。2、 能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能夠模仿對(duì)話(huà)。3、 能模擬情景對(duì)話(huà)，角色扮演【情感目標(biāo)】能大膽、樂(lè)于用英

3、語(yǔ)和他人打招呼并介紹自己四、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Im from . We have two new friends today.并能在情景中運(yùn)用。2、通過(guò)教學(xué)會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。3、能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能夠模仿對(duì)話(huà)五、教學(xué)難點(diǎn) 1、正確認(rèn)讀： We have two new friends today. 2、from的讀音。六、教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 、磁帶、詞卡、 圖片、頭飾、常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗.七、教學(xué)過(guò)程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、播放歌曲“Hello! How are you?”，師生一起拍手跟唱歌曲。2、引出課題：T

4、: Good morning ,boys and girls .Welcome back to school.老師邊拍手邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Welcome ！并板書(shū)。領(lǐng)說(shuō)兩遍后接著補(bǔ)說(shuō)句子的后半部分：back to school.并板書(shū)完整課題：Welcome back to school 然后領(lǐng)讀。3、 師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話(huà)4、T: Good morning , A .Welcome back to school. Nice to see you again.A: Nice to see you, too.設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，教師由一首熟悉的歌曲及簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近了師生間的距離

5、同時(shí)引出了課題：Welcome back to school！為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。 二、新課展示（Presentation）1. 接著上一環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話(huà)，（正好班上來(lái)了兩名新同學(xué)）直接引入We have two new friends today. T：Boys and girls, we have two new friends today.教師把兩位新同學(xué)領(lǐng)上講臺(tái)，并運(yùn)用上用手勢(shì)介紹給全班同學(xué)，說(shuō)時(shí)要放慢語(yǔ)速。 (重復(fù)兩遍后并板書(shū)在黑板上：We have two new friends today.)T: (提示并帶領(lǐng)全班) Welcome!(板書(shū)：Welcome!注意

6、Welcome的發(fā)音。)教師領(lǐng)讀該句子，學(xué)生跟讀：We have two new friends today, Welcome /'welkm/. 2.呈現(xiàn)新句型：Im from.教師對(duì)著其中一名新同學(xué)作自我介紹：Hi，Im Miss Han .T: Whats your name?S1: Hello! Miss han ,Im Xu Xin.T: Hello! Xu Xin , Welcome!并擁抱一下這名學(xué)生，表示歡迎。Im from Tai Erzhuang.板書(shū)：Im . Im from.出示詞卡：from領(lǐng)讀，/ / ，/ /，/f r m/ Im from.T: Hell

7、o! Xu Xin ,Im from Tai Erzhuang. Where are you from?S1: Im from Yi Shui.及時(shí)給與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(提示并帶領(lǐng)全班) 再次用Welcome表示歡迎!T: Whats your name ? Where are you from? 引導(dǎo)另一名男孩用英語(yǔ)做自我介紹。S2: Hello! Miss han ,Im Li Hao. Im from Long Hu（龍口，村莊名）.T: We are friends.并與之握手。Ss: Welcome!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話(huà)，教師用班里轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)引出本節(jié)課所學(xué)的新句型及內(nèi)容。 三. Pra

8、ctice1.T:Look at the map of Taierzhaung. Where are you from? 問(wèn)其他同學(xué)，并示意他上臺(tái)進(jìn)行介紹自己來(lái)自與哪個(gè)村或哪個(gè)地方。小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都是臺(tái)兒莊本地人，所以借著這個(gè)條件讓學(xué)生進(jìn)行介紹自己來(lái)自哪個(gè)自然村，這樣學(xué)生的興致會(huì)很高，因?yàn)槎际撬麄兪煜さ摹?.出示圖片，學(xué)生練習(xí)用Im.Im from.做自我介紹設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生們熟悉的西游記人物，讓學(xué)生進(jìn)行來(lái)自我介紹，學(xué)生會(huì)很樂(lè)于來(lái)展現(xiàn)自己，在不知不覺(jué)中就練習(xí)了句型：Im.Im from.四、Lets talk1. Now open your book to page4

9、,please,Look at the picture ,How many people are there in the picture? Who are they? 他們是誰(shuí)？What are they doing? 在干什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖答題，讓學(xué)生初讀對(duì)話(huà),了解對(duì)話(huà)發(fā)生背景，更好掌握理解單元話(huà)題。聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題：1. Where does Amy from ?2. Where does Zhang Peng from ?2. Amy and Zhang Peng are our new friends too. Where are they from ? Lets list

10、en to the tape. UK學(xué)生回答后教師接著展示英國(guó)國(guó)旗，學(xué)生一看就知道是哪個(gè)國(guó)家的。（點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱(chēng)的首寫(xiě)字母大寫(xiě)的寫(xiě)法。the UK是英文縮寫(xiě)形式必須都大寫(xiě)，讀作U和K。）設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地去聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)的能力。理解對(duì)話(huà)大意。3.借助國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)、美國(guó)和加拿大的英文名稱(chēng)。China Canada USA4聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話(huà)并模仿發(fā)音。 5. Listen again and repeat第二次聽(tīng)錄音，男女生分角色跟讀模仿。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力，并讓學(xué)生跟學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。6.教師分別找兩位同學(xué)

11、戴上頭飾扮演Amy和 Zhang Peng ，教師扮演Miss White ,分角色表演小對(duì)話(huà)。7.學(xué)生四人一組分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行分組表演，競(jìng)爭(zhēng)比賽，加強(qiáng)本節(jié)課的句子的運(yùn)用能力。8.小組展示：表演對(duì)話(huà),。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)競(jìng)賽表演的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中操練新知，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)又提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。五、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. Look and say:看圖片，自編對(duì)話(huà)運(yùn)用句子：Im /Im from介紹自己及自己的情況。參考句型：We have two new friends today.Hello/Hi , Im .Im from .Nice

12、to meet you. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)對(duì)話(huà)，充分發(fā)揮想象，編出更多不同類(lèi)型的對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。六、作業(yè)（Homework）1.聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)2.向家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)做自我介紹，鞏固會(huì)話(huà)內(nèi)容七、Check我會(huì)選。1.I am from _. A .UK B . the UK C. the Shandong2.We _ two new friends today . A. has B. have C. having3.介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：A. Im from the USA .B .Im the USA.4.介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：A .Im Amy. B .This is

13、Amy.5.對(duì)別人表示歡迎時(shí)應(yīng)該說(shuō)：A .Thank you B .Welcome八、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school! Part A Lets talk We have two new friends today. Im . Im from. Welcome ！九、教學(xué)反思：本部分主要學(xué)習(xí)We have two new friends today. Im from . Welcome! 等日常交際用語(yǔ)。Lets talk讓學(xué)生如何介紹他人及做自我介紹等系列表達(dá)語(yǔ)，掌握Im from.的用法。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)唱歌集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ)。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解句型和句