緣事析理——學(xué)習(xí)寫得深刻學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1緣事析理緣事析理學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)寫得深刻寫得深刻第一頁(yè)，共63頁(yè)。第1頁(yè)/共63頁(yè)第二頁(yè)，共63頁(yè)。第2頁(yè)/共63頁(yè)第三頁(yè)，共63頁(yè)。第3頁(yè)/共63頁(yè)第四頁(yè)，共63頁(yè)。 大家從一件細(xì)小的生活瑣事看到它背后蘊(yùn)大家從一件細(xì)小的生活瑣事看到它背后蘊(yùn)藏的大的社會(huì)問(wèn)題，這種思考問(wèn)題的方式叫藏的大的社會(huì)問(wèn)題，這種思考問(wèn)題的方式叫以小見(jiàn)大。它是依據(jù)以小見(jiàn)大。它是依據(jù)(yj)事例分析它所蘊(yùn)事例分析它所蘊(yùn)含的道理的一種方法。含的道理的一種方法。第4頁(yè)/共63頁(yè)第五頁(yè)，共63頁(yè)。第5頁(yè)/共63頁(yè)第六頁(yè)，共63頁(yè)。第6頁(yè)/共63頁(yè)第七頁(yè)，共63頁(yè)。第7頁(yè)/共63頁(yè)第八頁(yè)，共63頁(yè)。第8頁(yè)/共63頁(yè)第九頁(yè)，

2、共63頁(yè)。把它放在改革開(kāi)放的社會(huì)把它放在改革開(kāi)放的社會(huì)(shhu)大背大背景下景下第9頁(yè)/共63頁(yè)第十頁(yè)，共63頁(yè)。第10頁(yè)/共63頁(yè)第十一頁(yè)，共63頁(yè)。第11頁(yè)/共63頁(yè)第十二頁(yè)，共63頁(yè)。從小孩的教育，預(yù)測(cè)他的成長(zhǎng)歷程，從小孩的教育，預(yù)測(cè)他的成長(zhǎng)歷程，從而看出從而看出(kn ch)它的意義。它的意義。第12頁(yè)/共63頁(yè)第十三頁(yè)，共63頁(yè)。第13頁(yè)/共63頁(yè)第十四頁(yè)，共63頁(yè)。“”第14頁(yè)/共63頁(yè)第十五頁(yè)，共63頁(yè)。發(fā)散思維，善于發(fā)散思維，善于(shny)勾聯(lián)普遍性勾聯(lián)普遍性道理。道理。第15頁(yè)/共63頁(yè)第十六頁(yè)，共63頁(yè)。第16頁(yè)/共63頁(yè)第十七頁(yè)，共63頁(yè)。第17頁(yè)/共63頁(yè)第十八頁(yè)，

3、共63頁(yè)。第18頁(yè)/共63頁(yè)第十九頁(yè)，共63頁(yè)。第19頁(yè)/共63頁(yè)第二十頁(yè)，共63頁(yè)。第20頁(yè)/共63頁(yè)第二十一頁(yè)，共63頁(yè)。第21頁(yè)/共63頁(yè)第二十二頁(yè)，共63頁(yè)。甲甲高興地接受高興地接受感恩感恩乙乙猶豫猶豫(yuy)著接受著接受擔(dān)擔(dān)憂憂丙丙拒絕（施舍）拒絕（施舍）自尊自尊 橫比橫比第22頁(yè)/共63頁(yè)第二十三頁(yè)，共63頁(yè)。第23頁(yè)/共63頁(yè)第二十四頁(yè)，共63頁(yè)。第24頁(yè)/共63頁(yè)第二十五頁(yè)，共63頁(yè)。是什么？是什么？這給我們?cè)鯓拥膯⑹?？這給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?5頁(yè)/共63頁(yè)第二十六頁(yè)，共63頁(yè)。狼被射殺（表面原因），人為的狼被射殺（表面原因），人為的“保護(hù)保護(hù)”，缺乏，缺乏(quf)競(jìng)爭(zhēng)（深

4、競(jìng)爭(zhēng)（深層原因）。鹿大批死亡（果）的層原因）。鹿大批死亡（果）的教訓(xùn)告訴我們（觀點(diǎn)）：競(jìng)爭(zhēng)是教訓(xùn)告訴我們（觀點(diǎn)）：競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的重要條件、有壓力才促進(jìn)發(fā)展的重要條件、有壓力才有動(dòng)力、生于憂患而死于安樂(lè)。有動(dòng)力、生于憂患而死于安樂(lè)。第26頁(yè)/共63頁(yè)第二十七頁(yè)，共63頁(yè)。第27頁(yè)/共63頁(yè)第二十八頁(yè)，共63頁(yè)。小結(jié)小結(jié)(xioji)歸歸納納第28頁(yè)/共63頁(yè)第二十九頁(yè)，共63頁(yè)。第29頁(yè)/共63頁(yè)第三十頁(yè)，共63頁(yè)。第30頁(yè)/共63頁(yè)第三十一頁(yè)，共63頁(yè)?！钡?1頁(yè)/共63頁(yè)第三十二頁(yè)，共63頁(yè)。2、從拿破侖角度、從拿破侖角度(jiod)去想：人要有理去想：人要有理想，要敢于奮斗。想，要敢于奮

5、斗。3、從馬玉祥、拿破侖兩個(gè)、從馬玉祥、拿破侖兩個(gè)(lin )人視角人視角去想：人既要有馬玉祥式的實(shí)干精神，又要去想：人既要有馬玉祥式的實(shí)干精神，又要有拿破侖式的凌云壯志。有拿破侖式的凌云壯志。第32頁(yè)/共63頁(yè)第三十三頁(yè)，共63頁(yè)。例文賞析例文賞析(shn x)第33頁(yè)/共63頁(yè)第三十四頁(yè)，共63頁(yè)。第34頁(yè)/共63頁(yè)第三十五頁(yè)，共63頁(yè)。n中的例子，扣題“說(shuō)開(kāi)去”）第35頁(yè)/共63頁(yè)第三十六頁(yè)，共63頁(yè)。第36頁(yè)/共63頁(yè)第三十七頁(yè)，共63頁(yè)。第37頁(yè)/共63頁(yè)第三十八頁(yè)，共63頁(yè)。（再析例，比較鑒別，分析任其（再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果）發(fā)展的后果）第38頁(yè)/共63頁(yè)第三十九頁(yè)

6、，共63頁(yè)。第39頁(yè)/共63頁(yè)第四十頁(yè)，共63頁(yè)。第40頁(yè)/共63頁(yè)第四十一頁(yè)，共63頁(yè)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)寫得深寫得深刻刻何為何為(h wi)深刻？深刻？第41頁(yè)/共63頁(yè)第四十二頁(yè)，共63頁(yè)。怎樣把文章怎樣把文章(wnzhng)寫得深刻寫得深刻 1 1、步步深入、層層展示能使主旨深刻。它要求、步步深入、層層展示能使主旨深刻。它要求考生在揭示主旨時(shí)不是開(kāi)門見(jiàn)山地表現(xiàn)主題，而是考生在揭示主旨時(shí)不是開(kāi)門見(jiàn)山地表現(xiàn)主題，而是在行文過(guò)程中一層一層地深入，就像剝竹筍一樣在行文過(guò)程中一層一層地深入，就像剝竹筍一樣(yyng)(yyng)一層一層地剝，剝到最后一層一層地剝，剝到最后“吹盡黃沙始到吹盡黃沙始

7、到金金”，才能，才能 顯示出文章的主旨，行文過(guò)程均是為主顯示出文章的主旨，行文過(guò)程均是為主旨做的一層層的鋪墊。旨做的一層層的鋪墊。第42頁(yè)/共63頁(yè)第四十三頁(yè)，共63頁(yè)。 2、對(duì)比比喻，展現(xiàn)哲理、對(duì)比比喻，展現(xiàn)哲理(zhl)風(fēng)采。這可以在行風(fēng)采。這可以在行文中使文章的主旨更容易顯現(xiàn)，而且還顯得很有哲理文中使文章的主旨更容易顯現(xiàn)，而且還顯得很有哲理(zhl)。這種技法如使用得當(dāng)將大大加深文章主旨。這種技法如使用得當(dāng)將大大加深文章主旨。 3、避個(gè)人得失，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。在高考作文中，使自己、避個(gè)人得失，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。在高考作文中，使自己作文主旨深刻的又一策略是在文中盡量避開(kāi)個(gè)人得失，要關(guān)作文主旨深刻

8、的又一策略是在文中盡量避開(kāi)個(gè)人得失，要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。如果一篇作文只是個(gè)人思想情緒的表現(xiàn)，那它注現(xiàn)實(shí)生活。如果一篇作文只是個(gè)人思想情緒的表現(xiàn)，那它就失去了它存在的社會(huì)意義，更談不上深刻。我們必須密切就失去了它存在的社會(huì)意義，更談不上深刻。我們必須密切關(guān)注社會(huì)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任關(guān)注社會(huì)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任(zrn)，所以作文要有一，所以作文要有一定的深度，就要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、亮定的深度，就要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)。點(diǎn)。第43頁(yè)/共63頁(yè)第四十四頁(yè)，共63頁(yè)。 4、時(shí)時(shí)點(diǎn)題，處處著旨。一篇作文、時(shí)時(shí)點(diǎn)題，處處著旨。一篇作文(zu wn)要使它主題深刻，還有

9、一種方法是在行文中時(shí)時(shí)點(diǎn)要使它主題深刻，還有一種方法是在行文中時(shí)時(shí)點(diǎn)題、處處著旨。即整篇文章要始終圍繞著主題來(lái)進(jìn)題、處處著旨。即整篇文章要始終圍繞著主題來(lái)進(jìn)行，不論是舉例，還是議論，還是結(jié)論處，均要用行，不論是舉例，還是議論，還是結(jié)論處，均要用適當(dāng)?shù)姆绞阶屪x者知道是圍繞著主題的。適當(dāng)?shù)姆绞阶屪x者知道是圍繞著主題的。第44頁(yè)/共63頁(yè)第四十五頁(yè)，共63頁(yè)。 先審話題，話題是先審話題，話題是“石頭與山頭石頭與山頭”，有寓意，有寓意(yy)(yy)，代，代表困難、障礙等；關(guān)系是如何不把表困難、障礙等；關(guān)系是如何不把“石頭石頭”看成看成“山頭山頭”。再審材料，對(duì)于這些對(duì)農(nóng)場(chǎng)無(wú)利的石頭，父親認(rèn)為是山頭，

10、再審材料，對(duì)于這些對(duì)農(nóng)場(chǎng)無(wú)利的石頭，父親認(rèn)為是山頭，不可移動(dòng)；母親認(rèn)為是石頭，可以搬走。不同的原因是什么不可移動(dòng)；母親認(rèn)為是石頭，可以搬走。不同的原因是什么呢？父親道聽(tīng)途說(shuō)，主觀上放大了困難，沒(méi)有親自試一試；呢？父親道聽(tīng)途說(shuō)，主觀上放大了困難，沒(méi)有親自試一試；母親透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，主動(dòng)去做，去嘗試，去付諸實(shí)踐。母親透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，主動(dòng)去做，去嘗試，去付諸實(shí)踐。 立意立意 ：不要放大困難，要做，要嘗試，才能成功。：不要放大困難，要做，要嘗試，才能成功。（透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)后，去做。）（透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)后，去做。） 寫作寫作(xizu)(xizu)訓(xùn)練：教材訓(xùn)練：教材P73.P73.四四第45

11、頁(yè)/共63頁(yè)第四十六頁(yè)，共63頁(yè)。 審題可能失誤審題可能失誤 ： 1 1、態(tài)度決定成?。ㄆ床?、自信、態(tài)度決定成?。ㄆ床?、自信(zxn)(zxn)、勇敢、勇敢、樂(lè)觀悲觀等）；樂(lè)觀悲觀等）；2 2、變換思維；、變換思維；3 3、積累、集體的力量；、積累、集體的力量；4 4、單純論述簡(jiǎn)單與復(fù)雜、大與?。?、單純論述簡(jiǎn)單與復(fù)雜、大與??；5 5、敢想才會(huì)贏；學(xué)會(huì)懷疑。、敢想才會(huì)贏；學(xué)會(huì)懷疑。 第46頁(yè)/共63頁(yè)第四十七頁(yè)，共63頁(yè)。概括概括(giku)段意段意 一個(gè)學(xué)生收取報(bào)酬，遭到人們非議一個(gè)學(xué)生收取報(bào)酬，遭到人們非議(fiy)，卻得到孔子表?yè)P(yáng)，卻得到孔子表?yè)P(yáng) 一個(gè)學(xué)生私掏腰包，得到人們夸獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)生私

12、掏腰包，得到人們夸獎(jiǎng)，卻受到孔子責(zé)備。卻受到孔子責(zé)備。 “眾人眾人”與與“孔子孔子”見(jiàn)解不同，你見(jiàn)解不同，你怎么看怎么看 ？第47頁(yè)/共63頁(yè)第四十八頁(yè)，共63頁(yè)。命題者的意圖：助人應(yīng)接受回報(bào)；助人應(yīng)該命題者的意圖：助人應(yīng)接受回報(bào)；助人應(yīng)該(ynggi)得到獎(jiǎng)勵(lì)；助人不圖回報(bào)就高尚嗎？得到獎(jiǎng)勵(lì)；助人不圖回報(bào)就高尚嗎？第48頁(yè)/共63頁(yè)第四十九頁(yè)，共63頁(yè)。第49頁(yè)/共63頁(yè)第五十頁(yè)，共63頁(yè)。第50頁(yè)/共63頁(yè)第五十一頁(yè)，共63頁(yè)。第51頁(yè)/共63頁(yè)第五十二頁(yè)，共63頁(yè)。第52頁(yè)/共63頁(yè)第五十三頁(yè)，共63頁(yè)。緣緣事事析析理理 比較鑒別以小見(jiàn)大預(yù)測(cè)(yc)未來(lái)探究因果探究因果預(yù)測(cè)未來(lái)第53頁(yè)/共63頁(yè)第五十四頁(yè)，共63頁(yè)。第54頁(yè)/共63頁(yè)第五十五頁(yè)，共63頁(yè)。n千禧之年，袁隆平教授接受了500萬(wàn)元的首屆“最高科學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。第55頁(yè)/共63頁(yè)第五十六頁(yè)，共63頁(yè)。第56頁(yè)/共63頁(yè)第五十七頁(yè)，共63頁(yè)。第57頁(yè)/共63頁(yè)第五十八頁(yè)，共63頁(yè)。第58頁(yè)/共63頁(yè)第五十九頁(yè)，共63頁(yè)。我覺(jué)得人們不必如此激烈地批判“施恩圖報(bào)”者，“圖報(bào)”并不影響“施恩”的高尚，適當(dāng)?shù)幕貓?bào)還