東師教育社會(huì)學(xué)17春在線作業(yè)2 答案

1、一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 根據(jù)受教育者接受教育影響的過(guò)程可以了解，對(duì)于受教者來(lái)說(shuō)，首先接受的是()。A. 學(xué)校的教育B. 家庭的教育C. 社會(huì)的教育D. 社區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B2. 一般來(lái)講，人口出生率高，若干年后需受教育的人口數(shù)量就()，教育規(guī)模也就()。A. 少、越大B. 多、越大C. 少、越小D. 少、不變標(biāo)準(zhǔn)答案：B3. 現(xiàn)代管理學(xué)之父是()。A. 彼得?德魯克B. 梅奧C. 法約爾D. 馬克斯?韋伯標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：

2、C5. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B6. 我國(guó)婚姻法規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。這種義務(wù)是()。A. 強(qiáng)制的B. 隨意的C. 可以的D. 應(yīng)該的標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭中家長(zhǎng)與子女的互動(dòng)接觸類型一般多屬于()。A. 正式的B. 非正式的C. 低頻率的D. 非自然的標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 現(xiàn)代管理學(xué)之父是()。A. 彼得?德魯克B. 梅奧C. 法約爾D. 馬克斯?韋伯標(biāo)準(zhǔn)答案：A9. 以下不屬于影響學(xué)生課堂行為的因素是()。A. 學(xué)生自身變量因素B. 課堂教學(xué)環(huán)境C. 教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)科目的信念D. 家庭的社

3、會(huì)背景標(biāo)準(zhǔn)答案：D10. 以下不屬于高爾頓對(duì)課堂互動(dòng)分類的是()。A. 任務(wù)領(lǐng)域B. 教師與學(xué)生的互動(dòng)C. 教師與全班的互動(dòng)D. 學(xué)生與其他學(xué)生的互動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A11. 學(xué)生最顯著的社會(huì)特性是()。A. 半成熟性B. 學(xué)習(xí)性C. 發(fā)展性D. 可變性標(biāo)準(zhǔn)答案：A12. ()將社會(huì)組織分為三種基本類型，分別是強(qiáng)制性組織、功利性組織與規(guī)范性組織。A. 艾茲尼B. 梅奧C. 涂爾干D. 科溫標(biāo)準(zhǔn)答案：A13. ()是教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的根本性管理制度，是一個(gè)國(guó)家在一定政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技發(fā)展水平基礎(chǔ)上建立的教育事業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)體制、財(cái)政體制及管理體制等，涉及教育管理權(quán)限劃分、人員任用和

4、教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)施。A. 教育管理體制B. 教育經(jīng)濟(jì)體制C. 教育財(cái)政體制D. 教育辦學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案：A14. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C15. 人口的自然結(jié)構(gòu)主要有性別結(jié)構(gòu)和()要素構(gòu)成。A. 階級(jí)結(jié)構(gòu)B. 職業(yè)結(jié)構(gòu)C. 民族結(jié)構(gòu)D. 年齡結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 教育社會(huì)學(xué)在教育研究中的應(yīng)用主要包括()。A. 評(píng)價(jià)研究B. 社會(huì)研究C. 政策取向的教育調(diào)查D. 教育預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD2. 農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基本特征主

5、要有()。A. 生產(chǎn)力低下B. 科學(xué)技術(shù)含量極低C. 身份等級(jí)差異明顯D. 變化十分遲緩標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD3. 教育體制在某些方面也是由政治體制決定的，這是由于()。A. 政治體制是國(guó)家最根本的政體制度，體現(xiàn)在教育等各個(gè)領(lǐng)域B. 教育等各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)與管理體制本身是政治體制的重要組成部分C. 教育體制本身就是一種政治設(shè)施，它是政治主體管理教育的中介D. 教育體制也會(huì)直接影響了政治體制的決定和決策標(biāo)準(zhǔn)答案：AB4. 教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)為()。A. 教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科B. 教育學(xué)的應(yīng)用學(xué)科C. 社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科D. 社會(huì)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科E. 社會(huì)學(xué)的特殊理論學(xué)科F. 教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)答案：AE

6、F5. 工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征主要有()。A. 科學(xué)技術(shù)含量日益增多B. “開(kāi)放式”、不平等C. 多變、流動(dòng)D. “開(kāi)放式”、平等標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC6. 衡量人口身體素質(zhì)的指標(biāo)較多，最主要的指標(biāo)有()。A. 平均預(yù)期壽命B. 青少年的平均身高、體重C. 生育率D. 嬰兒死亡率E. 老齡化程度F. 文盲率標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD7. 現(xiàn)代國(guó)外教育社會(huì)學(xué)主要從哪些角度展開(kāi)研究()。A. 社會(huì)角度B. 宏觀角度C. 微觀角度D. 中觀角度標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD8. 現(xiàn)代國(guó)外教育社會(huì)學(xué)主要從哪些角度展開(kāi)研究()。A. 社會(huì)角度B. 學(xué)校角度C. 宏觀角度D. 微觀角度E. 中觀角度F. 綜合角度標(biāo)準(zhǔn)答案：CDEF9

7、. 我國(guó)人口分布不均，導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展極不平衡，主要表現(xiàn)有()。A. 人口分布決定教育資源的分配B. 人口分布狀況制約了辦學(xué)的條件C. 人口分布影響學(xué)生身心發(fā)展D. 人口分布影響區(qū)域內(nèi)的教育布局E. 人口分布影響教育投入F. 人口的密度影響教育規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)答案：BDEF10. 學(xué)者丹尼爾貝爾把人類歷史劃分為()三個(gè)階段。A. 原始社會(huì)B. 前工業(yè)社會(huì)C. 工業(yè)社會(huì)D. 后工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD11. “國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”主要包括()。A. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B. 技術(shù)結(jié)構(gòu)C. 勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)D. 生產(chǎn)要素結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD12. 非常態(tài)家庭包括三種情況分別是()。A. 流動(dòng)人口家庭B. 父母或其中一方由于疾病

8、、天災(zāi)等因素去世的缺損家庭C. 有繼父（母）及收養(yǎng)關(guān)系的家庭D. 缺少爺爺奶奶的家庭E. 父母曾有過(guò)離婚史的離異家庭F. 移民或者僑居的家庭標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDE13. 工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征主要有()。A. 科學(xué)技術(shù)含量日益增多B. “開(kāi)放式”、不平等C. 多變、流動(dòng)D. “開(kāi)放式”、平等E. 持續(xù)、穩(wěn)定F. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)為勞動(dòng)密集標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC14. 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是()。A. 異質(zhì)結(jié)構(gòu)B. 多權(quán)威結(jié)構(gòu)C. 多中心結(jié)構(gòu)D. 多層次結(jié)構(gòu)E. 同質(zhì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD15. 前喻型文化下人才標(biāo)準(zhǔn)是有哪些()。A. 開(kāi)拓進(jìn)取的精神B. 崇高的品質(zhì)C. 強(qiáng)烈的責(zé)任感D. 健康的個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

9、D 三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。） V 1. 世界上第一本教育社會(huì)學(xué)教材是美國(guó)史密斯編寫(xiě)的教育社會(huì)學(xué)概論。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B2. 1980年英國(guó)教育社會(huì)學(xué)雜志的正式創(chuàng)刊標(biāo)志著教育社會(huì)學(xué)的正式建立。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A3. 社會(huì)位移又叫做“越界”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B4. 布魯克弗明確地將教育社會(huì)學(xué)界說(shuō)為“社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B5. 家庭形成了受教育者的早期經(jīng)驗(yàn)和最初的人格品質(zhì)，奠定了受教育者此后接受教育的基礎(chǔ)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B6. 教育可分為兩個(gè)部分：教育活動(dòng)和教育理論。教育活動(dòng)隸屬文化的制度層

10、面，而教育理論則隸屬文化的精神層面。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B7. 講座制：所謂講座制是將學(xué)問(wèn)領(lǐng)域制度化的一種單位，是以此構(gòu)成的大學(xué)組織系統(tǒng)的總稱。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 威廉斯的學(xué)習(xí)成為勞動(dòng)者一書(shū)被稱為人種方法論研究中最重要、最有影響力的文獻(xiàn)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. 宏觀教育社會(huì)學(xué)研究主要有“教育政策社會(huì)學(xué)”、“教育改革社會(huì)學(xué)”、“終身教育社會(huì)”等分支領(lǐng)域。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B10. 實(shí)證研究法是一系列從實(shí)踐和實(shí)際工作中收集資料，尋找論據(jù)來(lái)論證假設(shè)或命題的方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A 一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

11、V 1. 最早研究個(gè)人權(quán)威來(lái)源問(wèn)題的社會(huì)學(xué)家是()。A. 梅奧B. 韋伯C. 涂爾干D. 孔子標(biāo)準(zhǔn)答案：C2. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C3. 學(xué)生最顯著的社會(huì)特性是()。A. 半成熟性B. 學(xué)習(xí)性C. 發(fā)展性D. 可變性標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. ()是一系列從實(shí)踐和實(shí)際工作中收集資料，尋找論據(jù)來(lái)論證假設(shè)或命題的方法。A. 實(shí)證研究法B. 實(shí)踐研究法C. 定性研究方法D. 定量研究方法標(biāo)準(zhǔn)答案：B5. 現(xiàn)代管理學(xué)之父是()。A. 彼得?德魯克B. 梅奧C. 法約爾D. 馬克斯?韋伯標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12、6. 以下不屬于高爾頓對(duì)課堂互動(dòng)分類的是()。A. 任務(wù)領(lǐng)域B. 教師與學(xué)生的互動(dòng)C. 教師與全班的互動(dòng)D. 學(xué)生與其他學(xué)生的互動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭中家長(zhǎng)與子女的互動(dòng)接觸類型一般多屬于()。A. 正式的B. 非正式的C. 低頻率的D. 非自然的標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 人口的自然結(jié)構(gòu)主要有性別結(jié)構(gòu)和()要素構(gòu)成。A. 階級(jí)結(jié)構(gòu)B. 職業(yè)結(jié)構(gòu)C. 民族結(jié)構(gòu)D. 年齡結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：D9. 根據(jù)受教育者接受教育影響的過(guò)程可以了解，對(duì)于受教者來(lái)說(shuō)，首先接受的是()。A. 學(xué)校的教育B. 家庭的教育C. 社會(huì)的教育D. 社區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B10. 有些社會(huì)學(xué)者提出學(xué)生處于“四重社會(huì)”中

13、，其中“第四重社會(huì)”指的是()。A. 社區(qū)B. 虛擬世界C. 班級(jí)D. 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)答案：D11. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C12. 根據(jù)受教育者接受教育影響的過(guò)程可以了解，對(duì)于受教者來(lái)說(shuō)，首先接受的是()。A. 學(xué)校的教育B. 家庭的教育C. 社會(huì)的教育D. 社區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B13. ()是教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的根本性管理制度，是一個(gè)國(guó)家在一定政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技發(fā)展水平基礎(chǔ)上建立的教育事業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)體制、財(cái)政體制及管理體制等，涉及教育管理權(quán)限劃分、人員任用和教育事業(yè)

14、發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)施。A. 教育管理體制B. 教育經(jīng)濟(jì)體制C. 教育財(cái)政體制D. 教育辦學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案：A14. 從與學(xué)校教育的聯(lián)系來(lái)看，()的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的第一種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)類型。A. 原始社會(huì)B. 農(nóng)業(yè)社會(huì)C. 封建社會(huì)D. 工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B15. ()將社會(huì)組織分為三種基本類型，分別是強(qiáng)制性組織、功利性組織與規(guī)范性組織。A. 艾茲尼B. 梅奧C. 涂爾干D. 科溫標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 學(xué)者丹尼爾貝爾把人類歷史劃分為()三個(gè)階段。A. 原始社會(huì)B. 前工業(yè)社會(huì)C. 工業(yè)社會(huì)D. 后工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD2. 教育社會(huì)學(xué)

15、的學(xué)科性質(zhì)為()。A. 教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科B. 教育學(xué)的應(yīng)用學(xué)科C. 社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科D. 社會(huì)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科E. 社會(huì)學(xué)的特殊理論學(xué)科F. 教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)答案：AEF3. 教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)為()。A. 教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科B. 社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科C. 社會(huì)學(xué)的特殊理論學(xué)科D. 教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD4. 現(xiàn)代國(guó)外教育社會(huì)學(xué)主要從哪些角度展開(kāi)研究()。A. 社會(huì)角度B. 學(xué)校角度C. 宏觀角度D. 微觀角度E. 中觀角度F. 綜合角度標(biāo)準(zhǔn)答案：CDEF5. 著名社會(huì)學(xué)者韋伯提出，“專門(mén)職業(yè)”應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容()。A. 為社會(huì)能提供不可缺少的服務(wù)B. 具有專業(yè)服

16、務(wù)的權(quán)力C. 受長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和入職培訓(xùn)D. 有專業(yè)自主權(quán)E. 享有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位和報(bào)酬F. 有對(duì)從事職業(yè)成員約束力的社團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF6. 根據(jù)霍桑實(shí)驗(yàn)，梅奧提出了與古典管理理論不同的觀點(diǎn)，主要?dú)w納為()。A. 工人是“社會(huì)人”，而并不是單純追求金錢(qián)收入的“經(jīng)濟(jì)人”B. 企業(yè)中除了“正式組織”之外，還存在著“非正式組織”C. 新型的領(lǐng)導(dǎo)在于通過(guò)對(duì)職工滿足度的增加，來(lái)提高工人的士氣，從而達(dá)到提高效率的目的D. 組織的權(quán)力等級(jí)是自上而下的E. 組織的管理功能具有普遍性，可以不顧及環(huán)境和有關(guān)人員的素質(zhì)F. 管理者應(yīng)客觀地觀察群眾的活動(dòng)，而不受個(gè)人情感的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC7. 家庭作為人

17、類歷史進(jìn)程中的一種社會(huì)現(xiàn)象，主要的功能有以下幾個(gè)方面()。A. 教育功能B. 生育功能C. 文化功能D. 經(jīng)濟(jì)功能E. 傾訴功能F. 休息、娛樂(lè)功能標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDF8. 在農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和后工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)背景下，教育主要經(jīng)歷了哪幾種職能變化()。A. 社會(huì)控制B. 社會(huì)調(diào)適C. 社會(huì)發(fā)展D. 社會(huì)更新標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD9. 我國(guó)人口分布不均，導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展極不平衡，主要表現(xiàn)有()。A. 人口分布決定教育資源的分配B. 人口分布狀況制約了辦學(xué)的條件C. 人口分布影響學(xué)生身心發(fā)展D. 人口分布影響區(qū)域內(nèi)的教育布局E. 人口分布影響教育投入F. 人口的密度影響教育規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)答案：BDEF10

18、. 農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基本特征主要有()。A. 生產(chǎn)力低下B. 科學(xué)技術(shù)含量極低C. 身份等級(jí)差異明顯D. 變化十分遲緩標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD11. 文化的組成部分包含哪幾個(gè)()。A. 價(jià)值體系B. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C. 思維方式D. 語(yǔ)言符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD12. 前喻型文化下人才標(biāo)準(zhǔn)是有哪些()。A. 開(kāi)拓進(jìn)取的精神B. 崇高的品質(zhì)C. 強(qiáng)烈的責(zé)任感D. 健康的個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD13. 教育社會(huì)學(xué)在美國(guó)實(shí)現(xiàn)學(xué)科化的標(biāo)志是()。A. 成為大學(xué)的一門(mén)課程B. 成立教育與社會(huì)學(xué)系C. 出版專門(mén)教材D. 組織專門(mén)學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD14. 教育社會(huì)學(xué)在教育研究中的應(yīng)用主要包括()。A. 評(píng)價(jià)研究B.

19、社會(huì)研究C. 政策取向的教育調(diào)查D. 教育預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD15. 衡量人口身體素質(zhì)的指標(biāo)較多，最主要的指標(biāo)有()。A. 平均預(yù)期壽命B. 青少年的平均身高、體重C. 生育率D. 嬰兒死亡率E. 老齡化程度F. 文盲率標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD 三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。） V 1. 文化結(jié)構(gòu)有“三層次說(shuō)”和“四層次說(shuō)”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B2. 教育社會(huì)學(xué)是研究教育與社會(huì)及社會(huì)亞系統(tǒng)之間的關(guān)系和相互作用的學(xué)科。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B3. 微觀教育社會(huì)學(xué)研究，特指學(xué)校教育社會(huì)學(xué)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. 布魯克弗明確地將教育社會(huì)學(xué)界說(shuō)為“社會(huì)學(xué)的一

20、個(gè)分支”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B5. 講座制：所謂講座制是將學(xué)問(wèn)領(lǐng)域制度化的一種單位，是以此構(gòu)成的大學(xué)組織系統(tǒng)的總稱。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B6. “互動(dòng)行為類目錄系統(tǒng)”以“互動(dòng)者”為線索對(duì)群體中的互動(dòng)行為進(jìn)行了觀察。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 教育社會(huì)學(xué)與教育哲學(xué)及教育心理學(xué)并駕齊驅(qū)是教育科學(xué)知識(shí)來(lái)源的第三大支柱。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 教育可分為兩個(gè)部分：教育活動(dòng)和教育理論。教育活動(dòng)隸屬文化的制度層面，而教育理論則隸屬文化的精神層面。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. 涂爾干認(rèn)為教育在本質(zhì)上是一種權(quán)威活動(dòng)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B10.

21、“萬(wàn)世師表”中的核心是“道德理想高于一切”的價(jià)值觀。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B 一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 有些社會(huì)學(xué)者提出學(xué)生處于“四重社會(huì)”中，其中“第四重社會(huì)”指的是()。A. 社區(qū)B. 虛擬世界C. 班級(jí)D. 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)答案：D2. 以下不屬于高爾頓對(duì)課堂互動(dòng)分類的是()。A. 任務(wù)領(lǐng)域B. 教師與學(xué)生的互動(dòng)C. 教師與全班的互動(dòng)D. 學(xué)生與其他學(xué)生的互動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A3. 我國(guó)婚姻法規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。這種義務(wù)是()。A. 強(qiáng)制的B. 隨意的C. 可以的D. 應(yīng)該的標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. 教育影響的效果受制于很多因素，但就教師方面而言，

22、()是最重要的影響因素。A. 經(jīng)濟(jì)收入B. 職業(yè)聲望C. 教師的權(quán)威D. 社會(huì)地位標(biāo)準(zhǔn)答案：C5. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C6. 教育影響的效果受制于很多因素，但就教師方面而言，()是最重要的影響因素。A. 經(jīng)濟(jì)收入B. 職業(yè)聲望C. 教師的權(quán)威D. 社會(huì)地位標(biāo)準(zhǔn)答案：C7. 從與學(xué)校教育的聯(lián)系來(lái)看，()的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的第一種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)類型。A. 原始社會(huì)B. 農(nóng)業(yè)社會(huì)C. 封建社會(huì)D. 工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. ()將社會(huì)組織分為三種基本類型，分別是強(qiáng)制性組織、功

23、利性組織與規(guī)范性組織。A. 艾茲尼B. 梅奧C. 涂爾干D. 科溫標(biāo)準(zhǔn)答案：A9. ()是教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的根本性管理制度，是一個(gè)國(guó)家在一定政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技發(fā)展水平基礎(chǔ)上建立的教育事業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)體制、財(cái)政體制及管理體制等，涉及教育管理權(quán)限劃分、人員任用和教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)施。A. 教育管理體制B. 教育經(jīng)濟(jì)體制C. 教育財(cái)政體制D. 教育辦學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案：A10. 相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭中家長(zhǎng)與子女的互動(dòng)接觸類型一般多屬于()。A. 正式的B. 非正式的C. 低頻率的D. 非自然的標(biāo)準(zhǔn)答案：B11. ()指政治制度的具體表現(xiàn)和實(shí)施形式，是管理國(guó)家政治事務(wù)的規(guī)范體系

24、，具體指與國(guó)家根本制度相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)制度，組織制度，工作制度等具體制度。A. 政體B. 領(lǐng)導(dǎo)制度C. 組織制度D. 工作制度標(biāo)準(zhǔn)答案：A12. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B13. 最早研究個(gè)人權(quán)威來(lái)源問(wèn)題的社會(huì)學(xué)家是()。A. 梅奧B. 韋伯C. 涂爾干D. 孔子標(biāo)準(zhǔn)答案：C14. 對(duì)于學(xué)生來(lái)講，教師扮演著()的基本角色。A. 教育者B. 受雇者C. 傾聽(tīng)者D. 指導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)答案：A15. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B 二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。

25、） V 1. 衡量人口身體素質(zhì)的指標(biāo)較多，最主要的指標(biāo)有()。A. 平均預(yù)期壽命B. 青少年的平均身高、體重C. 生育率D. 嬰兒死亡率E. 老齡化程度F. 文盲率標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD2. 非常態(tài)家庭包括三種情況分別是()。A. 流動(dòng)人口家庭B. 父母或其中一方由于疾病、天災(zāi)等因素去世的缺損家庭C. 有繼父（母）及收養(yǎng)關(guān)系的家庭D. 缺少爺爺奶奶的家庭E. 父母曾有過(guò)離婚史的離異家庭F. 移民或者僑居的家庭標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDE3. 教育體制在某些方面也是由政治體制決定的，這是由于()。A. 政治體制是國(guó)家最根本的政體制度，體現(xiàn)在教育等各個(gè)領(lǐng)域B. 教育等各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)與管理體制本身是政治體制的重要組成

26、部分C. 教育體制本身就是一種政治設(shè)施，它是政治主體管理教育的中介D. 教育體制也會(huì)直接影響了政治體制的決定和決策標(biāo)準(zhǔn)答案：AB4. 教育的基本職能()。A. 保存文化B. 維持文化C. 傳播文化D. 整合文化標(biāo)準(zhǔn)答案：AB5. 根據(jù)霍桑實(shí)驗(yàn)，梅奧提出了與古典管理理論不同的觀點(diǎn)，主要?dú)w納為()。A. 工人是“社會(huì)人”，而并不是單純追求金錢(qián)收入的“經(jīng)濟(jì)人”B. 企業(yè)中除了“正式組織”之外，還存在著“非正式組織”C. 新型的領(lǐng)導(dǎo)在于通過(guò)對(duì)職工滿足度的增加，來(lái)提高工人的士氣，從而達(dá)到提高效率的目的D. 組織的權(quán)力等級(jí)是自上而下的E. 組織的管理功能具有普遍性，可以不顧及環(huán)境和有關(guān)人員的素質(zhì)F. 管理

27、者應(yīng)客觀地觀察群眾的活動(dòng)，而不受個(gè)人情感的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC6. 文化的組成部分包含哪幾個(gè)()。A. 價(jià)值體系B. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C. 思維方式D. 語(yǔ)言符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD7. 我國(guó)中小學(xué)的教師在排座位時(shí)往往遵循以下哪些原則()。A. 固定時(shí)間變更B. 男女生搭配C. 成績(jī)搭配D. 因教學(xué)模式而變E. 同課桌搭配F. 參考家長(zhǎng)意見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCE8. 實(shí)踐研究法主要包括()。A. 觀察法B. 問(wèn)卷調(diào)查法C. 訪談法D. 實(shí)驗(yàn)法標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD9. 教育社會(huì)學(xué)在教育研究中的應(yīng)用主要包括()。A. 評(píng)價(jià)研究B. 社會(huì)研究C. 政策取向的教育調(diào)查D. 教育預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD10. 家庭對(duì)學(xué)生的

28、影響具有以下哪些特性()。A. “生活化的”B. 經(jīng)濟(jì)資本后盾C. 聚合性D. 社會(huì)資本后盾E. 可選擇性F. 先主性標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF11. 現(xiàn)代國(guó)外教育社會(huì)學(xué)主要從哪些角度展開(kāi)研究()。A. 社會(huì)角度B. 學(xué)校角度C. 宏觀角度D. 微觀角度E. 中觀角度F. 綜合角度標(biāo)準(zhǔn)答案：CDEF12. 學(xué)者丹尼爾貝爾把人類歷史劃分為()三個(gè)階段。A. 原始社會(huì)B. 前工業(yè)社會(huì)C. 工業(yè)社會(huì)D. 后工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD13. 現(xiàn)代國(guó)外教育社會(huì)學(xué)主要從哪些角度展開(kāi)研究()。A. 社會(huì)角度B. 宏觀角度C. 微觀角度D. 中觀角度標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD14. 家庭作為人類歷史進(jìn)程中的一種社會(huì)現(xiàn)象，主要

29、的功能有以下幾個(gè)方面()。A. 教育功能B. 生育功能C. 文化功能D. 經(jīng)濟(jì)功能E. 傾訴功能F. 休息、娛樂(lè)功能標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDF15. 聯(lián)邦和聯(lián)邦主體之間劃分權(quán)限，各聯(lián)邦主體依聯(lián)邦憲法的規(guī)定而對(duì)內(nèi)外享有一定的獨(dú)立權(quán)。以下哪些國(guó)家政治結(jié)構(gòu)均屬此類()。A. 美國(guó)B. 加拿大C. 聯(lián)邦德國(guó)D. 澳大利亞標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD 三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。） V 1. 社會(huì)位移又叫做“越界”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B2. “社會(huì)化過(guò)程說(shuō)”強(qiáng)調(diào)教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展方面的作用。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B3. 宏觀教育社會(huì)學(xué)研究主要有“教育政策社會(huì)學(xué)”、“教育改革社會(huì)學(xué)

30、”、“終身教育社會(huì)”等分支領(lǐng)域。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B4. “互動(dòng)行為類目錄系統(tǒng)”以“互動(dòng)者”為線索對(duì)群體中的互動(dòng)行為進(jìn)行了觀察。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A5. 教育可分為兩個(gè)部分：教育活動(dòng)和教育理論。教育活動(dòng)隸屬文化的制度層面，而教育理論則隸屬文化的精神層面。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B6. 實(shí)證研究法是一系列從實(shí)踐和實(shí)際工作中收集資料，尋找論據(jù)來(lái)論證假設(shè)或命題的方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 科爾曼報(bào)告是英國(guó)教育社會(huì)學(xué)者關(guān)于學(xué)業(yè)成敗的大規(guī)模經(jīng)驗(yàn)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)研究的主要代表。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A8. 講座制：所謂講座制是將學(xué)問(wèn)領(lǐng)域制度化的一種單位，是以

31、此構(gòu)成的大學(xué)組織系統(tǒng)的總稱。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. 學(xué)者赫欽斯把人類歷史劃分為三個(gè)階段：前工業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和后工業(yè)社會(huì)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A10. 教育社會(huì)學(xué)與教育哲學(xué)及教育心理學(xué)并駕齊驅(qū)是教育科學(xué)知識(shí)來(lái)源的第三大支柱。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B 一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B2. ()指政治制度的具體表現(xiàn)和實(shí)施形式，是管理國(guó)家政治事務(wù)的規(guī)范體系，具體指與國(guó)家根本制度相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)制度，組織制度，工作制度等具體制度。A. 政體B. 領(lǐng)導(dǎo)制

32、度C. 組織制度D. 工作制度標(biāo)準(zhǔn)答案：A3. 根據(jù)受教育者接受教育影響的過(guò)程可以了解，對(duì)于受教者來(lái)說(shuō)，首先接受的是()。A. 學(xué)校的教育B. 家庭的教育C. 社會(huì)的教育D. 社區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B4. 學(xué)生最顯著的社會(huì)特性是()。A. 半成熟性B. 學(xué)習(xí)性C. 發(fā)展性D. 可變性標(biāo)準(zhǔn)答案：A5. 教育影響的效果受制于很多因素，但就教師方面而言，()是最重要的影響因素。A. 經(jīng)濟(jì)收入B. 職業(yè)聲望C. 教師的權(quán)威D. 社會(huì)地位標(biāo)準(zhǔn)答案：C6. ()將社會(huì)組織分為三種基本類型，分別是強(qiáng)制性組織、功利性組織與規(guī)范性組織。A. 艾茲尼B. 梅奧C. 涂爾干D. 科溫標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 最早研究個(gè)人權(quán)威

33、來(lái)源問(wèn)題的社會(huì)學(xué)家是()。A. 梅奧B. 韋伯C. 涂爾干D. 孔子標(biāo)準(zhǔn)答案：C8. 一般來(lái)講，人口出生率高，若干年后需受教育的人口數(shù)量就()，教育規(guī)模也就()。A. 少、越大B. 多、越大C. 少、越小D. 少、不變標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C10. 認(rèn)為教育即文化或教育即高度的文化的學(xué)者是()。A. 克羅伯B. 帕森斯C. 斯普蘭格D. 米德標(biāo)準(zhǔn)答案：C11. 我國(guó)婚姻法規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。這種義務(wù)是()。A. 強(qiáng)制的B. 隨意的C. 可以的D.

34、應(yīng)該的標(biāo)準(zhǔn)答案：A12. 認(rèn)為教育即文化或教育即高度的文化的學(xué)者是()。A. 克羅伯B. 帕森斯C. 斯普蘭格D. 米德標(biāo)準(zhǔn)答案：C13. 人口的自然結(jié)構(gòu)主要有性別結(jié)構(gòu)和()要素構(gòu)成。A. 階級(jí)結(jié)構(gòu)B. 職業(yè)結(jié)構(gòu)C. 民族結(jié)構(gòu)D. 年齡結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：D14. 教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成教育總體系的各個(gè)部分的比例關(guān)系。主要包括有教育縱向結(jié)構(gòu)、教育橫向結(jié)構(gòu)和()。A. 教育地區(qū)布局結(jié)構(gòu)B. 教育組織結(jié)構(gòu)C. 教育課程結(jié)構(gòu)D. 教育行政結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：A15. 教育影響的效果受制于很多因素，但就教師方面而言，()是最重要的影響因素。A. 經(jīng)濟(jì)收入B. 職業(yè)聲望C. 教師的權(quán)威D. 社會(huì)地位標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多

35、選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 學(xué)者丹尼爾貝爾把人類歷史劃分為()三個(gè)階段。A. 原始社會(huì)B. 前工業(yè)社會(huì)C. 工業(yè)社會(huì)D. 后工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD2. 我國(guó)人口分布不均，導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展極不平衡，主要表現(xiàn)有()。A. 人口分布決定教育資源的分配B. 人口分布狀況制約了辦學(xué)的條件C. 人口分布影響學(xué)生身心發(fā)展D. 人口分布影響區(qū)域內(nèi)的教育布局E. 人口分布影響教育投入F. 人口的密度影響教育規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)答案：BDEF3. 衡量人口身體素質(zhì)的指標(biāo)較多，最主要的指標(biāo)有()。A. 平均預(yù)期壽命B. 青少年的平均身高、體重C. 生育率D. 嬰兒死亡率E. 老齡化程度F. 文盲率

36、標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD4. 工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征主要有()。A. 科學(xué)技術(shù)含量日益增多B. “開(kāi)放式”、不平等C. 多變、流動(dòng)D. “開(kāi)放式”、平等標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC5. 教師角色社會(huì)化可以分為兩個(gè)階段()。A. 預(yù)期社會(huì)化B. 繼續(xù)社會(huì)化C. 學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和技能D. 認(rèn)同教師職業(yè)的規(guī)范和價(jià)值E. 形成教師的職業(yè)個(gè)性F. 內(nèi)化教師職業(yè)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：AB6. 教育體制在某些方面也是由政治體制決定的，這是由于()。A. 政治體制是國(guó)家最根本的政體制度，體現(xiàn)在教育等各個(gè)領(lǐng)域B. 教育等各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)與管理體制本身是政治體制的重要組成部分C. 教育體制本身就是一種政治設(shè)施，它是政治主體管理教育的中介

37、D. 教育體制也會(huì)直接影響了政治體制的決定和決策標(biāo)準(zhǔn)答案：AB7. 教育社會(huì)學(xué)在教育研究中的應(yīng)用主要包括()。A. 評(píng)價(jià)研究B. 社會(huì)研究C. 政策取向的教育調(diào)查D. 教育預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD8. 在農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和后工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)背景下，教育主要經(jīng)歷了哪幾種職能變化()。A. 社會(huì)控制B. 社會(huì)調(diào)適C. 社會(huì)發(fā)展D. 社會(huì)更新標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD9. 學(xué)者丹尼爾貝爾把人類歷史劃分為（ ）三個(gè)階段()。A. 原始社會(huì)B. 農(nóng)業(yè)社會(huì)C. 封建社會(huì)D. 前工業(yè)社會(huì)E. 工業(yè)社會(huì)F. 后工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：DEF10. 非常態(tài)家庭包括三種情況分別是()。A. 流動(dòng)人口家庭B. 父母或其中一方由于

38、疾病、天災(zāi)等因素去世的缺損家庭C. 有繼父（母）及收養(yǎng)關(guān)系的家庭D. 缺少爺爺奶奶的家庭E. 父母曾有過(guò)離婚史的離異家庭F. 移民或者僑居的家庭標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDE11. 家庭作為人類歷史進(jìn)程中的一種社會(huì)現(xiàn)象，主要的功能有以下幾個(gè)方面()。A. 教育功能B. 生育功能C. 文化功能D. 經(jīng)濟(jì)功能E. 傾訴功能F. 休息、娛樂(lè)功能標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDF12. 以下不屬于課堂教學(xué)時(shí)空結(jié)構(gòu)的方面是()。A. 課堂互動(dòng)類型的時(shí)間結(jié)構(gòu)B. 教師教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)C. 師生互動(dòng)時(shí)間結(jié)構(gòu)D. 課堂活動(dòng)類型的時(shí)間結(jié)構(gòu)E. 課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間結(jié)構(gòu)F. 教師管理班級(jí)的時(shí)間結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：ADE13. 文化的組成部分包含哪幾個(gè)(

39、)。A. 價(jià)值體系B. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C. 思維方式D. 語(yǔ)言符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD14. 教育的基本職能()。A. 保存文化B. 維持文化C. 傳播文化D. 整合文化標(biāo)準(zhǔn)答案：AB15. 涂爾干對(duì)教育社會(huì)學(xué)的貢獻(xiàn)主要包括()。A. 教育社會(huì)學(xué)的真正奠基者B. 最早提出教育社會(huì)學(xué)的概念C. 首次把教育社會(huì)學(xué)納入到“教育科學(xué)”的名下D. 提出了系統(tǒng)、完整的教育社會(huì)學(xué)理論學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD 三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。） V 1. 1416世紀(jì)古典文學(xué)教育受到重視，是與人文主義運(yùn)動(dòng)有關(guān)，目的在于與教會(huì)教旨抗?fàn)?。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A2. 根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，合理的人口流動(dòng)應(yīng)是有目

40、的的、有計(jì)劃的、有秩序的流動(dòng)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B3. 教育社會(huì)學(xué)是研究教育與社會(huì)及社會(huì)亞系統(tǒng)之間的關(guān)系和相互作用的學(xué)科。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B4. “萬(wàn)世師表”中的核心是“道德理想高于一切”的價(jià)值觀。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B5. 1980年英國(guó)教育社會(huì)學(xué)雜志的正式創(chuàng)刊標(biāo)志著教育社會(huì)學(xué)的正式建立。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A6. 觀察法以是否直接參與為標(biāo)準(zhǔn)分為參與性觀察法和非參與性觀察法。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B7. 家庭形成了受教育者的早期經(jīng)驗(yàn)和最初的人格品質(zhì)，奠定了受教育者此后接受教育的基礎(chǔ)。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 布魯克弗明確地將教

41、育社會(huì)學(xué)界說(shuō)為“社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支”。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. 教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，是社會(huì)學(xué)的特殊理論學(xué)科，也是教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B10. 世界上第一本教育社會(huì)學(xué)教材是美國(guó)史密斯編寫(xiě)的教育社會(huì)學(xué)概論。A. 錯(cuò)誤B. 正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B 一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 有些社會(huì)學(xué)者提出學(xué)生處于“四重社會(huì)”中，其中“第四重社會(huì)”指的是()。A. 社區(qū)B. 虛擬世界C. 班級(jí)D. 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)答案：D2. ()是教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的根本性管理制度，是一個(gè)國(guó)家在一定政治、經(jīng)濟(jì)制度和科技發(fā)展水平基礎(chǔ)上建立的教

42、育事業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)體制、財(cái)政體制及管理體制等，涉及教育管理權(quán)限劃分、人員任用和教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)施。A. 教育管理體制B. 教育經(jīng)濟(jì)體制C. 教育財(cái)政體制D. 教育辦學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案：A3. 學(xué)生最顯著的社會(huì)特性是()。A. 半成熟性B. 學(xué)習(xí)性C. 發(fā)展性D. 可變性標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. 人口的自然結(jié)構(gòu)主要有性別結(jié)構(gòu)和()要素構(gòu)成。A. 階級(jí)結(jié)構(gòu)B. 職業(yè)結(jié)構(gòu)C. 民族結(jié)構(gòu)D. 年齡結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：D5. 從與學(xué)校教育的聯(lián)系來(lái)看，()的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的第一種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)類型。A. 原始社會(huì)B. 農(nóng)業(yè)社會(huì)C. 封建社會(huì)D. 工業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B6. 對(duì)于學(xué)生來(lái)講，教師扮演著()的基

43、本角色。A. 教育者B. 受雇者C. 傾聽(tīng)者D. 指導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)答案：A7. 根據(jù)受教育者接受教育影響的過(guò)程可以了解，對(duì)于受教者來(lái)說(shuō)，首先接受的是()。A. 學(xué)校的教育B. 家庭的教育C. 社會(huì)的教育D. 社區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B8. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B9. ()是一系列從實(shí)踐和實(shí)際工作中收集資料，尋找論據(jù)來(lái)論證假設(shè)或命題的方法。A. 實(shí)證研究法B. 實(shí)踐研究法C. 定性研究方法D. 定量研究方法標(biāo)準(zhǔn)答案：B10. ()將社會(huì)組織分為三種基本類型，分別是強(qiáng)制性組織、功利性組織與規(guī)范性組織。A. 艾茲尼B. 梅奧C. 涂爾干D

44、. 科溫標(biāo)準(zhǔn)答案：A11. 相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭中家長(zhǎng)與子女的互動(dòng)接觸類型一般多屬于()。A. 正式的B. 非正式的C. 低頻率的D. 非自然的標(biāo)準(zhǔn)答案：B12. 教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成教育總體系的各個(gè)部分的比例關(guān)系。主要包括有教育縱向結(jié)構(gòu)、教育橫向結(jié)構(gòu)和()。A. 教育地區(qū)布局結(jié)構(gòu)B. 教育組織結(jié)構(gòu)C. 教育課程結(jié)構(gòu)D. 教育行政結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：A13. 提出“三喻文化說(shuō)”的學(xué)者是()。A. 包爾生B. M米德C. 斯普蘭格D. 帕森斯標(biāo)準(zhǔn)答案：B14. 以下不屬于影響學(xué)生課堂行為的因素是()。A. 學(xué)生自身變量因素B. 課堂教學(xué)環(huán)境C. 教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)科目的信念D. 家庭的社會(huì)背景標(biāo)準(zhǔn)答案：D15. 按照人口流動(dòng)的原因，將其分為兩種類型，一是自然流動(dòng)，另外一種是()。A. 自愿流動(dòng)B. 人為流動(dòng)C. 強(qiáng)制流動(dòng)D. 盲目流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C 二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。） V 1. 前喻型文化下人才標(biāo)準(zhǔn)是有哪些()。A. 開(kāi)拓進(jìn)取的精神B. 崇高的品質(zhì)C. 強(qiáng)烈的責(zé)任感D. 健康的個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD2. 實(shí)踐研究法主要包括()。A. 觀察法B. 問(wèn)卷調(diào)查法C. 訪談法D. 實(shí)驗(yàn)法標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD3. 工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征主要有()。A. 科學(xué)技術(shù)含量日益增多B. “開(kāi)放式”、不平等C. 多變、流動(dòng)D. “開(kāi)放式”、平等E. 持