語文S版__三年級語文下冊_《撈鐵?！氛n件之一

1、預(yù)習提綱預(yù)習提綱：1、自學生字（聯(lián)系上下文或工具書理解不、自學生字（聯(lián)系上下文或工具書理解不懂的詞語。背誦懂的詞語。背誦“議論紛紛議論紛紛”的意思。）的意思。）2、正確流利地朗讀課文，至少三遍、正確流利地朗讀課文，至少三遍：第一遍把課文讀通順；第一遍把課文讀通順；第二遍思考課文講了什么內(nèi)容；第二遍思考課文講了什么內(nèi)容；第三遍邊讀邊試著提出問題。第三遍邊讀邊試著提出問題。3、了解有關(guān)、了解有關(guān)“懷丙懷丙”的資料（讀一遍）的資料（讀一遍）語文語文S S版三年級語文下冊第三單元版三年級語文下冊第三單元背景資料懷丙和尚： 北宋出色的工程家。據(jù)史書記載,懷丙和尚聰明善思,曾多次解決當時誰也解決不了的工程

2、難題。真定13級寶塔,中間的柱子壞了,寶塔向西北傾斜,懷丙和尚另做一根柱子,把壞柱子換下,把寶塔扶正了。趙州潑河石橋歪斜欲倒,懷丙和尚說,往橋下石頭中灌鐵,可以扶正。鄉(xiāng)民們踴躍捐助石塊。懷丙和尚在石頭上鑿洞,溶化鐵水橫貫其中,果然扶正了石橋。 1 1、引導(dǎo)學生學會本課的生字生詞，理解、引導(dǎo)學生學會本課的生字生詞，理解新詞掃清文字障礙。新詞掃清文字障礙。 2 2、指導(dǎo)學生自讀自學初步了解課文內(nèi)容。、指導(dǎo)學生自讀自學初步了解課文內(nèi)容。3 3、誰撈鐵牛？為什么撈？怎么撈？結(jié)果？、誰撈鐵牛？為什么撈？怎么撈？結(jié)果？教學目標教學目標自學提示：1.請同學們以自己喜歡的方式輪流朗讀課文，讀準生字，讀通句子，

3、如果有錯其余成員立即糾錯。2.小組內(nèi)評議朗讀情況，指出不足。自學生字詞語提示：1.讀音準確。2、音序、結(jié)構(gòu)。3、組詞。4、用巧妙辦法記住生字。5、提出不理解的詞語小組合作解決。 1，讀音（提示要注意的音節(jié)），讀音（提示要注意的音節(jié)）2，音序結(jié)構(gòu)，音序結(jié)構(gòu)3，組詞，組詞4，怎樣記住這些生字，怎樣記住這些生字5，提出小組內(nèi)沒能解決的問題，提出小組內(nèi)沒能解決的問題 shunXixin拴住 陷阱shshngbnf政府修理和尚笨重xng性別hu wn劃船 平穩(wěn)shngkucng船艙材料繩子跨越bng捆綁lioloqinbng打撈 懷丙chntu拖地潛水 鐵鏟得得d d（得意）得意） d di （得虧）（

4、得虧）劃劃huhu（劃船）（劃船）huhu（計劃）（計劃） 勁勁jn（使勁）（使勁）jng（勁敵）（勁敵）h（和尚）（和平）（和尚）（和平）h（附和附和）（一唱一和）（一唱一和）hu（和面和面）和和hu（和稀泥和稀泥）熟識熟識結(jié)實結(jié)實熟悉熟悉牢固牢固笨重笨重漸漸漸漸沉重沉重慢慢慢慢眾說紛紜眾說紛紜議論紛紛議論紛紛近義詞：近義詞：陌生陌生熟悉熟悉笨重笨重浮浮輕巧輕巧沉沉反義詞：反義詞： 四、再讀課文，整體感知 1、說說課文講了一件什么事？提出不理解的問題。2、討論每個自然段寫了什么？是按什么順序?qū)懙模?，用先、然后、接著講、最后講、的句式連起來說一說。 第一自然段：鐵牛陷入淤泥。第二自然段：一個

5、和尚主動提出要叫水把 鐵牛送回來。第三自然段：和尚做了準備工作。第四自然段：請水手鏟泥沙到河里拔起鐵牛。第五自然段：水手們劃船把鐵牛拖上岸邊。第六自然段：和尚用同樣方法撈起其余的 鐵牛。第七自然段：和尚名叫懷丙。自然段大意自然段大意一、先講一、先講:撈鐵牛的起因。撈鐵牛的起因。二、然后講二、然后講:重修浮橋是，重修浮橋是， 懷丙提出把鐵牛撈上來懷丙提出把鐵牛撈上來三、接著講三、接著講:和尚做撈鐵牛的準備工和尚做撈鐵牛的準備工作。作。四、最后講四、最后講:怎樣撈起一只只鐵牛。怎樣撈起一只只鐵牛。課文內(nèi)容課文內(nèi)容府（府（ ） 性（性（ ）跨（）跨（ ） 繩（繩（ ）俯（俯（ ） 姓（姓（ ）挎（）

6、挎（ ） 蠅（蠅（ ）拖（拖（ ） 綁（綁（ ）拴（）拴（ 拴住拴住 ）施（施（ ） 幫（幫（ ）栓（）栓（ 槍栓槍栓 ）政府政府俯視俯視性別性別姓名姓名跨越跨越挎包挎包繩子繩子蒼蠅蒼蠅拖地拖地施肥施肥綁住綁住幫助幫助語文語文S S版三年級語文下冊第三單元版三年級語文下冊第三單元第二課時預(yù)習提綱預(yù)習提綱：1、試著按懷丙撈鐵牛的順序做個小實驗，、試著按懷丙撈鐵牛的順序做個小實驗，理解撈鐵牛懷丙做了哪些準備工作。理解撈鐵牛懷丙做了哪些準備工作。、想一想：懷丙為什么要做這些準備工作。、想一想：懷丙為什么要做這些準備工作。3、收集我國古代能工巧匠的故事，例如、收集我國古代能工巧匠的故事，例如;魯魯班，

7、李春等。班，李春等。一、先講一、先講:撈鐵牛的起因。撈鐵牛的起因。二、然后講二、然后講:重修浮橋是，重修浮橋是， 懷丙提出把鐵牛撈上來懷丙提出把鐵牛撈上來三、接著講三、接著講:和尚做撈鐵牛的準備工和尚做撈鐵牛的準備工作。作。四、最后講四、最后講:怎樣撈起一只只鐵牛。怎樣撈起一只只鐵牛。課文內(nèi)容課文內(nèi)容自學提示：學習一二段1、請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀，一邊想，了解撈鐵牛的原因2、理解議論紛紛的意思，懂得打撈鐵牛的困難。3、怎樣讀好反問句和懷丙說的話。 1、 為了撈鐵牛，懷丙和尚做了四項準備工作，是哪四項呢？在課文里找出來，作上記號。并用四字詞語概括2、討論這些準備工作可以調(diào)換一下

8、順序嗎？學習第三段先先然后然后再再又又摸清鐵牛的位置摸清鐵牛的位置準備裝滿沙的船準備裝滿沙的船把兩只船并排拴緊把兩只船并排拴緊把船和鐵牛拴住把船和鐵牛拴住第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步大船裝沙大船裝沙潛水摸牛潛水摸牛粗繩拴牛粗繩拴牛并船搭架并船搭架 植樹節(jié)那天植樹時，我先挖一個坑，然后把小樹苗放進坑里，再埋上土，又施上肥，這樣一棵小樹就種好了。 炒雞蛋 今天我親自動手做了一盤炒雞蛋。我先把雞蛋從冰箱里拿出來放在廚房的灶臺上。然后把雞蛋打在一個碗里，加點鹽，用筷子輕輕地攪拌好。再往鍋里放油加熱。過了一會兒，又把雞蛋倒入鍋里翻炒幾下，不一會兒一盤香噴噴的雞蛋就做好了。1.懷丙和尚

9、是怎樣撈起第懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛的？（用一只鐵牛的？（用先、然后、先、然后、最后、的句式說一說最后、的句式說一說再說一說為什么懷丙要這樣做？再說一說為什么懷丙要這樣做？ 2.畫出文章中表示撈牛動畫出文章中表示撈牛動作的詞。作的詞。3、 評價和尚是怎樣一個評價和尚是怎樣一個人。人。學習第四段（4、5、6自然段）（1） 先把船上的泥沙鏟到河里去，靠浮力把鐵牛從淤泥里拔出來。然后水手們劃船把鐵牛拖到岸邊。最后大家一起用力把鐵牛拖上岸。 （1） 懷丙和尚是個出色的工程家。為撈鐵牛做的準備工作考慮非常周到懷丙撈鐵牛指揮有方 再理解懷丙說的話“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來?！保?） 懷丙和尚是個出色的工程家，他打撈鐵牛的辦法確實好，不過，他撈一只鐵牛需要兩船泥