閱讀精練復(fù)習(xí)

1、六年級下冊課外閱讀精練班級： 姓名： 學(xué)號： （一）楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c。”生曰：“此犬嘗屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1.為下列字選擇正確的義項(xiàng)。（1）若不與我，“與”：_A.和 B.結(jié)交 C.給 D.贊成（2）犬引頸下視井中，“引”：_A.延續(xù) B.伸長 C.舉 D.導(dǎo)引2.用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。_3.文中“甚愛之”中的

2、“之”指代_,“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指代_。4.楊生答應(yīng)行人要求的原因是_（用自己的話回答）（二） 司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1.解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（ ）（2）破之（ ）2.翻譯下面的句子。 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。 （三） 孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也

3、?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。 （選自劉向烈女傳）1.解釋下列詞語。A.嬉： B.賈人： 2.這段文字源自歷史典故： 。（四） 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病Ｗ⑨屧樱嚎鬃拥牡茏?；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組

4、是（ ）A.曾子之妻之市聽父母之教B.其子隨之而泣今子欺之C.汝還顧反為汝殺彘2.解釋加點(diǎn)的詞。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。 4.讀了這個(gè)故事后，你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱?？為什么？請舉一個(gè)你生活中的實(shí)例作簡答。 （五） 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。兔走觸株 走 （ ）因釋其耒而守株 釋 （ ）而身為宋國笑 身 （ ）冀復(fù)得兔 冀 （ ）2.找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。 3.出自這個(gè)故事的成語是 。從短文

5、中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)?。答?。（六） 齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1.解釋加點(diǎn)詞的含義：以至于斯也 斯 從而謝焉 謝 2.用一句話概括本文的中心（不超過10個(gè)字）。3.這則故事給你最深刻的感受是什么？答： 。（七） 葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是： 。2.翻

6、譯文中畫線句子： 。3.這個(gè)故事講的是 成語。4.這個(gè)成語的含義是： 。（八） 匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時(shí)人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報(bào)償D.邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng)2.文中一個(gè)家喻戶曉的典故是： 3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾

7、個(gè)故事？讀后你有什么感受？ （九）尹翁歸傳 尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習(xí)文法，喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時(shí)大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。 后去吏居家。會(huì)田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨(dú)伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)洌ㄋ┰O(shè)?！惫Σ芤詾榇死糍瓢敛贿d，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補(bǔ)卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，閎孺部汾北，翁歸部汾南。所

8、舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補(bǔ)都內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。 征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令后堂待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私?！?、下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）.奴客持刀兵入市斗變 斗變：斗毆鬧事。.是時(shí)大將軍霍光秉政 秉：執(zhí)掌。.延年曰：“何傷？”傷：傷害。.汝不任事也 任：勝任。2、對下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）甚奇其對 今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位定國乃謂邑子曰 今君乃亡趙走燕.與相同，與

9、不同。 .與不同，與相同。.與不同，與不同。 .與相同，與相同。3、從句意關(guān)系看，下列分類正確的一項(xiàng)是（ ）汝不任事也，又不可干以私案事發(fā)奸，窮竟事情，/延年大重之屬縣長吏雖中傷/莫有怨者公廉不受饋，/百賈畏之. . .4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的一組是（ ）及翁歸為市吏，莫敢犯者次到翁歸，獨(dú)伏不肯起案事發(fā)奸，窮竟事情屬縣長吏雖中傷，莫有怨者征拜東海太守，過辭廷尉于定國. . . .5、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權(quán)貴，不受賄賂，所以他官職雖小，商人們都很怕他。.得到太守田延年的賞識器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強(qiáng)的辦案能力

10、，按罪量刑，依法辦案。.尹翁歸第二次為官后，仕途通達(dá)，由卒史而督郵，而都內(nèi)令，又升遷為弘農(nóng)都尉，最終官拜東海太守。.尹翁歸能取得優(yōu)異的政績而青史留名，田延年功不可沒。因?yàn)橐虤w雖然倨傲狂妄，但田延年不但沒有計(jì)較他、苛求他，反而采取了寬容態(tài)度，并放手重用他。6、結(jié)合上下文翻譯文中兩個(gè)畫線句子。屬縣長吏雖中傷。譯文： 又不可干以私。譯文： 課外閱讀練習(xí)（一）天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光

11、，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目

12、光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，

13、您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著?！安唬　彼脴O神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂 ，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲。那兒有阿明，有冬

14、冬，還有一群天使般的讀書朗1、注音或?qū)憹h字 4分jing jing（ ）（ ）有神 cu（ ）弱 隕（ ）落 夭（ ）折2、造句 2分燦爛絕倫活力四射3、找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正 2分（ ）（ ） （ ）（ ）4、 仿句：（如“海水雨水） 3分鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。 5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。”你怎么理解這句話？ 3分 6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？ 7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。”一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？ （二）高貴的施舍 一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親

15、乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chun）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞

16、給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會(huì)忘記你的。”對母親深深地（j）一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不

17、相同了?！贝撕筮€來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”“為什么？”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。”老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。

18、”注音或?qū)憹h字 4分氣chun（ ）如牛 j（ ）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）1、寫出下列詞語的反義詞 2分 高貴 慷慨2、 造句 2分氣度非凡美中不足3、母親為什么不直接對那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？ 4、 文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？ 5、 讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人？請簡要概括。 6、 如何理解“高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題？ （三）不識字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yn續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有6

19、0多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

20、一次，兩個(gè)工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭校欢嗡L長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說?！边@

21、習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1、 注音或?qū)憹h字 4分長（ ）者 邊緣（ ） yn（ ）續(xù) yu（ ）黑2、從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞 2分溫柔 粗壯3、第段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？ 4、 第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回

22、憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 5、 通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。 6、 請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？ 7、 讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢？ 3分 （四）小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最

23、大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋怼８赣H再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，（ ）父親也這樣反復(fù)地給小

24、群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（ ）小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了小

25、群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”

26、他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思 （2分）震耳欲聾情有獨(dú)鐘2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：（2分）不是而是不但而且因?yàn)樗噪m然但是 第4節(jié)： 第5節(jié)： 3、將下面的反問句改成陳述句：（1分）今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？ _ _4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：（3分）第一件（第2節(jié)）： 第二件（第3節(jié)）： 第三件（第56節(jié)）： 5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？_ _6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ？（

27、3分） _ _7、聯(lián)系上下文，說說句子的含義：（4分）（1）他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。（讀1-3節(jié)） _ _（2）“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”（讀7-8節(jié)） _ _8、給短文加個(gè)標(biāo)題： （2分） （五）非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈（shch）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，