復習誦讀篇張躍梅

1、復習 誦讀篇南通市陸洪閘小學 張躍梅教學目標：1、 通過復習，鞏固誦讀內容，學以致用。2、 理解古詩句及古今賢文的含義，熟讀并背誦，積累豐富的詞匯。3、 掌握復習方法，學會自主復習。 教學重點、難點：重點：復習鞏固誦讀內容，學以致用。難點：總結歸納，掌握復習的方法，學會自主復習。教學準備：教師：多媒體課件學生：自主復習練習中的誦讀內容，熟記書中的古詩詞。教學過程：一、導入復習內容1 前階段我們已經把所有的教學內容結束，今天我們將再次走進語文書本，去溫習練習中出現(xiàn)的誦讀內容。（板書：復習*誦讀篇）2 細心的同學一定發(fā)現(xiàn)，每個練習上都有誦讀部分，能不能說說都安排了些什么呢？可以打開書本看一看，交流

2、：（古詩、成語或者是四字詞語、名人語錄等）3 可以關注一下小標題，有這樣幾個方面：（板書：誦讀與積累1357、誦讀與欣賞26、誦讀與感悟4）二、復習誦讀一，方法引路過渡：我們首先來看誦讀與積累，它為我們同學儲備了各種類型的詞語，讓我們溫故知新。出示1（練習一）寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽1 自由讀讀這些詞語。2 誦讀著這些詞，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的圖？這些詞大多是形容哪里的風光？（點擊圖片）3 你能選擇其中的一兩個詞語來說說你看到的圖片嗎？4 上新課的時候我們同學發(fā)揮小組力量，創(chuàng)造了多詞并用，語句通順的

3、小短文，你還記得嗎？5 齊讀，鞏固，讓我們牢牢記住這些描寫北國風光的詞語。出示學習活動： 1、小組討論總結剛才復習積累一的方法。 2、思考：除了這種復習的方法，還可以采取什么方法來復習？ 3、小組合作，自主復習誦讀積累2、3、4 4、合作展示小組復習成果。（1、找出詞語表達的共通之處，2、想象詞語的意義 3、學會靈活運用運用詞語。）3、 自主復習，合作展示交流：出示2（練習三）齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平1 我們先來看練習三的誦讀積累，哪一小組愿意來展示一下？要求：先讀一下，再說說這12個詞語有什么共通之

4、處，（都描寫了西游記中孫悟空的形象）學習靈活運用，最后領著大家讀一讀。出示鞏固練習：孫悟空（ ），而獲得（ ）的美譽。 孫悟空在護送唐僧（ ），一路上（ ）。 孫悟空本領通天，他能（ ），（ ）；他會（ ），（ ）。 一雙（ ），（ ），他（ ），使得（ ）。4 齊讀 出示3（練習五）水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世（方法同上）1 誰愿意讀讀這組詞。2 同學們，發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詞語大部分都和跟什么有關？（學習）3 是呀，你看：出示：（ ）（ ）告訴我們學習要專心，要堅持不懈； （ ）（ ）形容時光易流逝，學習要抓

5、緊，不能浪費時間；在學習中要養(yǎng)成（ ）的好習慣；犯了錯誤能夠改正，那是（ ）；大家在討論問題達不成一致的意見可以用（ ）來形容。4齊讀出示4（練習七）學而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息1 默讀這12個詞語。2 想一想這組成語描述了孔子的？（教育教學的思想精髓。）3 復習這類詞可以和什么結合起來？5 齊讀孔子語錄過渡：當我們誦讀著這些四字詞語、成語的時候，我們的記憶寶庫被一下子打開了，那就讓我再來考一考大家。四、拓展復習：1 請你說出與四季相關的詞語。春夏秋冬出示：春：春暖花開 春色滿園夏：流金鑠石 驕陽似火秋：一

6、葉知秋 金風送爽冬：天寒地凍 粉妝玉砌2. 說了那么多與四季相關的詞語，那么你能不能再說說與四季相關的詩句呢？春：詠柳，村居夏：小池江南秋：山行楓橋夜泊望洞庭冬：江雪梅花別董大五、復習誦讀與欣賞（古詩）過渡：古詩詞是中華民族的文化瑰寶，能給人以藝術的熏陶，更能啟迪思想，陶冶性情。讓我們一起走進積累與欣賞。學習活動二：1、復習古詩詞我們關鍵要把握好什么?（古詩意思，作者要表達的情感）2、 抓住關鍵，小組合作復習練習中的兩首古詩。3、 展示交流。第一首出示1（練習二）夏日絕句 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。1 女同學來讀一讀。2 這是一首愛國詩詞。壯懷激烈，斬釘截鐵。作者

7、一開始就表明了自己的價值取向，那就是：（ ）3 這也是作者李清照的人生觀，也就是這一句詩，表達了作者強烈的愛國情懷。4 你還能列舉一些這樣的詩句嗎？比如：陸游示兒文天祥過零丁洋 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。范仲淹 ：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第二首：出示2（練習六）馬詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。1 男同學來讀一讀2 我們說詩言志，歌詠言。這首詩看似在寫馬，其實是借馬來抒懷。那你能讀懂詩人的情懷嗎？誰來說一說。3 因為懂得，才會讀得特別動情，我們再來讀一讀這兩首詩。過渡：從這兩首詩，我們又想起了書本中的詩詞，詞兩首古詩兩首。出示3（詞兩首）如夢令 李清照（宋

8、）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。1 “興盡”是什么意思？2 能不能說說這首詞表達了作者怎樣的思想感情？出示4漁歌子 張志和（唐）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。1 漁歌子，和剛才一首詞中的如夢令，都屬于什么？2 你還知道哪些詞牌名？3 這里的“不須”是什么意思？為何不須歸呢？4 這首詞描繪的是什么風光？抒發(fā)了作者怎樣的情感？出示5（詩兩首）石灰吟 于謙（明）千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。1 “若等閑”是什么意思？這和毛澤東的詩詞七律長征中哪個詞語類似？2 這是最具代表性的借物抒情

9、，托物言志的詠物詩。3 作者借石灰不畏（ ）和（ ），即使（ ）也要留下清白石灰的描寫，贊頌了石灰怎樣的品質？也表達了詩人怎樣的思想？出示6墨梅 王冕（元）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。1 滿乾坤是指？2 這首詩借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄托的是中怎樣的情操？3 你還能想起一些關于梅花的詩句嗎？4由這兩首詩，我們又想起了鄭燮的竹石，誰愿意為大家高聲誦讀？ 六、復習誦讀與感悟（古今賢文）“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，剛才的復習同學們都很投入，接下來我們進入第三個環(huán)節(jié)，誦讀與感悟，讓我們一起再去讀一讀書上安排的古今賢文真理篇。出示：古今賢文真理篇不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。1 誦讀2 如果請你挑選其中的一兩句話，送給你的好朋友，你選哪一句呢？3 為什么要把這句話送給他呢？你愿意和我們大家說說嗎？4 同學們也許當你收到朋友送給你的那勉勵話的時候，