初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件09467

1、溝通溝通交流交流協(xié)作協(xié)作初一（初一（7 7）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：會(huì)議主要內(nèi)容 一、 會(huì)議的目的 二、 本班情況介紹 三、 本班級(jí)管理情況 四、 其中考試情況 五、 存在的問(wèn)題 六、 給家長(zhǎng)的建議 七、 教育探討 八、 與科任老師交流 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: : 班

2、級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹自覺(jué)自覺(jué) 自主自主 自尊自尊 自信自信全面發(fā)展全面發(fā)展 個(gè)性展露個(gè)性展露具 體 措 施具 體 措 施（ 一）制度化管理一）制度化管理班級(jí)同學(xué)的所有行班級(jí)同學(xué)的所有行 為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)；為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)；（ 二）學(xué)生自我管理二）學(xué)生自我管理全班同學(xué)都參與全班同學(xué)都參與 班級(jí)管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)，班級(jí)管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)， 鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（ 三）評(píng)價(jià)制度三）評(píng)價(jià)制度對(duì)學(xué)生在校期間的一對(duì)學(xué)生在校期間的一 切行為進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰有據(jù)，培切行為進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰有據(jù)，培 養(yǎng)學(xué)生的

3、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；（ 四）重視養(yǎng)成教育四）重視養(yǎng)成教育主要是好的學(xué)習(xí)、主要是好的學(xué)習(xí)、 生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣 才能讓學(xué)生自己走得更好；才能讓學(xué)生自己走得更好；（ 五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)好好 的班干部隊(duì)伍，是對(duì)班主任工作的促的班干部隊(duì)伍，是對(duì)班主任工作的促 進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；（ 六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)能使學(xué)生學(xué)能使學(xué)生學(xué) 得不再盲目，學(xué)得更為輕松扎實(shí)；得不再盲目，學(xué)得更為輕松扎實(shí)；具 體 措 施具 體 措 施（ 七）重視培優(yōu)扶

4、差促中間七）重視培優(yōu)扶差促中間針對(duì)各層次的針對(duì)各層次的 學(xué)生實(shí)際，做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工學(xué)生實(shí)際，做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工 作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；（ 八）讓學(xué)生全面發(fā)展八）讓學(xué)生全面發(fā)展對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需 要的教育抓落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都要的教育抓落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都 能有社會(huì)適應(yīng)能力；能有社會(huì)適應(yīng)能力；（ 九）突出學(xué)生個(gè)性九）突出學(xué)生個(gè)性讓學(xué)生在不違背制度讓學(xué)生在不違背制度 和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興 趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。具 體 措 施具 體 措 施早讀早讀 7:20-7

5、:507:20-7:50(值日生7:107:10)中午放學(xué)：中午放學(xué)：11:4511:45下午上課：下午上課：2:002:00下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:254:25晚自習(xí)：晚自習(xí)：6:15-8:406:15-8:40周末周末4 4點(diǎn)前到校，不要早來(lái)點(diǎn)前到校，不要早來(lái)作息時(shí)間：作息時(shí)間：光榮榜期中考試全班前十名同學(xué)：期中考試全班前十名同學(xué)：姓名語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 思品 歷史 地理 生物 總分 名次班級(jí)名次李梓宇1111101168984959870351韓冰清11210711888928688691102劉旭晨10611710977907894671273李子恒9611710973918298666

6、364范宜昊10111111862888295657475王靖瑜1098511590847591649586劉騰龍9411511377817986645607殷佳慧9211410278828187636768李文琪10111111573806783630859李瑞璇10482110878180856298610進(jìn)步比較大的同學(xué)進(jìn)步比較大的同學(xué)：姓名班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)思品歷史地理生物總分名次第一變化張?zhí)炝制咂?2901166874587756524331875崔浩天七七70841166571698155624630963劉旭晨七七10611711677907894678278255劉雷雨七七728

7、91167085427755129334047李夢(mèng)瑤七七94671167070608055721225240曹哲七七78361166359475245138742437李子恒七七9611711673918298673367236劉曉旭七七70841166267697854623426733劉文慧七七951021168271788863212315431楊一婷七七95641167283598557418621630尹浩宇七七72341164545466141942645327李瑞璇七七10482116878180856358611125張振東七七6839116677948704873844062

8、2孟繁森七七70421166269505746639641620李鑫茹七七6691164139163231947048818王舒璇七七9278116747764655662582668劉文卿七七809116495242584064334418范宜昊七七1011111166288829565547536齊浩七七7130116515438574174354394殷佳慧七七921141167882818765076782孫夢(mèng)瑞七七9580116807864665791851872樊英姿七七7224116433232443634474492 數(shù)數(shù) 學(xué)：劉旭晨學(xué)：劉旭晨 李子恒李子恒 117 英英 語(yǔ)：

9、韓冰清語(yǔ)：韓冰清 范宜昊范宜昊 118 語(yǔ)語(yǔ) 文：徐怡寧文：徐怡寧 117 政政 治：王靖瑜治：王靖瑜 孫子涵孫子涵 90歷歷 史：史： 韓冰清韓冰清 92地地 理：李梓宇理：李梓宇 95 生生 物：李梓宇物：李梓宇 李子恒李子恒 98光榮榜初一級(jí)段考七科總分前初一級(jí)段考七科總分前300名同學(xué)：名同學(xué)：姓名總分名次班級(jí)名次李梓宇70351韓冰清691102劉旭晨671273李子恒666364范宜昊657475王靖瑜649586劉騰龍645607殷佳慧636768李文琪630859李瑞璇6298610劉瀟61111311徐怡寧60912112劉文慧60712313孫子涵59414214李麗恒59

10、214915董志偉58815616牛青青58216817高驥宣58116918魯淑君58017119王文欣57917320孫夢(mèng)瑞57018521楊一婷57018622楊浩杰55820723李夢(mèng)瑤55621224申浩哲55221625邱雪蕊54722326劉曉旭53423427張?zhí)炝?2824328崔浩天52524629王舒璇51925830高嘉寧51126931齊彥滋50727432劉雷雨48629333科目語(yǔ)語(yǔ)文文數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)英英語(yǔ)語(yǔ)政政治治歷歷史史地地理理生生物物總總分分最高分117 117 118 90929598期中考試全班平均分89759067726376 535初一（ 2）班考試情況一

11、覽表1 1、部分同學(xué)自我管理能力較差。有幾個(gè)同學(xué)、部分同學(xué)自我管理能力較差。有幾個(gè)同學(xué) 上課過(guò)于活躍上課過(guò)于活躍, ,紀(jì)律觀念淡薄。紀(jì)律觀念淡薄。6 6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好. .4 4、部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入中學(xué)生的角色，不懂得部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入中學(xué)生的角色，不懂得 怎樣學(xué)習(xí)和生活怎樣學(xué)習(xí)和生活 。2 2、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束 力差；容易情緒化。力差；容易情緒化。3 3 、一些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)、一些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo). .5 5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行 為為, ,這是造成學(xué)習(xí)困

12、難的一個(gè)主要原因這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因. .1010、部分同學(xué)亂花錢(qián)現(xiàn)象較嚴(yán)重、部分同學(xué)亂花錢(qián)現(xiàn)象較嚴(yán)重. .7 7、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲9 9、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校，不分場(chǎng)合用。、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校，不分場(chǎng)合用。1111、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí)，班別的同學(xué)、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí)，班別的同學(xué) 交往密切，有早戀的傾向。交往密切，有早戀的傾向。8 8 、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象. .6 6、上課沒(méi)能集中精神，容易走神。、上課沒(méi)能集中精神，容易走神。1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間（尤其是上網(wǎng)，看電視的時(shí)間,還有個(gè)別

13、同學(xué)晚上比較遲才休息）2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。建議:3、多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。6.6.熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，這有利于加合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，這有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式，以更好地育效果的一種良好形式，以更好地加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，避免家庭教育加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，避免家庭教育與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題1 1

14、、中午不回家。、中午不回家。2 2、回家很遲。、回家很遲。3 3、帶同學(xué)回家住宿。、帶同學(xué)回家住宿。4 4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。5 5、受傷回家，或者情緒變化比較大。、受傷回家，或者情緒變化比較大。6 6、超消費(fèi)要問(wèn)。、超消費(fèi)要問(wèn)。7 7、同學(xué)交往超出友誼。、同學(xué)交往超出友誼。8 8、成績(jī)突然下降。、成績(jī)突然下降。9 9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。1010、老是玩電腦、老是玩電腦, ,經(jīng)?？措娨?。經(jīng)?？措娨?。一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。在贊

15、揚(yáng)和表?yè)P(yáng)氛圍中成長(zhǎng)的孩子會(huì)更優(yōu)秀。幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。四、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的 各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗 碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪， 用具，盡到自己的那份責(zé)任。六、 孩

16、子面前做表率。七、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不 要在孩子面前貶低老師。八、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行, 以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。如果孩子生活在批評(píng)之中如果孩子生活在批評(píng)之中, ,他就學(xué)會(huì)譴責(zé)他就學(xué)會(huì)譴責(zé); ;如果孩子生活在鼓勵(lì)之中如果孩子生活在鼓勵(lì)之中, ,他就學(xué)會(huì)自信他就學(xué)會(huì)自信; ;如果孩子生活在諷刺之中如果孩子生活在諷刺之中, ,他就學(xué)會(huì)自卑他就學(xué)會(huì)自卑; ;如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中, ,他就學(xué)會(huì)感激他就學(xué)會(huì)感激; ;如果孩子生活在恐懼之中如果孩子生活在恐懼之中, ,他就學(xué)會(huì)憂慮他就學(xué)會(huì)憂慮; ;如果孩子生活在認(rèn)可之中如果孩子生活在認(rèn)可之中,

17、 ,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。1、您如何培養(yǎng)孩子的自信心、您如何培養(yǎng)孩子的自信心?2、孩子面對(duì)挫折時(shí)、孩子面對(duì)挫折時(shí),您如何引導(dǎo)您如何引導(dǎo)?3、孩子的自制力差、孩子的自制力差,您會(huì)怎么做您會(huì)怎么做?4、您有沒(méi)有經(jīng)常和孩子溝通、您有沒(méi)有經(jīng)常和孩子溝通?5、孩子不會(huì)合理安排時(shí)間、孩子不會(huì)合理安排時(shí)間,您怎么辦您怎么辦?6、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)?7、給孩子零用錢(qián)弊多還是利多、給孩子零用錢(qián)弊多還是利多?8、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎?摘錄摘錄1 1. .教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝作為成熟的父母

18、，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么，在干通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否有合理性？如果缺乏合理性又是為什否有合理性？如果缺乏合理性又是為什么？經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母則容易了解么？經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母則容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。道。 2.2.讓孩子依賴自己讓孩子依賴自己 孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是孩子的潛力很大，可以

19、做很多事情，只是父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。譬如，父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。譬如，孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事，靠自己認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事，靠自己認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，獨(dú)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大人陪讀陪寫(xiě)甚至幫寫(xiě)幫計(jì)算，都是在幫大人陪讀陪寫(xiě)甚至幫寫(xiě)幫計(jì)算，都是在幫倒忙，是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然，倒忙，是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然，若孩子很勤奮卻仍搞不明白，幫他分析一若孩子很勤奮卻仍搞不明白，幫他分析一下甚至請(qǐng)家庭教師都可以，但必須以孩子下甚至請(qǐng)家庭教師都可以，但必須以孩子

20、獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提，切忌包辦代替。獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提，切忌包辦代替。 3.3.給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位 從教育的角度看，獨(dú)生子女的勞動(dòng)與健康人格密從教育的角度看，獨(dú)生子女的勞動(dòng)與健康人格密切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：第一，獨(dú)生子女勞切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：第一，獨(dú)生子女勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，其獨(dú)立性越強(qiáng)；第二，獨(dú)生子女從動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，其獨(dú)立性越強(qiáng)；第二，獨(dú)生子女從事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。因此，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好因此，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人

21、格的一個(gè)切入點(diǎn)。譬如，在家務(wù)勞動(dòng)中，為孩子選擇一個(gè)適合他的譬如，在家務(wù)勞動(dòng)中，為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動(dòng)崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感勞動(dòng)崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，并給其具體和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，并給其具體幫助，使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富幫助，使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。多彩。4.4.加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合 ，為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：1 1）聯(lián)系教師聯(lián)系教師。為了更全面地了解自己。為了更全面地了解自己的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地聯(lián)系教師，的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地聯(lián)系教師，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，了解學(xué)校了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，了解學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，同時(shí)還要知道學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，同時(shí)還要知道學(xué)校對(duì)孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家校對(duì)孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供的各種條件，以滿長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供的各種條件，以滿足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。2 2）參加家長(zhǎng)會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方式，是一種以增強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系、共同教育式，是一種以增強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系、共同教育好子女為宗旨的集體活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)把它好子女為宗旨的集體活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)把它視為教育后代的大